cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalimamah@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 3026572X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Jurnal Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies in the field of Islamic education management. Articles published in journals are the result of research or thoughts in the field of education carried out by researchers, teachers, lecturers and education students. Detailed information for article loading and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN METODE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI SMP NEGERI 17 BANDAR LAMPUNG Elva Ryan Pratama
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dihadapi dalam penelitian ini adalah masalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode Contexstual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VII Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah “Dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Bandar Lampung. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 17 Bandar Lampung, dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VII yang berjumlah 30 siswa, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah metode Contextual Teaching Learning. Dan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah daftar nilai siswa. Berdasarkan tes awal (pre test) yang dilakukan terhadap 30 siswa terdapat 27 orang (90%) siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 70 dan sebanyak 3 orang siswa (10%) yang termasuk dalam kategori tuntas dan mencapai KKM 70. Kemudian pada siklus I terdapat 10 orang siswa (33,33%) yang termasuk pada kategori tuntas dan mencapai KKM 70 dan sebanyak 20 orang siswa (66,66%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 70. Pada siklus II terdapat 23 orang siswa (76,66) termasuk dalam kategori tuntas dan mencapai KKM 70, sebanyak 7 orang siswa (23,33) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 70. Berdasarkan hasil penelitiaan mulai dari pre test, post tes siklus I dan post tes siklus II sudah terjadi peningkatan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF JIG SAW PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM MATERI MARI SHALAT KEWAJIBANKU PADA KELAS VIII SMP NEGERI 28 BANDAR LAMPUNG Khotib
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung. khususnya pada pokok bahasan mari shalat kewajibanku melalui penerapan metode belajar Jig Saw. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, jumlah subjek adalah sebanyak 38 siswa yang berasal dari siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Untuk memperoleh data dalam penulisan ini penulis melakukan pengumpulan data dengan cara melakukan tes dan observasi. Dari hasil penelitian berupa kegiatan awal, kegiatan lanjutan siklus I dan Siklus II dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam materi mari shalat kewajibanku, ternyata telah diperoleh peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa secara signifikan. Jumlah siswa yang telah mengalami ketuntasan hasil belajar pada tes awal adalah 9 orang dengan nilai Persentase Ketuntasan Klasikal 23,68% (Tidak Tuntas), pada tes akhir I jumlah siswa yang telah mengalami ketuntasan hasil belajar adalah 22 orang dengan nilai Persentase Ketuntasan Klasikal 57,89% (Tidak Tuntas), dan pada pelaksanaan test akhir II jumlah siswa yang telah mengalami ketuntasan hasil belajar adalah 34 orang dengan nilai Persentase Ketuntasan Klasikal telah mencapai 89,47% (Tuntas). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Jig Saw mengenai pokok bahasan mari shalat kewajibanku berpengaruh terhadap peningkatan ketuntasan belajar siswa.. Peneliti menyarankan agar guru bidang studi Pendidikan Agama Islam lebih meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Pembelajaran Kooperatif tipe Jig Saw.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KETAATAN IBADAH SISWA DI SMP NEGERI 1 DOLOK MASIHUL Rahmalia Ulfah
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Guru PAI dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Peserta didik dan hambatan yang dialami guru PAI dalam menanamkan akhlakul karimah peserta didik, Metode penelitian pada penelitian ini menggunankan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan studi dokumentasi. hasil penelitian tentang Peran Guru PAI dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Peserta didik di SMP Negeri 1 Dolok Masihul, data yang telah diperoleh melalui hasil wawancara, observasi dan dokumentasi maka Penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa: Peran guru PAI dalam menanamkan akhlakul karimah peserta didik di SMP Negeri 1 Dolok Masihul telah dilaksanakan