cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sofyan Abdi
Contact Email
sofyanabdi.fkip@uia.ac.id
Phone
+6282165079943
Journal Mail Official
journalguidance.fkip@uia.ac.id
Editorial Address
Jl. Jatiwaringin Raya Nomor 12, Jaticempaka, Pondok Gede, Bekasi, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Islam As-Syafiiyah
ISSN : 19786794     EISSN : 27155307     DOI : 10.34005
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Education Health Professions Social Sciences
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling is an open access journal and peer-reviewed that published either original article or reviews. this journal focuses on Guidance and Counseling Islamic, Counseling Multicultural, School Counseling, Counselor Education, Child and Adolescent Counseling, Adult and Elder Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Technology usage in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 191 Documents
 1   2   3   4   5 
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN SIMBOLIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERILAKUSEKSUAL SEHAT REMAJA Yusuf Maulana; Elya Helmi
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

EffectivinessGroup Guidance ServiceWithsymbolik modeling TechniquesFor Increaseing pemahaman seksualsehat Students Of Grade XISMK AsSa’adah pondok kelapa.Skripsi.Program Study Guidance andCounseling Faculty Teaching ScienceEducation Universitas IslamAsyafiiyahThis research is motivated bythe importance of the students whohave high confidence, to be able tocarry out tasks and solve problems,especially learning so that studentsachieve a certain field and successfulin the future.The purpose of this study is toobtain empirical data and informationabout the effectiveness of guidanceservices group with symbolikmodeling techniques to increase theclass XISMK As-Sa’adah pondokkelapa.The research is QuasiExperimental Design with researchdesign non equivalent control groupdesign. Subjects of this research arethestudents of grade XI SMK As-Sa’adahpondok kelapa the academic year of2016/2017who have lowSelfConfident. The subjects numbering 70persons. This subject will be dividedinto two groups of 35 persons into theexperimental group and 35 personscontrol group. The collectiontechnique of data use self confidentquestionnaire. Validate data useproduct moment of ms. Exel. Theanalysis of the data in this research uset-test formula with ms.Exel andcalculation manual.The result of the analysisshowed thitung= 0,257 ttabel= 1,667dengan taraf signifikan (α = 0,05)dk =n1 + n2 -2 = 35 + 35 – 2 = 68. For resultresearch seen that ttest ≥ ttable.Hipotesisnihil (Ho) to explain “Groupguidance service with symbolikmodeling techniques not effectiveforincreaseing pemahaman seksual sehatof grade XISMK A-Sa’adah pondokkelapa ” rejecting”.
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KARIR UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK YPP, BEKASI Turheni Komar; Farah Nadia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan karir merupakan salah satu jenis bimbingan yang berusaha membantu individudalam memecahkan masalah karir (pekerjaan) untuk memperoleh penyesuaian diri yangsebaik-baiknya dengan masa depannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data-dataempiris dan informasi efektivitas bimbingan karir dengan media instruksional untukmeningkatkan kesiapan kerja siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK YPP Bekasi.Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain penelitian pretestposttest control group design. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan proballitysampling dengan cluster random sampling. Sebelum peneliti melakukan penelitian, terlebihdahulu melakukan try out atau uji coba kepada 31 siswa dengan 60 butir pernyataan, 33dinyatakan valid & 27 dinyatakan drop. Dan hasil pengujian reliabilitas dengan menggunakanrumus alpha cronbach adalah r 11 = 1,06385> rtabel dari taraf signifikan 0,05 yaitu 0,361,berarti butir pada instrumen atau angket reliabel. Validitas data menggunakan productmoment hasil dari uji validitas dengan r 11= 1,06385 r tabel 0,361 artinya, reabilitas alpaconbha= reliable. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X administrasi perkantoran SMK YPPBekasi, dengan populasi sebanyak 114 siswa, kemudian peneliti mengambil 45 siswa untukdijadikan sampel berdasarkan hasil pretest.Sampel dibagai menjadi dua kelompok, yaitu 22siswa untuk kelas eksperimen (pemberian perlakuan) dan 23 siswa untuk kelaskontrol.Teknik pengumpulan data menggunakan angket kesiapan kerja, observasi, dandokumentasi. Teknik analisa data menggunakan uji-t pada kelompok eksperiment sehinggamendapatkan hasil thitung 3,4396 berdasarkan taraf signifikan ( = 0,05) dan dk (derajatkebasan) n1 + n2 – 2 = (22 + 23 – 2 = 43). Dari hasil penelitian terlihat bahwa thitung ≥ttabel, Nilai thitung lebih besar dari ttabel 3,4396 > 2.018 sehingga hipotesis nihil (Ho) yangmenyatakan “bimbingan karir dengan media instruksional tidak efektif untuk meningkatkankesiapan kerja siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK YPP Bekasi” ditolak.Sedangkan hipotsis (Ha) yang menyatakan “bimbingan karir dengan media instruksionalefektif untuk meningkatkan kesiapan kerja siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMKYPP Bekasi” diterima.
EFEKTIVITASLAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X SMK AS’SADAH JAKARTA TIMUR TAHUN AJARAN 2016/2017 Syari Fitrah Rayaginansih; Hanna Amanda
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok DenganMenggunakan Teknik Assertive Training Untuk Meningkatan Kepercayaan diri Siswa KelasXSMK As sa’adah Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2016/2017.Skripsi. Program StudiBimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam AsSyafi’iyah.Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya siswa untuk memiliki kepercayaandiri semakin siswa memiliki kepercayaan diri yang tinggi tentu mereka akan mampumengembangkan potensi didalam diri mereka.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendapatkan data-data empiris dan informasiefektifitas layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik Assertive Traininguntuk meningkatkan kepercayaan diri pada siswa kelas XSMK As sa’dah Jakarta Timur.Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XSMK As sa’adahtahun ajaran 2016/2017 yang memiliki kepercayaan diri rendah.Subjek penelitian iniberjumlah 81 orang. Subjek dibagi menjadi dua kelompok yaitu 40 orang menjadi kelompokeksperimen dan 41 orang menjadi kelompok kontrol. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket kepercayaan diri. Validasi data menggunakanproduct moment yangdiaplikasikan pada ms. Excel. Analisis data menggunakan teknik t-test dengan ms.Excel danperhitungan manual.Berdasarkan hasil analisis menunjukkan thitung=5,24 ttabel=1,66 dengan taraf signifikan(α = 0,05)dk = n1 + n2 -2 = 40+ 41-2 = 79. Dari hasil penelitian terlihat bahwathitung>ttabelsehingga hipotesis alternative (Ha) yang menyatakan “layanan bimbingankelompok dengan menggunakan teknikAssertive Training tidak efektif untuk meningkatkankepercayaan diri siswa kelas X SMK As sa’adah Jakarta Timur” diterima.Kesimpulan penelitian eksperimen ini layanan bimbingan kelompok denganmenggunakan teknikAssertive trainingefektif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswakelas XSMK As sa’adah Jakarta Timur.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN KECERDASAN EMOSI SISWA KELAS XI TEKNIK OTOMOTIF ALAT BERAT TAHUN AJARAN 2016-2017 SMK BINA KARYA MANDIRI BEKASI Euis Nurhidayati; Romlah Na
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data-data empiris daninformasi tentang hubungan antara motivasi belajar dengan kecerdasan emosisiswa kelas XI Teknik Otomotif Alat Berat Tahun Ajaran 2016-2017 SMK BinaKarya Mandiri Bekasi. Waktu penelitian pada bulan Januari 2017.Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif denganmenggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruhsiswa kelas XI Teknik Otomotif Alat Berat Tahun Ajaran 2016-2017 SMK BinaKarya Mandiri Bekasi yang berjumlah 78 siswa. Penentuan jumlah sampelmenggunakan rumus besaran sampel Isaac & Michael yaitu diperoleh sampelsebanyak 65 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simplerandom sampling yaitu teknik acak sederhana. Pengumpulan data penelitianmenggunakan kuesioner/angket tertutup untuk kedua variabel penelitian. Sebelumangket diberikan kepada sampel penelitian dilakukan uji validitas dan reliabilitasmenggunakan uji product moment dan alpha cronbach.Hasil penelitian diperoleh nilai hasil uji korelasi product moment,didapatkan rhitung sebesar 0,665 dan rtabel sebesar 0,244 pada taraf signifikan 5%.Dengan demikian, rhitung > rtabel (0,665 > 0,244), berarti terdapat hubungan antaravariabel X dengan variabel Y. Hasil uji signifikansi menggunakan uji t diperolehnilai thitung > ttabel (7,074 > 1,671) yang artinya ada hubungan yang signifikanantara motivasi belajar dengan kecerdasan emosi siswa diterima.Kesimpulan penelitian ini terdapat hubungan positif dan signifikanmotivasi belajar dengan kecerdasan emosi siswa kelas XI Teknik Otomotif AlatBerat Tahun Ajaran 2016-2017 SMK Bina Karya Mandiri Bekasi
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SENAM OTAK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR Syari Fitrah Rayaginansih; Ayu Efiani Tohir
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan layanan bimbingan kelompok membantu yang efektif untuk siswa dalam meningkatkan konsentrasi belajar diSMP IT Daarut Taqwa. Penelitian ini menggunakan metode kuasidesain eksperimen dengan nonequivalent control group design.Teknik pengambilan sampel yangdigunakan probability sampling yaitucluster random sampling. Sampeldiperoleh melalui hasil pre test.Populasi berjumlah 81 orang siswakelas VIII. Berdasarkan hasil daripre test tersebut peneliti mengambil53 orang siswa sebagai subjekpenelitian. Subjek dibagi menjadidua kelompok yaitu 26 orangmenjadi kelompok eksperimen dan27 orang menjadi kelompok kontrol.Dari hasil penelitian terlihat bahwathitung≥ttabel.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN ANALISIS TRANSAKSIONAL DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MEREDUKSI PERILAKU BULLYING Sabar Lesmana; Choirul Syalasin Nisa
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakanpenelitian kuasi eksperimen dengandesain penelitian non equivalentcontrol group design. Subjekpenelitian adalah siswa kelas XI IPSSMAN 01 BABELAN tahun ajaran2016/2017. Subjek penelitian iniberjumlah 118 orang. Subjek dibagimenjadi dua kelompok yaitu 59orang menjadi kelompok eksperimendan 59 orang menjadi kelompokkontrol. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket bullying.Validasi data menggunakan aplikasiSPSS 15. Analisis data menggunakanteknik t-test dengan Ms. Excel danperhitungan manual.Dari hasil penelitian terlihatbahwa thitung≥ ttabel sehingga hipotesisnihil (H0) yang menyatakan“pendekatan analisis transaksionaldengan teknik role playing tidakefektif dalam mereduksi perilakubullying siswa kelas XI IPS SMAN01 BABELAN” ditolak. Kesimpulanpenelitian eksperimen ini pendekatananalisis transaksional dengan teknikrole playing efektif dalam mereduksiperilaku bullying siswa kelas XI IPSSMAN 01 BABELAN
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI DI MAN 18 JAKARTA Salohot Batubara; Fikri Amalia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemandirian belajar adalahaktivitas belajar yang di dorong olehkemauan sendiri, pilihan sendiri dantanggung jawab sendiri tanpabantuan orang lain serta mampumempertanggung jawabkantindakannya, sehingga siswa mampumelakukan tugas belajar tanpaketergantungan dengan orang lain.Penelitian ini bertujuan untukmendapatkan data-data empiris danmengetahui efektivitas konselingkelompok dengan teknik modelinguntuk meningkatkan kemandirianbelajar siswa kelas XI di MAN 18Jakarta.Jenis penelitian inimenggunakan metode kuasieksperimen dengan desain penelitiannon equivalent control group design.Teknik pengambilan sampel denganmenggunakan purposive sampling.Sampel diperoleh melalui hasilpretest. Hasil dari pretest tersebutpeneliti mengambil 67 orang sebagaisubjek penelitian. Subjek di bagimenjadi dua kelompok yaitu 10orang menjadi kelompok eksperimendan 10 orang menjadi kelompokkontrol.Teknik pengumpulan datamenggunakan instrumen penelitianberupa angket. Jumlah uji cobavariabel Kemandirian belajar (Y)=55item, Terdapat 7 buah item yangtidak valid, yang tersisa sebanyak 48buah item yang akan disebar kepadaresponden. Teknik analisismenggunakan analisis uji t. Darihasil penelitian terlihat bahwathitung≥ttabel.
EFEKTIFITAS TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENURUNKAN KECEMASAN SISWA KELAS XII SMA PUSAKA 1 JAKARTA DALAM MENGHADAPI UJIAN Euis Nurhidayati; Firmanto Na
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitianini bertujuanuntukmendapatkan data-dataempirisdaninformasiefektifitas teknikrelaksasi untuk menurunkankecemasan siswa kelas XII IPS diSMA Pusaka dalam menghadapi ujian.Penelitian merupakan penelitianquasi eksperimen dengan desainpenelitian pretest-posttest controlgroup design. Subjek penelitian adalahsiswa kelas XII SMA Pusaka 1 Jakartatahun pelajaran 2016/2017 yangmemiliki tingkat kecemasan dalammenghadapi ujian baik tinggi maupunrendah. Subjek penelitian iniberjumlah 63 orang yang diambil daripopulasi penelitian sebanyak 126orang. Subjek dibagi menjadi duakelompok yaitu 32 orang menjadikelompok eksperimen dan 31 orangmenjadi kelompok kontrol. Teknikpengumpulan data menggunakanangket kecemasan ujian. Validasiinstrumen menggunakanproductmoment yang diaplikasikan pada ms.Excel, dengan hasil dari 60 butirangket try out diperoleh 31 butir yangvalid dan sisanya 29 data dropsedangkan realibilitas instrumentdianalisis dengan menggunakan alphacronbach dan menghasilkan skor1,0531 yang mengartikan bahwa hasilukur instrument real atau bisaditerima.Analisis data menggunakan teknikttest dengan ms.Excel dan perhitunganmanual. Berdasarkan hasil analisismenunjukkan thitung=1,8734ttabel=1,7033 dengan taraf signifikan (α= 0,05)dk = n1 + n2 -2 = 32+ 31 – 2 =61. Dari hasil penelitian terlihat bahwathitung≥ ttabelsehingga hipotesis nihil(H0) yang menyatakan “Teknikrelaksasi tidak efektif untukmenurunkan kecemasan siswa kelasXII SMA Pusaka dalam menghadapiujian” ditolak. Sedangkan hipotesisalternatif (Ha) yang menyatakan“Teknik relaksasi efektif untukmenurunkan kecemasan siswa kelasXII SMA Pusaka dalam menghadapiujian” diterima
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIK UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL Amir Erwin; Halida Triadara
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmenghasilkan layanan bimbingankelompok yang dapat membantusiswa mereduksi kecemasan dalammenghadapi ujian nasional.Khususnya untuk mengetahuiefektivitas bimbingan kelompokdengan teknik desensitisasisistematik untuk Mereduksikecemasan siswa dalam menghadapiujian nasional di SMK As-Sa’adah.Penelitian ini menggunakanpendekatan kuantitatif menggunkanmetode kuasi eksperimen dengandesain nonequivalent control groupdesign. Teknik pengambilan sampelyang digunakan probability samplingyaitu cluster random sampling.Sampel diperoleh melalui hasil pretest. Populasi berjumlah 61 orangsiswa kelas XII AK. Berdasarkanhasil dari pre test tersebut penelitimengambil 39 orang siswa sebagaisubjek penelitian. Subjek dibagimenjadi dua kelompok yaitu 19orang menjadi kelompok eksperimendan 20 orang menjadi kelompokkontrol.Teknik pengumpulan datamenggunakan instrumen penelitianberupa angket. Berdasarkan hasil ujicoba angket kecemasansebanyak 85 item, terdapat 20 itemyang tidak valid, item yang tersisasebanyak 65 item yang akan disebarkepada responden. Teknik analisadata menggunakan Uji T.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA KELAS VIII MTSN 02 KOTA BEKASI Ari Sumitro; Kisti Khaerani Annisa
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 01 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangidengan pentingnya siswa memilikiSelf esteem yang tinggi, akanmampu pandangan positif dankeyakinan atas kemampuan yangdimiliki akan memberi penghargaanpada dirinya sendiri sehingga siswaakan mampu mencapai prestasi dansukses dikemudian hari.Tujuan penelitian ini yaituuntuk mendapatkan data-data empirisdan informasi efektifitas bimbingankelompokdengan teknik assertivetraining untuk meningkatkan Selfesteem siswa kelas VIII MTsN 02Kota BekasiPenelitian ini merupakanpenelitian kuasi eksperimen. Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas VIIIMTsn 02 Kota Bekasi tahun ajaran2016/ 2017 yang memiliki Selfesteem rendah. subjek penelitian iniberjumlah 187 orang, subjek dibagimenjadi dua kelompok yaitu 94orang menjadi kelompok eksperimendan 93 orang menjadi kelompokkontrol. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket Self esteem .Validasi data menggunakan productmoment yang diaplikasikan padams.excel. analisis data menggunakant-test dengan ms.excel danperhitungan manual.Berdasarkan hasil analisismenunjukan thitung (-70,427) ttabel(3,94) dengan taraf signifikan (α =0,05) dk = n1 + n2 -2 = 94 + 94 – 2 =186. Dari hasil penelitian terlihatbahwa thitung <ttabelsehingga hipotesisalternatif (Ha) yang menyatakan“layanan bimbingan dan konselingdengan teknik assertive trainingefektif untuk meningkatkan Selfesteem siswa kelas VIII MTsN 02Kota Bekasi” diterima

Page 2 of 20 | Total Record : 191

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 01 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 02 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 01 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 02 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 01 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 02 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 01 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 02 (2019): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 01 (2019): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 02 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 01 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 02 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 01 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue