cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Osco Parmonangan Sijabat
Contact Email
oscosijabat17@gmail.com
Phone
+6285270212826
Journal Mail Official
migascentralsijabat@gmail.com
Editorial Address
Jl. Medan KM. 4,5 Sumber Jaya II, Gang Kolam No. 4, Kelurahan Sumber Jaya, Kecamatan Siantar Martoba, Kota Pematang Siantar, Indonesia, Kode Pos: 21138.
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Published by PT. Migas Centre Sidjabat
ISSN : -     EISSN : 2987744X     DOI : -
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari berbagai disiplin ilmu dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi, kemasyarakatan, entrepreneurship, serta kebijakan manajemen yang diadopsi dalam berbagai aktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan adalah hasil-hasil penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersifat original dan belum pernah diterbitkan atau diajukan ke jurnal lain. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat secara kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun yaitu di bulan Februari, Mei, Agustus dan November. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang: 1. PENDIDIKAN : [PGSD, PKn, Ekonomi, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Bahasa Jerman, Fisika, Biologi, Kimia, Matematika, IPA]. 2. SAINS : [Matematika, Tehnik Mesin, Manajamen Pengelolaan Sumber Daya Perairan, Ilmu Komputer] 3. SOSIAL HUMANIORA 4. KEWIRAUSAHAAN [ENTREPRENEURSHIP]
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 157 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH SIKAP SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 124398 PEMATANG SIANTAR Melin Siregar
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa pengaruh sikap sosial terhadap hasil belajar pada sub tema 2 manusi dan lingkungan kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode quisioner (angket), dan metode dokumentasi. Metode angket digunakan untuk memperoleh informasi dari responden, jenis angket tidak langsung dan bersifat tertutup. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar 25 siswa. sedangkan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 25 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas Kolmogorov-smirnov dan uji linear. Berdasarkan hasil uji instrumen angket yang disebar kepada responden yaitu siswa kelas V telah diuji Validitas dan Reliabel nya 20 pernyataan untuk menilai sikap sosial dan hasil nya valid dan juga reliable. Hasil uji normalitas juga menunjukkan bahwa sikap sosial terhadap hasil belajar siswa berdistribusi normal, seperti yang dapat ditabel 4.3 , Nilai 0,842 > dari 0,05. Hasil pengujian hipotesis uji t (parsial) menyimpulkan bahwa sikap sosial berpengaruh tetapi tidak begitu signifikan terhadap hasil belajar anak hal ini dapat dilihat pada table 4.5 dilihat pada kolom t dan Sig yang mendeskripsikan bahwa Sikap sosial (Variabel X) berada pada angka 0,445 yang artinya lebih besar dari 0,05 jadi dapat disimpulkan bahwa sikap sosial berpengaruh terhadap hasil belajar anak, tetapi tidak terlalu signifikan.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KEBISAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SLB NEGERI SIMALUNGUN Asnitha Marbun banjarnahor; Lisbet Novianti Sihombing; Natalina Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi Profesional guru dan kebisaan belajar (ability) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Adapun jenis Metode penelitian ini yaitu metode kuantitatif, dengan desain penelitian korelasional, Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket (kuisioner) dan Nilai raport bulanan yang di minta dari guru kelas ketika peneliti melakukan observasi pada kelas tersebut. Hasil analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 21 (Statistical Product and Service Solution). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi professional guru dan kebisaan belajar (Ability) siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Dengan hasil yang didapat adalah < , dengan nilai 0,< 0,197. Besar pengaruh kompetensi professional guru dan kebisaan belajar (Ability) siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023 yaitu 0,17 atau 17 %, selebihnya dipengaruhi faktor lain diluar dari penelitian ini.
PENGARUH MODEL WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI 122371 PEMATANG SIANTAR Helen Valentina napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan hasil belajar siswa sebelum menggunakan model word square dengan sesudah digunakannya model word square. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan design penelitian pre-eksperimental bentuk one group pretest posttest design. Dalam penelitian ini populasi adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 122371 Pematangsiantar, dengan jumlah 42 siswa. Sampel penelitian uji coba instrumen adalah kelas IVB SD Negeri 122371 Pematangsiantar yang berjumlah 21 orang siswa. Hasil rata-rata pretest adalah 58.4 setelah pretest dilakukan, kemudian diberikan perlakuan berupa penerapan model word square untuk meningkatkan hasil belajar siswa, selama melakukan treatment (perlakuan) terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 80. Hasil yang diperoleh dari uji-t menggunakan paired sample test diperoleh bahwa thitung = -26,784 ≤ ttabel = 1,720 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 ≤ 0,05. Dari hasil tersebut terlihat Ha diterima itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran word square terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 122371 Pematangsiantar.
PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 094175 MARGOSONO Anita; Jumaria Sirait; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas V SD. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan penyebaran kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun untuk Tahun Ajaran 2022/2023 sebesar 0,55%. Hal ini dapat dilihat dari nilai rhitung > rtabel (0,552 > 0,361) dan nilai signifikansi thitung > ttabel (3,505 > 1,701), sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “ Terdapat Pengaruh yang signifikan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 094175 Margosono” adalah “diterima”.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS I SD NEGERI 124398 PEMATANG SIANTAR Letare Aprinawati Girsang
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas I pada Tema 4 Subtema 2 Kegiatan Keluargaku di UPTD SD Negeri 124398 Pematang siantar Tahun Pelajaran 2022 / 2023.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I UPTD SD Negeri 124398 Pematang siantar sebanyak 30 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes pretest dan tes posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 % menunjukkan bahwa adanya Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa kelas I pada Tema 4 subtema 2 Kegiatan Keluargaku di UPTD SD Negeri 124398 Pematang siantar tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 14,714 > 2,04523 dengan taraf kesalahan 5% maka H1 diterima dan ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa kelas I pada Tema 4 subtema 2 kegiatan keluargaku di UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 091257 GUNUNG HATARAN KABUPATEN SIMALUNGUN Dueno Indra Sitio; Jumaria Sirait; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 091257 Gunung Hataran Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis dan deskriptif kuantitatif dengan sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V sebanyak 37 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (Angket).Instrument penelitian yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas.Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji parsial (uji t), uji simultan (uji F) dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian bahwa adanya pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V sd Negeri 091257 Gunung Hataran Kabupaten Simalungun sebesar Ŷ = 81,138 + 0,012X1 – 0,018X2. Hasil uji Koefisien Determinasi menunjukkan kontribusi Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar secara bersama-sama memberikan hubungan dengan Hasil Belajar sebesar 1,8% Sedangkan sisanya sebesar 98,2 % dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang berada di luar analisa penelitian.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI 122345 PEMATANG SIANTAR Wan Tri Chiany Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran team quiz terhadap hasil belajar tematik sub tema 3 pekerjaan orangtuaku di kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 122345 dengan jumlah 38 orang. Sampel penelitisnnya adalah kelompok A yang jumlah siswa 24 orang. Dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penlitian ini menggunakan hasil tes soal pilihan ganda. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis.Hasil perhitungan dengan SPSS versi 22 menggunakan paired sample test memperoleh hasil diperoleh thitung = 19,096 > ttabel = 1,713. Dari hasil tersebut terlihat H0 ditolak itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran team quiz terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 122373 NAGORI BOSAR NAGAHUTA PEMATANG SIANTAR Sumitri Romaito Pane; Lisbet Novianti Sihombing; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket). Teknik pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian yaitu bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 yaitu nilai signifikan 0,103 > 0,05. Dalam penelitian ini nilai R Square sebesar 0,430 x 100% yang artinya pengaruh variabel independen (X) terhadap variabel dependen (Y) sebesar 43% dan selebihnya 57% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk pada penelitian ini.
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 02 LIMA PULUH Rifka Andriani Situmorang
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Balajar Subtema 1 Organ Gerak Hewan Siswa Kelas V UPT SD Negeri 02 Lima PuluhPelajaran 2022 / 2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Negeri 02 Lima puluh sebanyak 30 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes pretest dan tes posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 % menunjukkan bahwa adanya Pengaruh Kemampuan Berpikir Terhadap Hasil Belajar Subtema 1 Organ Gerak Hewan siswa kelas V UPT SD Negeri 02 Lima Puluh tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 0,000 > 0,05 dengan taraf kesalahan 5% maka H1 diterima dan ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar subtema 1 organ gerak hewan siswa kelas V UPT SD Negeri 02 Lima Puluh.
PENGARUH KETERSEDIAAN BUKU PAKET TEMATIK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 122373 NAGORI BOSAR NAGAHUTA PEMATANG SIANTAR Riris Natalia Samosir; Lisbet Novianti Sihombing; Natalina Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ketersediaan buku paket tematik terhadap minat belajar siswa Siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jumlah siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 22 orang. Teknik pengambilan sampel ini menggunakan purposive Sampling yang teknik pengambilannya berdasarkan pertimbangan tertentu. penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas instrument menggunakan korelasi product moment, dan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach’s. Metode yang digunakan adalah korelasi product moment dengan taraf signifikan 5%. Dari hasil perhitungan analisis regresi linier sederhana ketersediaan buku paket tematik dengan minat belajar diperoleh persamaan Ŷ= 36,191 + 0,667X + ɛ dengan thitung sebesar 7,004 > dari ttabel 1,999 dan memperoleh koefisien determinasi sebesar 0,442 atau 4,42% . dengan demikian, maka H0 ditolak pada taraf 0,05 dan H1 diterima. Maka kesimpulannya terdapat pengaruh yang signifikan ketersediaan buku paket tematik terhadap minat belajar siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023.

Page 2 of 16 | Total Record : 157

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): P3JI - FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI Vol. 1 No. 1 (2023): P3JI - FEBRUARI