cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 102 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2025): Juli" : 102 Documents clear
Analisis Efektivitas Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI di SDN Sidorejo III Tuban Salsabiila Mumtasah; Heny Sulistyaningrum; Sri Handayani; Totok Dwi Hartono
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4376

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan siklus, yang bertujuan untuk menyelidiki menganalisis Efektivitas Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI di SDN Sidorejo III Tuban. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan 30 siswa kelas VI, yang terdiri dari 14 laki-laki dan 16 perempuan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini mencakup observasi dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif, di mana data yang diperoleh diorganisir dan dijelaskan berdasarkan perspektif peneliti serta dukungan dari berbagai teori yang relevan. Pengamatan langsung terhadap pelaksanaan pembelajaran dilakukan dalam tiga siklus, yang menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa. Pada siklus pertama, rata-rata motivasi siswa tercatat sebesar 87,6%, dengan 12,4% siswa mengalami kurang motivasi. Pada siklus kedua, rata-rata motivasi meningkat menjadi 89,0%, dan pada siklus ketiga mencapai 90,5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa kelas VI di SD Negeri Sidorejo 3 Tuban tergolong tinggi. Analisis juga menunjukkan bahwa penerapan model PBL dalam pembelajaran efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI di SD Negeri Sidorejo 3 Tuban.
Penggunaan Pembelajaran Gamifikasi sebagai Media Evaluasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Pembelajaran IPAS Sida Maulah; Heny Sulistyaningrum; Sri Handayani; Totok Dwi Hartono
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4377

Abstract

Minat belajar merupakan faktor kunci dalam mencapai keberhasilan akademik siswa, karena dapat memengaruhi tingkat keterlibatan dan motivasi mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VI UPT SD Negeri Sidorejo III Tuban dalam mata pelajaran sains dan sains melalui penerapan gamifikasi menggunakan media Wordwall dan Quizizz. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gamifikasi secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa, dengan persentase minat belajar meningkat dari 72% pada siklus I (kategori baik) menjadi 87% pada siklus II (kategori unggul). Secara kualitatif, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi, perhatian penuh terhadap materi, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Studi ini menyimpulkan bahwa media Wordwall dan Quizizz menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, dan merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut tentang pengaruh teknologi pendidikan lain dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Menggali Kearifan Lokal: Tradisi Nyadran Dam Bagong Dalam Upaya Konservasi Sumber Daya Alam Lingkungan Nabila Hanin Fitriani; Fikky Dian Roqobih; Sapti Puspitarini; Enny Susiyawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4385

Abstract

Indonesia, sebagai negara yang kaya akan keberagaman budaya, adat istiadat, suku, agama, dan ras, memiliki tradisi yang unik di setiap daerah. Salah satu tradisi yang menonjol adalah Nyadran Dam Bagong di Kabupaten Trenggalek, Jawa Timur, yang merupakan ritual simbolik yang mengedepankan rasa syukur kepada Tuhan dan penghormatan kepada leluhur, khususnya Adipati Ageng Minak Sopal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejarah, pelaksanaan, dan nilai- nilai yang terkandung dalam tradisi Nyadran, serta perannya dalam konservasi lingkungan dan keberlanjutan sosial masyarakat setempat. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dan analisis data sekunder dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Nyadran tidak hanya berfungsi sebagai ritual keagamaan, tetapi juga sebagai sarana untuk memperkuat identitas budaya, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan menjaga kelestarian lingkungan. Melalui pelaksanaan tradisi ini, masyarakat Trenggalek menunjukkan rasa syukur atas hasil pertanian yang melimpah dan berkomitmen untuk melestarikan nilai-nilai kearifan lokal. Dengan demikian, tradisi Nyadran Dam Bagong berkontribusi pada pengembangan pariwisata lokal dan pelestarian budaya, serta menciptakan hubungan harmonis antara manusia dan alam.
IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Wijaya, Adinda Silvy; Wahyu Mulyani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4386

Abstract

The learning process in the modern era requires teachers to not only transfer knowledge, but also develop 21st century skills in students, such as communication and collaboration. The implementation of Discovery Learning combined with Lesson Study has great potential in improving students' communication and collaboration skills. This study focuses on the implementation of the Discovery Learning model with the Lesson Study approach as an effort to improve student learning outcomes. With this approach, learning is expected to be more effective, interactive, and relevant to the demands of the times. The research method used is classroom action research (CAR) based on lesson study. The subjects of this study were grade VI students of UPT SDN Kingking 1 Tuban. Data collection techniques used observation and tests. The results of the study were obtained in cycle 1, the number of students was 24 with an average score of 73.8 and 16 students completed. In cycle 2, the number of students was 24 with an average score of 86.25 and 19 students completed. While in cycle 3, the number of students was 24 with an average score of 100 and 24 students completed.
Efektivitas Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI Rochmah Anindia Putri; Heny Sulistyaningrum; Sri Handayani; Totok Dwi Hartono
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI. Studi ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 30 peserta didik kelas VI di UPT SD Negeri Sidorejo 3 Tuban. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil menunjukkan bahwa penerapan pendekatan TaRL memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan capaian akademik, ditunjukkan dengan kenaikan rata-rata nilai dari 55,56 pada pra-siklus menjadi 85,56 pada siklus kedua, serta tingkat ketuntasan mencapai 96,67%. Hasil ini mengindikasikan bahwa pendekatan TaRL efektif dalam mengurangi kesenjangan kemampuan belajar siswa di kelas yang memiliki tingkat pemahaman yang bervariasi.
IMPLEMENTASI ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWAKRTA Anis Khaerunisa; Dede Rizal Munir; Ahmad Fajar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4394

Abstract

Penerapan Ice Breaking di bidang pendidikan, merupakan upaya seorang tenaga pendidik dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Penerapan Ice Breaking ini adalah model pembelajaran yang dan interaktif untuk mendorong kefokusan siswa dan memotivasi siswa untuk semangat belajar. Untuk meningkatkan partisipasi siswa dan mengarah pada peningkatan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 10 di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta melalui implementasi teknik ice breaking. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan bahwa minat belajar siswa rendah, ditandai dengan sikap pasif, kebosanan, dan kurangnya antusiasme dalam mengikuti pembelajaran, yang berdampak pada hasil belajar yang tidak optimal. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian kualitatif dan Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan pada tahun 2024/2025. , yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik ice breaking diterapkan untuk mencairkan suasana kelas dan memotivasi siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan partisipasi aktif, semangat dalam mengikuti pelajaran, dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, teknik ice breaking terbukti efektif sebagai salah satu metode untuk meningkatkan minat belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DI SEKOLAH DASAR Khoirun Nisa; Rina Devianty; Auffah Yumni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4395

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan dilatarbelakangi bahwa kurangnya kemampuan membaca pemahaman yang membuat siswa kesulitan memahami materi dan mengerjakan tugas dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui pengembangan media komik berbasis pemecahan masalah. Penelitian ini mengguakan jenis penelitian metode pegembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian yang dilakukan adalah pengembangan produk, tahap validasi dan tahap uji coba produk pada 25 siswa kelas III MIN 7 Asahan. Hasil penelitian terhadap media komik berbasis pemecahan masalah berdasarkan nilai yang diberikan oleh validator media dan materi dinyatakan “Sangat Layak” dengan nilai rata-rata 87%. Komik berbasis pemecahan masalah juga dinyatakan sangat praktis yang diperoleh dari respon pendidik dan 25 peserta didik dengan nilai rata- rata 94% yang dikategorikan “Sangat Praktis”. Selain itu, komik berbasis pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dinyatakan cukup efektif yang diuji dengan N-Gain Score. Nilai N-Gain terendah adalah 0,5 dan nilai N-Gain tertinggi adalah 0,93, persentase N-Gain Score adalah 72,5% dikategorikan “Cukup Efektif”. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada 25 siswa kelas III MIN 7 Asahan dapat disimpulkan bahwa pengembangan produk komik berbasis pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dinyatakan layak, praktis dan efektif.
LELANG BANDENG KAWAKAN SEBAGAI WUJUD KEARIFAN LOKAL DALAM KONSERVASI SUMBER DAYA PERIKANAN DI SIDOARJO Novita Azzahra Ramadhina; Fikky Dian Roqobih; Sapti Puspitarini; Enny Susiawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4405

Abstract

Tradisi Lelang Bandeng Kawakan yang telah berlangsung sejak 1962 di Sidoarjo merupakan inisiatif lokal yang menggabungkan nilai ekonomi, budaya, dan sosial dalam pengelolaan sumber daya perikanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi tradisi tersebut terhadap konservasi perikanan dan keberlanjutan ekosistem perairan. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan wawancara dengan petani tambak dan masyarakat lokal, ditemukan bahwa lelang ini tidak hanya meningkatkan kesejahteraan ekonomi, tetapi juga mendorong praktik perikanan berkelanjutan. Partisipasi masyarakat dalam lelang memperkuat ikatan sosial dan kesadaran akan pentingnya menjaga sumber daya alam, khususnya ikan bandeng sebagai simbol kekayaan lokal. Selain itu, penerapan budidaya berkelanjutan dan pengelolaan limbah turut memperkecil dampak lingkungan. Tradisi ini juga berpotensi meningkatkan daya saing produk bandeng, menarik investasi, dan menciptakan peluang ekonomi jangka panjang bagi masyarakat pesisir.
MODEL - MODEL SUPERVISI PENDIDIKAN ISLAM Siti Nur Aini
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4406

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji berbagai model supervisi yang relevan dalam konteks pendidikan Islam. Supervisi pendidikan Islam memiliki peran krusial dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan kinerja pendidik berdasarkan nilai-nilai dan prinsip-prinsip Islam. Kajian ini mengidentifikasi dan menganalisis beberapa model supervisi, termasuk model klinis, model artistik, model ilmiah, dan model kolegial, serta mengadaptasinya dalam kerangka pendidikan Islam. Diskusi mencakup karakteristik utama setiap model, implementasinya dalam lembaga pendidikan Islam, serta kelebihan dan keterbatasannya. Artikel ini juga menyoroti pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam praktik supervisi untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan profesionalisme guru, dan mencapai tujuan pendidikan Islam secara holistik. Implikasi dari pemahaman yang mendalam tentang model-model supervisi ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para pemangku kepentingan pendidikan Islam dalam memilih dan mengimplementasikan pendekatan supervisi yang paling efektif.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas IV UPT SDN Perbon 2 Tuban Mega Nurhana; Marita Ika Joesidawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan model pembelajaran berbasis masalah, mengidentifikasi hasil belajar siswa setelah penggunaan model tersebut, serta menganalisis peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di kelas IV UPT SDN Perbon 2 Tuban dengan jumlah 30 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa.. Nilai persentase ketuntasan klasikal saat pra tindakan yaitu 25% (tidak tuntas), meningkat pada siklus I dengan perolehan nilai persentase sebesar 72% (tuntas), peningkatan yang terjadi sebesar 47%. Pada siklus II mendapatkan nilai persentase sebesar 88% maka antara siklus I dan siklus II juga terdapat peningkatan yang cukup signifikan yaitu meningkat sebesar 16%

Page 1 of 11 | Total Record : 102

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): In Press Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue