cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
edukatifjournal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Edukatif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30250544     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edukatif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 148 Documents
 11   12   13   14   15 
Strategi dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Merdeka Belajar Pasi, Robah
Edukatif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter bangsa. Di era Merdeka Belajar, pendidikan PAI diharapkan mampu mengembangkan metode pembelajaran yang lebih fleksibel dan kreatif, sesuai dengan kebutuhan peserta didik yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan inovasi pembelajaran PAI di era Merdeka Belajar, serta untuk menganalisis dampak perubahan tersebut terhadap kualitas pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dan wawancara dengan para pendidik, penelitian ini menemukan bahwa strategi berbasis teknologi, pembelajaran berbasis proyek, serta penguatan literasi digital dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Di samping itu, pengembangan karakter melalui kegiatan berbasis nilai-nilai agama juga menjadi salah satu kunci sukses pembelajaran PAI di era ini. Penelitian ini memberikan rekomendasi kepada pendidik untuk terus berinovasi dalam metode pengajaran agar PAI lebih relevan dan bermakna.
Pengaruh Metode Hafalan Terhadap Kemampuan Siswa Kelas 2 SD IT Adnani dalam Menghafal Ayat Al-Qur'an Siregar, Pani Akhiruddin; Salsabillah, Mutia Ziva; Nasution, Nabila Wardina
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengajaran Al-Qur’an merupakan modal terbesar untuk membentuk pribadi-pribadi insani. Proses menghafal Al-quran, dengan menggunakan metode yang baik dan benar akan mempengaruhi proses pengajaran tersebut. Berdasarkan hasil observasi di SD IT ADNANI, diperoleh kenyataan bahwa siswa dan siswi disana masih ada yang kesulitan dalam proses menghafal Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode hafalan terhadap kemampuan siswa kelas 2 SD dalam menghafal Al-Qur'an. Hafalan merupakan metode pembelajaran yang digunakan secara luas dalam pendidikan Islam, namun efektivitasnya dalam meningkatkan daya ingat dan retensi hafalan siswa perlu dikaji lebih lanjut. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, di mana dua kelompok siswa dibandingkan: kelompok eksperimen yang menggunakan metode hafalan secara intensif dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode hafalan berpengaruh positif terhadap peningkatan jumlah ayat yang mampu dihafal oleh siswa. Faktor pendukung utama dalam keberhasilan metode hafalan meliputi frekuensi pengulangan, keterlibatan guru, motivasi siswa, serta dukungan lingkungan belajar. Berdasarkan temuan penelitian, metode hafalan direkomendasikan untuk diterapkan dalam pendidikan Al-Qur'an di sekolah dasar dengan berbagai strategi penyesuaian agar lebih efektif.
Efektivitas Media KESPRO CARD Untuk Memberikan Pemahaman Kesehatan Reproduksi Peserta didik di SMP Negeri 1 Parumbak Aini Harahap, Azur; Ikhwana, Disty Khairani; Nasution, Ega Putri Andira; Salsabila, Faradiza; Harahap, Rhiza Khairani; Mustika, Cici Endang
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesehatan reproduksi merupakan hal yang berkaitan dengan sistem reproduksi pada individu sehingga pentingnya untuk memelihara dan menjaga organ reproduksi agar terhindari dari permasalahan dalam kesehatan reproduksi. Kurangnya pemahaman remaja terhadap kesehatan reproduksi merupakan salah satu faktor banyaknya remaja yang memiliki permasalahan dalam sistem reproduksinya. Oleh karena itu, adanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan penggunaan media kespro card untuk memberikan pemahaman kesehatan reproduksi peserta didik di SMP Negeri 1 Patumbak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa nilai Z dalam tabel uji hipotesis dengan Wilcoxon adalah -4,625 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 yang menandakan bahwa hasil tersebut < 0,025 sehingga artinya hipotesis diterima. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa media kespro card efektif untuk memberikan pemahaman tentang kesehatan reproduksi kepada peserta didik di SMP Negeri 1 Patumbak.
Menghidupkan Kearifan Lokal Melalui Pendidikan Berbasis Nilai Tradisional El Ajilah, Zahrofa
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kearifan lokal merupakan warisan budaya yang memiliki nilai-nilai luhur untuk membentuk karakter masyarakat. Namun, seiring perkembangan zaman, kearifan lokal mulai tergerus oleh modernisasi. Pendidikan berbasis tradisional menjadi salah satu pendekatan strategis untuk menghidupkan kembali kearifan lokal. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pendidikan berbasis tradisional dapat menjadi sarana efektif dalam melestarikan nilai-nilai kearifan lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal ke dalam kurikulum, pengajaran berbasis praktik tradisional, dan pelibatan komunitas lokal dalam proses pendidikan mampu meningkatkan kesadaran dan pemahaman generasi muda terhadap kearifan lokal. Dengan demikian, pendidikan berbasis tradisional tidak hanya berperan sebagai media pelestarian budaya, tetapi juga sebagai upaya membangun identitas dan karakter bangsa.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Brainstorming Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Kelas X SMA Asuhan Daya Medan Tahun Ajaran 2023/2024 Siregar, Lestari; Hasibuan, M. Fauzi
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan mengenai kurangnya kemampuan bernalar kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bernalar kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik brainstorming dan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik brainstorming untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa. Adapun jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan rumus Slovin, diperoleh 25 orang sampel. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket kemampuan bernalar kritis siswa. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Paired Sample t-test. Hasil Penelitian yang diperoleh adalah 1) kemampuan bernalar kritis siswa sebelum mendapatkan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik brainstorming memperoleh nilai rata-rata sebesar 70,15 yang berada dalam kategori baik, 2) kemampuan bernalar kritis siswa setelah mendapatkan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik brainstorming memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,35 yang berada dalam kategori sangat baik, 3) layanan bimbingan klasikal dengan teknik brainstorming melalui uji t memperoleh signifikan sebesar 0,000 < 0,05, artinya layanan bimbingan klasikal dengan teknik brainstorming terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa di kelas X SMA Asuhan Daya Medan Tahun Ajaran 2023/2024.
Sumber Data, Subjek Penelitian, dan Isu Terkait Ramadona Wijaya, Fadila; Lubis, Fehan Alya Rahmi; Sihab Siregar, Mhd. Najib; Fauziah Batubara, Azmi Ayu
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian kualitatif merupakan pendekatan yang digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam melalui eksplorasi mkana, perspektif, dan pengalaman partisipan dalam konteks tertentu. Sumber data dalam penelitian kualitatif meliputi individu, kelompok, dokumen, dan situasi yang relevan dengan permasalahan penelitian. Pemilihan subjek penelitian dilakukan secara purposif dengan mempertimbangkan keterkaitan dan kedalaman informasi yang dapat diberikan oleh partisipan. Isu-isu penting yang perlu diperhatikan dalam penelitian kualitatif antara lain kredibilitas data, subjektivitas peneliti, serta keterbatasan dalam generalisasi temuan. Oleh karena itu, kejelasan metode, transparansi dalam analisis, dan validasi data menjadi elemen penting dalam menjaga kualitas hasil penelitian. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang kontekstual dan komprehensif terhadap objek kajian.
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Layanan Informasi Dengan Menggunakan Media Film Pendek di Kelas IX SMP Negeri 4 Medan Sinambela, Sanny Greace; Taufiq, Muhammad; Utami, Ririn Dessy; Harahap, Riska Nurjannah; Sukmayanti, Sukmayanti
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar pada siswa kelas IX-3 SMP Negeri 4 Medan sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi dengan menggunakan media film pendek. Penelitian dilakukan karena berdasarkan observasi ditemukan bahwa siswa kelas IX-3 SMP Negeri 4 Medan memiliki motivasi belajar yang rendah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX-3 yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan berupa skala psikologis motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, rata-rata skor motivasi belajar siswa adalah 37,54 dalam kategori rendah. Setelah perlakuan, rata-rata skor meningkat menjadi 69,74 dalam kategori tinggi. Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara motivasi belajar sebelum dan sesudah perlakuan, yang berarti layanan informasi menggunakan media film pendek terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Petualangan Dongeng dan Bermain Tradisional Healing Jiwa Bagi Anak Hasibuan, Abdullah; Wahyuni, Selvia; Anjani Sipayung, Sekar Ayu; Siregar, Suri Ummi; Santika, Winda; Tarigan, Wulan Fitriana; Putri, Yunita Anggraini
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini merefleksikan secara mendalam kegiatan projek kepemimpinan yang difokuskan pada pengembangan dan implementasi buku bantal dengan tema petualangan dongeng dan permainan tradisional, yang dirancang sebagai media untuk mendukung healing jiwa pada anak-anak. Projek ini melibatkan serangkaian tahapan pelaksanaan yang terstruktur, dimulai dari orientasi dan perencanaan yang komprehensif, dilanjutkan dengan kunjungan observasi ke komunitas terkait untuk memperkaya pemahaman konteks, produksi buku bantal yang kreatif dan cermat, hingga pagelaran projek sebagai puncak diseminasi dan interaksi. Refleksi ini mencakup analisis yang mendalam terhadap pencapaian target projek yang telah ditetapkan, identifikasi yang cermat terhadap kendala-kendala yang muncul selama proses pelaksanaan, serta penyesuaian strategi yang diimplementasikan secara adaptif untuk mengatasi tantangan tersebut. Hasil dari refleksi ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga dan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan projek-projek serupa di masa mendatang, serta memperkaya literatur akademik terkait pendidikan anak usia dini, aplikasi terapi melalui seni dan bercerita, dan upaya pelestarian budaya Indonesia yang adi luhung.
Mini Tinjauan Literatur: Penggunaan Software Matematika Geometry Sebagai Media Belajar Dalam Meningkatkan Kemampuan Komputasi Siswa Rahmadani, Putri; Yahfizham, Yahfizham
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika memegang peran penting dalam pengembangan kemampuan berpikir komputasi siswa, terutama dalam memahami konsep-konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Geometer's Sketchpad sebagai media pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap delapan jurnal terpublikasi antara tahun 2020–2024. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa aplikasi ini secara konsisten meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, penalaran matematis, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa, khususnya pada materi geometri seperti teorema Pythagoras. Keunggulan Geometer's Sketchpad terletak pada fitur visualisasi interaktif yang mengubah konsep abstrak menjadi konkret, serta dukungannya terhadap berbagai metode pembelajaran (inkuiri, penemuan). Implikasi penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru, penyediaan infrastruktur sekolah, dan pengembangan modul berbasis aplikasi untuk optimalisasi pemanfaatan. Temuan ini menjadi dasar bagi integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika guna meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Penerapan Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Nilam, Siti; Viona Mahwiz, Maria Nur; Faelasup, Faelasup
Edukatif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas, sehingga guru dituntut untuk menguasai berbagai strategi dan metode pembelajaran yang efektif agar tujuan pendidikan tercapai secara optimal. Salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan adalah mengajar dalam kelompok kecil, yaitu pembelajaran dengan jumlah siswa terbatas antara 3 sampai 8 orang, yang memungkinkan guru memberikan perhatian lebih intensif dan menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) sangat relevan diterapkan dalam kelompok kecil karena menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran yang aktif merancang, melaksanakan, dan mempresentasikan proyek yang mengintegrasikan prinsip konstruktivisme, pemecahan masalah, dan riset inkuiri. Melalui strategi ini, siswa tidak hanya memahami materi secara mendalam, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, kolaborasi, kreativitas, dan kemandirian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis library research dengan mengkaji berbagai literatur terkait, dan menemukan bahwa pembelajaran kelompok kecil yang dipadukan dengan Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan, partisipasi, dan hasil belajar siswa secara signifikan. Strategi ini juga membantu siswa dengan karakter pendiam untuk lebih berani berinteraksi dan mengemukakan pendapat, serta memberikan tantangan yang mendorong siswa untuk merancang solusi, mengambil keputusan, dan melakukan penelitian secara mandiri. Dengan demikian, penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam kelompok kecil menjadi solusi efektif untuk mengatasi tantangan dalam proses belajar mengajar dan meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.

Page 14 of 15 | Total Record : 148

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)