cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 1 (2026)" : 5 Documents clear
Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Hasibuan, Kasumahian; Lubis, Hilda Zahra
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v4i1.1785

Abstract

Rencana Studi ini bertujuan untuk meneliti implementasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan karakter anak pada usia dini. Usia dini adalah periode krusial dalam pembentukan kepribadian, sehingga perlu adanya penanaman nilai-nilai keimanan, ibadah, dan akhlak yang dilakukan dengan cara yang terencana dan berkesinambungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan cara studi literatur melalui analisis sejumlah buku, artikel ilmiah, dan sumber terkait yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Islam dapat dilakukan melalui pembiasaan perilaku yang religius, keteladanan dari guru dan orang tua, serta pengintegrasian nilai-nilai Islam ke dalam aktivitas belajar sehari-hari. Keberhasilan penerapan ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal, seperti keadaan keluarga, pendidikan, budaya sosial, kondisi lingkungan, serta kesiapan fisik dan mental anak. Namun, proses ini juga mengalami tantangan berupa rendahnya motivasi anak, menurunnya peran keluarga, dan dampak dari lingkungan sosial yang kurang mendukung. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi yang efektif antara pendidik, orang tua, dan masyarakat untuk mencapai pengembangan karakter anak usia dini yang berlandaskan nilai-nilai Islam secara berkelanjutan.
Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Disiplin Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 48 Medan Siregar, Evy Juliani; Nasution, Abdul Fattah; Simanjuntak, Said Hasian; Aruan, Anisah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v4i1.1808

Abstract

Penelitian ini bertujuan menilai pengaruh pelaksanaan shalat dhuha berjamaah terhadap sikap disiplin siswa kelas atas di SMP Muhammadiyah 48 medan.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional yang melibatkan 49 siswa kelas I, II, dan III sebagai populasi. Data dikumpulkan melalui angket tertutup untuk mengukur pelaksanaan shalat dhuha berjamaah sebagai variabel X dan sikap disiplin sebagai variabel Y. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data dilakukan dengan korelasi Pearson, uji t, dan koefisien determinasi untuk melihat hubungan dan tingkat pengaruh antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi sebesar 0,765 yang menggambarkan hubungan kuat dan positif antara pelaksanaan shalat dhuha berjamaah dan sikap disiplin siswa. Nilai t hitung 9,15 lebih besar dari t tabel 2,01 pada taraf signifikansi 5 persen yang menandakan adanya pengaruh signifikan. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,585 menunjukkan bahwa pelaksanaan shalat dhuha berjamaah memberikan kontribusi 58,5 persen terhadap sikap disiplin siswa. Temuan ini membuktikan bahwa pembiasaan shalat dhuha berjamaah berperan penting dalam membentuk kedisiplinan siswa, Sekolah dapat menggunakan hasil ini sebagai dasar untuk mengoptimalkan kegiatan ibadah sebagai bagian dari pembinaan karakter
Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Regulasi Emosi dan Perilaku Sosial Anak Fathin, Muflih; Lubis, Ega Aldani; Sipayung, Novi Miranda; Nurhasanah, Nurhasanah; Azhar, Muhammad Fadhil; Daulay, Lily Sardiani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v4i1.1809

Abstract

Lingkungan keluarga memiliki peran penting dalam membentuk regulasi emosi dan perilaku sosial anak. Interaksi yang berlangsung dalam keluarga, termasuk pola asuh dan pendampingan emosional orang tua, menjadi fondasi awal bagi perkembangan kemampuan anak dalam mengelola emosi serta berinteraksi secara sosial. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkungan keluarga terhadap regulasi emosi dan perilaku sosial anak melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga yang suportif, ditandai dengan pola asuh demokratis dan pendampingan emosional yang responsif, berkontribusi positif terhadap kemampuan regulasi emosi anak. Regulasi emosi yang baik selanjutnya berperan sebagai mediator dalam membentuk perilaku sosial anak yang adaptif di lingkungan sekolah. Temuan ini menegaskan pentingnya peran keluarga dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak.
Penguatan Literasi Keagamaan Lintas Budaya melalui Model Cooperative Learning Berbasis Multikultural: Praktik Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Medan Hafni, Lutfia; Albina, Meyniar
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v4i1.1810

Abstract

Meningkatnya polarisasi sosial, intoleransi berbasis identitas, dan lemahnya pemahaman keagamaan yang kontekstual menjadi isu global dan nasional yang menuntut penguatan literasi keagamaan lintas budaya dalam dunia pendidikan. Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah, khususnya pada lingkungan multikultural, masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan belum optimal dalam menumbuhkan sikap saling menghargai keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan literasi keagamaan lintas budaya melalui penerapan model Cooperative Learning berbasis multikultural dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Cooperative Learning berbasis multikultural mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Al-Qur’an Hadis yang inklusif, memperkuat sikap toleransi, kerja sama, dan saling menghargai perbedaan budaya serta latar belakang sosial. Selain itu, model ini mendorong terciptanya interaksi belajar yang dialogis dan partisipatif. Disimpulkan bahwa Cooperative Learning berbasis multikultural efektif dalam memperkuat literasi keagamaan lintas budaya dan relevan sebagai strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah multikultural.
Analisis Kebijakan Sistem Zonasi (PPDB) Terhadap Pemerataan Mutu Pendidikan di Indonesia Sinaga, Hadawiyanti; Usiono, Usiono
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v4i1.1811

Abstract

Kebijakan sistem zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) diterapkan untuk mewujudkan pemerataan akses dan mutu pendidikan di Indonesia. Namun, pelaksanaannya masih menimbulkan beragam persoalan seperti ketimpangan kualitas antar sekolah, persepsi negatif masyarakat, serta lemahnya distribusi sarana dan tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis berbagai hasil penelitian mengenai dampak kebijakan sistem zonasi terhadap pemerataan mutu pendidikan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai artikel ilmiah yang diperoleh melalui basis data Google Scholar, Garuda, Sinta, dan DOAJ. Analisis dilakukan secara kualitatif menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi kesamaan, perbedaan, serta arah kebijakan dari setiap penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan zonasi berhasil memperluas akses pendidikan dan mengurangi dominasi sekolah favorit, tetapi belum efektif dalam menciptakan pemerataan mutu karena masih terdapat disparitas sarana, kompetensi guru, dan kualitas manajemen sekolah. Dengan demikian, kebijakan sistem zonasi perlu diintegrasikan dengan kebijakan pemerataan mutu melalui penguatan fasilitas pendidikan, redistribusi guru, dan peningkatan kapasitas sekolah agar tujuan pemerataan pendidikan dapat tercapai secara menyeluruh.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)