dengan baik, adapun peran yang dilakukan diantaranya: a. Sebagai pendidik dan pengajar dengan cara mengajarkan ilmu pengetahuan, memberikan contoh, melakukan pembiasaan, memberi motivasi. b. Sebagai anggota masyarakat dengan cara menjadi pemimpin dan panutan yang baik bagi masyarakat, menjadi agen pembaharuan bagi masyarakat. c. Sebagai administrator dengan cara memberi arahan, inisiatif dan penilaian dalam pendidikan, menegakkan kedisiplinan serta mewariskan budaya yang baik bagi kepada peserta didik. d. Sebagai pengelola pembelajaran dengan cara memelihara lingkungan kelas, memberi bimbingan, menggunakan waktu secara efisien, dan efektif dalam pencapaian tujuan kegiatan pembelajaran. Terdapat hambatan yang dialami guru PAI dalam menanamkan akhlakul karimah peserta didik di SMP Negeri 1 Dolok Masihul yaitu terdiri dari 2 faktor diantaranya: a. Faktor dari dalam diri peserta didik yang terdiri dari: Pembawaan yang negatif dan sukar untuk dikendalikan, perasaan rendah diri dan kurang mampu bersosialisasi dengan lingkungan, serta rasa egois yang tinggi. b. Faktor dari luar diri peserta didik yang terdiri dari: Ketidakharmonisan dalam keluarga, kurangnya bimbingan, perhatian, pengawasan dari orangtua, dan dari masyarakat sekitar, lingkungan pergaulan yang tidak sehat, serta kemajuan tekhnologi yang semakin pesat. Dalam menanggulangi hal tersebut guru PAI berupaya keras agar tidak terjadi kerusakan moral yang berkesinambungan dan menjadikan peserta didik yang mempunyai akhlakul karimah, adapun hal yang dilakukan yaitu dengan cara terus melakukan bimbingan, memberikan pengajaran, pemberian arahan, motivasi, serta pengawasan kepada para peserta didik dengan melibatkan pihak-pihak tertentu seperti kepala sekolah, guru, orangtua, dan masyarakat sekitar.
PENYUSUNAN RENCANA STRATEGIS LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SISWA JENJANG PENDIDIKAN DASAR Samsul Kamal
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rencana strategis merupakan bentuk upaya pihak madrasah dalam orientasi pencapaian keberhasilan pendidikan. Penelitian ini berupaya menganalisa penyusunan rencana strategis yang dilakukan oleh pihak MIS Blang Dalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis. Pemerolehan data dilakukan menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi partisipan dan kajian dokumen. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik pemilahan data sesuai relevansi dengan tema penelitian, kemudian disajikan dalam format kualitatif, dan diverifikasi untuk ditarik kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan dan teknik triangulasi data. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pertama, rencana strategis (renstra) dijadikan sebagai dasar dalam penyusunan program kelembagaan berkala (semester/tahunan) berdasarkan visi, misi, dan tujuan madrasah. Hal ini ditujukan untuk memperjelas rincian sasaran program, kebijakan internal madrasah, dan strategi pelaksanaannya. Kedua, rencana strategis sebagai dasar pelaksanaan program di MIS Blang Dalam. Ketiga, rencana strategis memiliki hubungan erat (saling berkaitan) dengan rencana operasional dalam upaya mencapai tujuan madrasah.
PELAKSANAAN MANAJEMEN PERKANTORAN TERHADAP KINERJA TENAGA ADMINISTRASI DI SMP NEGERI 3 NEGERI AGUNG Deasy Indriyany
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang pesat, secara langsung disadari maupun tidak disadari berdampak pada perkembangan organisasi demikian juga sekolah. Lembaga sekolah merupakan sarana pendidikan yang pada dasarnya bertujuan membentuk sumber daya manusia yang memiliki moral, berkepribadian baik dan memiliki kualitas dalam bekerja untuk meningkatkan kualitas pendidikan pada lembaga sekolah tersebut. Administrasi sebagai suatu kegiatan bersama terdapat dimana- mana selama ada manusia yang hidup dan bekerjasama dalam kelompok organisasi tertentu. Administrasi memerlukan keterampilan dimana setiap individu maupun kelompok mengimplementasikan setiap tugas-tugas yang sudah diatur oleh sekolah untuk mencapai tujuan tertentu secara efektif dan efisien. Guna adanya administrasi sekolah untuk melayani secara intensif, membantu guru-guru dalam membuat surat keluar maupun surat masuk, mengarahkan, merencanakan kegiatan. Administrasi memegang peran penting dalam organisasi manapun hal ini karena sesungguhnya di kantor hanya ada dua urusan. Pertama,urusan adminisrasi perkantoran, Kedua urusun lain. Hanya sumber daya fasilitatif dan dokumentatif bagi urusan lain. Pernyataan ini tentu layak diperdebatkan meskipun harus diakui bahwa tidak ada institusi atau pranata apa pun dan di mana pun akan mampu tampil prima, kecuali memiliki sistem administrasi yang baik.
