cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico Pradana
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
semnasfkip@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 29873940     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) merupakan program tahunan yang wajib diselenggarakan. Kegiatan ini merupakan wadah bagi para dosen dan mahasiswa untuk meningkatkan kompetensinya. Selain itu dalam rangka pemenuhan Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi dosen karena dalam seminar nasional terdapat luaran yaitu artikel ilmiah publikasi. Dengan diadakannya seminar nasional ini, kami berkomitmen untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen dan mahasiswa di lingkup FKIP khususnya dan seluruh dosen dan mahasiswa di Indonesia pada umumnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 610 Documents
 25   26   27   28   29 
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN STATISTIKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD Sari Dewi Agustin; Edy Suprapto; Nurlina Wijayati
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran papan statistika terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V dalam mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang melibatkan satu kelas V yang berjumlah 15 peserta didik sebagai subyek penelitian. Penelitian meliputi dua siklus yang terdiri dari pra siklus, siklus I, dan siklus II. Penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanakan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu tes (posttest) dan lembar observasi aktivitas siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan Pada pra siklus hasil persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik, dengan kriteria tuntas mencapai 33,3%. Sedangkan peserta didik yang belum tuntas mencapai 66,6%. Pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik yaitu 53,3%. Sedangkan peserta didik yang belum tuntas persentasenya 46,6%. Pada siklus II persentase sebesar 86,6% untuk kriteria peserta didik yang tuntas, persentase peserta didik yang belum tuntas yakni 13,3%. Berdasarkan pemaparan diatas, maka peneliti menarik kesimpulan bahwa media pembelajaran papan statistika dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mata Pelajaran Tematik yang Difokuskan pada Mata Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Jaketku Kelas II SDN Bogem 2 Tahun Pelajaran 2022/2023 Alfiana Cindi Alfida; Sardulo Gembong; Suratmi Suratmi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam belajar matematika. Proses pembelajaran dilakukan pada mata pelajaran tematik. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan media JaKetKu. Media ini digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam belajar matematika. Jenis penelitian yang diterapkan yaitu PTK. Subyek penelitian dipilih pada siswa kelas II. Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN Bogem 2 tahun pelajaran 2022/ 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I rata-rata kemampuan kognitif siswa 70,125. Pada siklus II diperoleh rata-rata kemampuan kognitif siswa 86,375. Jika dilihat dari Kriteria Ketuntasan Minimum yang ditetapkan sekolah, menunjukkan bahwa pada siklus I, jumlah ketuntasan siswa sebesar 70,125% sedangkan pada siklus II sebesar 87,5%. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa penggunaan media JaKetKu dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam belajar matematika
Peran Konselor dalam Menangani Perilaku Phubbing Siswa Kelas XI di SMK Gamaliel 1 Madiun Adinda Kurnia Ayuningati; Silvia Yula Wardani; Ratih Christiana
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi tentang informasi peran konselor dalam menangani perilaku Phubbing yang terjadi pada siswa kelas XI di SMK Gamaliel 1 Madiun. Phubbing adalah ketergantungan siswa terhadap Smartphone sehingga terjadinya pengabaian terhadap lawan bicara di lingkungan sekolah baik teman ataupun guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kulitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek pada penelitian ini adalah Konselor/Guru BK SMK Gamaliel 1 Madiun. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrument utama penelitian dengan dibantu pedoman wawancara dan pedomen observasi Triangulasi yang digunakan untuk menguji keabsahan data adalah triangulasi sumber dan teknik.
Terapi Bermain playdough Untuk Meningkatkan Konsentrasi Anak ADHD Frisilia Sindi Riski Noenta; Rischa Pramudia Trisnani; Suharni Suharni
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Terapi bermain merupakan salah satu terapi yang sangat dianjurkan bagi anak dengan gangguan ADHD. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan konsentrasi anak ADHD menggunakan terapi bermain Playdough. Penelitian ini menggunakan metode Studi Literatur Review yang dimana penulis mencari sumber referensi dari penelitian terdahulu,artikel, jurnal atau berbagai sumber tertulis lainnya sesuai dengan judul maupun tema yang akan di bahas.Studi ini berfokus pada anak ADHD dengan rentan usia 6 bulan sampai 12 tahun. Hasil studi  luteratur di berbagai sumber menunjukkan bahwa, terapi bermain Playdough dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi anak ADHD. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terapi bermain Playdough bisa meningkatkan konsentrasi anak terutama anak ADHD.
Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa melalui Media Pembalajaran Flashcard pada Kelas I SDN 02 Madiun Lor Alifya Rahma Hayya; Sri Lestari; Rita Rahmadhani
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media flashcard untuk peningkatan kemampuan membaca siswa melalui media pembelajaran flashcard pada kelas 1 SDN 02 Madiun Lor tahun pelajaran 2023/2024, yang melatar belakangi penelitian ini adalah guru tidak menggunakan media dalam mengajar, pembelajaran masih satu arah, dimana guru mendominasi pembelajaran sehingga siswa menjadi pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan cara meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN 02 Madiun Lor tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan 1 kali pra siklus dan 2 siklus Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar bahasa indoneisa materi membaca  permulaan dilihat dari tetuntasan belajar klasikal siswa pada pra siklus sebesar 38% meningkat menjadi 85% pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Maka dapat disimpulkan dari siklus pertama dan siklus kedua dapat disimpulkan baha pembelajaran dengan menggunakan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN 02 Madiun Lor.
Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V Aulia Maratusholihah; Endang Sri Maruti; Vivi Rulviana
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran problem based learning dalam perspektif implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis pada pembelajaran matematika. Dengan latar belakang penurunan kualitas belajar peserta didik dalam aktivitas belajar mengajar. Penulisan dalam artikel ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan pengumpulan data melalui observasi dan tes. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Jiwan 02 yang berjumlah 16 siswa. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif dan dilakukan selama 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan ketrampilab berpikir kritis pada pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari skor presentase ketrampilan berpikir kritis pada siklus I sebesar 68,75 % meningkat menjadi 75% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem bassed learning dapat meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa.
Upayaameningkatkanahasil belajarasiswa menggunakan mediaaGeoboardadalam pembelajaranamatematikaamateri bangunadatarapadaasiswaakelas IIIaSDN 1aKlepuaTahun Ajarana2022/2023 Desi Liana; Hartini Hartini; Mualim Mualim
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian iniAadalah penelitianATindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajarAsiswa denganAmenggunakan mediaAgeoboard padaAmateri bangunAdatarAkelasAIII SDN I Klepu yang dilatarbelakangiAdengan rendahnyaAketuntasan minimalAKKM pada pelajaranAmatematikaAkhususnya yang dianggapApelajaranyangAsulit dan kurangAmenyenangkan. JenisApenelitian yangAdigunakan adalahAPenelitian TindakanAKelasA (PTK) Aberkolaborasi denganAguru kelasAuntukAmeningkatkanAhasil belajarAmatematika materi bangun datar kelas III. Subjek dalamapenelitian iniaadalahasiswa kelas IIIaSDN 1 Klepu yang berjumlahA19 siswa.SedangkanAobjekApenelitianAadalahAkeseluruhanAprosesApadaapenggunaanAmediaAgeoboardApada kelas III SDN 1 Klepu. Hasil penelitian menunjukanAbahwa penggunaanAmedia geoboard padaApembelajaran bangunAdatarAdapatAmeningkatkanAhasil belajarAmatematika. HalAini ditunjukan dengan nilaiArata-rata kelas dariApraAsiklus keAsiklus 1 yaituAdari 62 menjadiA66 danAdariAsiklus 1Ake siklusA2 yaituAdari 66Amenjadi 80. SelainAitu dari hasilAobservasi menunjukanAbahwaApenggunaan media geoboard sangat membantu dalam pelaksanaanApembelajaran matematikaAkarena suasana belajar lebihAmenyenangkan, siswaAlebih muda memahamiAmateri yang dipelajariAdan guru lebih mudahAdalam mengajar. DenganAdemikian dapatAdisimpulkan bahwaAmedia geoboardAdapat meningkatkanAhasil belajarAmatematikaAmateriAbangun datarAsiswaAkelasAIII SDN 1 Klepu. 
