cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elisabeth Tantiana Ngura
Contact Email
elisabethngura@gmail.com
Phone
+6285338387959
Journal Mail Official
jurnal.jcpa@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, NTT
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Pendidikan Anak
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 28305671     DOI : https://doi.org/10.38048
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Citra Pendidikan Anak disingkat JCPA adalah jurnal ilmiah yang memuat hasil pemikiran dan penelitian dalam bidang kajian anak usia dini dan pendidikan dasar. JCPA diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti. JCPA terbit 4 kali dalam setahun, yaitu bulan Februari, Mei, Agustus, November. Jurnal Citra Pendidikan Anak mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 3. Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 4. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 5. Isu isu Terkini dalam Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 261 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SABTO ASPEK KOGNITIF BERPIKIR SIMBOLIK MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD ST. BALDUINUS NGEDUMEE KECAMATAN GOLEWA BARAT KABUPATEN NGADA Roswita Goo; Efrida Ita
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancangan atau desain media pembelajara sabto aspek kognitif berpikir simbolik mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran sabto aspek kognitif berpikir simbolik mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD ST. Balduinus Ngedumee. Media sabto ini dikembangkan dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian pengembangan media sabto berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut : (1) uji coba ahli media pada kategori valid dengan persentase 84,4%, (2) uji coba ahli materi pada kategori sangat valid dengan persentase 90%, (3) uji coba ahli desain pada kategori valid dengan persentase 83,3%, (4) uji coba kelompok kecil pada kategori sangat valid dengan persentase 90%, (5) uji kelompok perorangan pada kategori sangat valid dengan persentase 100%. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media pembelajaran sabto layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk aspek kognitif berpikir simbolik anak usia 4-5 tahun dalam mengenal konsep bilangan di PAUD ST. Balduinus Ngedumee.
PENGEMBANGAN STORYBOARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI KELAS B DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI NGADA Maria Carolina Nau; Elisabeth Tantiana Ngura; Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran storyboard untuk kemampuan berbicara kelompok B dan mengetahui kualitas uji produk pengembangan media storyboard. Subjek penelitian ini adalah anak usia dini kelompok B PAUD Terpadu Citra Bakti sedangkan objek yang diteliti adalah kemampuan berbicara. Media Storyboard untuk kemampuan berbicara ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima langkah, yaitu: (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, 5) Evaluation. Hasil penelitian pengembangan media storyboard untuk kemampuan berbicara berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) uji coba pada ahli materi ada pada kategori sangat valid dengan jumlah skor 36 dan rata-rata 90, (2) uji coba ahli media ada pada kategori valid dengan jumlah skor 35 dan rata-rata 87,5, (3) uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori valid dengan jumlah skor 34 dan rata-rata 85, (4) uji coba perorangan ada pada kategori sangat valid dengan jumlah skor 6 dan rata-rata 86, (5) uji coba kelompok kecil ada pada kategori valid dengan jumlah skor 42 dan rata-rata 100. Dengan demikian pengembangan media storyboard untuk kemampuan berbicara layak digunakan pada anak usia dini kelompok B di PAUD Terpadu Citra Bakti. Kata kunci : media storyboard, berbicara.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KEKANATO ASPEK KOGNITIF UNTUK MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA 4 – 5 TAHUNDI PAUD ST.BALDUINUS NGEDUMEE Maria Geldiana Masi; Efrida Ita; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.752

