cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hendra Jaya
Contact Email
hendra.jaya@unm.ac.id
Phone
+6282336176719
Journal Mail Official
mudarris@unm.ac.id
Editorial Address
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar Parangtambung, Daeng Tata Raya, Makassar, South Sulawesi, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal MEKOM: Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23563958     EISSN : 27217612     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Engineering
1. Teaching and Learning in TVET 2. Evaluation, Assessment, and Certification in TVET 3. Human Resources Management in TVET 4. Vocational Resources in TVET 5. Policy and Contemporary Issues in TVET
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 5, Issue 2, Agustus 2018" : 8 Documents clear
PERAN MINAT KERJA DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SMK Sulistianingsih AS.; Mojibur Rohman; Zaudah Cyly Arrum Dalu, M
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesiapan kerja adalah upaya menyiapkan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Kesiapan kerja sangat penting dimiliki oleh seorang siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), karena siswa SMK merupakan harapan masyarakat untuk menjadi lulusan yang mempunyai kompetensi sesuai bidang keahliannya. Seiring dengan kebutuhan industri yang semakin meningkat serta kemajuan teknologi yang pesat, semakin menuntut proses yang serba cepat namun tepat. Tuntutan dunia industri tersebut mengharuskan dunia pendidikan untuk membekali para siswa agar saat lulus nanti sudah siap menghadapi dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesiapan kerja siswa dan variabel mana yang lebih dominan memberikan kontibusi terhadap kesiapan kerja siswa SMK di Malang. Variabel bebas yang diteliti adalah minat kerja dan prestasi belajar kejuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan yang telah melaksanakan Prakerin. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan ada kontribusi positif antara minat kerja dan prestasi belajar kejuruan terhadap kesiapan kerja siswa. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah minat kerja sebagai tinjauan dari variabel soft skill memberikan kontribusi yang lebih kecil dibandingkan kontribusi prestasi belajar kejuruan sebagai tinjauan dari variabel hard skill.
KAJIAN DESKRIPTIF PERBANDINGAN MODEL PENGUJIAN PAPER BASED TEST DAN COMPUTER BASED TEST (Tinjauan dari aspek psikometrik, konteks dan suasana, serta psikologi pengguna) Iwan Suhardi
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini berlatarbelakang pesatnya penetrasi penggunaan model pengujian berbasis komputer menggantikan model pengujian berbasis kertas. Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) di Indonesia saat ini menggunakan 2 (dua) macam media pengujian yaitu menggunakan media kertas dan media komputer. UN dengan menggunakan kertas dikenal istilah UNKP, yaitu Ujian Nasional berbasis Kertas dan Pensil. UN dengan mengunakan media komputer dikenal dengan istilah UNBK, yaitu Ujian Nasional Berbasis Komputer. Penyelenggara UN mengasumsikan bahwa suatu butir soal yang dituliskan pada media kertas mempunyai tingkat kesukaran yang sama ketika butir soal tersebut ditampilkan pada layar monitor komputer. Dengan asumsi tersebut, maka model pengujian UNBK dan UNKP dianggap sebagai model pengujian yang setara. Tulisan ini mengkaji perbandingan antara model pengujianPaper Based Test(PBT) dan Computer Based Test(CBT) secara deskriptif. Metode penelitian ini bersifat studi literatur. Perbandingan dilihat dari berbagai sudut pandang meliputi aspek persamaan dan perbedaannya ditinjau dari sudut pandang aspek psikometrik, konteks dan suasana, kebutuhan fasilitas, dan psikologis pengguna.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM MATA PELAJARAN DAN PENGEMBANGAN DIRI DI SMK Wakila Awal; Riana T. Mangesa; Syafiuddin Parenrengi
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi nilai-nilai karakter yang diintegrasikan ke dalam mata pelajaran serta melalui pengembangan diri di SMK Negeri 1 Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, studi dokumentasi dan triangulasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data (data reduction), penyajian data (display data), conclusion drawing/ verivication. Adapun pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini adalah uji Credibility (derajat kepercayaan) dengan cara melakukan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dan guru memahami pengintegrasian nilai-nilai karakter ke dalam mata pelajaran, melalui silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis pendidikan karakter. Pada penerapan nilai karakter melalui pengembangan diri dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler di sekolah meliputi Baca Tulis Al-Qur’an, pramuka dan olahraga.