Pemanfaatan Limbah Botol Plastik untuk Menumbuhkan Kreativitas dan Minat Menabung Siswa di SDN 01 Manisrejo Dina Mulia Nurlis Shalawati; Yahya Reka Wirawan; Najmul Huda
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sampah yang dibuang secara sembarangan atau ditumpuk dimana-mana menjadi  tanda masyarakat kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan hidup. Sampah saat ini telah berkembang menjadi permasalahan yang nyata di tingkat lokal, nasional, dan internasional. Populasi yang semakin padat, perubahan perilaku konsumsi masyarakat, urbanisasi, dan juga laju industrialisasi yang pesat merupakan penyebab utama produksi sampah yang tidak terkendali pada saat ini (Regina et al., 2021). Menurut Sistem Informasi Pengolahan Sampah Nasional, 2023 jumlah timbunan sampah tahun 2023 mencapai 24, 447,789.08 ton/tahun. Kegiatan ini dilakukan kepada siswa siswa SDN 01 Manisrejo, dalam pelaksanan, kegiatan ini akan dilakukan dengan beberapa tahapan metode yang telah disusun sedemikian kompleks agar pecapaian yang diperoleh mejadi baik. Pelaksanaan kegiatan inti pada pembuatan celengan ini dapat diperoleh melalui beberapa tahapan yaitu sosialisasi, penyampaian materi, penerapan, evaluasi. Dalam kegiatan ini, membuat celengan dari botol bekas dipilih sebab jika menggunakan botol bekas karya terseebut akan mudah di buat, dan bahannya mudah ditemukan. Hal yang pertama yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah memberikan penjelasan mengenai cara pembuatan celengan kreatif dari botol bekas. Setelah dilakukan penjelasan langkah selanjutnya, adalah semua siswa mulai membuat celengan sesuai dengan materi yang sudah dijelaskan hingga selesai. Celengan tersebut nantinya akan digunakan menjadi sarana pendukung agar siswa terbiasa untuk menabung sejak dini.
Interaksi Sosial Peserta Didik Kelas VII-D SMPN 4 Pacitan Rila Puspitasari; Dahlia Novarianing Asri
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah adalah Pendidikan formal, tempat dimana siswa menimba ilmu dan mengembangkan potensi, menunjukkan bakat dan minat yang dimiliki, tempat pengekspresian diri, serta sebagai tempat mempelajari pelajaran yang tidak bisa didapat dari rumah. Sekolah menjadi waktu dan wadah bagi anak untuk belajar, bermain, dan berinteraksi dengan lingkungan dan teman-temannya disekolah. Interaksi sosial adalah faktor penting dalam kegiatan belajar siswa karena dengan interaksi sosial dapat menunjang tercapainya tujuan belajar. Peserta didik diharapkan dapat berkomunikasi dengan baik dan bisa berfikir secara rasional dalam proses interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi sosial peserta didik kelas VII-D SMPN 4 PACITAN. Metode pengumpulan data menggunakan penelitian kualitatif dengan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial peserta didik kelas VII-D SMPN 4 Pacitan dengan teman sebaya, dengan guru dan juga dengan seluruh warga sekolah terjalin dengan baik.
The analysis of Taboo Words in “Cek Toko Sebelah (2016)” Movie May Lita Dinda Adrio
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this article is to identify kind of taboo words found in Cek Toko Sebelah Movie. This article using descriptive qualitative research method. There are 7 kinds of taboo according to Timothy Jay (1996) cursing, profanity, blasphemy, obscenity, sexual harassment, vulgar language, and insult. The researcher found 3 kinds of taboo word in Cek Toko Sebelah movie, namely cursing, sexual harassment, and insult. The use of cursing in this film is intended to curse someone or express their emotions. Sexual harassment is also found in this movie both implicitly and explicitly. The most common type found in this movie is insults that are used to hurt others, but not all insults in this movie aim to insult, there are some that are used as expressions of familiarity and indifference. 

Page 27 of 61 | Total Record : 610

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka Vol 1 (2022)