cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalimamah@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 3026572X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Jurnal Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies in the field of Islamic education management. Articles published in journals are the result of research or thoughts in the field of education carried out by researchers, teachers, lecturers and education students. Detailed information for article loading and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 3   4   5   6   7 
Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Daulae, Nurkiya
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pendidikan Islam memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan serta membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam. Fungsi utama manajemen pendidikan Islam meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dalam pendidikan Islam bertujuan untuk merumuskan visi, misi, serta tujuan pendidikan yang berlandaskan ajaran Islam. Pengorganisasian dilakukan dengan membentuk struktur organisasi yang efektif dan efisien sehingga mampu mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Pelaksanaan manajemen pendidikan Islam melibatkan pengembangan kurikulum, pembinaan tenaga pendidik, serta pengelolaan lingkungan belajar yang kondusif. Evaluasi dilakukan secara menyeluruh untuk memastikan seluruh program berjalan sesuai dengan tujuan dan standar yang telah ditetapkan. Dengan penerapan fungsi-fungsi manajemen tersebut, lembaga pendidikan Islam dapat berfungsi secara optimal dalam menanamkan nilai-nilai keislaman serta membekali peserta didik dengan kompetensi akademik dan non-akademik yang unggul. Penelitian ini merekomendasikan agar setiap fungsi manajemen diterapkan secara terintegrasi untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang holistik dan berorientasi pada pembentukan akhlak mulia, spiritualitas yang kuat, dan penguasaan ilmu pengetahuan modern. Oleh karena itu, pengembangan kapasitas manajerial para pemangku kebijakan di lembaga pendidikan Islam menjadi prioritas utama untuk mencapai keberhasilan dalam mewujudkan tujuan pendidikan yang komprehensif.
Dasar Kepemimpinan Pendidikan Agama Islam Dalam Al- Qur’an dan Hadits Humairah, Ummun
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas dasar kepemimpinan dalam pendidikan agama Islam yang diambil dari Al-Qur’an dan Hadits. Kepemimpinan dalam konteks pendidikan agama memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan akhlak peserta didik. Al-Qur'an menekankan bahwa pemimpin harus memiliki sifat adil, bijaksana, dan bertanggung jawab. Dalam Surah Al-Baqarah ayat 30, Allah SWT menyatakan bahwa manusia dijadikan sebagai khalifah di bumi, yang menuntut setiap individu untuk memimpin dengan penuh tanggung jawab dan melaksanakan amanah. Selain itu, Hadits Nabi Muhammad SAW juga memberikan contoh konkret mengenai kepemimpinan yang baik, seperti dalam pengelolaan urusan masyarakat dan pendidikan. Nabi bersabda, “Setiap kalian adalah pemimpin, dan setiap kalian akan dimintai pertanggungjawaban atas yang dipimpinnya.” Melalui penelitian ini, ditemukan bahwa dasar kepemimpinan dalam pendidikan agama Islam tidak hanya terfokus pada aspek intelektual, tetapi juga mencakup dimensi spiritual dan moral. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk menginternalisasi nilai-nilai kepemimpinan yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadits agar dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga berakhlak mulia. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kepemimpinan pendidikan agama yang berbasis nilai-nilai Islam.
Pendekatan Teo Situasional Kepemimpinan Pendidikan Agama Islam Wahyuni, Rini
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pendekatan Teori Situasional dalam konteks kepemimpinan pendidikan agama Islam. Teori Situasional, yang dikembangkan oleh Hersey dan Blanchard, menekankan pentingnya fleksibilitas pemimpin dalam menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan situasi dan kebutuhan pengikut. Dalam lingkungan pendidikan agama Islam, di mana konteks sosial dan budaya sangat berpengaruh, penerapan pendekatan ini menjadi relevan untuk meningkatkan efektivitas kepemimpinan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif untuk mengeksplorasi bagaimana kepala sekolah dan guru dapat mengimplementasikan gaya kepemimpinan situasional dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan ini mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa serta menciptakan iklim belajar yang lebih positif. Selain itu, pemimpin yang mampu beradaptasi dengan situasi yang berbeda dapat memfasilitasi perkembangan karakter siswa dan menguatkan nilai-nilai agama dalam pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan berbasis pendekatan situasional dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah. Oleh karena itu, disarankan agar para pemimpin pendidikan melakukan pelatihan yang berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan mereka dalam menerapkan pendekatan ini secara optimal.
Motivasi dan Komunikasi Kepemimpinan Pendidikan Agama Islam Maimunah, Maimunah
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan agama Islam memegang peranan penting dalam pembentukan karakter dan akhlak generasi muda. Dalam konteks ini, motivasi dan komunikasi kepemimpinan menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara motivasi dan komunikasi kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi terhadap kepala sekolah, guru, dan siswa di beberapa lembaga pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang mampu memotivasi guru dan siswa berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik dan spiritual. Komunikasi yang terbuka dan efektif antara pemimpin dan anggota tim meningkatkan keterlibatan serta rasa memiliki terhadap visi dan misi lembaga. Selain itu, motivasi intrinsik yang dihasilkan dari komunikasi yang baik membantu menciptakan atmosfer belajar yang kondusif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mencapai tujuan pendidikan yang optimal, pemimpin pendidikan agama Islam perlu mengembangkan keterampilan komunikasi yang baik dan strategi motivasi yang tepat. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah mengkaji lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi dan komunikasi kepemimpinan dalam konteks yang lebih luas, agar pendidikan agama Islam dapat lebih berdaya saing di era modern.
Fungsi Pemimpin Dalam Kepemimpinan Pendidikan Agama Islam di UPTD SDN 014668 Air Genting Nurindah, Nurindah
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fungsi pemimpin dalam kepemimpinan pendidikan agama Islam. Pemimpin pendidikan memiliki peranan krusial dalam menentukan arah dan kualitas pendidikan yang diberikan, terutama dalam konteks lembaga pendidikan agama Islam yang mengedepankan nilai-nilai spiritual dan moral. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang melibatkan studi literatur untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan artikel terkait kepemimpinan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi pemimpin dalam pendidikan agama Islam meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Pemimpin harus mampu merumuskan visi dan misi lembaga yang sejalan dengan nilai-nilai agama, serta memotivasi dan memberdayakan tenaga pendidik untuk mencapai tujuan tersebut. Selain itu, pemimpin juga berperan dalam menciptakan iklim belajar yang kondusif, serta menjalin kerjasama dengan berbagai pihak, termasuk orang tua dan masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan yang efektif dalam pendidikan agama Islam tidak hanya ditentukan oleh kemampuan manajerial, tetapi juga oleh integritas moral dan spiritual pemimpin. Oleh karena itu, pengembangan kompetensi kepemimpinan harus menjadi perhatian utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di lembaga pendidikan.
Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidkan Agama Islam Suriyani, Suriyani
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) memiliki peran penting dalam pengembangan kualitas tenaga pendidik dan peserta didik di lingkungan pendidikan, termasuk di institusi Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan MSDM dalam konteks PAI, yang mencakup perencanaan, pengembangan, serta evaluasi tenaga pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis studi literatur terhadap berbagai jurnal, buku, dan hasil penelitian terbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan MSDM yang efektif berkontribusi signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan kompetensi pendidik dalam menyampaikan materi keagamaan. Perencanaan SDM yang matang, pelatihan yang berkesinambungan, serta evaluasi kinerja yang objektif menjadi elemen utama dalam mendukung pencapaian tujuan pembelajaran di PAI. Temuan ini memberikan implikasi bagi pengelola lembaga pendidikan Islam untuk mengembangkan strategi MSDM yang lebih terstruktur guna mengoptimalkan kualitas pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan perhatian terhadap aspek manajemen kinerja, motivasi kerja, dan kesejahteraan tenaga pendidik sebagai bagian dari kebijakan MSDM di PAI.
Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatan Kinerja Guru di SD IT Al Mubarak Jakarta Pusat Aceh, Lailul Adha
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi sekolah di SDIT Al Mubarak. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan dalam pengumpulan data teknik yang dipakai ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah : penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Mutu sekolah berkaitan dengan supervisi kepala sekolah. Supervisi adalah usaha untuk memperbaiki situasi belajar mengajar atau bantuan yang diberikan kepada guru oleh kepala sekolah dalam melaksanakan tugas profesionalnya agar mampu membantu peserta didik dalam belajar untuk menjadi lebih baik. Supervisi ini berupa dorongan, bimbingan dan kesempatan menumbuhkan keahlian guru, seperti pembuatan perencanaan pembelajaran yang kreatif, pemilihan alat-alat pelajaran dan metode mengajar yang lebih baik, cara penilaian yang sistematis terhadap seluruh proses pengajaran dan sebagainya. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa guru di sekolah tersebut memberikan pembelajaran kepada peserta didik hanya dengan melanjutkan pembelajaran pada buku pegangan peserta didik yang disebut buku siswa tanpa melihat perangkat pembelajaran. Guru mengajar tanpa menggunakan perangkat pembelajaran seperti RPP, Silabus, Penilaian serta perangkat pembelajaran lainnya. Faktor penghambat supervisi kepala sekolah ialah hambatan internal dan eksternal.
STRATEGI MANAJEMEN KONFLIK: SOLUSI EFEKTIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENGATASI PERSELISIHAN ANTAR GURU PADA LEMBAGA PENDIDIKAN Sauqiyah, Nurus; Lutvita Ramadani, Nova; Hamdani, Reyhan Sultan; Ardiansyah, Riki Wahyu
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konflik antar guru di lembaga pendidikan merupakan tantangan yang sering dihadapi oleh kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang harmonis. Isu-isu terkini menunjukkan bahwa konflik ini dipicu oleh perbedaan pendekatan pengajaran, kebijakan yang tidak disepakati, dan masalah komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen konflik yang efektif yang dapat diterapkan oleh kepala sekolah dalam mengatasi perselisihan antar guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan analisis kasus di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang efektif mencakup konfrontasi untuk mencapai solusi win-win, komunikasi terbuka, pelatihan manajemen konflik untuk guru, serta perbaikan praktik organisasi dan struktur sekolah. Selain itu, kepala sekolah perlu mendekati masalah konflik dengan pendekatan pribadi dan memperkuat kerja sama antar guru. Kesimpulan penelitian ini adalah manajemen konflik yang baik dapat meningkatkan kinerja guru, menciptakan suasana kerja yang lebih harmonis, serta meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Kepala sekolah memiliki peran penting dalam merumuskan dan menerapkan kebijakan yang dapat mengelola konflik secara konstruktif dan profesional.
MANAJEMEN PESERTA DIDIK PENDIDIKAN ISLAM Rahmaida Sihombing, Suci; Efendi Hasibuan, Zainal
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pendidikan Islam, manajemen siswa adalah komponen penting yang menentukan seberapa efektif proses pembelajaran. Dalam artikel ini, kita akan menemukan beberapa pendekatan untuk manajemen siswa yang dapat diterapkan di institusi pendidikan Islam untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Pendekatan yang didasarkan pada nilai-nilai Islam berkonsentrasi pada pengembangan karakter dan spiritual siswa selain aspek akademik. Studi ini menggunakan analisis studi kasus kualitatif di beberapa madrasah dan pesantren. Hasil menunjukkan bahwa menerapkan manajemen kelas yang baik, yang mencakup komunikasi yang efektif antara guru dan siswa, pengelolaan kelas yang efektif, dan umpan balik yang bermanfaat, dapat meningkatkan prestasi belajar dan kepuasan siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan pengelola lembaga pendidikan Islam dalam merancang program yang lebih efektif untuk mendukung perkembangan peserta didik secara holistik.
IMPLEMENTASI REKRUTMEN PADA KINERJA GURU DIMADRASAH TSANAWIYAH SWASTA ALWASLIYAH 18 TEMBUNG Darmansyah, Tengku; Arsita, Dhea; Istiqamah, Istiqamah; Qodri, Laila; Farhan Khairuman, Muhammad
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang proses rekrutmen pada kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Swasta Alwashliyah 18 Tembung. Penelitian ini merupakan wujud kualitatif dengan mendeskripsikan data yang sudah dikumpulkan berupa susunan kata-kata, tertulis gambar dan bukan sebuah angka. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Swasta Alwashliyah 18 Tembung. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data observasi diperoleh melalui observasi secara langsung mengenai kegiatan rekrutmen pada kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Swasta Alwashliyah 18 Tembung. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses rekrutmen pada kinerja guru sudah berjalan dengan baik, dan sudah melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan rekrutmen pada kinerja guru.

Page 5 of 7 | Total Record : 64

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)