cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Karini Lana
Contact Email
thinilana1993@gmail.com
Phone
+6282192348774
Journal Mail Official
juranlkuantu@gmail.com
Editorial Address
Jalan. Kampus STKIP Kie Raha. Jambula Sasa. Kota Ternate. Provinsi Maluku Utara Gedung D lantai 2. Institut Sains dan Kependidikan Kie Raha Maluku Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
KUANTUM
Published by Institut Sains dan Kependidikan Kie Raha Maluku Utara
ISSN : -     EISSN : 27741966     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Energy
Jurnal KUANTUM adalah terbitan berkala ilmiah (e-ISSN: 2774-1966) yang menyajikan informasi-informasi terkini di bidang Pendidikan Fisika dan Sains Fisika, melalui artikel-artikel baik yang berbasis penelitian lapangan maupun kajian literatur. Melalui terbitan-terbitan ini, KUANTUM menempuh misi untuk mendistribusikan informasi serta mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya di bidang Pendidikan Fisika dan Sains Fisika. Dengan menggunakan Open Journal System (OJS), KUANTUM dapat diakses secara luas dan para peneliti dapat men-submit hasil-hasil penelitian yang dikemas dalam bentuk artikel dengan mengikuti panduan-panduan yang telah disediakan oleh KUANTUM.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 75 Documents
 2   3   4   5   6 
Penerapa Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Alat Optik Di Kelas VIII SMP Swasta Gane Raya Kabupaten Halmahera Selatan Kode-Kode, Diana
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 1 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8398808

Abstract

This research aims to improve the learning outcomes of students in class VIII Gane Raya Private Middle School through the application of the Project Based Learning Learning Model. The research method used was qualitative where the research was conducted at Gane Raya Private Middle School Class VIII, with a total of 11 students. Sources of data come from teachers and students. Research data collection techniques were carried out using observation sheets on the implementation of learning models and test questions for learning. The data obtained were analyzed by descriptive qualitative. Based on the results of research in class VIII at Gane Raya Private Middle School, South Halmahera Regency, on the learning achievement test from cycle 1 to cycle II, there was an increase of 39%. Whereas The results showed that the average score of students in cycle I was 45 while in cycle 2 it was 81, so there was an increase of 39%. It can be said that the Project Based Learning Learning Model can improve student learning outcomes on the concept of optical devices at Gane Raya Private Middle School
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering And Mathematic) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Pokok Bahasan Pengukuran Dikelas X SMA N 10 Tidore Kepulauan Liko, Juliyanti M.
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 1 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8399412

Abstract

This research is a classroom action research that aims to find out whether the STEM-based learning model can improve the conceptual understanding of class X students of SMP Negeri 10 Tidore Kepulauan. The research method used was qualitative and the subjects of this research were class X students of SMP Negeri 10 Tidore Kepulauan in the odd semester of 2023 with a total of 28 students. Sources of data from teachers and students. Research data collection techniques were carried out using observation sheets carried out by learning models and test questions. The data obtained were analyzed by descriptive qualitative. The results showed that the average score of students in cycle I was 60. Meanwhile, in cycle II, the average score of students was 82. This shows an increase in students' understanding of concepts. From the results of this study it can be concluded that applying the STEM-based learning model to class X students of SMA Negeri 10 Tidore Kepulauan can increase.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Satap Maba Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Konsep Bahasan Cahaya Muhrin, Lisna
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 1 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8401228

Abstract

This research is a classroom action research that aims to find out whether the application of the problem based learning (PBL) learning model can improve the learning outcomes of physics students in class VIII students of SMP Negeri 3 Satap Maba. The subject of this study was class VIII SMP Negeri 3 Satap Maba, which consisted of 25 students. This research was conducted in 2 cycles consisting of 4 components, namely: planning, implementation, observation and reflection. Collecting data by means of observation, evaluation and tests at the end of each teaching cycle; analyze the data through the results of qualitative analysis. Based on the results of class VIII action research at SMP Negeri 3 Satap Maba which was carried out and produced, namely the results obtained by students in cycle I showed an increase compared to before being given learning by applying the Problem Based Learning learning model to Light material. After learning by using the learning model the results increased from 24% to 75%. In cycle II, the learning outcomes of students using the problem-based learning model also showed an increase of 100% with an average value of 72.12%.
Penerapan Model Pembelajaran inquiry Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Perserta Didik Pada pokok bahasan Pengukuran Di Kelas VII SMP Negeri 6 Halmahera Selatan Jannah, Wahyuni M.
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 1 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8401431

