cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Qadir Muslim
Contact Email
qadirmuslim@ub.ac.id
Phone
+6285755497000
Journal Mail Official
jurnalmaarif@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Kebonagung No.83, Krajan Barat, Kebonagung, Kec. Pakisaji, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65162
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies
Published by Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama Kabupaten Malang
ISSN : -     EISSN : 2830097     DOI : https://doi.org/10.69966/mjemias
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences
Maarif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS) is the official journal of Lembaga Pendidikan Maarif Nahdlatul Ulama Kabupaten Malang, Indonesia. This MJEMIAS focuses on developing studies on education, madrasah innovation and Aswaja (moderate Islamic education) studies from various perspectives. This journal encourages the dynamics and progress of the quality of madrasa education under the auspices of Nahdlatul Ulama. Therefore, this journal invites the meeting point of researchers from different disciplines: interdisciplinary, transdisciplinary, interdisciplinary, and multidisciplinary approaches. This journal serves as a bi-annual journal. It publishes articles in June and December.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER" : 5 Documents clear
Epistimologi Sarung sebagai Identitas dan Simbol Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan Syakir, Ahmad Fauzan; Qomaruzzaman, Ahmad; Ahsani, Abdurrohman Nur
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v2i2.22

Abstract

The santri each have their own distinct identity thanks to the sarong. In addition, at the Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan Islamic boarding school, the sarong is one of the media, a means of preserving and developing character education that always preserves Islamic culture and religious souls.With a material culture perspective as a concept of local culture and national heritage, "Sarong" also has non-material values like symbols of students, social class, kindness, and honor.Sarongs of varying sizes, colors, and designs influence people, society, and even national identity.The sarong has even become a part of Indonesian religion's diversity and a symbol.Truly zeroing in on and developing a sarong culture should be viewed as a work to keep up with and encourage the educating of individuals, so there will be a balance of disciplinary culture in completing their exercises as residents and understudies specifically.As a result, this paper employs a strategy or point of view:the idea of Material Culture, the perspective of social classes, and the integration of character education.This article's writing method is a literature review and content analysis of various sources.The study's findings demonstrate that, in an Islamic boarding school setting with strong historical significance, the sarong can function as a symbol of character education and identity.
Metode Pendidikan Spiritual Santri: Studi Komparasi di Pondok ‎Pesantren Mansyaul Ulum dan Pondok Pesantren Miftahul Ulum ‎Putri/PPRU IV Ganjaran Gondanglegi Malang Jamilah, Milatul; Baiquni, Muhammad Masykur
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v2i2.33

Abstract

This article examines the differences in methods of spiritual education for students between two Islamic boarding schools, namely the Mansyaul Ulum Islamic Boarding School and the Miftahul Ulum Putri/PPRU 4 Ganjaran Gondanglegi Malang Islamic Boarding School. To examine this article, a qualitative comparative study method was used. The data collection process uses observation, interviews and documentation. The findings of this research indicate that the spiritual education methods applied at the Mansyaul Ulum Islamic Boarding School are 1) gathering or congregation which consists of congregational prayer activities, book deliberation, maqom pilgrimage, tahlil reading, and yellow book recitation; 2) humming or Al-Insyad which consists of reading the Prophet's birthday and diba', srakalan, reciting burdah, and reciting Asmaul Husna prayers. Meanwhile, the spiritual education methods applied at the Miftahul Ulum Putri/PPRU IV Islamic Boarding School are 1) the Al-Sahr method (not sleeping at night) which includes congregational evening prayers; 2) the method of gathering or congregation which consists of congregational prayer activities, reading ratibul haddad, reading wirdhul lathif, majlis dalailul khoirot, recitation of the yellow book, as well as recitation of the Al-Qur'an and community pilgrimage; 3) the humming method or Al-Insyad which consists of reading maulid and burdah.
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Era Digital Isnaini, Maulidya; Umar , Mohammad
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v2i2.37

Abstract

خلفية هذا البحث هي أن العديد من الطلاب يجدون صعوبة في استيعاب وفهم القراءة التي قرأوها في تعليم اللغة العربية. لذلك هناك حاجة إلى استراتيجيات تعليم جيدة ومناسبة من أجل إنتاج أقصى قدر من التعليم في تحسين جودة تعليم اللغة العربية، وأحدها مهارة القراءة. يهدف هذا البحث إلى معرفة ما هي استراتيجيات التعليم المبنية على مهارة القراءة في اللغة العربية وما هي استراتيجيات القراءة الفعالة. منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي المنهج الوصفي النوعي، وهو نوع من أنواع البحث المكتبي. وتظهر نتائج هذا البحث أن هناك عدة استراتيجيات تعليمية تعتمد على مهارة القراءة في اللغة العربية، وهي: ١) قراءة موجحة لدراسة النصوص باستخدام الرسوم البيانية أو المخططات. ٢) مذكرات التلامذة لزيادة نشاط الطالب وشجاعته. ٣) القراءة الجهرية لمساعدة الطلاب على تقديم الفهم. ٤) اخزينة النص لتشجيع الطلاب على التعليم النشط. ٥) التلخيص الجماعي لمساعدة الطلاب على التفاعل مع بعضهم البعض في التعبير عن أفكارهم. ٦) الترتيب النص لتحديد القدرات القرائية لدى الطلاب. هناك عدة إستراتيجيات قراءة فعالة وهي: ١) Empty Outline لتدريب قدرة الطلاب على التعبير عن محتوى ما يقرؤه في شكل جدول. ٢)  Analysisلتدريب الطلاب على فهم محتوى القراءة من خلال إيجاد الفكرة الرئيسية والأفكار الداعمة لها. ٣) Snow Bolling للحصول على الكثير من المدخلات من الأصدقاء. ٤)  Broken square/Textلإعادة تجميع القراءات التي تم تقطيعها مسبقًا إلى أجزاء. ٥)  Index Card Matchلتعليم الكلمات أو الجمل مع الشريك.
Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Isi Bacaan Teks Arab dengan Teknik Collaborative Integrated Reading and Composition (CIRC) Waqfiya, Tatimmatul; Rana, Hafiz Ahmed Saeed
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v2i2.38

Abstract

خلفية هذا البحث هي انخفاض قدرة الطلاب على قراءة وفهم النصوص العربية. لأن عملية التعليم مملة. أحد الجهود للتغلب على ذلك هو استخدام تقنية CIRC ، ويهدف هذا البحث إلى معرفة: 1) ما هو حقيقة تقنية CIRC 2)كيفية تطبيق تقنية (CIRC) في تعليم اللغة العربية. 3) ما هي العوامل التي تؤثر على نجاح تقنية CIRC في زيادة فهم الطلاب لمحتوى قراءة النص العربي. يستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي النوعي لنوع البحث المكتبي. نتائج هذا البحث هي: 1) تقنية CIRC هي تقنية لتعليم مهارات القراءة مع مهارات الكتابة. 2) في تطبيق تقنية CIRC، يقوم المعلم بتشكيل مجموعات مكونة من 4-6 طلاب، ويطلب من كل طالب أن يروي قصة عما يفهمه فيما يتعلق بموضوع الدرس ويتم تسجيلها في شكل ملخص، ثم يقرأ أحد الأعضاء الملخص بصوت عالٍ ، ويقوم الطلاب بتدوين ملاحظات المفردات. 3) هناك العديد من العوامل التي تؤثر على نجاح هذه التقنية في زيادة فهم الطلاب لمحتوى القراءة وهي أن هذه التقنية تتحدى الطلاب للعمل معًا، والتعليم بشكل مستقل (دون مساعدة المعلم)، والنشاط، بحيث يتم تشكيل الفهم وخبرات التعليم ذات معنى.
Kepuasan Kerja Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam Noviyanti, Shobihatul Fitroh; Ulfiandi, Ihsan Zikri; Wahananto, Juri; Amrullah, Addul Malik Karim
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v2i2.39

Abstract

This article discusses the job satisfaction of teaching staff at Islamic Education Institutions, what things need to be considered in triggering job satisfaction. Different categories of job satisfaction include satisfaction with salary, promotions, supervision satisfaction, co-worker satisfaction, satisfaction with the job itself. , altruism, status, and environment. The research method used in this article is a qualitative research method with a library research approach. The library research approach itself is an approach to qualitative research methods that takes data from reading media. The results of this research are factors that can influence teacher job satisfaction, starting from psychological factors, social factors, and financial factors.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): DECEMBER Vol 4 No 1 (2025): JUNI Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER Vol 3 No 1 (2024): JUNE Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER Vol 2 No 1 (2023): JUNE Vol 1 No 2 (2022): DECEMBER Vol 1 No 1 (2022): JUNE