cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Rahman Suleman
Contact Email
contact@radisi.or.id
Phone
+6281269300866
Journal Mail Official
contact@radisi.or.id
Editorial Address
Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi Alamat : Gedung YPKS: Jl Sutan Soripada Mulia No. 52A Padang Sidempuan Utara,Kota Padangsidimpuan Kode Pos 22715, Telepon (0634) 25839.
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal KALANDRA
Published by Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi
ISSN : -     EISSN : 2828500X     DOI : https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra
Core Subject : Economy, Humanities, Science, Education, Agriculture, Engineering,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat adalah Open Journal System (OJS) dengan nomor ISSN (online) 2828-500X merupakan wadah bagi para akademisi dan praktisi dalam mempublikasikan berbagai hasil refleksi konseptual maupun gagasan orisinal yang telah dilaksanakan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan belum pernah dipublikasikan sebelumnya. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam setiap penerbitan artikelnya menggunakan metode kebijakan Double Blind Peer Review yaitu metode analisis karya ilmiah yang menyembunyikan identitas reviewer dan penulis, sehingga reviewer tidak mengetahui artikel siapa yang sedang dianalisa dan penulis juga tidak mengetahui siapa yang menganalisa artikelnya. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diterbitkan sebanyak 6 (enam) edisi dalam satu tahun yaitu bulan Januari (edisi pertama), Maret (edisi kedua), Mei (edisi Ketiga), Juli (edisi keempat), September (edisi kelima) dan November (edisi keenam) .
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 3 (2025): Mei" : 5 Documents clear
Pembinaan Kepercayaan Diri dan Keterlibatan Sosial Bagi Siswa SMP Kecamatan Kramatmulya Melalui Metode Speech dalam Public Speaking Pratama, Reza Fatwa; Agustiana, Vina; Andini, Vina Soraya; Novita, Tia
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v4i3.506

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan di salah satu sekolah di Kecamatan Kramatmulya dengan tujuan meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan sosial siswa melalui pelatihan public speaking menggunakan metode speech. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya rasa percaya diri siswa dalam berbicara di depan umum serta minimnya aktivitas ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan keterampilan komunikasi. Untuk mengatasi hal tersebut, tim pelaksana menyusun program pelatihan terstruktur yang mencakup koordinasi dengan pihak sekolah, sosialisasi kepada siswa, penyusunan materi inspiratif, pelatihan teknik speech, pendampingan individu, serta kegiatan puncak berupa Talent Show “English Performance Day”. Metode speech dipilih karena dinilai efektif dalam melatih keterampilan berbicara, penggunaan gestur, ekspresi, serta penguasaan intonasi yang mendukung komunikasi persuasif. Materi bertema motivasional seperti “Jangan Menyerah” dan “Don’t Be Afraid to Fail” digunakan untuk menginspirasi dan memperkuat karakter siswa. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri, kemampuan komunikasi, dan partisipasi aktif siswa. Evaluasi melalui observasi dan umpan balik mengindikasikan bahwa siswa telah mampu menyampaikan pidato dengan cukup baik meskipun terdapat kekeliruan minor. Kesimpulannya, metode speech dalam konteks public speaking terbukti efektif dalam membina aspek afektif, kognitif, dan psikomotor siswa, serta layak direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran untuk memperkuat keterampilan abad ke-21 dan mendukung pendidikan karakter di tingkat SMP.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar di Desa Manggari, Kecamatan Lebakwangi melalui Fun English Ramadhan Turnip, Guido Tamba Raja; Mahdiyah, Fahra; Zulaikha, Farida; Rahma, Fitra Widya; Agustiana, Vina
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v4i3.508

Abstract

English proficiency among elementary school students remains a challenge in many regions, including at Manggari village, Lebakwangi district. The “Fun English Ramadhan” program was designed to increase students' interest and motivation in learning English through a fun and interactive approach. This program incorporates various teaching methods such as Storytelling and Singing, Reading Theater, and Speech and Song Combination. The activities include socialization, training, technology integration, mentoring, evaluation, and sustainability planning. The results of the program indicate that this approach effectively enhances students’ confidence, verbal expression, and interest in learning English in a natural and enjoyable manner. By fostering an active and creative learning environment, this initiative is expected to serve as a best-practice model for English language instruction at the elementary school level.
Pelatihan Speech Berbasis Flipped Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Speaking dan Kepercayaan Diri Siswa English Club SMPN 4 Kuningan dalam Program Talent Show Nur Imani, Mutia; Mutmainah, Nisaul; Fitri, Nurul Khurmatil; Nugroho, Muhammad Aprianto Budie
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v4i3.541

