cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surya Dharma
Contact Email
suryadharma@usy.ac.id
Phone
+6285298584194
Journal Mail Official
suryadharma@usy.ac.id
Editorial Address
Kampus I BTN Andi Tonro Permai Blok A 20/5 Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa Jl. Andi Tonro, Sungguminasa, Kabupaten Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa
ISSN : 30478316     EISSN : 30469201     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran adalah jurnal ilmiah nasional yang menerbitkan artikel hasil penelitian, pemikiran, dan kajian ilmiah atau kajian kritis-analitis di bidang pendidikan dan pembelajaran yang memberikan sumbangan pada pemahaman, pengembangan teori serta aplikasinya terhadap perkembangan pendidikan di Indonesia baik dalam skala nasional maupun lokal. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Kinerja Guru Sebagai Faktor Penentu Mutu Pendidikan: Studi Literatur Ridatama Putri Refinallah; Anggi Dwi Setyani; Moh Gufron
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2026): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru menjadi salah satu faktor utama yang menentukan mutu pendidikan di berbagai jenjaang sekolah. Artikel ini menelaah peran kinerja guru melalui studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai penelitian terdahulu yang berhubungan dengan kinerja guru dan kualitas pendidikan, dengan fokus pada praktik pembelajaran, pengembangan profesional, dan evaluasi proses belajar. Telaah terhadap berbagai penelitian terdahulu menunjukkan bahwa kinerja guru, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran, memiliki pengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan. Faktor-faktor pendukung, seperti pelatihan berkelanjutan, refleksi diri melalui self assessment, kolaborasi antar guru, serta dukungan kepemimpinan sekolah terbukti memperkuat efektivitas kinerja guru. Kendala seperti kesiapan guru, tingkat kesulitan penilaian dan perbedaan karakteristik siswa tetap menjadi tantangan yang perlu diperhatikan. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan mutu pendidikan sulit dicapai tanpa penguatan kinerja guru sebagai peran utama dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar Muhammad Hikmat; Jusrianto
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2026): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap mutu pembelajaran pada sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode survei yang pelaksanaannya di lakukan di Sekolah Dasar yang terdapat di kecamatan Dumbo Raya. Populasi penelitian ini ialah guru sekolah dasar dan untuk sampel penelitian ini sebanyak 80 guru menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner skala likeart. Kemudian teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan statistik regresi sederhana. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru yang positif dan signifikan terhadap mutu pembelajaran pada Sekolah Dasar di kecamatan Dumbo Raya. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan model regresi yang terbentuk merupakan model positif dan diperolehnya nilai signifikan 0,00 < 0,05. Salah satu temuan penting dari penelitian ini adalah bahwa kompetensi pedagogik menjadi fondasi bagi guru dalam mengelola proses pembelajaran secara profesional dan adaptif terutama dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran
Korelasi Pengunaan Teknologi Digital Terhadap Kinerja Guru SMP Melindayani Melindayani; Indra Jaya
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2026): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan teknologi digital dan kinerja guru SMP. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif yang bersifal kausal. Pelaksanaannya dilakukan di Sekolah Menengah Pertama yang terdapat di Kabupaten Ogan Komering. Populasi dalam penelitian ini ialah guru SMP dan untuk sampel pada penelitian ini sebanyakan 90 orang guru berdasarkan rumus slovin yang pengambilan sampelnya mengguakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner skala likeart yang terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas menggunkan rumus product moment dan reliabitas menggunakan alpha cronbach serta teknik analisis data menggunakan korelasi linear sederhana. Hasil penelitian mengungkapkan nilai korelasi sebesar 0,52 sehingga terdapat hubungan antara penggunaan teknologi digital dan kinerja guru SMP berdasarkan analisis yang telah dilakukan. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat penggunaan teknologi digital oleh guru, maka semakin baik pula kinerja guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya
Pengaruh Model Quiz Team Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa SMA Fitria Saputri; Hildayanti; Mtmainnah Hidayah
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2026): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model quiz team terhadap motivasi belajar matematika siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode survei yang pelaksanaannya di lakukan di SMA Negeri 4 Banjarmasin. Populasi penelitian ini ialah siswa SMA Negeri 4 Banjarmasin dan untuk sampel penelitian ini sebanyak 32 siswa menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner skala likeart. Kemudian teknik analisis data yang digunakan ialah statistik regresi sederhana. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh model quiz team yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar matematika siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan model regresi yang terbentuk merupakan model positif dan diperolehnya nilai signifikan 0,01< 0,05. Hasil ini Hal ini menegaskan pentingnya penggunaan model pembelajaran inovatif sebagai solusi atas permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa. Penggunaan model quiz team dalam penelitian ini menjadi penting karena mampu menjawab kebutuhan akan strategi pembelajaran yang efektif, menyenangkan dan berorientasi pada peningkatan motivasi belajar matematika.
Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran IPA Di SMP Ikram Ramdhan; Ilham Mufarid; Firman
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2026): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA di SMP. Penelitian ini menggunakan metode survei yang pelaksanaannya di lakukan di SMA Negeri 2 Mamuju. Populasi penelitian ini ialah siswa SMP Negeri 2 Mamuju dan untuk sampel penelitian ini sebanyak 31 siswa menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner skala likeart. Kemudian teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan statistik regresi sederhana. Hasil penelitian ini terungkap bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran mind mapping yang positif dan signifikan terhadap berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA di SMP. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan model regresi berupa model positif dan diperolehnya nilai signifikan 0,00 < 0,01. Metode ini terbukti penting sebagai alternatif pembelajaran inovatif yang mampu menumbuhkan berpikir kreatif siswa sekaligus menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif, menarik dan bermakna.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2026): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2025): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2 No 1 (2025): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran