cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vicki Ahmad Karisman
Contact Email
vicki4karisman@gmail.com
Phone
+6282121037383
Journal Mail Official
vickiak@stkippasundan.ac.id
Editorial Address
Jl. Permana No. 32 B
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Aksara Raga
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pasundan
ISSN : 27159744     EISSN : 27764168     DOI : 10.37742
Core Subject : Health, Education, Social,
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Pengabdian Aksara Raga, jurnal Pengabdian pada Masyarakat terbitan STKIP Pasundan Cimahi, yang berdiri pada tahun 2019. Jurnal ini menerbitkan artikel hasil-hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam lingkup pendidikan, yang berkualitas tinggi untuk mendukung terlaksananya Tridharma Perguruan Tinggi. Penulis dapat memasukkan artikel ke dalam jurnal berbahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 96 Documents
 6   7   8   9   10 
Isu-Isu Pembelajaran Penjas Dan Olahraga Di Era Digital akhmad sobarna, akhmad sobarna; Dedi Supriadi; Akhmad Olih Solihin; Yana Suryana; Rasina Hanifa
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi isu-isu pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang dihadapi guru di era digital serta peningkatan literasi digital guru PJOK di Kabupaten Pandeglang. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan total sampling terhadap 30 guru PJOK. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara mendalam, dan observasi. Instrumen penelitian menggunakan skala Likert dengan lima kategori penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital guru PJOK berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 55%, meningkat signifikan menjadi 82% setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Isu-isu utama yang dihadapi meliputi: (1) rendahnya literasi digital guru (60%), (2) keterbatasan sarana dan prasarana digital (70%), (3) kurangnya inovasi pembelajaran berbasis digital (65%), dan (4) minimnya pengalaman menggunakan platform digital (68%). Kesimpulannya, literasi digital menjadi kebutuhan mendesak bagi guru PJOK agar mampu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Rekomendasi meliputi peningkatan infrastruktur digital, pelatihan berkelanjutan, dan pembentukan komunitas guru berbasis teknologi.
The Implementasi Dan Evaluasi PJOK Kurikulkum Merdeka Belajar Asmara, Henry; Sumbara Hambali; Sri Widaningsih; Veny Juniardi Hadi; Ramdhan Ramadhani; Kayla Davina
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.136

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah dasar. Sasaran kegiatan adalah guru PJOK di SD se-Kecamatan Cililin, Kabupaten Bandung Barat. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada kebutuhan guru dalam memahami konsep Kurikulum Merdeka, menyusun perangkat ajar, melaksanakan pembelajaran inovatif, serta melakukan evaluasi autentik yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Metode kegiatan yang digunakan meliputi sosialisasi, workshop penyusunan perangkat ajar, pendampingan implementasi pembelajaran, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, dan wawancara. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru mengenai Kurikulum Merdeka, dengan rata-rata pemahaman awal sebesar 60% meningkat menjadi 85% setelah kegiatan. Guru juga mampu menyusun modul ajar, asesmen, serta menerapkan model pembelajaran PJOK yang lebih bervariasi dan berpusat pada siswa. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa program pengabdian mampu memberikan dampak positif terhadap kompetensi guru PJOK dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar. Rekomendasi selanjutnya adalah perlunya dukungan berkelanjutan dari sekolah dan pemerintah daerah, khususnya dalam penyediaan sarana prasarana serta penguatan komunitas belajar guru.
Penguatan Literasi Fisik Siswa Melalui Evaluasi Program Pendidikan Jasmani Di SMP Kartika XIX – 1 Bandung Diky Hadyansah; Gita Febria Friskawati; Heru Sulistiadinata; Andhika Sapta Ramdhani
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.74

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menginformasikan hasil pelaksanaan serta mengevaluasi keterlaksanaan program aktivitas fisik berbasis Comprehensive School Physical Activity Program (CSPAP) dalam penguatan literasi fisik siswa di SMP Kartika. Kegiatan menggunakan metode evaluatif-deskriptif dengan menganalisis implementasi lima komponen CSPAP serta peningkatan literasi fisik siswa melalui perhitungan gain score sebelum dan sesudah program. Subjek kegiatan berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi selama program berlangsung dan penyebaran angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor literasi fisik dari 90,1 (pre-test) menjadi 104,9 (post-test) dengan rata-rata gain score sebesar 14,8 poin. Sebanyak 73% siswa mengalami peningkatan skor, sementara 27% siswa mengalami penurunan. Peningkatan tertinggi mencapai 59 poin. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi program berkontribusi positif terhadap penguatan literasi fisik siswa. Analisis keterlaksanaan komponen CSPAP menunjukkan bahwa pendidikan jasmani berkualitas dan kegiatan ekstrakurikuler telah berjalan baik, sedangkan aktivitas fisik terintegrasi lintas mata pelajaran, keterlibatan staf sekolah, serta pelibatan keluarga masih perlu ditingkatkan. Secara keseluruhan, pendekatan evaluatif-deskriptif dalam implementasi CSPAP efektif memberikan gambaran objektif mengenai dampak program serta rekomendasi perbaikan berkelanjutan. Program ini berpotensi mendukung penguatan budaya hidup aktif di lingkungan sekolah melalui komitmen bersama seluruh pemangku kepentingan.
Sosialisasi Model Pembelajaran Afektif dalam Pembelajaran PJOK Ali Budiman; Dini Rosdiani; Heru Sulistiadinata; Aziz Nugraha
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.118

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru PJOK mengenai model pembelajaran asertif, yaitu Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) dan Carter Asertif Model. Kegiatan dilaksanakan dengan metode ceramah yang diikuti oleh 12 orang guru PJOK yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Cimahi Utara. Pemahaman awal guru terhadap kedua model ini relatif rendah, dengan rata-rata capaian hanya 35%. Setelah pemberian materi, dilakukan post-test untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata pemahaman mencapai 85%. Temuan ini menunjukkan bahwa metode ceramah yang interaktif efektif dalam meningkatkan literasi pedagogis guru PJOK, serta membuka peluang penerapan model pembelajaran asertif dalam praktik pembelajaran sehari-hari.
PELATIHAN GOLF BASED MOVEMENT SCIENCE DI KABUPATEN BANDUNG BARAT Aep Rohendi; Budiman; Riki Wirasasmita; Rizki Permata; Rasina Hanifa
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.143

Abstract

Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mengajar para pelatih golf melalui Pelatihan Golf Based Movement Science di Kabupaten Bandung Barat. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari 36 golfer yang dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan swing golf. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Kegiatan ini tepatnya dilaksanakan di lapangan golf POLTAK Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung barat. Peserta kegiatan ini adalah tim Dosen dan mahasiswa STKIP Pasundan, serta para Profesional golf dan Amateur Sekabupaten Bandung barat. Masalah yang terkait adalah pembelajaran keterampilan swing golf.
Socialization and Training: Use of Artificial Intelligence (AI) for Physical Education Teachers: Kata Kunci: Artificillial Intelegent (AI), Pendidikan Jasmani, TPACK Silvy Juditya; Dhani Agusni Zakaria; Mamat Heryanto
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.146

Abstract

Artificillial intelegent (AI) saat ini sudah banyak dikenal bahkan dimanfaatkan oleh seluruh lapisan masyarakat dengan berbagai macam tujuan dari penggunaannya, bahkan di dalam dunia pendidikan penggunaan AI sudah mulai banyak yang memanfaatkannya dan mengenalnya begitupun AI dikalangan guru pendidikan jasmani walaupun belum secara masif, maka dari itu tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mensosialisasikan dan memberikan pelatihhan terkait penggunaan AI bagi guru PJOK. Metode yang digunakan adalah pendampingan melalui tiga tahapan, pertama persiapan pendampingan dan identifikasi masalah, kedua pelaksanaan pendampingan berupa pembelajaran dan non-pembelajaran dan ketiga evaluasi pendampingan. Mitra yang dilibatkan pada kegiatan ini yaitu guru-guru PJOK di wilayah Kota Cimahi dan untuk pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran questioner melalui google form. Adapun temuan akhir pada kegiatan ini yaitu para guru PJOK sudah dapat memanfaatkan berbagai macam aplikasi berbasis AI untuk membantu pekerjaan mereka mulai dari membuat media pembelajaran visual berbasis canva, bahan ajar dan penyusunan rencana pembelajaran bahkan terjadi peningkatan dalam pemanfaatannya
Sosialisasi Pengenalan Peraturan Kids Athletic Dan Youth Athletic Kepada Jajaran Orang Tua Dan Pengurus Klub Atletik Di Kota Cimahi Kerja Sama Dengan Family Athletic Club Sandi Dwi Triono; sutiswo; Sony hasmarita
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.154