Abstract

The Speech training and Talent Show program were forms of community service conducted at SMP Negeri 4 Kuningan, targeting members of the English Club as participants. This program aimed to improve students' English-speaking skills through the Flipped Learning (Flipped Classroom) approach, which integrated online training via WhatsApp with offline (in-person) sessions. The training focused on enhancing the speaking skills and self-confidence of English Club members through speech performance. The culmination of the activity was marked by a Talent Show featuring student speeches on the theme of “Bullying and Friendship”, delivered in front of the entire school community. Based on evaluations conducted through direct observation and student questionnaires, the program demonstrated significant improvements in students’ self-confidence, pronunciation, and their ability to deliver speeches effectively.
Pengembangan Kesadaran Sejarah dan Wawasan Kebangsaan Siswa melalui Pembelajaran Kolaboratif di SMA Negeri 1 Batang Onang Siregar, Ali Padang; Ritonga, Muhammad Yusuf; Hasugian, Aryani
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v4i3.566

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran Sejarah siswa melalui edukasi sejarah lokal yang terintegrasi dengan nilai-nilai Pancasila. Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Batang Onang, Kabupaten Padang Lawas Utara, Provinsi Sumatera Utara, dengan melibatkan siswa kelas XI. Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya minat siswa terhadap sejarah lokal serta kurangnya pemaknaan terhadap nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi koordinasi dengan pihak sekolah, penyusunan materi sejarah lokal Tapanuli Selatan, pelaksanaan pembelajaran interaktif di kelas, penugasan proyek mini dalam bentuk narasi sejarah lokal, serta evaluasi melalui kuesioner persepsi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengikuti pembelajaran dan tugas proyek, serta mampu mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan konteks sejarah dan budaya daerah mereka. Sebanyak 91% siswa menyatakan bahwa materi yang diberikan menarik dan relevan, 87% merasa lebih memahami makna Pancasila secara kontekstual, dan 89% menyatakan kegiatan ini membantu mereka mengenal sejarah lokal yang sebelumnya belum diketahui. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan edukasi berbasis sejarah lokal dan nilai Pancasila efektif dalam menumbuhkan kesadaran sejarah dan memperkuat karakter kebangsaan siswa. Program ini direkomendasikan untuk diintegrasikan secara berkelanjutan dalam pembelajaran Sejarah dan PPKn di sekolah.
Pendampingan dan Pengayaan Pembelajaran IPS–Sejarah bagi Siswa SD Negeri 200301 Padangsidimpuan melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Sejarah Lokal Pane, Siti Maryam; Lubis, Mukhlis; Tampubolon, Fresia; Lubis, Dalilah Amalia Putri; Nurmaryam, Nisa
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v4i3.567

Abstract

Pembelajaran IPS–Sejarah di tingkat sekolah dasar sering kali belum mampu menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna karena penyampaian materi cenderung abstrak dan kurang dikaitkan dengan konteks lokal siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa SD Negeri 200301 Padangsidimpuan terhadap materi IPS–Sejarah melalui pendampingan dan pengayaan berbasis sejarah lokal. Metode yang digunakan meliputi pendekatan kontekstual, penyampaian materi interaktif, diskusi reflektif, dan proyek mini sejarah lokal. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan aktif selama proses pembelajaran. Sebanyak 91% siswa menyatakan materi sangat menarik, 87% merasa lebih memahami sejarah secara kontekstual, dan 89% memperoleh pengetahuan baru mengenai sejarah lokal yang sebelumnya tidak mereka ketahui. Selain itu, proyek mini yang dikerjakan siswa menunjukkan kemampuan mereka dalam merefleksikan sejarah lokal melalui narasi dan ilustrasi sederhana. Kegiatan ini berhasil meningkatkan keterlibatan siswa serta membangun koneksi antara materi pelajaran dengan realitas sosial-budaya mereka. Pendekatan kontekstual berbasis sejarah lokal terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran IPS yang lebih relevan, partisipatif, dan membumi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): Januari Vol 4 No 6 (2025): November Vol 4 No 5 (2025): September Vol 4 No 4 (2025): Juli Vol 4 No 3 (2025): Mei Vol 4 No 2 (2025): Maret Vol 4 No 1 (2025): Januari Vol 3 No 6 (2024): November Vol 3 No 5 (2024): September Vol 3 No 4 (2024): Juli Vol 3 No 3 (2024): Mei Vol 3 No 2 (2024): Maret Vol 3 No 1 (2024): Januari Vol 2 No 6 (2023): November Vol 2 No 5 (2023): September Vol 2 No 4 (2023): Juli Vol 2 No 3 (2023): Mei Vol 2 No 2 (2023): Maret Vol 2 No 1 (2023): Januari Vol 1 No 6 (2022): November Vol 1 No 5 (2022): September Vol 1 No 4 (2022): Juli Vol 1 No 3 (2022): Mei Vol 1 No 2 (2022): Maret Vol 1 No 1 (2022): Januari More Issue