Abstract

Application of the inquiry learning model in improving student learning outcomes in the concept of measurement in class VII SMP Negeri 6 South Halmahera under the guidance of Mrs. Susi and Mrs. Kartini Lana. Physics Education Study Program at Kie Raha High School of Teaching and Education Ternate This research aims to improve the learning outcomes of students in Class VII of SMP Negeri 6 Halmahera Selatan through the application of an inquiry learning model. The research model used is qualitative with the research being carried out at SMP Negeri 6 Halmahera South, totaling 18 students. Sources of data sources come from teachers and students. Research data collection techniques were carried out using observer sheets implemented learning models and test questions. The data obtained were analyzed descriptively qualitatively. Based on the results of class VII action research at SMP Negeri 6 Halmahera Selatan which was carried out and produced, namely the results obtained by students in cycle 1 showed an increase compared to before being given learning by applying the inquiry learning model to the subject of measurement. After learning using the learning model the results increased from 57% to 75% in cycle II student learning outcomes using the subject measurement learning model showed an increase of 5.55% with an average value reaching 99.5%
Penerapan Model Pembelajaran Probing–Promting Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas ⅤII SMP Negeri 19 Tidore Kepulauan Totomo, Vella; Usman, Asyhari A.
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 2 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8404278

Abstract

This study amis to improve the learning outcomes of in class VII SMP Negeri 19 Tidore through the Probing-Promting learning Model. The reseaech mothod used is quentitatif wher the research was conducted at SMP Negeri 19 Tidore Kepulauan class VII, whice totaled 24 studens. Data sources were from teacher and students. Reseaech data colletion techniques were carried out using observation sheet implementasi learning models and test question were analyzed descripitively quentitatif. Based on the researlts of research in class VII SMP Negeri 19 Tidore Kepulauan which was carried out with the results by students in cycle l showed thet there had been on increase using the Probing-Promting learning model on temperature and heat material the result was 50%. whereas in cycle II the learning outcoimes of students using the probing-promting learning model showed an incrase of 90% with an average volue of 80%.
Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Di Kelas VIII SMP Swasta Gane Raya Kabupaten Halmahera Selatan dengan Model Pembelajaran Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Materi Gelombang dodootor, atrisialin
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 4 No 2 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8404267

Abstract

This Study aims to improve students’ physics learning outcomes in class VIII Gane Raya Private Middle School, South Halmahera Regency with the Team Games Tournament Cooperative Learning Model. The method used by researchers is a qualitative method, with 11 students. The data sources come from teachers and students. Researcher data collection techniques were carried out using observation sheets on the implementation of learning models and test questions. The data obtained were analyzed by descriptive qualitative. Based on the of class VIII action research at Gane Raya Private Middle School, South Halmahera Regency, it produced data, namely the result obtained in cycle I showed a result of 18,18 %. And in cycle II there was in increase in student learning outcomes of 90,9 %. This shows that there is an increase in learning outcomes by using the Team Games Tournament learning model for Class VIII of Gane Raya Private Middle School, South Halmahera Regency on wave material
Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sanana Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Sub Pokok Usaha Dan Energi Wambes, Dwi Yanti
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 1 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10812350

