cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Syauqi Fuady
Contact Email
syauqi.asf68@gmail.com
Phone
+6282132598564
Journal Mail Official
syauqi.asf68@gmail.com
Editorial Address
Jalan Dr. Setyo Budi No.03, Klangon, Kec. Bojonegoro, Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur 62113 Web: https://portal.stitmubo.ac.id
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Jurnal Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro
ISSN : -     EISSN : 30474132     DOI : https://doi.org/10.59829/hdyq1n29
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal Jurnal Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah jurnal yang didedikasikan untuk bertukar hasil penelitian pada semua aspek Pendidikan Agama Islam. Jurnal ini dapat diakses secara terbuka sehingga semua konten yang tersedia pada jurnal ini diperbolehkan untuk dibaca, diunduh, digandakan, disebarluaskan, dicetak atau menautkan sebagian atau seluruh bagian artikel tanpa biaya apapun dan tanpa izin terlebih dahulu dari penulis atau tim redaksi jurnal. Fokus dan ruang lingkup jurnal adalah kajian dan analisis penelitian yang berkaitan dengan pendidikan agama islam; Pembelajaran PAI Kajian Pendidikan Islam Kajian Tokoh Agama Islam Kurikulum Psikologi Pendidikan Islam Pendidikan Karakter
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Q.S. Al-An'am Ayat 115 dalam Tradisi Khatamanan Al-Qur'an: Studi Living Qur'an di Pesantren Hidayatul Insan Monica Putri
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2026): Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIT Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/jcgxrz64

Abstract

This article examines the meaning and practice of Qur’an Surah Al-An‘am verse 115 within the tradition of Qur’anic khataman at Pondok Pesantren Hidayatul Insan using a Living Qur’an approach. The main objective of this study is to analyze how the verse is received and functioned in the ritual practice of Qur’anic khataman in the pesantren context. This research employs a qualitative method through a Living Qur’an framework, utilizing limited participatory observation and library research. The findings reveal that QS. Al-An‘am verse 115 is understood as a symbol of the perfection and absoluteness of divine revelation, affirming the finality of completing the Qur’an recitation. The recitation of this verse at the end of khataman serves not merely as a textual closure but also as a medium for internalizing theological values, strengthening the Qur’anic identity of students, and socially legitimizing the authority of the Qur’an. This study confirms that the Qur’an functions as a living text shaping the socio-religious reality of the pesantren
Efektivitas Pembelajaran Kitab Kuning Dengan Makna Pegon Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Pemahaman Santri Pada Pelajaran Hadis Di Madin At Taqwa Mojokampung Bojonegoro Ibnu Habibi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2026): Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIT Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/kgesr243

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran kitab kuning dengan makna pegon bahasa Indonesia untuk mengetahui strategi yang digunakan dalam pembelajaran membaca kitab kuning dalam pemahaman santri pada Pelajaran hadis dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penulis juga menyertakan beberapa lampiran yang terkait dengan penelitian ini. Proses pembelajaran kitab kuning makna pegon bahasa Indonesia di Madrasah Diniyah mengunakan beberapa metode seperti Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Klasikal. Dimana para guru mengajar menggunakan metode yang sesuai dengan situasi dikelas masing-masing. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran kitab kuning makna pegon bahasa Indonesia yaitu fasilitas memadai, santri bisa memaknai kitab kuning, santri sering terlambat, kurang aktif dalam pembelajaran.
Membangun Pembelajaran Digital yang Berkarakter: Analisis Keterkaitan Nilai-nilai Pendidikan Al-Farabi dengan Prinsip-prinsip Deep Learning nuril hidayah; Eka Sri Rusminingsih Rusminingsih; Yolanda Dwintarisma Andrini Andrini; Febry Suprapto Suprapto
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2026): Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIT Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/0e6enc21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan konseptual antara nilai-nilai pendidikan Al-Farabi dan prinsip-prinsip deep learning dalam membangun model pembelajaran digital yang berkarakter. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) yang diperkaya dengan analisis isi, penelitian ini menelaah karya-karya primer Al-Farabi dan artikel jurnal internasional terindeks Scopus periode 2020–2025. Hasil analisis menunjukkan empat integrasi utama: (1) etika dan kebajikan terwujud dalam reflective learning, (2) akal aktif terkait dengan critical dan self-directed learning, (3) kebersamaan sosial mencerminkan collaborative learning, dan (4) kebahagiaan sejati (sa‘ādah) sejalan dengan meaningful learning. Integrasi nilai dan prinsip tersebut membentuk paradigma pembelajaran digital yang menumbuhkan kecerdasan intelektual, kesadaran moral, dan kesejahteraan spiritual peserta didik.
REKONSTRUKSI PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM: TRANSFORMASI DARI PENGAJAR MENUJU MURABBI Nini Paramida; Sudirman Dianto; Saripah Saripah; Rifqi Khairul Anam
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2026): Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIT Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/bbqj1621

Abstract

Penelitian ini membahas rekonstruksi peran guru dalam pendidikan Islam dari pengajar menuju murabbi di tengah tantangan pendidikan modern dan perkembangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana transformasi peran guru dapat mengembalikan hakikat pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga pembinaan akhlak, spiritualitas, dan karakter peserta didik secara holistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis berbagai literatur, jurnal, dan buku yang relevan dengan konsep guru sebagai murabbi dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sebagai murabbi memiliki peran penting sebagai pembimbing, teladan, dan pembina moral peserta didik melalui keteladanan, pembiasaan, dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran. Rekonstruksi peran guru menjadi penting untuk menjawab berbagai persoalan pendidikan modern seperti degradasi moral, pengaruh negatif teknologi digital, dan melemahnya pendidikan karakter. Dengan demikian, transformasi guru dari pengajar menuju murabbi menjadi salah satu solusi dalam membangun pendidikan Islam yang humanis, berkarakter, dan relevan dengan perkembangan zaman.

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Al-Muharrik : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 September 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Al-Muharrik : Jurnal Pendidikan Agama IslamVol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Al-Muharrik : Jurnal Pendidikan Agama Islam Volume 1 Nomor 1 Maret 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Al-Muharrik : Jurnal Pendidikan Agama Islam Volume 1 Nomor 2 September 2