cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tegar Roli
Contact Email
journalelhamra@gmail.com
Phone
+6285647771424
Journal Mail Official
journalelhamra@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kenanga VII, Tegalmulya, Ledug, Kec. Kembaran Purwokerto 53182, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. purbalingga,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Published by CV Amerta Media
ISSN : 25283650     EISSN : 27216047     DOI : https://doi.org/10.62630/elhamra
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal El-Hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan berfokus pada penerbitan artikel ilmiah yang berkualitas tinggi dan orisinal dalam bidang pendidikan dan kemasyarakatan meliputi: Kurikulum dan penilaian, Teknologi pendidikan, Kepemimpinan pendidikan, Kebijakan pendidikan, Pendidikan inklusif, Pendidikan anak usia dini, Pendidikan dasar dan menengah, Pendidikan tinggi, Pendidikan profesi, Sosiologi, Perencanaan dan Pembangunan Masyarakat, Gender dan Pembangunan, Hak Asasi Manusia, Keberlanjutan dan Lingkungan, Budaya dan Masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 228 Documents
 19   20   21   22   23 
PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI Lisnawati
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal el-hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research aims to analyse the implementation of student character development in higher education. Through a literature study, this research identifies various efforts made by universities to shape good student character, such as through curriculum, extracurricular activities, and campus environment. The results show that student character development in higher education is very important to produce graduates who not only have academic competence, but also have strong moral and ethical values. However, there are still some challenges in the implementation of character development, such as the lack of integration between theory and practice, and the lack of systematic evaluation. Keywords: character development, education, students, moral, ethics
PERKEMBANGAN ANAK DALAM TINJAUAN PSIKOLOGI DAN ISLAM P, Muhammad Bastian P; Intara, Erika Dian; Prabowo , Dinar; Rizqi , Meilia Robikhatur; Irmayanti , Dian
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal el-hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan anak adalah suatu proses perubahan atau perkembangan pada diri anak dari waktu ke waktu dan yang terjadi pada berbagai aspek yang meliputi aspek kognitif, motorik, fisik, bahasa, dan psikoseksual. Jurnal literatur ini menjelajahi perkembangan anak sebagai fenomena multidimensional melalui lensa dua disiplin ilmu, yaitu psikologi dan Islam. Penelitian ini menggunakan metode literatur review, yaitu mencari kajian literatur ilmiah yang kemudian di review. Landasan teoritis mencakup teori-teori psikologi perkembangan kognitif dan sosial, sementara perspektif Islam memberikan dimensi nilai-nilai, moralitas, dan tarbiyah dalam konteks perkembangan anak. Kesimpulan menekankan perlunya integrasi nilai-nilai keislaman dengan temuan psikologi untuk memberikan pandangan holistik dan kaya terhadap perkembangan anak. Implikasi penelitian ini melibatkan potensi pengembangan pendekatan interdisipliner yang lebih efektif dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak-anak, menggabungkan warisan ilmiah dan nilai-nilai keislaman. Kata kunci: Perkembangan, Anak, Psikologi, Islam
Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Quran Hadis Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Madrasah Aliyah Asasul Baidlo Qurotul'ain
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 3 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62630/elhamra.v9i3.325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Quran Hadis di Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research), di mana data diperoleh dari berbagai sumber literatur, termasuk buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Pendekatan kontekstual dipandang sebagai strategi yang dapat menghubungkan materi ajar dengan kehidupan nyata siswa, sehingga lebih mudah dipahami dan diaplikasikan dalam keseharian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam mempelajari Quran Hadis. Selain itu, pendekatan ini juga berkontribusi pada pembentukan karakter siswa melalui pemahaman yang lebih mendalam terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam teks keagamaan. Dengan mengaitkan ajaran agama dengan pengalaman sehari-hari, siswa diharapkan mampu menginternalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan kontekstual tidak hanya efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Quran Hadis, tetapi juga mampu mendukung tujuan pendidikan agama dalam membentuk karakter siswa yang Islami. Kata Kunci: pendekatan kontekstual, Quran Hadis, Madrasah Aliyah, motivasi belajar, pendidikan karakter This research aims to determine the effectiveness of the contextual approach in learning the Quran Hadith at Madrasah Aliyah. The method used is library research, where data is obtained from various literary sources, including books, journals and scientific articles. The contextual approach is seen as a strategy that can connect lesson material with students' real lives, making it easier to understand and apply in everyday life. The research results show that the contextual approach increases students' understanding and motivation in studying Al-Quran Hadith. Apart from that, this approach also contributes to the formation of students' character through a deeper understanding of the values contained in religious texts. By teaching religious teachings with daily experiences, students are expected to be able to internalize Islamic values in their lives. This research concludes that the contextual approach is not only effective in improving the quality of Quran Hadith learning, but is also able to support the goals of religious education in forming students' Islamic character. Keywords: contextual approach, Quran Hadith, Madrasah Aliyah, learning motivation, character education
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Menumbuhkan Minat Siswa Terhadap Matematika Di Madrasah Aliyah Siti Hajar
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 3 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62630/elhamra.v9i3.326

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membuka peluang signifikan dalam penggunaan media pembelajaran, khususnya dalam konteks pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan berbagai jenis media, seperti video pembelajaran, perangkat lunak interaktif, dan aplikasi berbasis web, terhadap minat, perhatian, dan motivasi siswa. Penelitian ini merupakan jenis library research yang mengumpulkan data dari berbagai sumber tertulis untuk memahami penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran matematika. Menurut Zed, metode pustaka memungkinkan peneliti menggali informasi dari literatur yang relevan, seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah Penerapan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi memungkinkan pembelajaran yang lebih fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu peserta didik. Dengan demikian, bagi para pendidik untuk dapat memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar di madrasah atau lembaga pendidikan lainnya. Kata kunci: media pembelajaran, berbasis TIK, matematika, minat siswa The development of information and communication technology (ICT) has opened up significant opportunities in the use of learning media, especially in the context of mathematics learning. This research aims to analyze the impact of using various types of media, such as learning videos, interactive software, and web-based applications, on students' interest, attention, and motivation. This research is a type of library research that collects data from various written sources to understand the use of technology-based learning media in mathematics learning. According to Zed, the library method allows researchers to dig up information from relevant literature, such as journals, books and scientific articles. The application of information and communication technology-based media allows learning to be more flexible and can be adapted to the individual needs of students. Thus, educators can utilize technology in learning to increase the effectiveness and efficiency of the teaching and learning process in madrasas or other educational institutions. Keywords: learning media, ICT-based, mathematics, student interests
Strategi Pembelajaran Guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Madrasah Djuanda
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 3 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62630/elhamra.v9i3.327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam membentuk karakter siswa di madrasah. Pembelajaran SKI tidak hanya berfokus pada penyampaian materi sejarah, tetapi juga menekankan pada internalisasi nilai-nilai moral dan etika Islami yang relevan dengan pembentukan karakter. Strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di madrasah berperan penting dalam pembentukan karakter siswa. Pendidikan karakter melalui mata pelajaran SKI tidak hanya berfokus pada pengajaran fakta sejarah, tetapi juga bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai moral Islami yang dapat diterapkan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Dengan menggunakan berbagai strategi pembelajaran yang efektif, guru SKI dapat membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, dan kepedulian. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan melakukan penelitian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam membentuk karakter siswa di madrasah, di antaranya ceramah interaktif dan refleksi nilai, diskusi kelompok dan pemecahan masalah, pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), pembelajaran kontekstual, dan keteladanan dan pembinaan akhlak. Kata kunci: strategi pembelajaran, SKI, karakter, madrasah This study aims to explore the teaching strategies used by Islamic Cultural History (Sejarah Kebudayaan Islam or SKI) teachers in shaping students' character at madrasah. SKI instruction not only focuses on delivering historical content but also emphasizes the internalization of Islamic moral and ethical values relevant to character development. The teaching strategies employed by SKI teachers in madrasah play a crucial role in shaping students' character. Character education through the SKI subject not only focuses on teaching historical facts but also aims to instill Islamic moral values that students can apply in their daily lives. By using various effective teaching strategies, SKI teachers can help students internalize values such as honesty, responsibility, cooperation, and empathy. This research adopts a descriptive qualitative approach by conducting a literature review. The findings indicate that the teaching strategies used by SKI teachers in shaping students' character in madrasah include interactive lectures and value reflection, group discussions and problem-solving, project-based learning, contextual learning, and role modeling with moral guidance. Keywords: teaching strategies, SKI, character, madrasah
Strategi Peningkatan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Melalui Pendekatan Tematik Ulul Albab
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 3 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62630/elhamra.v9i3.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi peningkatan keterampilan membaca bahasa Arab di Madrasah Aliyah melalui pendekatan tematik. Keterampilan membaca merupakan salah satu kompetensi dasar yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab, yang memerlukan metode pengajaran yang efektif dan inovatif. Pendekatan tematik, yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dan kompetensi dalam satu tema, diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar membaca. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka (library research) untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur, termasuk buku, artikel jurnal, dan penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa secara signifikan, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan kontekstual. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah. Kata kunci: strategi, keterampilan membaca, bahasa arab, pendekatan tematik This research aims to identify and analyze strategies for improving Arabic reading skills in Madrasah Aliyah through a thematic approach. Reading skills are one of the basic competencies that are important in learning Arabic, which requires effective and innovative teaching methods. The thematic approach, which integrates various subjects and competencies in one theme, is expected to increase students' interest and motivation in learning to read. This research uses library research methods to collect data from various literature sources, including books, journal articles and relevant previous research. The research results show that applying a thematic approach in learning Arabic can significantly improve students' reading skills, as well as provide a more meaningful and contextual learning experience. It is hoped that these findings can contribute to the development of Arabic language learning strategies at Madrasah Aliyah. Key words: strategy, reading skills, Arabic, thematic approach
Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Pelayanan Bisnis dan Pendidikan: Studi Kasus PT Kombas Digital Internasional Anugrafianto, Tegar Roli; Septianingsih, Wuri; Permana, Anintya Wanda
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 3 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62630/elhamra.v9i3.352

