Jurnal Citra Pendidikan Anak
Jurnal Citra Pendidikan Anak disingkat JCPA adalah jurnal ilmiah yang memuat hasil pemikiran dan penelitian dalam bidang kajian anak usia dini dan pendidikan dasar. JCPA diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti. JCPA terbit 4 kali dalam setahun, yaitu bulan Februari, Mei, Agustus, November. Jurnal Citra Pendidikan Anak mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 3. Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 4. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 5. Isu isu Terkini dalam Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar
Articles
261 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MELUKIS MENGGUNAKAN TEKNIK TARIKAN BENANG DI KELOMPOK A TK TARBIYATUL ATHFAL BANJARMASIN ]]>
<![CDATA[Fatmawati]]>;
<![CDATA[Ika Irayana]]>;
<![CDATA[Nor Hasanah]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v1i4.975
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktifitas anak dan kemampuan motorik halus anak pada kegiatan melukis dengan menggunakan teknik tarikan benang, yaitu anak mampu mencelupkan benang ke dalam cat warna, membuat pola benang, dan menarik benang sehingga menghasilkan sebuah lukisan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 4- 5 tahun di TK Tarbiyatul Athfal Banjarmasin yang berjumlah 13 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi dan dokumentasi, dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada keterampilan motorik halus anak dengan kegiatan melukis menggunakan teknik tarikan benang. Pada siklus 1 hanya mencapai persentase 38,46 % untuk kategori berkembang sesuai harapan, dan meningkat pada siklus 2 dengan hasil mencapai persentase 84,6 % untuk kategori berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KATA BERGAMBAR UNTUK KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Maria Christina Rona]]>;
<![CDATA[Marsianus Meka]]>;
<![CDATA[Angelina Kurnia Juita]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v1i4.1043
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui rancangan atau desain media papan kata bergambar untuk kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Kisaraghe, (2) mengetahui kelayakan media papan kata bergambar untuk kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Kisaraghe. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini kelompok B TKK Negeri Kisaraghe sedangkan objek yang diteliti adalah aspek bahasa yang dikembangkan dengan model ADDIE. Hasil penelitian pengembangan media papan kata bergambar ini berdasarkan hasil uji coba ahli dan siswa sebagai pengguna produk adalah (1) Kelayakan media papan kata bergambar berdasarkan uji coba ahli isi ada pada kategori “sangat valid”, (2) Kelayakan media papan kata bergambar berdasarkan hasil uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori “valid”, (3) Kelayakan media papan kata bergambar berdasarkan uji coba ahli media ada pada kategori “valid”, (4) Kelayakan media papan kata bergambar berdasarkan uji coba perorangan dan kelompok kecil ada pada kategori “sangat valid. Dengan demikian hasil uji ahli dan siswa sebagai pengguna produk dalam proses pembelajaran kemampuan membaca permulaan dinyatakan layak digunakan untuk anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Kisaraghe.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MERONCE ANAK KELOMPOK B DENGANMENGGUNAKAN BAHAN ALAM ]]>
<![CDATA[Maria Epresia Meo Meo]]>;
<![CDATA[Elisabeth Tantiana Ngura]]>;
<![CDATA[Konstantinus Dua Dhiu]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1061
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan meronce dengan menggunakan bahan alam di TKK Negeri Ngulukedha. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di TKK Negeri Ngulukedha yang berjumlah 14 orang anak. Objek penelitian ini berupa proses keterampilan meronce dengan menggunakan bahan alam untuk melatih motorik halus anak kelompok B. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan analisis secara deskriptif, kualitatif dan presentase. Langkah-langkah yang dilakukan saat penelitian dilakukan kegiatan yang menunjukan kemampuan motorik halus melalui kegiatan meronce dengan menggunakan bahan alam di TKK Negeri Ngulukedha. Mengingat dengan menggunakan media bahan alam seperti batang ranting bambu dan balok. Peningkatan dapat dibuktikan dengan perolehan presen tase pencapaian perkembangan anak mencapai 79% pada siklus II yang telah mencapai indikator yang telah ditentukanya itu 79%. Oleh karena itu disimpulkan bahwa melalui media bahan alam untuk keterampilan motorik halus melalui kegiatan meronce anak kelompom B diTKK Negeri Ngulukedha meningkat.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BOWLING ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5 – 6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Maria Yeliyanti Rapu Rapu]]>;
<![CDATA[Konstantinus Dua Dhiu Dhiu]]>;
<![CDATA[Karmelia Rosfinda Meo Maku Maku]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1063