Abstract

Penelitiana ini bertujuan untuk menghasilkan media KEKANATO untuk anak usia dini, untuk mengenal lambang bilangan anak usia 4-5 tahun dan mengetahui kualitas hasil uji coba media KEKANATO untuk anak usia 4-5 tahun di PAUD ST. Balduinus Ngedumee. Media yang dikembangkan adalah media kereta angka berwarna berbahan bheto (KEKANATO) yang akan dijadikan media pembelajaran anak pada tema kendaraan darat. Media KEKANATO ini dikembangan dengan mengikuti tahap pengembangan model ADDIE. Tahapan-tahapan Model ADDIE tersebut antara lain: (1) Tahap Analyze, (2) Tahap Design, (3) Tahap Development, (4) Tahap Implementation dan ( 5) Tahap Evaluation. Hasil penelitian pengembangan media KEKANATO berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna media adalah sebagai berikut: (1) uji coba ahli materi berada pada kategori sangat valid, (2) uji coba ahli media berada pada kategori valid, (3) uji coba ahli desain berada pada kategori sangat valid, (4) uji coba perorangan berada pada kategori sangat valid dan (5) uji coba kelompok kecil berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna media KEKANATO maka media ini dinyatakan layak untuk digunakan di PAUD ST. Balduinus Ngedumee.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI Afrensiana Siktas Woa; Konstantinus Dua Dhiu; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kognitif anak dan menghasilkan media flash card yang praktis untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di PAUD Terpadu Citra Bakti,. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research Development), yang menggunakan model pengembangan ADDIE. Analisis data dengan pendekatan deskrpitif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Dalam penelitian dan pengembangan flash card menunjukan bahwa media pembelajaran flash card yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak ini dikategorikan layak berdasarkan semua aspek yang divalidasi dan diujikan. Validasi materi dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh ahli materi mendapatkan skor 92% dengan kategori “sangat valid”, penilaian oleh media mendapatkan skor 82% dengan kategori “valid”, penilaian oleh ahli desain pembelajaran mendapatkan skor 90% dengan kategori “Sangat valid” serta uji coba pada kelompok kecil di PAUD Terpadu Citra Bakti sebagai pengguna produk dengan 96% untuk uji coba perorangan dengan kategori “sangat valid” dan uji coba perorangan skor 93% dengan kategori “sangat valid “. Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak usia dini di PAUD Terpadu Citra Bakti layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI KELOMPOK B TKK ST YOSEPH SADHA Yustina Ine Laka; Marsianus Meka; Yasinta Maria Fono
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.754

Abstract

Peneliti bertujuan untuk menghasilkan media buku cerita bergambar anak usia dini, tema binatang dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak dan mengetahui kualitas hasil uji coba produk pengembangan media buku cerita bergambar pada tema binatang untuk anak usia dini kelompok B di TKK St. Yoseph Sadha. Media buku cerita bergambar ini dikembangkan dengan model ADDIE.. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji coba media buku cerita bergambar AUD Oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan media buku cerita bergambar anak usia dini yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ini layak digunakan dalam proses pembelajaran di TKK St. Yoseph Sadha.
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF RUMAH KATA ASPEK BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN PADA ANAK KELOMPOK B KOBER HARAPAN BANGSA WERE III SELATAN KABUPATEN NGADA Theresia Ikin; Konstantinus Dua Dhiu; Efrida Ita
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain alat permainan edukatif rumah kata aspek bahasa untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan pada anak dan mengetahui kelayakan alat permainan edukatif rumah kata aspek bahasa untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan pada anakkelompok B KoberHarapanBangsa Were III Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada. Alat permainan rumah kata ini dikembangkan dengan model ADDIE. Hasil penelitian pengembangan alat permainan edukatif rumah kata diperoleh dengan cara penilaian melalui lembar kuisoner. Pada kelayakan isi berdasarkan uji coba ahli konten atau ahli materi di peroleh rata-rata skor 80% berada pada kategori “ valid”, . Berdasarkan uji coba ahli desain pembelajaran di peroleh rata-rata 86,67% berada pada kategori “sangat valid”. Hasil uji cobaahli media di peroleh rata-rata 82,85% berada pada kategori “valid”, uji coba pengguna produk kepada (anak) baik uji coba perorangan maupun uji coba kelompok kecil di peoleh rata-rata 100% berada pada kategori “sangat valid”. Melalui uji coba yang telahdilakukan oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk maka alat permainan edukatif rumah kata yang dikembangkan ini dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran pengembangan aspek bahasa anak usia dini.
PENGEMBANGAN PERMAINAN BONEKA TANGAN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK USI DINI DI TKK NEGRI LINAJAWA Ferdinanda Nonang; Konstantinus Dua Dhiu; Efrida Ita
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.756

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan Bahasa dalam rangka meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini kelompok B di TK Negeri Linajawa, (2) mengetahui kualitas hasil uji produk media Boneka Tangan berwarna bertema Hewan. untuk PAUD kelompok B di TK Negeri Linajawa. Penelitian ini dilakukan di kelompok B TK Negeri Linajawa, Kabupaten Ngada, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Sedangkan media yang dikembangkan adalah media Boneka Tangan berwarna yang relevan yang diintegrasikan dengan tema Hewan untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Media Boneka Tangan berwarna ini dikembangkan dengan model ADDIE. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji coba media Boneka Tangan Berwarna untuk anak usia dini oleh ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran, dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. proses pembelajaran media boneka tangan berwarna yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan pengenalan bahasa anak layak digunakan dalam proses pembelajaran di TK Negeri Linajawa.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN BOLA ANGKA BERWARNA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SIMBOLIK MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B TKK ST. GABRIEL SATAP MANGULEWA Maria yasinta Wae; Elisabeth Tantiana Ngura; Marsianus Meka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media bola angka berwarna dalam meningkatkan kemampuan berpikir simbolik mengenal lambang bilangan anak usia dini dan untuk mengetahui kelayakan media bola angka berwarna yang dikembangkan dalam meningkatkan kemampuan berpikir simbolik mengenal lambang bilangan anak usia dini kelompok B TKK St. Gabriel Satap Mangulewa Kabupaten Ngada. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Berdasarkan penilaian uji coba dengan ahli media berada pada kategori “sangat valid” dengan skor nilai 88,57%. Uji coba ahli desain berada pada kategori “valid” berada pada skor 83,3%. Penilaian untuk buku panduan dari ahli materi berada pada kategori “sangat valid” dengan skor nilai 96,6%, penilaian buku panduan dari ahli media dan desain berada pada kategori “valid” dengan jumlah skor 84%. Uji coba ahli perseorangan berada pada kategori “sangat valid” jumlah skor 100%. Uji coba ahli kelompok kecil berada pada kategori “sangat valid” jumlah skor 100%. Dengan demikian pengembangan media permainan bola angka berwarna untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak kelompok B di TKK St. Gabriel Satap Mangulewa ini layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA LEMBAR KERJA ANAK MENCOCOKAN BILANGAN DENGAN LAMBANG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SIMBOLIK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI WUE KECAMATAN WOLOMEZE KABUPATEN NGADA Familia Lokon; Efrida Ita; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja anak untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik pada anak usia 5-6 tahun dan untuk mengetahui kelayakan produk Pengembangan media lembar kerja anak untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik pada anak usia 5-6 Tahun di TKK Negeri Wue Kabupaten Ngada. Pengembangan media lembar kerja anak mencocokan bilangan dengan lambang bilangan untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik ini dikembangkan dengan menggunakan model 4-D. Hasil penelitian pengembangan media lembar kerja anak berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) Uji coba ahli materi ada pada kategori valid Denga nilai 71,1%, (2) Uji coba ahli media ada pada kategori sangat baikdengan penilaian oleh ahli media memperoleh nilai 80%, (3) Uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori sangat “valid”dengan nilai 92,5%, (4) Uji coba anak sebagai pengguna produk ada pada kategori sangat valid dengan nilai 86 %. Dengan demikian, pengembangan media lembar kerja anak mencocokan bilangan dengan lambang bilangan untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik layak digunakan pada anak usia 5-6 Tahun di TKK Negeri Wue.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR ANGKA ASPEK KOGNITIF MODEL ADDIE DI TKK ST. ALBERTUS MAGNUS SARASEDU KECAMATAN GOLEWAKABUPATEN NGADA Theresia A. Bhoki; Gde Putu Arya Oka; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media papan pintar angka untuk kemampuan kognitif tema lingkungan pada anak usia dini and mengetahui kulitas hasil uji coba produk media papan pintar angka tema lingkungan untuk kemampuan kognitif pada anak usia dini kelompok 5-6 tahun. Hasil penelitaian ini menunjukan bahwa dihasilkannya media papan pintar angka tema lingkungan dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil dengan presentase 86,66% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh presentase 77,14% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh presentase 80% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian oleh ahli untuk buku panduan memperoleh presentase 85,71% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperoleh presentase 80% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh presentase 72% dengan kualifikasi “Valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media papan pintar angka tema lingkungan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif pada anak usia dini 5-6 tahun di TKK St. Albertus Magnus Sarasedu.

Page 2 of 27 | Total Record : 261

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak More Issue