Abstract

This research aims to examine the utilization of digital technology in enhancing business and educational services at PT Kombas Digital Internasional, a company engaged in e-commerce, digital agency, and education. Digital technology currently plays a crucial role across various sectors, including business and education, significantly impacting operational efficiency and service quality. Through a case study approach, this research explores various digital innovations implemented by PT Kombas Digital Internasional, as well as the challenges and opportunities encountered during their implementation. Data was collected through interviews with internal stakeholders, field observations, and analysis of related documents. The findings show that digital technologies, such as e-learning platforms, customer relationship management (CRM) systems, and marketing automation, have made substantial contributions to improving services in both the business and education sectors. However, the company also faces challenges related to technology infrastructure and human resource readiness. This study is expected to provide insights for other companies looking to adopt digital technology to improve services and competitiveness in the digital era. Keywords: digital technology, business services, educational services, e-commerce, digital agency, case study. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan pelayanan bisnis dan pendidikan pada PT Kombas Digital Internasional, sebuah perusahaan yang bergerak di bidang e-commerce, digital agency, dan pendidikan. Teknologi digital saat ini memainkan peran yang sangat penting dalam berbagai sektor, termasuk bisnis dan pendidikan, yang memberikan dampak signifikan terhadap efisiensi operasional dan kualitas layanan. Melalui pendekatan studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi berbagai inovasi digital yang diterapkan oleh PT Kombas Digital Internasional, serta tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasinya. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pemangku kepentingan internal perusahaan, observasi lapangan, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital, seperti platform e-learning, sistem manajemen pelanggan (CRM), dan automasi pemasaran, telah memberikan kontribusi besar terhadap peningkatan pelayanan baik di sektor bisnis maupun pendidikan. Meskipun demikian, perusahaan juga menghadapi beberapa tantangan terkait infrastruktur teknologi dan kesiapan sumber daya manusia. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi perusahaan lain dalam mengadopsi teknologi digital untuk meningkatkan layanan dan daya saing di era digital. Kata kunci: teknologi digital, pelayanan bisnis, pelayanan pendidikan, e-commerce, digital agency, studi kasus
PELAKSANAAN KURIKULUM MUATAN LOKAL BUDAYA BANYUMASAN DI SD NEGERI 2 GRENDENG Ulpah Maspupah; Novi Mayasari
Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 3 (2023): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : CV. Amerta Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62630/elhamra.v8i3.430

Abstract

Penelitian ini memiliki dua signifikansi yaitu secara praktis dan secara teoritis. Secara toritis dapat menjadi salah satu bahan kajian bagi pengamat, akademisi, dan ahli dalam bidang pendidikan dan kebudayaan tentang Manajemen Kurikulum Muatan Lokal Budaya Banyumasan. Secara praktis dapat menjadi sumber evaluasi bagi pemangku kebijakan, terutama dinas pendidikan, kepala sekolah dan guru dalam mengelola kurikulum muatan lokal budaya banyumasan. Penelitian ini juga dapat menjadi prototipe bagi dinas pendidikan di daerah lain untuk melestarikan budaya lokalnya. Penelitian ini juga memberikan kontribusi tentang manjemen kurikulum muatan lokal budaya Banyumasan bagi sekolah atau madrasah di bawah naungan Dinas Pendidikan maupun di bawah naungan Kementerian Agama yang berada di wilayah Penginyongan yang meliputi Kabupaten Banjarnegara, Kabupaten Purbalingga, Kabupaten Banyumas, Kabupaten Cilacap, dan Kabupaten Kebumen. Dalam rangka mengkonstruk pengetahuan dan melestarikan Budaya Banyumasan, sebaiknya sekolah atau madrasah memasukan Budaya Banyumasan ke dalam kurikulum muatan lokal. Hasil penelitian menunjukan bahwa kearifan lokal yang diajarkan di SD Negeri 2 Grendeng melipiti; tata krama dalam keluarga, Makanan Khas Banyumas “Cimplung”, Permainan Tradisional banyumas “Unclang gelang dan Lewok”, Kesenian Tradisional Banyumas “Lengger”, Perkakas Dapur Tradisional Banyumas, Tata Krama dalam Keluarga (II), Babad Purwokerto dan Babad Baturraden, Tokoh Pewayangan Panakawan, Cagar Budaya “ Museum Jenderal Soedirman” dan “ Museum BRI”. Kata kunci:Pelaksanaan kurikulum, muatan lokal, budaya banyumasan

Page 23 of 23 | Total Record : 228

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 3 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 3 (2023): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal el-hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 7 No. 3 (2022): Jurnal el-hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal el-hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 5 No. 3 (2020): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 4 No. 3 (2019): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 3 No. 3 (2018): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 2 No. 3 (2017): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 2 No. 2 (2017): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan More Issue