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan alat permainan edukatif bowling angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun, (2) Mengetahui kelayakan produk pengembangan alat permainan edukatif bowling angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun sebagai bahan ajar ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima langkah yaitu: (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation,(5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan alat permainan edukatif bowling angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun berdasarkan hasil uji coba ahli dan siswa sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) Uji coba ahli materi ada pada kategori valid, (2) Uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori valid, (3) Uji coba ahli media ada pada kategori valid, (4) Uji coba anak untuk kelompok kecil sebagai pengguna produk ada pada kategori sangat valid dan uji coba untuk anak secara perorangan ada pada kategori valid]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA TABUNG ANGKA UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PERMULAAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[Yasinta Owa Owa]]>;
<![CDATA[Gde Putu Arya Oka Oka]]>;
<![CDATA[Yasinta Maria Fono Fono]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1065
<![CDATA[Abstrak (Indonesia) Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media tabung angka aspek kognitif berpikir simbolik pada anak usia 4-5 tahun di TKK Rosamistika Piga 1 dan mengetahui tingkat kelayakan media tabung angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Sedangkan model pengembangan menggunakan model ADDIE. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian pengembangan ini yaitu angket, wawancara, dan observasi. Uji kevalitan media dari seluruh rangkaian uji coba dengan rincian hasil uji coba dijabarkan masing-masing sebagai berikut: 1) uji coba oleh ahli materi memperoleh total skor sebesar 78,67% dengan kategori “Valid”, 2) uji coba oleh ahli media pembelajaran memperoleh total skor sebesar 90,67% dengan kategori “Sangat Valid”, 3) uji coba oleh ahli desain pembelajaran memperoleh total skor sebesar 85,33% dengan kategori “Valid”, 4) uji coba perorangan memperoleh total skor sebesar 80% dengan kategori “Valid”, dan 5) uji coba kelompok kecil memperoleh total skor sebesar 87,55% dengan kategori “Sangat Valid”. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa media tabung angka sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi anak usia dini untuk aspek kognitif berpikir simbolik.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Roswita Sarina Oja Wona]]>;
<![CDATA[Marsianus Meka]]>;
<![CDATA[Efrida Ita]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1067
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendesain media boneka tangan untuk kemampuan berbicara anak kelompok B di TKK Satap SDI Rutosoro Kec. Golewa, Kab. Ngada 2) Mengetahui kelayakan dari media boneka tangan untuk kemampuan berbicara anak kelompok B di TKK Satap SDI Rutosoro, Kec. Golewa, Kab. Ngada. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media boneka tangan dengan kelayakan hasil uji ahli materi pembelajaran memperoleh hasil 93, 33%, dengan komentar dari ahli yaitu sudah dapat digunakan dengan memperhatikan saran dari ahli, mendapat kualifikasi “Sangat Valid”. Penelitian dari ahli media pembelajaran memperoleh hasil 85% dengan kualifikasi “Valid”, komentar dari ahli ialah bisa digunakan dan perhatikan masukan dari validator. Penelitian dari ahli desain pembelajaran memperoleh hasil 82,5% dengan kualifikasi “Valid” dengan komentar bisa digunakan sambil memperbaiki masukan dari validator. Penelitian uji coba perorangan memperoleh hasil 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”. Uji coba kelompok kecil memperoleh hasil 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”. Dari hasil di atas, menunjukan bahwa media boneka tangan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berbicara pada anak kelompok B TKK Satap SDI Rutosoro.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA JAM GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Margareta Danuk]]>;
<![CDATA[Marsianus Meka]]>;
<![CDATA[Elisabeth Tantiana Ngura]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1071
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui desain media jam geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak yaitu anak dapat mengenal bentuk geometri di TKK Negeri Kisaraghe, (2) menghasilkan media jam geometri yang sangat praktis untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di TKK Negeri Kisaraghe. Jenis penelitian ini dengan menggunakan penelitian pengembangan (Research Development). Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Berdasarkan validasi yang telah diberikan oleh ahli konten sesuai hasil penelitian yang dilaksanakan oleh ahli konten memperoleh skornya yaitu 100% dengan ketegori ”Sangat Valid”, penilaian yang diberikan oleh ahli media mendapatkan skornya 97% dengan kategori “Sangat Valid”, penilaian dari ahli desain memperoleh skor 76% berada pada kategori “Valid”, uji coba perorangan mendapatkan skor 100% dan berada di tingkatan “Sangat Valid” serta uji coba kelompok kecil memperoleh skor 94% dengan tingkatan “Sangat Valid”. Demikian pengembangan media jam geometri untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Kisaraghe layak digunakan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE DENGAN TEMA ALAM SEMESTA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Lusia Soviana Endang]]>;
<![CDATA[Elisabeth Tantiana Ngura]]>;
<![CDATA[Karmelia Rosfinda Meo Maku]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1095
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media puzzle berdasarkan perkembangan kognitif anak usia dini di kelompok B TKK Negeri Ture Inka Mengeruda. Dalam penelitian dan pengembangan ini media yang digunakan yaitu media puzzle dengan tema alam semesta yang kemudian akan dijadikan sebagai media pembelajaran. Media puzzle ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Terdapat lima tahap dalam model ADDIE yaitu: 1) tahap analisis (analize), 2) tahap desain (design), 3) tahap pengembangan (development), 4) tahap implementasi (implementation), 5) tahap evaluasi (evalution).Sesuai hasil dan uji coba dari para ahli dan anak sebagai pengguna media dalam penelitian dan pengembangan yaitu antara lain. 1) berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli materi/isi pada media puzzle yaitu berada pada kategori “sangat valid” (97%), 2) berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan oleh ahli media pada media puzzle yaitu berada pada kategori “sangat valid” (91%), 3) berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh desain pada media puzzle yaitu termasuk dalam kategori “sangat valid” (86%), 4) berdasarkan penilaian perorangan pada media puzzle yaitu termasuk dalam kategori “sangat valid” (86%), 5) berdasarkan penilaian pada kelompok kecil terhadap media puzzle yaitu berada pada kategori “valid” (83%).]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA RUMAH BALOK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Maria Susanti Azi Tawa]]>;
<![CDATA[Efrida Ita]]>;
<![CDATA[Andi Nafsia]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1107
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Merancang media rumah balok angka pada kemampuan berhitung pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di TKK Satap St. Elisabeth Hobopadu Desa Wolowea Barat Kecamatan Boawae Kabupaten Nagekeo. 2) Mengetahui kelayakan media rumah balok angka untuk kemampuan berhitung pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di TKK Satap St. Elisabeth Hobopadu Desa Wolowea Barat Kecamatan Boawae Kabupaten Nagekeo Hasil yang terdapat dalam penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Dihasilkannya media rumah balok angka dengan kelayakan sesuai hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil persentase 93,3% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh persentase 82,22% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh persentase 83,3% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian uji coba perorangan yang diperoleh dengan persentase 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, dan penilaian uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 100% dengan kualifikasi “Sangat Valid”. Berdasarkan hasil di atas menunjukkan bahwa media rumah balok angka layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun untuk, berhitung dan menyebutkan angka di TKK Satap St. Elisabeth Hobopadu.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA BALOK HURUF UNTUK ASPEK LITERASI MENGENAL HURUF ANAK USIA DINI KELOMPOK A ]]>
<![CDATA[Maria Elenora Debo]]>;
<![CDATA[Konstantinus Dua Dhiu]]>;
<![CDATA[Angelina Kurnia Juita]]>
<![CDATA[ Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1113
<![CDATA[Media balok huruf aspek bahasa yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak dan layak digunakan dalam proses pembelajaran di TK Satap SDK Foa. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan media balok huruf anak usia dini, tema binatang untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini kelompok A di TK Satap SDK Foa, (2) mengetahui kualitas hasil uji coba produk media balok huruf pada tema binatang untuk anak usia dini kelompok di TK Satap SDK Foa. Media balok huruf yang dikembangkan adalah model ADDIE. Model ini terdiri atas lima bagian yaitu: (1) analyze, 2) design, 3) development, (4) implementation, (5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan media balok huruf berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut: (1) uji coba ahli media pada kategori valid, (2) uji coba ahli materi kategori sangat valid, (3) uji coba ahli desain kategori valid, (4) uji coba kelompok kecil kategori sangat valid, (5) uji coba perorangan dengan kategori sangat valid.]]>