Abstract

Program Pengembangan atletik usia dini memerlukan pemahaman yang komprehensif tentang peraturan dan implementasi program kids athletic dan youth athletic. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman orang tua serta pengurus klub atletik di Kota Cimahi mengenai peraturan kids athletic dan youth athletic melalui kerja sama dengan Family Athletic Club. Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan edukasi dengan pendekatan ceramah, diskusi, dan simulasi praktik. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 10 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner pengetahuan dengan skala Likert dan observasi langsung. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan perhitungan persentase dan kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan peserta setelah sosialisasi berada pada kategori baik dengan persentase 60% (6 orang), kategori cukup 30% (3 orang), dan kategori kurang 10% (1 orang). Peningkatan pemahaman signifikan terjadi pada aspek peraturan kompetisi, kategori usia, dan jenis nomor perlombaan. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap kesiapan orang tua dan pengurus dalam mengembangkan program atletik usia dini yang sesuai standar internasional.
Sosialisasi Model Pembelajaran Bola Basket Modifikasi untuk Guru Pendidikan Jasmani SD di Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung Yopi Meirijal
aksararaga Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v8i1.150

Abstract

Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk Pengembangan profesional guru PJOK SD adalah kebutuhan mendesak untuk menyesuaikan pembelajaran dengan peserta didik. Pengabdian ini mensosialisasikan dan melatih penerapan model pembelajaran bola basket modifikasi bagi guru. Modifikasi pada peraturan, alat, dan area permainan disesuaikan dengan karakteristik psikomotorik dan kognitif anak SD. Metode mencakup ceramah interaktif, demonstrasi, simulasi, dan praktik terbimbing. Partisipan berjumlah 20 guru PJOK dari Kecamatan Cicalengka. Evaluasi menggunakan kuesioner pengetahuan dan lembar observasi perancangan RPP. Hasilnya, 85% peserta memahami konsep modifikasi dengan sangat baik dan 75% mampu merancang RPP modifikasi dengan tepat. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam mendesain pembelajaran yang inklusif, menyenangkan, dan sesuai perkembangan siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat dan prestasi siswa dalam bola basket serta mutu pembelajaran PJOK di tingkat dasar..
Peningkatan Kompetensi Guru SD di Cimahi Utara dalam Melakukan Asesmen Presisi Teknik Dasar Tenis Meja Berbasis Aplikasi Video Motion Analysis Sony Hasmarita
aksararaga Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v8i1.152

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PJOK SD di Kecamatan Cimahi Utara dalam melakukan asesmen teknik dasar tenis meja melalui teknologi Video Motion Analysis (VMA). Masalah utama mitra adalah rendahnya akurasi asesmen akibat keterbatasan pengamatan manual (Naked Eye Observation). Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan penggunaan aplikasi VMA dengan desain one-group pretest-posttest terhadap 25 guru. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan rerata skor kompetensi guru dari 62,45 menjadi 88,30. Fitur slow-motion dan frame-by-frame analysis memungkinkan diagnosis kesalahan biomekanika siswa secara lebih presisi dan objektif. Selain itu, penggunaan video meningkatkan motivasi belajar dan kesadaran tubuh siswa melalui umpan balik visual yang transparan. Simpulannya, adaptasi teknologi VMA menjadi solusi krusial bagi profesionalisme guru dalam menghadapi tantangan kurikulum pendidikan jasmani modern di sekolah dasar.
Sosialisasi Peraturan Karate Tahun 2025 Ferry Fendrian
aksararaga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v7i2.72

Abstract

Pencapaian prestasi bagi atlet di cabang olahraga karate tidak lepas dari pemahaman atlet dan pelatih terkait dengan peraturan pertandingan. Pemahaman peraturan pertandingan merupakan acuan dalam mendesign teknik dan taktik. Olahraga karate merupakan olahraga yang dinamis, peraturan pertandingan seringkali diperbaharui setiap tahunnya. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mensosialisasikan Peraturan Pertandingan Karate terbaru versi 2025, sehingga diharapkan pelatih memiliki kompetensi pemahaman peraturan pertandingan yang mumpuni sebagai bekal dalam merancang program yang sesuai dengan aturan. Pendekatan yang dilakukan adalah sosialisasi partisipatif yang melibatkan 100 pelatih perwakilan dari cabang FORKI Karate se Jawa Barat kegiatan dilakukan dalam satu hari untuk kegiatan sosialisasi. Kegiatan ini merupakan Langkah yang strategis untuk meningkatkan kualitas pelatih sebagai empat pilar utama keprestasian, pelatih dibekali pemahaman peraturan baru sehingga dapat melahirkan atlet-atlet yang baik secara fisik, teknik dan taktik sesuai dengan aturan yang berlaku.

Page 9 of 10 | Total Record : 96

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Pengabdian Aksara Raga Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Pengabdian Aksara Raga More Issue