Desain Aplikasi E-learning pada Platform Facebook Menggunakan Facebook Application Programing Interface Muslim
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang suatu media pembelajaran E-learningdengan memanfaatkan application programing interfacepada platformFacebook. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, namun dalam penelitian ini hanya menggunakan tiga tahapan, yaitu Analysis, Desain, dan Development. Prosedur pengujian dalam penelitian ini melalui dua tahapan, yaitu uji teman sejawat dan validasi ahli. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan kuesioner. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini menghasilkan aplikasi E-learning yang terintegrasi dengan jejaring sosial Facebookdan berjalan pada canvas Facebook Apps. Sedangkan hasil pengujian produk menunjukkan bahwa aplikasi E-learning dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran E-learning.
PENGARUH PENGUASAAN COMPUTER AIDED DESIGN (CAD) DALAM PENYELESAIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR II Sri Rahayu; Mithen Lullulangi; Bakhrani A. Rauf
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Tingkat penguasaan Computer Aided Design (CAD) dalam penyelesaian tugas, 2) Hasil belajar siswa pada Arsitektur Perancangan Studio Kursus II, 3) Pengaruh penguasaan CAD dalam penyelesaian tugas pada hasil pembelajaran mata kuliah desain arsitektur II. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah 29 siswa, menggunakan sampel jenuh sebanyak 29 siswa. Variabel penelitian adalah penguasaan CAD dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik korelasional dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi penguasaan siswa CAD berada pada kategori sangat tinggi yaitu sebanyak 11 responden dengan persentase (38%), dan frekuensi hasil belajar siswa adalah 12 responden dengan nilai 100, dengan persentase (41,4%). %) dalam kategori sangat baik. Pengujian hipotesis dengan analisis regresi sederhana, tabel ANOVA menunjukkan bahwa nilai sigρ = 0,419> dari α = 0,05 berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwapenguasaan siswa CAD (X) mempengaruhi hasil belajar siswa (Y). Nilai r square (koefisien determinan) = 0,466 atau sebesar 46,6% berarti bahwa besarnya pengaruh penguasaan CAD terhadap hasil belajar siswa adalah 46,6%, dan sisanya 53,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS(STAD) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWADI DI JURUSAN PKK FT UNM Syamsidah
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran dengan model STADuntuk meningkatkan kreativitas mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and development). Penelitian pengembangan ini mengadopsi model Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi melalui empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan(design), tahap pengembangan (development)dan tahap penyebaran (disseminate). Dalam tahap pengembangan dilakukan validasi ahli. Penelitian ini dirancang berlangsung satu tahun, dan menghasilkan desain prototipe awal perangkat-perangkat pembelajaran, selanjutnya mengembangkan perangkat-perangkat pembelajaran Mata Kuliah piranti dapur, uji coba, evaluasi dan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran STAD efektif meningkatkan kreativitas mahasiswa.Hal ini dapat dilihat dari dua aspek yaitu keterlaksaan pembelajaran yang diamati oleh tiga orang observer dan hasil penilaian angket kreativitas mahasiswa. Selanjutnya, diperoleh produk/ perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa dengan kategori valid, efektif dan praktis serta diapresiasi baik oleh pengampu mata kuliah dasar boga. Produk perangkat pembelajaran berupa RPP-STAD, dan buku ajar untuk mahasiswa jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga.
Pengembangan dan Penerapan Sistem E-learning/cbtdan CBT Di Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Meningkatkan Pengetahuan, Keterampilan dan Teknologi. (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Jaringan Komputer di Program Studi Teknik Komputer Jaringan SMK N 1 Sengkang Andi Rakhmat Baharuddin; Abdul Rahim Patta
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran dan evaluasi hasil belajar berbasisonline local serverdimana; 1) untuk mengetahui proses pengembangan, dan kreatifitas pembelajaran e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang;2) pengembangan desain e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang; 3) cara produksi e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang;3) kelayakan efektif tidaknya pengembangan desain e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang. Penelitianinimerupakanpenelitianpengembanganyang fokusmengembangkansebuahdesain e-learning/cbtdanComputer Based Test berbasis moodle dan web local serverdenganmemilihtigamata pelajaran untuk dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan memiliki tiga fase yakni, 1) studi pendahuluan; 2) pengembangan dan; 3) pengujian, dimana pengembangan ini memiliki 3 tahap pengembangan. E-learing danCBT berbasis moodle dan web yang dikembangkan akan divalidasi oleh pakar ahli dibidangnya dengan beberapa acuan dan pandangan sehingga dapat digunakan dalam proses uji coba. Lokasi penelitian dilakukan di Program Studi Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 1 Sengkang salama 2 smester. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development(R&D). rancangan penelitian menggunakan pola one-shot case study yang dimana pola tersebut langsung mengarah kesasaran. Uji cobayangdilakukansebanyaktigakaliyakniujicobasatu-satu,ujicobakelompokkecil,ujicoba diperluas, dan uji coba desain, serta uji coba produk.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR Noer Chadijah L Sam; Syahrul; Hendra jaya
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang diberikan pembelajaran model PBL menggunakan mediavideodengan model pembelajaran konvensional; (2) mengetahui efektivitas penerapan model problem based learning menggunakan media video untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran jaringan dasar.Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Makassar. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 65 peserta didik, dan dibagi menjadi empat kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true eksperiment, di mana desain penelitian yang digunakan adalah Solomon four group design. Pada tahap pengujian instrumen dipilih dua validator yang memvalidasi instrumen berupa tes uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif, uji hipotesis ANOVA one way, dan dilanjutkan dengan uji tukeyuntuk melihat perbedaan pada setiap kelas eksprerimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelompok yang diberikan perlakuan (treatment) berupa model PBL menggunakan media video dengan kelompok yang tidak diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil uji lanjut (post hoc) menggunakan uji tukeymenunjukkan bahwa antara kelas experiment with pre-test (Group 1)dan kelas control with pre-test (Group2) menunjukkan nilai mean differenceyang signifikan antara kedua kelompok. Pada kedua kelompok ini diberikan pre-testyang sama namun, tidak diberikan perlakuan yang sama yaitu pada kelas experiment with pre-test (Group 1) diberikan penerapan model PBL menggunakan media videodan untuk kelas control with pre-tes (Group 2) tidak diberikan perlakuan. Dan hasil uji tukey menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok ini, sehingga dapat disimpulkan bahwa efek yang menyebabkan adanya perbedaan yaitu efek dari perlakuan yaitu penerapan model PBL menggunakan media video; (2) penerapan model PBL menggunakan media videoefektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran jaringan dasar di SMKN 4 Makassar.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 12, Issue 2, August 2025 Volume 12, Issue 1, February 2025 Volume 11, Issue 2, Agustus 2024 Volume 11, Issue 1, Februari 2024 Volume 10, Issue 2, Agustus 2023 Volume 10, Issue 1, Februari 2023 Volume 9, Issue 2, Agustus 2022 Volume 9, Issue 1, Februari 2022 Volume 8, Issue 2, Agustus 2021 Volume 8, Issue 1, Februari 2021 Volume 7, Issue 2, Agustus 2020 Volume 6, Issue 2, Agustus 2019 Volume 6, Issue 1, Februari 2019 Volume 5, Issue 2, Agustus 2018 Volume 5, Issue 1, Februari 2018 Volume 4, Issue 2, Agustus 2017 Volume 3, Issue 2, Agustus 2016 Volume 3, Issue 1, Februari 2016 Volume 2, Issue 1, Februari 2015 More Issue