cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
khidmatjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Khidmat : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312795     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Khidmat is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 160 Documents
 3   4   5   6   7 
Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Dalam Pembelajaran Kooperatif Melalui Media Balok di SDN 105317 Lau Barus Hanum, Parida
Khidmat Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i1.860

Abstract

Dalam setiap kegiatan anak sangat di perlukan untuk berkomunikasi antar dengan baik,menjalin hubungan agar anak dapat bekerja sama, percaya diri dan berinteraksi dengan teman dengan bagus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran balok dapat melatih kecerdasan interpersonal anak seperti bekerja sama, percaya diri, dan terampil dalam,memecahkan masalah, sebagaimana pembelajaran kooperatif ini memiliki beberapa metode dan teknik pembelajaran. Salah satu metode yang ada dalam pembelajaran kooperatif adalah tipe bermain balok. Permainan Balok ini dimulai dari teknik yaitu dimana siswa ditugaskan membuat karya dari balok sehingga bermain balok tersebut bisa mereka susun menjadi bentuk rumah, bentuk mobil mobilan. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan permainan balok ini siswa dilatih untuk dapat mengembangkan kemampuan yang dimilikinya dengan melalui kelompok. Metode penelitian ini adalah Kualitatif dimana dilakukan dengan wawancara dan Observasi di SDN 105317 Lau Barus, siswa yang kami observasi sebanyak 10 orang yang berusia 7 tahun, dan mewawancari guru di SDN 105317 Lau Barus beserta kepala sekolah, sebagaimana Dari penelitian yang sudah di lakukan, hasil dari penelitian yang di dapat adalah Anak mendapatkan perkembangan interpersonal nya dengan sangat baik. sebagaimana anak bekerjasama dan berkomunisai dengan baik dengan teman sekelompoknya. Dalam kegiatan pembelajaran kooperatif anak terlihat semangat dan interaktif, sehingga guru merasa terbantu dalam memudahkan proses belajar mengajar di kelas.Keterlibatan Aktif: Terlibat secara aktif dalam aktivitas kelompok, menunjukkan minat dan antusiasme terhadap kerjasama.
KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE INTELLIGENCES) DALAM PERSPEKTIF AL -QURA’AN DI SDN 22 BILAH HULU Nasution, Masitoh
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v1i2.861

Abstract

Artikel ini menganalisiskecerdasan majemuk dalam perspektif Alquran.Beberapa jenis kecerdasan majemuk yang dibahas dalam artikel ini dalam perspektif al-Qur'an meliputi kecerdasan kinestetik (gerak), kecerdasan naturalistik (alam), kecerdasan interpersonal (hubungan antar pribadi), kecerdasan intrapersonal (pengetahuan diri), dan kecerdasan eksistensial (eksistensi). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tafsir maudhu'i, yang melibatkan analisis ayat-ayat al-Qur'an yang berkaitan dengan teori Kecerdasan Majemuk. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, di mana penulis mencari dan mengumpulkan ayat-ayat al-Qur'an yang relevan dengan teori Multiple Intelligences, lalu membahasnya secara komprehensif untuk memperoleh data yang valid. Melalui pemilihan ayat-ayat tersebut dan interpretasi dari berbagai tafsir, penelitian ini mengidentifikasi hubungan antara kecerdasan kinestetik, interpersonal, intrapersonal, naturalistik, dan eksistensial dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Alquran. Temuan penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana ajaran Alquran dapat memandu perkembangan kecerdasan majemuk pada individu.
PENGGUNAAN PERMAINAN PUZZLE HURUF HIJAIYAH DALAM PENGEMBANGAN KECERDASAN LINGUISTIK ANAK USIA 7-8 TAHUN Aswin, Ahmad
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v1i2.862

Abstract

Penelitian ini mengemukakan permasalahan tentang kemampuan anak-anak megenal huruf hijayah di kelas 1 SDN 058103 Parangguam masih rendah dalam mengenal huruf hjaiyah tersebut. Penelitian ini bertujuan melalui kegiatan bermain dengan media puzzle huruf hijaiyah diharapkan bahwa peserta didik, terutama anak-anak kelas 1, akan dapat menambah pemahaman mereka tentang huruf hijaiyah. Tidak hanya itu, aktivitas ini pula diharapkan bisa meningkatkan kecerdasan linguistik, spesialnya keahlian bahasa pada kanak- kanak. Metodologi riset yang digunakan merupakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriftif, dimana informasi hasil riset yang digunakan berbentuk kalimat, tidak berbentuk angka. Riset ini dicoba di SDN 058103 Parangguam. Hasil riset bahwasanya pemakaian game media puzzle bisa signifikan tingkatkan keahlian anak dalam memahami huruf hijaiyah di kelas 1 SDN 058103 Parangguam. Selain itu, media ini juga berpotensi untuk mengembangkan kecerdasan linguistik anak, karena pemahaman huruf hijaiyah memungkinkan mereka untuk mengucapkan bunyi-bunyi huruf tersebut. Dengan demikian, perkembangan bahasa pada anak dapat lebih terlatih dan berkembang dengan baik.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MEMUPUK RASA PERSATUAN PADA HARI YANG KITA TUNGGU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN METODE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING Sarmini, Sarmini
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v1i2.863

Abstract

Masalah yang dihadapi dalam penelitian ini adalah masalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode Contexstual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 057192 Blankahan Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah “Dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Memupuk Rasa Persatuan Pada Hari yang Kita Tunggu Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII. Penelitian ini dilakukan di SDN 057192 Blankahan, dengan jenis penelitian yaitu “Penelitian Tindakan Kelas”. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VII yang berjumlah 30 siswa, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah metode Contextual Teaching Learning. Dan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah daftar nilai siswa. Berdasarkan tes awal (pre test) yang dilakukan terhadap 30 siswa terdapat 27 orang (90%) siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 70 dan sebanyak 3 orang siswa (10%) yang termasuk dalam kategori tuntas dan mencapai KKM 70. Kemudian pada siklus I terdapat 10 orang siswa (33,33%) yang termasuk pada kategori tuntas dan mencapai KKM 70 dan sebanyak 20 orang siswa (66,66%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 70. Pada siklus II terdapat 23 orang siswa (76,66) termasuk dalam kategori tuntas dan mencapai KKM 70, sebanyak 7 orang siswa (23,33) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 70. Berdasarkan hasil penelitiaan mulai dari pre test, post tes siklus I dan post tes siklus II sudah terjadi peningkatan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam pokok bahasan Memupuk Rasa Persatuan Pada Hari yang Kita Tunggu Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AKU CINTA AL-QUR’AN Sari, Wahyunita
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v1i2.864

Abstract

Penelitian ini melengkapi kegiatan untuk meningkatkan hasil belajar sains siswa dengan menggunakan metode kooperatif tipe Rotating Trio Exchage (RTE) pada materi pokok aku cinta Al-Qur’an di Kelas 1 adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan metode kooperatif tipe Rotating Trio Exchage (RTE) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok aku cinta al-qur’an di Kelas 1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode kooperatif tipe Rotating Trio Exchage (RTE) dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Pokok aku cinta al-qur’an di Kelas 1 dengan jumlah 30 orang siswa. Penelitian menggunakan desain PTK dengan tindakan menggunakan metode kooperatif tipe Rotating Trio Exchage (RTE). Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa. Datandianalisis dengan menggunakan persentase dan analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh pada saat awal tindakan diperoleh tingkat ketuntasan secara klasikal yaitu 4 orang (13%) sedangkan siswa yang belum mengalami ketuntasan sebanyak 26 orang siswa (87%). Pada siklus I dengan setelah dilakukan metode kooperatif tipe Rotating Trio Exchage (RTE) diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara klasikal yaitu 18 orang (60%) sedangkan jumlah siswa yang belum mengalami ketutasan sebanyak 12 orang siswa (40%). Selanjutnya pada siklus II. diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar siswa semakin lebih meningkat yaitu sebanyak 28 orang siswa (93,3%). Berdasarkan temuan dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa metode kooperatif tipe Rotating Trio Exchage (RTE) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok aku cinta Al-Qur’an di Kelas 1.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM MATERI SENANG BELAJAR SURAT AL-KAUSAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI Rosita, Rosita
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v1i2.865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa menggunakan metode Inkuiri di kelas 3. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 3 yang berjumlah 30 orang siswa. Penelitian ini terdiri dari II siklus. Siklus I dan Siklus II. Sebelum dilakukan siklus I peneliti memberikan pretes untuk mengetahui letak kesulitan pada materi Senang Belajar Surat Al-Kausar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 3. Kemudian dilakukan siklus I dan siklus II. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode inkuiri dengan instrumen peneliti berupa soal pilihan berganda yang terdiri dari 10 butir soal. Berdasarkan hasil perhitungan pretes maka dapat diketahui bahwa dari 30 orang siswa, yang mendapatkan hasil belajar rendah (tidak tuntas) yaitu sebnayak 30 orang siswa (100%) dan tidak ada siswa (0%) yang masuk dalam kategori hasil senang belajar surat Al-Kausar di kelas. Berdasarkan dari 30 orang siswa, hasil belajar post tes pada siklus I diperoleh data yang masuk dalam kategori hasil belajar tinggi (tuntas) yaitu sebanyak 13 orang siswa (43%). Jika dibandingkan dengan hasil pretes yang dilakukan oleh peneliti pada siklus I (setelah diberi perlakuan pada siswa) maka dapat dikatakan berhasil sebab masih diperoleh data siswa yaitu sebanyak 17orang (57%) yang belum mencapai hasil belajar baik (belum tuntas), oleh karena itu data hasil belajar pada siklus I digunakan sebagai acuan untuk melakukan tindakan pada siklus II. Berdasarkan analisis data pada siklus II diperoleh bahwa dari 30 orang siswa memperoleh nilai > 65 sebanyak 28 siswa atau (93%) dikatakan tuntas belajar dan terdapat 2 atau (7%) orang siswa belum tuntas, secara klasikal 93% siswa yang mengalami ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas disimpulkan sebagai berikut dengan penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar. Dari hasil observasi dapat dilihat adanya peningkatan hasil belajar siswa yang pada tes awal nilai rata-rata siswa 0% dan pada siklus 1 nilai rata-rata siswa menjadi 43% dan pada siklus ll diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 93%. Dengan penerapan metode inkuri terjadi perubahan yang nyata terhadap hasil belajar siswa terlihat dari perbedaan siswa yang mengalami perubahan mulai dari tes awal 3 orang siswa yang tuntas dan siklus ll sebanyak 29 orang siswa yang tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Senang Belajar Surat Al-Kausar di Kelas 3.
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA USIA 17 TAHUN Saman Nasution, Muhammad
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v1i2.891

Abstract

Kenakalan remaja merupakan masalah sosial yang sering dihadapi oleh masyarakat, khususnya pada usia 17 tahun yang merupakan fase krusial dalam perkembangan remaja. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral remaja untuk mencegah perilaku negatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran PAI dalam mengatasi kenakalan remaja usia 17 tahun di lingkungan sekolah dan keluarga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa sekolah menengah atas. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI berkontribusi secara signifikan dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan dan moral yang kuat, yang mampu mengurangi perilaku kenakalan remaja. Dengan menerapkan pendekatan yang lebih komprehensif, seperti pengintegrasian nilai-nilai agama dalam aktivitas sehari-hari dan peningkatan kerjasama antara sekolah dan orang tua, diharapkan dapat menekan angka kenakalan remaja di usia 17 tahun.
Kepemimpinan Pendidikan Yang Efektif di SMP Swasta IT Dhinukum Zholtan Mnr, Istiqomah; Syukri, Makmur
Khidmat Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i2.893

Abstract

Kepemimpinan instruksional yang efektif Itu adalah kunci untuk meningkatkan hasil, Penelitian ini menyelidiki tipe, model, dan gaya kepemimpinan yang efektif dalam lingkungan pendidikan. Pemimpin pendidikan yang sukses menunjukkan visi yang jelas, keterampilan komunikasi yang kuat, dan kemampuan membangun budaya sekolah yang positif. Mereka juga memiliki keterampilan dalam pengambilan keputusan berdasarkan data, pengelolaan sumber daya yang efisien, serta pemberdayaan staf dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, termasuk wawancara mendalam dengan kepala sekolah, survei terhadap guru, dan analisis kinerja akademik siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa kepemimpinan yang berfokus pada kolaborasi, profesionalisme, dan inovasi secara signifikan meningkatkan kinerja sekolah. Kesimpulan penelitian ini menyoroti pentingnya melanjutkan pendidikan dan pelatihan profesional untuk memastikan bahwa para pemimpin pendidikan tanggap terhadap kebutuhan dan tantangan lingkungan pendidikan yang terus berkembang.
Kerusakan Lingkungan Akibat Aktivitas Manusia Pada Ekosistem Terumbu Karang Nabilla, Nabilla; Wahyu Anggriyani, Farida Catur
Khidmat Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i2.894

Abstract

Kerusakan lingkungan pada ekosistem terumbu karang akibat aktivitas manusia telah menjadi isu kritis yang mempengaruhi keseimbangan ekologis laut dan kesejahteraan manusia. Aktivitas seperti penangkapan ikan yang tidak berkelanjutan, pencemaran dari limbah industri dan plastik, serta pembangunan pesisir yang tidak terkontrol telah menyebabkan degradasi signifikan pada terumbu karang. Kerusakan ini mengakibatkan hilangnya habitat bagi banyak spesies laut, mengurangi keanekaragaman hayati, dan mengganggu rantai makanan laut. Selain itu, terumbu karang yang rusak kehilangan kemampuan untuk melindungi pantai dari erosi dan badai, meningkatkan kerentanan komunitas pesisir terhadap bencana alam. Dampak ekonomi juga terasa, terutama pada sektor perikanan dan pariwisata yang bergantung pada kesehatan terumbu karang. Hilangnya jasa ekosistem yang disediakan oleh terumbu karang turut memperburuk perubahan iklim global. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah pemeliharaan yang melibatkan pendidikan, penegakan hukum, pengelolaan sumber daya yang berkelanjutan, serta kerjasama aktif dari seluruh elemen masyarakat untuk melindungi dan memulihkan ekosistem terumbu karang. Tujuan dari penelitian ini adalah merumuskan strategi dan langkah-langkah pemeliharaan yang efektif untuk mengurangi kerusakan ekosistem terumbu karang akibat aktivitas manusia dan mempromosikan keberlanjutan ekosistem terumbu karang di Indonesia.
Kreativitas Guru Dalam Mengatasi Keterbatasan Media Pembelajaran IPS di Sekolah SMP Yayasan Perguruan Bandung Haribulan Nasution, Saripa; Dora, Nuriza; Tabah Hati, Silvia
Khidmat Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i2.895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kesiapan guru dalam mengatasi keterbatasan media pembelajaran IPS di sekolah SMP yayasan perguruan bandung (2) Kreativitas guru dalam mengatasi keterbatasan media pembelajaran IPS di sekolah SMP yayasan perguruan bandung (3) Hambatan dan solusi dalam mengatasi keterbatasan media pembelajaran IPS di sekolah SMP yayasan perguruan bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis, dan teknik pengumpulan sampel dilaksanakan melalui snowball sampling, Teknk pengumpulan data di laksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, Analisis data menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Teknik keabsahan datanya menggunakan (1) Uji Kredibilitas .(2) Uji Transferability (3) Uji Dependability (4) Uji confirmability. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) kesiapan guru dalam mengatasi keterbatasan media pembelajaran IPS, guru mepersiapkan materi pembelajaran sebelum melaksanakan pembelajaran dimana mempersiapkan bahan ajar (sesuai dengan RPP), Tujuan pembelajara, Metode pembelajaran, Media pembelajaran dan Evaluasi. Mempersiapkan pengelolaan kelas agar kelas nyaman dan tertib. (2) kreativitas guru dalam mengatasi keterbatasan media pembelajaran IPS, guru merancang media yang menarik yang terbuat dari kertas karton, penggunaan media pembelajaran dengan powerpoint dengan alat infokus dan penggunaan metode pembelajaran dengan menggunakan metode belajar sambil bermain dan metode diskusi. (3) Hambatan dan sosuli dalam mengatasi keterbatasan media pembelajaran, hambatan guru yaitu kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan media, kurang terampil, kurangnya waktu dalam membuat media dan merasa nyaman dengan metode lain. Solusinya guru harus belajar secara mandiri dan mengikuti pelatihan IT.

Page 5 of 16 | Total Record : 160

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)