cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sutanto
Contact Email
mastanto5150@gmail.com
Phone
+6282220112411
Journal Mail Official
admin@jurnalgurusd.com
Editorial Address
Desa Plosorejo Kecamatan Tawangharjo Kabupaten Grobogan Jawa Tengah 58191
Location
Kab. grobogan,
Jawa tengah
INDONESIA
JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar
Published by Forum Guru Wiyata Bhakti
ISSN : 30630169     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Guru SD adalah jurnal akses terbuka peer-review yang didirikan oleh Forum Guru Wiyata Bhakti (FGWB) yang berkedudukan di Kabupaten Grobogan. Jurnal ini berfungsi sebagai platform penting yang didedikasikan untuk menerbitkan artikel penelitian berkualitas tinggi, makalah ulasan, dan studi kasus di bidang pendidikan dasar. Misi kami adalah untuk memajukan bidang ini dengan memberikan para pendidik, peneliti, dan praktisi wawasan berharga serta praktik inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar mengajar di sekolah dasar. Fokus dan Lingkup Jurnal: Metode dan strategi pengajaran di sekolah dasar Pengembangan kurikulum dan bahan ajar Teknologi pendidikan dalam pembelajaran Penilaian dan evaluasi pembelajaran Pendidikan inklusif dan kebutuhan khusus Pengembangan profesional guru Kebijakan pendidikan dasar Studi kasus dan laporan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025" : 5 Documents clear
ANALISIS STRATEGI PEMBERIAN REWARD DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS IV MI DARUL ULUM SEMARANG Nur, Fadia
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i5.1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemberian reward dalam meningkatkan minat belajar pada siswa kelas IV MI Darul Ulum Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumentasi terkait proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward berupa pujian verbal, penghargaan simbolik seperti stiker dan sertifikat, serta pengakuan di depan kelas memiliki pengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Strategi ini membuat siswa merasa dihargai, meningkatkan rasa percaya diri, dan mendorong mereka untuk lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti keterbatasan anggaran untuk hadiah materi dan potensi perasaan tidak adil di antara siswa yang tidak menerima penghargaan. Guru di MI Darul Ulum menghadapi tantangan tersebut dengan pendekatan kreatif, seperti menjelaskan secara transparan kriteria pemberian reward dan melibatkan siswa dalam proses evaluasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pemberian reward secara konsisten dapat menciptakan lingkungan belajar yang positif, memperkuat motivasi siswa, serta mendukung perkembangan karakter dan kepercayaan diri siswa.
Penerapan Metode Bermain Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Dasar Nurhairunisah, Nurhairunisah; Indah, Indah; Adiansha, Adi Apriadi
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i5.2

Abstract

The Application of the Play Method in Enhancing Creativity among Elementary School Students is a study motivated by the need to improve students' creative thinking skills through innovative educational approaches. This research aims to evaluate the effectiveness of the play method as a teaching strategy in developing student creativity, using quantitative data obtained from pre-tests and post-tests. The research employs a quasi-experimental design involving two classes: an experimental class that applies the play method and a control class that uses conventional teaching techniques. Creativity measurement instruments include criteria-based creativity tests and direct observations, supplemented by statistical analysis to measure significant changes. The main results indicate a significant improvement in student creativity in the experimental class compared to the control class, alongside higher achievement of learning objectives. These findings demonstrate that the play method not only enhances creativity but also deepens comprehensive understanding of concepts. What sets this study apart is its integration of interactive digital technology into the play process, distinguishing it from previous research. This innovative approach enables the development of game scenarios tailored to the individual needs of students, thereby increasing engagement and providing more personalized and effective learning outcomes. Consequently, the study offers a new perspective on applying the play method to optimize creativity in the elementary education environment
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING Suhartyaningsih, Suhartyaningsih; Rahmawati, Rahmawati; Lisnawati, Lisnawati; Adiansha, Adi Apriadi; Yusuf, Muhammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i5.3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk enganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar melalui penerapan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 25 siswa di SDN Sondosia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran dan hasil karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam menghasilkan ide-ide orisinal, menyelesaikan masalah, dan berkolaborasi dengan teman sebaya. Temuan ini mengindikasikan bahwa Problem Based Learning tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman materi, tetapi juga dalam mengembangkan keterampilan berpikir kreatif yang penting bagi siswa di era modern. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi praktik pembelajaran di sekolah dasar serta menjadi referensi bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih inovatif
Analisis Penerapan Metode Pembiasaan Baik Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Min 3 Bima Nurhikmah, Nurhikmah; Nuraini, Intan; Yusriati, Yusriati; Adiansha, Adi Apriadi
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i5.4

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan metode pembiasaan baik dalam membentuk karakter disiplin siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Bima. Metode pembiasaan yang diterapkan meliputi kegiatan 3S (Senyum, Salam, Sapa), muroja'ah sebelum pembelajaran, sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah, Yasinan, serta Sabtu Sehat. Metode ini bertujuan untuk membangun karakter disiplin dari segi moral, spiritual, dan kesehatan. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsistensi dalam pelaksanaan pembiasaan, keteladanan guru, serta dukungan dari sekolah, keluarga, dan masyarakat menjadi faktor kunci keberhasilan dalam membentuk karakter disiplin siswa. Hambatan yang dihadapi antara lain kurangnya dukungan keluarga dan lingkungan. Upaya sinergis dari berbagai pihak diharapkan mampu memperkuat pembentukan karakter siswa secara holistik
Pengaruh Sanitasi Sekolah Terhadap Student Well Being safitri, iftiyah
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i5.5

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh sanitasi di lingkungan sekolah yang terdapat di Indonesia masih dalam kategori rendah, hal ini dapat mengakibatkan siswa tidak maksimal selama proses pembelajaran di sekolah. Dengan sanitasi di dalam sekolah baik, maka kesehatan dan kenyamanan siswa akan terjaga, begitu pun dengan proses belajarnya akan maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah sanitasi di lingkungan sekolah berpengaruh terhadap student well being di lingkungan SD Exiss Abata. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan survei dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV-VI SD Exiss Abata yang berjumlah 180 orang, untuk sampel menggunakan 60  orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, reliabilitas, linieritas, normalitas, uji regresi sederhana, uji pengaruh simultan (uji f), uji T, dan koefisien determinasi. Berdasarkan uji koefisien determinasi menunjukkan pengaruh sebesar 28,5%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh sanitasi sekolah terhadap student well being di lingkungan SD Exiss Abata.  

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Agustus 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2025 Vol. 1 No. 6 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan April 2025 Vol. 1 No. 5 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Februari 2025 Vol. 1 No. 4 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Desember 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Oktober 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Agustus 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024