cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Wahyudi Ramdhan
Contact Email
alinsyiroh@darul-hikmah.com
Phone
+6285736222734
Journal Mail Official
bungkohjurnal@gmail.com
Editorial Address
Kampus STAI Darul Hikmah Bangkalan, Jl. Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan 69171
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman
Published by STAI Darul HIkmah Bangkalan
ISSN : 24774928     EISSN : 26566680     DOI : https://doi.org/10.35309
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Journal contains conceptual writings or the results of research on Interdisciplinary Islamic Studies is the development and elaboration of three topics, namely philosophical, sociological and historical approaches with more emphasis on aspects of its application
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020" : 9 Documents clear
Implementasi Islamic Social Reporting Index sebagai Indikator Akuntabilitas Sosial Bank Syariah Abadi , Muhammad Taufiq; Mubarok , Muhammad Sultan; Sholihah , Ria Anisatus
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.163

Abstract

Penelitian ini membahas tentang definisi Islamic social reporting index, kerangka Syariah ISR, tema pengungkapan ISR, dan implementasi ISR index sebagai akuntabilitas aktivitas sosial bank Syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian kepustakaan dengan analisis isi (content analysis) sebagai alat analisis data. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa, Pertama tema pendanaan dan investasi terdapat 6 BUS yang kurang informatif, kedua pada tema produk dan jasa yang kurang informatif adalah BRI Sy, ketiga pada tema karyawan terdapat 5 BUS yang kurang informatif, keempat pada tema Masyarakat terdapat 6 BUS yang kurang informatif, , kelima pada tema lingkungan terdapat 9 BUS yang kurang informatif. Walaupun sebenarnya skor indeks ISR yang rendah (kurang informatif) tidak dapat diartikan bahwa perusahaan tersebut tidak melakukan pengungkapan tanggung jawab sosial secara syariah dengan baik karena terdapat dua kemungkinan, yaitu perusahaan tersebut melakukan tanggung jawab sosial secara syariah akan tetapi tidak diungkapkan dalam laporan-laporannya atau perusahaan tersebut memang tidak melakukan tanggung jawab sosial secara Syariah
Implementation of The Islamic Story Method in Infusing Moral Religion in Early Childhood in TK TAAM Adinda Kepatihan Menganti Gresik Syaikhon , Muhammad
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.164

Abstract

. This research is the kind of research the field with the approach descriptive qualitative the title the implementation of the islamic story method in infusing moral religion in early childhood in TK TAAM Adinda Kepatihan Menganti Gresik aimed at described the implementation of the islamic story method in infusing moral religion in TK TAAM Adinda Kepatihan Menganti Gresik as well as the supporting and inhibitors in infusing moral religion in TK TAAM Adinda Kepatihan Menganti Gresik. These research findings can be concluded that the implementation of the islamic story method in infusing moral religion in TK TAAM Adinda Kepatihan Menganti Gresik consisting of preparation, matter, method, media, and evaluation. In terms of preparing, the educator has done various preparation personal and technical well. In the materialistic world, the educator does it started from a model of development education gallop in RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan/implementation plan of learning weekly and RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian/implementation plan of learning daily ) as a result of curriculum development 2013 containing about aqidah, syari'ah, dan akhlak. In terms of method, the educator always uses various or ways interesting. In terms of media, educator more often uses media audio and visual than storybooks and slates. In terms of evaluation, an educator does it with the methods question and answer and observation, and dialogue with student guardians. The implementation of a method of islamic story in infusing moral religion in kindergarten TAAM Adinda having factors supporting quality among other educators, the environment and of learning. In addition to having factors barrier between another time, management class, and tools to tell stories. Supporting factors and inhibitors of until current running each other in tandem
Strategi Pembelajaran PAI Anti Radikalisme di SMP Negeri 1 Ngoro Jombang Hasan , Moch. Sya'roni; Chumaidah , Nurul
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.165

Abstract

Radikalisme ini merupakan suatu paham yang sangat berbahaya jika berkembang dikalangan remaja. Oleh karena itu dalam mencegah bahaya radikalisme ini tidak cukup jika hanya menggunakan jalur hukum, polisi, dan pemerintahan saja, akan tetapi juga perlu melibatkan dunia pendidikan. Pendidikan disini yang dimaksud adalah pendidikan di sekolah formal, mengapa demikian, karena pendidikan formal merupakan pendidikan yang dilaksanakan dengan cara yang teratur , konsisten, sistematis, direncanakan, dan mempunyai jenjang sehingga lebih terarah. Berangkat dari kasus tersebut peneliti berkesempatan untuk mengadakan penelitian di SMP Negeri 1 Ngoro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah pembelajaran PAI dalam mencegah radikalisme di mulai dengan (a) Pendahuluan, salam, berdoa dan mengulang dengan singkat materi yang kemarin, (b) Penyampaian materi baru kemudian anak diuji satu per satu di hadapan guru (c) Pembelajaran ditutup dengan do’a dan pemberian motivasi ataupun kuis-kuis kepada siswa. (2) strategi pembelajaran PAI dalam mencegah radikalisme dilakukan dengan dua cara: (a) dilakukan pembelajara PAI didalam kelas. (b) pembelajaran dalam mencegah radikalisme diluar kelas yaitu melalui pendekatan kepada siswa, melakukan pembiasaan-pembiasaan yang dapat membentuk pribadi siswa, membuat kelas khusus diluar jam sekolah untuk menjelaskan bahaya radikalisme, melakukan acara-acara keagamaan salah satunya dengan upacara peringatan hari santri, peringatan isro’ mi’roj, dan juga membuat buku pribadi siswa yang berisi tentang tata tertib sekolah dan juga point-point pelanggaran yang dilakukan oleh siswa
Guru PAI dalam Memgembangkan Kecerdasan Spiritual di SMP Diponegoro Dampit Malang Achadah , Alif
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisa tentang upaya yang di lakukan guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa melalui pembiasaankeagamaan yang ada pada sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, subyek dari penelitian ini adalah kepalah sekolah, guru PAI dan juga siswa. Pengumpulan data yang di lakukan saat penelitian adalah dengan cara melakukan wawancara, observasi, dan juga dokumentasi. Analisis data di lakukan penulis dengan menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu dengan cara mengumpulkan data dan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan data. Dari hasil penelitian menunjukkan beberapa upaya guru dengan cara adanya pembiasaan seperti: 1. Istighosa setiap hari sebelum jam KBM. 2. Senin baca yasin, 3. Jum’at sholat dhuha. 4. Praktek sholat. 5. Kegiatan ektrakulikuler keagamaan: baca al-qur’an, sholawat al-banjari
Nasionalisme dalam Al-Qur'an : (Analisis Kontektual Abdullah Saeed) Najib , Faizin Ainun; Humaidi, Humaidi
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.167

Abstract

This article discusses about the identity of nationalism in Indonesia, the author's efforts to find the relationship in the Qur'an. While, the meaning of nationalism is still reaping the debate. Call it like HTI (read: history). The difference is caused there are different meanings to the Qur'an and a different understanding to the Qur'an.This study uses Abdullah Saeed's contextual theory. Abdullah Saeed offers a contextual interpretation system which includes, firstly, linguistic analysis and study of asbabu an-nuzul micro-macro. Secondly, the interpretation of scholars from generation to generation. Third, contextualization, namely nationalism in the Indonesian context.
Implementasi Nilai-nilai Pancasila Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Mambail Falah Tongas – Probolinggo Khosiah , Nur
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.168

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang harus di dapat oleh setiap warga negara,di perkotaan sampai pelosok desa maupun pedalaman, tanpa pendidikan seseorang akan sulit untuk mencapai apa yang di harapkan ataupun yang di cita-citakan dalam kehidupannya. Dengan pendidikaan seseorang juga akan mampu merasakan kedamaian dalam diri dan kehidupannya. Di era digitalisasi saat ini yang telah banyak bermunculan ragam pemikiran baik yang berasal dari kalangan agamawan, kalangan elit politik maupun pemerintah agar Indonesia tetap menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Bangsa Indonesia yang beraneka ragam budaya, suku, bahasa, dan mempunyai semboyan Bhineka Tunggal Ika yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu jua, pendidikan di Indonesia harus sejak awal ditanamkan nilai-nilai pancasila pada peserta didik agar faham tentang pancasila yang menjadi dasar Negara Indonesia sampai mereka dewasa dan tua akan tetap tertanam dalam diri mereka sehingga sampai kapanpun bangsa ini tetap utuh dan tidak terprovokasi oleh siapa dan darimana yang menginginkan bangsa ini terpecah
Pembaharuan Sistem Pendidikan di Pesantren Fuady , Ahmad Syauqi
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.169

Abstract

Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan keagamaan asli (indigenous) Indonesia. Eksistensi pondok pesantren tidak bisa dilepaskan dari adaptasi dan pembaharuan yang dilakukandengan berpedoman “Al muhafadzah ‘ala al qadim al shalih, wa al akhdzu bi al jadid al ashlah.â€Tetap memegang tradisi yang positif, dan mengimbangi dengan mengambil hal-hal baru yang positif. Respons pondok pesantren terhadap perubahan dan dinamika zaman berbeda-beda. Umumnya perubahan dalam pondok pesantren berlangsung dalam tahapan yang pelan dan sukar diamati. Kyai memegang peran penting dalam proses pembaharuan dalam kehidupan pondok pesantren. Secara umum, para kyai mengambil sikap yang lapang dada dalam menyelenggarakan modernisasi lembaga-lembaga pesantren di tengah-tengah perubahan masyarakat Jawa, tanpa meninggalkan aspek-aspek positif daripada sistem pendidikan Islam tradisional. Setidaknya ada empat level pembaharuan dalam sistem pendidikan Islam di Indonesia, termasuk pesantren di dalamnya. Pertama, level kelembagaan. Kedua, level substansi isi kurikulumnya. Ketiga, level metodologis. Keempat, level fungsi. Dari keempat level pembaharuan tersebut, yang terjadi adalah pembaharuan pada level kelembagaan, kurikulum, dan metodologi pengajaran. Sementara pembaharuan terhadap fungsi pondok pesantren jarang sekali terjadi. Artinya pondok pesantren tetap menjadi lembaga pendidikan keagamaan sebagai tempat untuk transfer ilmu-ilmu keagamaan, mencetak ulama dan ahli agama yang tafaqquh fiddin dan mampu mengkader insan yang mutafaqquh fiddin
Genealogi Radikalisme Islam Klasik dan Kontemporer Mufaizin , Mufaizin
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.170

Abstract

Istilah radikalisme menjadi perbincangan hangat yang kerap dibahas di berbagai kesempatan, Radikalisme menjadi masalah penting dan utama bagi umat islam dan bangsa Indonesia saat ini, isu tersebut telah mencoreng nama islam, Islam di labeli sebagai agama teror dan menyukai jalan kekerasan dalam mendakwahkan agamanya, sehingga muncullah “Islamofobiaâ€di berbagai Negara terutama di negara yang notabene penduduk muslimnya minoritas, radikalisme dalam arti gerakan yang menggunakan kekerasan dalam mengajarkan keyakinan, dianggap berseberangan dengan islam sebagai agama kedamaian yang mengajarkan sikap berdamai. islam tidak pernah membenarkan praktek pengggunaan kekerasan dalam menyebarkan agama, faham keagamaan serta faham politik, akan tetapi memang tidak dapat dibantah dalam fenomena historis terdapat kelompok islam tertentu yang menggunakan jalan kekerasan untuk mencapai tujuan idiologis maupun politis, yang dalam bahasa peradaban saat ini disebut dengan radikalisme
Bank dan Riba: Implikasinya dalam Ekonomi Islam Buhari, A. Taufiq
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020
Publisher : LPPPM STAI Darul Hikmah Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35309/alinsyiroh.v6i1.171

Abstract

Islamic banks are banks whose activities leave usury problems. While usury is meant is excess property in a muamalah with no compensation. The mechanism of interest-free Islamic banking / usury based on philosophical and practical reasons. The principle of Islamic banking profit sharing makes the risk of loss smaller than deposit interest, but this high profit share still cannot provide a large influence on the economy. The reason is people still choose bank interest because the negative implications of the bank interest system are not felt directly individually in the near future by the public

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 11 No. 1 (2025): March 2025 Vol. 10 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): March 2024 Vol. 9 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): March 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): March 2022 Vol. 7 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 7 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): September 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): March 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): September 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): March 2018 Vol. 3 No. 2 (2017): September 2017 Vol. 3 No. 1 (2017): March 2017 Vol. 2 No. 2 (2016): September 2016 Vol. 2 No. 1 (2016): March 2016 Vol. 1 No. 2 (2015): September 2015 Vol. 1 No. 1 (2015): Available online since March 2015 More Issue