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dikelas VIII SMP Negeri 1 Sanan melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Sub Pokok Usaha dan Energi pada mata pelajaran fisika yang berjumlah 20 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa :Aktivditas Belajar siklus I kategori sangat baik 20% terdiri dari 4 pesertadidik, kategori baik40% terdiri dari 8 peserta didik, kategori cukup baik 35% terdiri dari 1 peserta didik, karegori kurang baik 5% terdiri dari 3 peserta didik, siklus II kategori sangat baik 85% terdiri dari 17 peserta didik, kategori baik 15% terdiri dari 3 peserta didik,cukup kategori cukup baik 0% dan kategori kurang baik 0%. Sedangkan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sananayang dicapai setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yaitu : (1). Siklus I berada pada kategori Sangat baik 25% atau 5 peserta didik, kategor i baik 50% atau 10 peserta didik, kategori cukup baik 15% atau 3 pesertadidik dan kategori kurang baik 10% atau 2 peserta didik. Siklus II kategori sangat baik 90% atau 18 peserta didik, kategori baik 10% atau 2 peserta didik, kategori cukup baik 0% dan kurang baik 0%. ketelitian peserta didik dalam menjawab dan mengerjakan soal-soal mengalami peningkatan.Hasil analisis data menunjukan bahwa kemampuan memahami peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Sanana dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah mengalami peningkatan
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo Pada Konsep Gerak Lurus Berubah Beraturan Harwi, Junatri
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 1 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10812370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar fisika peserta didik kelas VIII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan kemudian dilanjutkan pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VIII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo. Data diperoleh melalui observasi menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Togetherdapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VIII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo dalam proses pembelajaran fisika. Hal ini terlihat dari hasil prasiklus, siklus I, dan siklus II terjadi peningkatan aktivitas secara signifikan pada tiap indikator aktivitas belajar yang ditentukan. Sedangkan, presentase peserta didik yang mempunyai nilai aktivitas belajar lebih dari atau sama dengan 60 meningkat dari 64,4% pada siklus I menjadi 83,8% pada siklus II, sehingga memenuhi target yang diharapkan yaitu 75% peserta didik mempunyai nilai aktivitas belajar lebih dari atau sama dengan 60.
Penerapan Model Pembelajaran Contekstual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo Pada Konsep Bunyi Narto, Lestari
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.7547621

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran kooperatif Contekstual Teaching and LearningdapatmeningkatkanhasilbelajarfisikasiswaKelas VII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo.PemberianContekstual Teaching and Learning. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII Madrasah Aliyah Mutmainnah Limbo yang berjumlah 31 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri dari empat komponen yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, evaluasi dan tes setiap akhir siklus pengajaran; menganalisis data melalui hasil analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I skor rata-rata penerapan konsep fisika siswa adalah 19 dari 30 jumlah soal dengan jumlah siswa yang tergolong tinggi 25.80 %, sedangkan pada siklus II, skor rata-rata penerapan konsep fisika siswa adalah 21 dengan jumlah siswa yang tergolong tinggi 54.8 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan penerapan konsep fisika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Sulabesin Tengah dapat ditingkatkan melalui pemberian Contekstual Teaching and Learning
Penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Kartini Luari Halmera Utara Pada Pokok Bahasan Tekanan Pada Zat Cair Djalal, Nurislah
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10812259

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas XI IPA1 SMA KArtini Luari Halmera utara melalui model pembelajaran children learning in science (CLIS) . Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengamatan. Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran children learning in science (CLIS). Sedangkan teknik analisis data dapat digunakan dengan menghitung persentase kemampuan atau ketuntasan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian diperoleh ketuntasan peserta didik pada siklus I mencapai 50% dan siklus II ketuntasan belajar mencapai 91,67%. Dari hasil penelitian siklus I ada sebagian besar peserta didik yang hasilnya belum mencapai indikator yang ditetapkan, sedangkan hasil tes pada siklus II menunjukkan ada peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan.

Page 4 of 8 | Total Record : 75

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2025) Vol 5 No 2 (2024): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Desember 2024) Vol 5 No 1 (2024): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Juni 2024) Vol 4 No 2 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2023) Vol 4 No 1 (2023): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2023) Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022) Vol 3 No 1 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2022) Vol 2 No 2 (2021): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2021) Vol 2 No 1 (2021): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 1 No 1 (2020): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika