cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Frenky Mubarok
Contact Email
staisdharmalppm@gmail.com
Phone
+6282217587413
Journal Mail Official
staisdharmalppm@gmail.com
Editorial Address
Jl. K.H. Hasyim Asya'ari No. I/1, Segeran Kidul, INDRAMAYU 45282, Jawa Barat
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Educandum
Published by INSTITUT AGAMA ISLAM PANGERAN DHARMA KUSUMA INDRAMAYU
ISSN : 25283499     EISSN : 30325684     DOI : https://doi.org/10.55656/jpe.v4i2
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pendidikan Educandum (P-ISSN: 2528-3499 , E-ISSN: 3032-5684) is a peer-review journal published by Department of Islamic Education, IAI PDK Indramayu, twice a year on January and July. The focus of journal is Islamic education studies, and the scopes of journal are: 1. Student competency of Islamic Education in Elementari School, Junior School, and High School; 2. Learning strategies of Islamic Education; 3. Conceptual ideas, theory, and practice of Islamic Education; 4. Study and application theory of Islamic Education; 5. Learning development and design in Islamic Education; 6. The professionalisme teacher/lecture of Islamic Education; 7. Critical thinking of Islamic Education; and 8. The results of Islamic education and teaching research.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka Pamuji Pamuji; Anie Anie
Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Educandum
Publisher : Fakultas Pendidikan IAI Pangeran Dharma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/jpe.v6i2.738

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik melalui pemanfaatan teknologi digital. Namun, penggunaan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih didominasi oleh buku ajar cetak sehingga belum sepenuhnya mendukung pembelajaran yang interaktif, fleksibel, dan sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar PAI berbasis digital di SMPIT Ruhama Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian terdiri atas satu guru PAI (G-01), satu Direktur Pendidikan (SP-01), dan dua peserta didik (PD-01 dan PD-02) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru masih bergantung pada buku paket dan LKS sebagai sumber belajar utama; (2) pemanfaatan bahan ajar digital belum optimal karena keterbatasan kompetensi digital guru dan akses internet; (3) peserta didik membutuhkan bahan ajar digital yang interaktif, mudah diakses, dan mendukung pembelajaran mandiri; (4) bahan ajar yang tersedia belum sepenuhnya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka; dan (5) bahan ajar digital yang dikembangkan perlu mengintegrasikan multimedia interaktif, asesmen, serta nilai-nilai keislaman yang menjadi karakteristik sekolah Islam Terpadu. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar dalam pengembangan bahan ajar PAI berbasis digital yang sesuai dengan kebutuhan guru, peserta didik, dan implementasi Kurikulum Merdeka.
Makharijul Huruf sebagai Salah satu Landasan Konseptual Pengembangan Bahan Ajar Al-Quran Cecep Berliana; Anie Rohaenie
Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Educandum
Publisher : Fakultas Pendidikan IAI Pangeran Dharma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/jpe.v6i2.775

Abstract

Pengembangan bahan ajar merupakan salah satu komponen penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk pada pembelajaran Al-Quran di lingkungan Pendidikan Islam. Dalam praktiknya, pengembangan bahan ajar Al-Quran tidak hanya memperhatikan prinsip-prinsip umum pengembangan bahan ajar, tetapi juga perlu mempertimbangkan karakteristik kompetensi membaca Al-Quran yang menjadi tujuan pembelajaran. Salah satu kompetensi dasar yang memiliki peran penting dalam pembentukan kemampuan membaca Al-Qur'an adalah penguasaan makharijul huruf. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedudukan makharijul huruf sebagai salah satu landasan dalam pengembangan bahan ajar Al-Quran pada Pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) melalui analisis terhadap berbagai literatur yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar, pembelajaran Al-Quran, dan ilmu tajwid. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) sehingga diperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai hubungan antara teori pengembangan bahan ajar dengan karakteristik pembelajaran Al-Quran. Hasil kajian menunjukkan bahwa makharijul huruf memiliki fungsi pedagogis sebagai salah satu landasan dalam penyusunan bahan ajar Al-Qur'an, terutama dalam menentukan urutan materi, pengembangan aktivitas pembelajaran, serta penyusunan evaluasi keterampilan membaca Al-Quran. Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar Al-Quran yang memperhatikan kompetensi dasar membaca diharapkan mampu menghasilkan proses pembelajaran yang lebih sistematis, efektif, dan sesuai dengan tujuan Pendidikan Islam.

Page 12 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Educandum