ANALISIS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIS DI MADRASAH Solahuddin Hasibuan
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan strategi pembelajaran example non example pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di madrasah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan data yang diperoleh dari hasil pengamatan, wawancara, analisis, dokumentasi, catatan lapangan tidak dituangkan dalam bentuk angka-angka. Hasil dari penelitian menggunakan strategi example non example sangat mudah dimengerti dan dipahami oleh siswa, model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Dengan strategi pembelajaran example non example membuat anak menjadi lebih aktif dalam pembelajaran
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS Nur Saidah Nur Saidah
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran reflektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa pada pelajaran al-Qur’an hadis. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 21 orang. Sedangkan objek penelitan ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadis dengan penerapan model pembelajaran reklektif. Alat pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Sebelumnya proses pembelajaran yang dilakukan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan terhadap siswa. Adapun kelemahan pada proses pembelajaran tersebut yaitu berdampak pada pemahaman belajar, adanya miskonsepsi antar guru dan siswa, maka diperlukan solusi untuk meningkatkan pemahaman siswa dengan menerapkan model pembelajaran reflektif dalam pembelajaran al-Qur’an hadis. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran reflektif pada proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa bila diterapkan pada pelajaran al-Qur’an hadis di Kelas VIII MTs Arriyadhul Mukhlisin Mompang Jae
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR SISWA MADRASAH Sulasmi Sulasmi
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran the power of two dalam melatih keterampilan berpikir siswa madrasah. Melalui model pembelajaran kooperatif, siswa akan bekerja bersama dalam kelompoknya, kemudian berdiskusi tentang suatu informasi, dan mengungkapkannya kepada kelompok lain. Salah satu tipe Pembelajaran Kooperatif yaitu Tipe The Power of Two (Tipe kekuatan berdua), yakni belajar dalam kelompok kecil dengan menumbuhkan kerjasama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran oleh teman sebaya dengan anggota dua orang di dalamnya untuk mencapai kompetensi dasar. Dalam penelitian kualitatif, tinjauan literatur harus digunakan secara konsisten dengan asumsi metodologis. Ini berarti bahwa itu harus digunakan secara induktif agar tidak menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peneliti.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA SISWA DI MADRASAH Prapti Prapti
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here pada siswa di madrasah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan suatu objek, fenomena, atau permasalahan terhadap fakta yang sedang diteliti. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun hasil penelitian pada siswa kelas V MI Sunan Kalijaga Paluta, yaitu: (1) siswa dapat bekerja sama dengan baik, (2) siswa dapat menulis pertanyaan yang sesuai dengan materi pembelajaran (3) siswa berani tampil ke depan kelas dalam menjawab pertanyaan dari kelompok lain. Penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here sudah dapat diterapkan dengan baik karena terdapat peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran karena strategi yang digunakan dapat menarik minat dan perhatian siswa dalam belajar. Dengan demikian, pembelajaran dengan menerapkan strategi everyone is a teacher here mendapat respon positif dari siswa sehingga layak diterapkan oleh guru
PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DI MADRASAH Yuliana Siregar
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan proses pembelajaran aktif pada mata pelajaran akidah akhlak menggunakan model quantum teaching di MTs Mu’allimin Aek Raso. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan suatu objek, fenomena, atau permasalahan terhadap fakta yang sedang diteliti. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Quantum Teaching memberikan pandangan bahwa mahasiswa dalam proses pembelajaran itu bersifat penting, bukan hanya sekedar duduk dan mendengarkan, melainkan siswa perlu beraktifitas untuk menemukan pengetahuannya secara mandiri. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum teaching ini dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman belajar pada siswa dalam mata pelajaran akidah akhlak.

Page 2 of 7 | Total Record : 64

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)