cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ermin
Contact Email
erminhasan20@gmail.com
Phone
+6281244933492
Journal Mail Official
erminhasan20@gmail.com
Editorial Address
Jln. Kampus STKIP Kelurahan Sasa Jambula
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
JBES Journal of Biology Education and Science
Published by Institut Sains dan Kependidikan Kie Raha Maluku Utara
ISSN : 2808019X     EISSN : 2808019X     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Immunology & microbiology Neuroscience
JBES adalahterbitan berkala ilmiah (ISSN: 2808-019X) yang menyajikan publikasikan artikel-artikel ilmiah yang meliputi tema Pendidikan Biologi dan Sain Biologi. Jurnal ini terbit 3 kali dalam setahun, yakni pada bulan Januari, Juli, dan November. Fokus dari jurnal ini adalah untuk menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam bidang Pendidikan Biologi dan Sains Biologi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 94 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Nani renwaren, Nurul iza kirnawi, ,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui, pengaruh pemanfaatan teknologi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa SMP Negri 3 Kota ternate. Penilitian ini merupakan penilitian kuantitatif yang menunjukan hubungan yang bersifat sebab-akibat. Sampai dalam penilitian ini sabanyak 63 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah ubservasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic inferensial menggunakan uji normalitas data. Analisis regresi linear sederhana, dan analisis korelasi product moment. Hasil penilitian menunjukkan pemanfaatan teknologi pembelajaran berada pada kategori baik ditinjau dari segi indicator yaitu media hasil teknologi cetak, media hasil teknologi audio visual, media teknologi berbasis computer, media hasil teknologi gabungan, motivasi belajar siswa berada pada kategori sanggat tinggi di tinjau dari adanya keinginan yang manarik dalam belajar, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, dan adanya lingkungan belajar yang kondusif, berdasarkan analisis regresi linear sederhana pengaruh pemanfaat teknologi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa SMP Negri 3 kota ternate. Hasil analisa korelasi deperoleh sebesar 0,411 dengan tingkat hubungan sedang dan dapat dinyatakan ada hubungan pemanfaat teknologi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa SMP Negri 3 Kota ternate.
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN Fitri Kota, Nurhaida Sapsuha, Srimoni Soamole,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter bukan hanya diajarkan ketika disekolah, tetapi juga perlu diajarkan lebih jauh ketika berada dirumah serta lingkungan sosial masyarakat. Acara sekarang ini tidak lagi karakter peserta pendidik anak usia dini hiingga remaja tetpi juga orang dewasa. Dewasa ini karakter pendidikan sangat dibutuhkan bukan saja untuk anak-anak serta remaja, tetapi orang dewasa. Pendidikan karakter sangat dibutuhkan oleh setiap anak-anak, remaja, ataupun dewasa. Mutlak diperlukan untuk kelangsungan hidup bangsa ini. Kompetisi membayangkan apa yang akan muncul di tahun-tahun berikutnya. Pendidikan karakter sangat mutlak dibutuhkan untuk membangun kelangsungan hidup bangsa. Tidak ada yang bisa memprediksi kopetisi seperti apa kedepannya. Pendidikan karakter mencakup segalah sesuatu tentang nilai-nilai perilaku orang yang positif, membantu orang menjadi lebih baikterutama individu siswa yang akan membentuk generasi penerus bangsa.
IDENTIFIKASI JENIS TUMBUHAN MANGROVE DI DESA FUKWEU KECAMATAN SANANA UTARA KABUPATEN KEPULAUAN SULA Mutia Ikbal, Jena Andres, Kurnia Wati Rumfot,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui berapa banyak jenis tumbuhan mangrove. yang dimana terdapat 3 jenis mangrove merah, 4 jenis mangrove putu, 18 jenis mangrove kurap dan 50 jenis mangrove perapat jadi jumlah keseluruhan mangrove yang ada di desa Fakweu Kecamatan Sanana Utara Kabupaten Kepulawan sula sebanyak 74 jenis-jenis mangrove. Penelitian ini merupakan penelitian langsung atau observasi. Penelitian ini di laksanakan di Desa Fukweu kecamatan Sanana Utara Kapulawan Sula. Teknik analisis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah observasi langsung atau observasi di lapangan. Dari hasik penilitian dapat disimpulkan bahwa Sula masih dalam kategori sedikit atau rendah namun Mangrove merupakan tumbuhan terpenting bagi manusia terutama yang tempat tingalnya di pesisir pantai dimana dapat menahan abrasi oleh ombak, pelindung daratan dari tiupan angin, penyaring intrusi air laut kedaratan dan kandungan logam berat yang berbahaya bagi kehidupan
PERAN ORANG TUA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DIKELAS VIII MTS NURSAFA’AT PAPACEDA KABUPATEN HALMAHERA SELATAN Nurlela Candi, Jena Andres Lili Hadi
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstark: Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1); Bagaimanakah peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Nursafa’at Papaceda 2) Apa kendala dan permasalahan orang tua dan guru dalam dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Nursafa’at Papaceda 3) Apa saja upaya yang dilakukan oleh orang tua dan guru untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Nursafa’at Papaceda. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah lembar observasi, panduan wawancara dan catatan lapangan. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) kegiatan yang dilakukan orang tua dalam membimbing anak belajar masih belum optimal; 2) hambatan yang dihadapi orang tua dalam mendidik anak belajar dirumah adalah orang tua sibuk sehingga tidak memiliki waktu, selain itu faktor ekonomi sehingga orang tua tidak dapt menyediakan fasilitas belajar; 3) usaha orang tua dalam mengatasi hambatan membimbing anak adalah orang tua berusaha meluangkan waktu untuk mengawas anak dan memberikan bimbingan kepada anak.
PERSEPSI GURU Mts. NEGERI 2 HALMAHERA SELATAN TERHADAP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Kartina Rasidin, Fatma Hida Arie ,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstark: Penelitian ini membahas tentang persepsi guru mengenai kurikulum baru yaitu Kurikulum Merdeka. Kurikulum yang terfokus pada pemberian pengalaman belajar yang terbaik dan bermakna bagi siswa. Tinjauan pustaka terkait topik ini mengungkapkan beberapa bidang pertimbangan mengenai perspektif guru tentang penerapan Kurikulum Merdeka yang baru. Metode deskriptif kualitatif diimplementasikan dan dilakukan pada guru Sekolah SMA di Kota Sanana. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, observasi dan telaah dokumen.
Efektifitas Ekstrak Daun Sirih Hijau Sebagai Insektisida Nabati Bagi Tanaman Tomat Jena Andres, Kusdaynti Djufri, Hendra Umaternate,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektifitas ekstrak daun sirih hijau sebagai insektisida nabati bagi tanaman tomat. Daun sirih hijau merupakan tanaman yang memiliki segudang khasiat atau manfaat. Daun sirih hijau mengandung zat kimia, antiseptic dan memiliki aroma yang menyengat sehingga dapat membunuh organisme kecil seperti bakteri, virus, dan juga serangga. Tanaman tomat merupakan tanaman yang memiliki segudang khasiat dan memiliki rasa yang khas sehingga banyak dikonsumsi oleh hampir semua orang. Tanaman tomat juga merukapakan tanaman yang memiliki nilai ekonomis tinggi dan mudah tumbuh didaerah tropis namun tanaman tomat juga merakan tanman yang rentan terhadap hama atau serangga yang merusak tanaman.
Pengaruh Mpdel Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Sulabesi Tengah Muhammad Hidayat, Hendra umaternate, Ermin,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Team Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran dengan siswa belajar secara berkelompok. Team Games Tournament (TGT) sangat mudah diterapkan dikalangan siswa dimana model ini menekankan pada keaktifan dan kerjasama seluruh siswa. Model ini mampu melibatkan aktivitas seluruh siswa dengan mengandung unsur permainan, Penelitian ini merupakan Quasi Ekperimen dengan subjek penelitian sebanyak 40 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa Berdasarkan hasil uji pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) di peroleh nilai signifikansi motivasi awal 0,589 ≥ 0,005 dan motivasi akhir 0,004 ≤ 0,005 sedangkan model pembelajaran ceramah motivasi awal 0,429 ≥ 0,005 dan motivasi akhir 0,600 ≤ 0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi siswa kelas X SMA Negeri 11 Sulabesi Tengah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TAEM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOOGNITIF SISWA KELAS III SMP NEGERI 2 SATAP SULABESI TIMUR KABUPATEN KEPULAUAN SULA Muhammad Hidayat, Sumarni Koroy , Ermin,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Student Taem Achievement Division (Stad) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Koognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Satap Sulabesi Timur Kabupaten Kepulauan Sula. Penelitian ini adalah tindakan kelas (PTK) setiap kelompok mempunyai empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh memulai penelitian ini dikumpulkan dan secara kuantitatif, sedangkan yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar pembelajaran, lembar aktifitas siswa dan hasil belajar koognitif siswa tiap kelompok. Hasil belajar koognitif siswa dapat tercapai jika siswa dapat mencapai ketuntasan > 80% dalam belajar pada setiap tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil belajar koognitif siswa menunjukan bahwa kemampuan hasil tes diagnostic dimana setiap siswa kelompok terdiri dari 4-5 orang. Memberikan LKS yang telah disiapkan oleh peneliti kepada setiap kelomppok mencapai 74,4 % tergolong baik.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 47 HALMAHERA-SELATAN PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Iksan B Aly, Mirlin Alisani, ,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan desain mengadopsi dari Stephen Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII sejumlah 21 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data menggunakan Tes, observasi dan dokumentasi. Penerapan model kooperatif tipe jigsaw melalui tiga tahapan yaitu tahap perencanaan,tahap pelaksanaan/tindakan jigsaw, dan tahap penutup/evaluasi dapat meningkatkan keefektifan belajar siswa. Dengan penerapan medel kooperatif tipe jigsaw siswa yang berpartisipasi aktif maupun siswa yang pengamat aktif dapat mengembangkan imajinasi, membentuk kekompakan kelompok, siswa tidak malu dan ragu untuk mengembangkan potensi. Dari hasil pengamatan pada siklus I terlihat bahwa sebagian besar siswa masih belum memahami betul teknik pelaksanaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw, hal ini terlihat masih kurang efisiennya penggunaan waktu pada pembentukkan kelompok dan jalannya diskusi. Dari hasil pengamatan oleh observer pada kegiatan siklus II didapatkan hasil bahwa Pembelajaran menggunakan model pembelajaran tipe JIGSAW sudah lebih baik dibandingkan dengan siklus I. . Permasalahan dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan keefektifan belajar siswa pada mata pelajaran biologi.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 55 Halmahera Selatan Najamudin Marsaoly, Nurlela Candi, Taufiq Taher,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Discovery Learning adalah teori belajar yang didefenisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasikan sendiri. discovery learning merupakan proses pembelajaran yang tidak diberikan oleh guru secara keseluruhan namun melibatkan siswa untuk mengorganisasi, mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk pemecahan masalah. Hasil survey yang dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 55 Halmahera Selatan pada mata pelajaran biologi menunjukkan bahwa, kurangnya keterlibatan siswa dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini disebabkan karena siswa tidak terbiasa belajar menggunakan model pembelajaran yang menuntut siswa untuk aktif di dalam kelas. Proses pembelajaran yang diberikan oleh guru lebih mengarah pada ceramah, selain itu juga ketersediaan buku ajar biologi sangat kurang yang mengakibatkan pembelajaran lebih mengarah kepada guru dari pada siswa. Nilai rata-rata mata pelajaran biologi yang di dapat oleh siswa yaitu 65 dari 25 siswa, 10 siswa memperoleh nilai di atas KKM dan 15 siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM.

Page 7 of 10 | Total Record : 94

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2025) Vol 5 No 3 (2025): Jurnal JBES: Journal Of Biology Education And Science Vol 5 No 2 (2025): Jurnal JBES: Journal Of Biology Education And Science Vol 4 No 1 (2024): JBES: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, (Periode Terbitan Januari 2024) Jilid Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 3 No 3 (2023): Vol 3 No 3 (2023): JBES: Journal Of Biology Education And Science, (Periode Terbi Vol 3 No 2 (2023): JBES: Journal Of Biology Education And Science, (Periode Terbitan Juli 2023) Vol 3 No 1 (2023): JBES: Journal Of Biology Education And Science, Vol 2 No 1 (2022): JBES: Journal Of Biology Education And Science, Maret 2022 Vol 2 No 3 (2022): JBES: Journal Of Biology Education And Science, (Periode Terbitan Agustus sampai Vol 2 No 2 (2022): JBES: Journal Of Biology Education And Science, (Periode Terbitan April sampai Ju Vol 1 No 1 (2021): JBES: Journal of Biology Education and Science More Issue