cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
SOSIALITAS (Jurnal Ilmiah Pend. Sos-Ant)
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 427 Documents
 19   20   21   22   23 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IIS 2 DI SMA NEGERI 2 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Rahmawati, Eti
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.667 KB)

Abstract

ABSTRAK Eti Rahmawati. K8411029. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IIS 2 DI SMA NEGERI 2 SURAKARTA PADA TAHUN AJARAN 2014/2015.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. April 2015. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan penerapan model pembelajaran Make a Match untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi atas tindakan yang telah dilakukan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sementara teknik pedukung dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Surakarta. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan aktivitas siswa dan prestasi pada pra siklus, siklus pertama, dan siklus II. Dalam pra-siklus, ada 6 siswa (18,75%) yang memiliki tingkat keaktifan belajar yang tinggi, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 20 siswa (62,50%), sedangkan pada siklus II, aktivitas belajar meningkat menjadi 25 siswa (78,13%). Prestasi belajar siswa menunjukkan peningkatan pesat dalam pra siklus, siklus pertama, dan siklus II. Dalam pra siklus, nilai ratarata siswa adalah 67,81 pada dari skala 0-100. Hal ini meningkat menjadi 76,21 pada siklus I, 82,31 pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas Kriteria Ketuntasan Minimum pada pra-siklus adalah 7 siswa (21,87%), kemudian pada siklus I jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 20 siswa (62,5%), dan akhirnya pada siklus II siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum menjadi 27 siswa (84,37%). Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Make a Match, Keaktifan Belajar Siswa, Prestasi Belajar Siswa
SMARTPHONE DAN KELUARGA (DETERITORIALISASI KELUARGA PEMAKAI SMARTPHONE DI KOTA SURAKARTA) Yudatama, Satria
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.522 KB)

Abstract

SMARTPHONE DAN KELUARGA  (DETERITORIALISASI KELUARGA PEMAKAI SMARTPHONE  DI KOTA SURAKARTA) Eri Satria Yudatama, Nurhadi dan Atik Catur BudiatiPendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta satriaeri9@gmail.com ABSTRACT The era of globalization brings the world that is experiencing deterritorialization, a new face of meaning is shown because territorial existence does not survive in one location. Deterritorialization contains the fusion of cultural boundaries that exist within a society. Through the participatory of fieldwork, this study aims to understand the patterns of behavior and relationships among the family members embodied in the smartphone user family in Surakarta, which has relevance to the context of deterritorialization that appears in the current urban families. Family members are able to get out of the territory of the family room when they are inside the home of a family institution. This results in the dynamics and the creation of new spaces of "virtual space" and "consumption space" in family homes in Surakarta. On the other hand, there is a new scheme that can be evoked from the smartphone user's family case is the existence of negotiations or adjustments made by the family members through socialization and interaction within the family home of smartphone users.  Keywords: urban families, smartphone, socialization, interaction, deterritorialization  
HUBUNGAN KONTROL DIRI DAN PERAN ORANG TUA DENGAN INTENSITAS BERMAIN GAME ONLINE PADA SISWA KELAS XI SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Silvianingrum, Feri
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (10.541 KB)

Abstract

HUBUNGAN KONTROL DIRI DAN PERAN ORANG TUA DENGAN INTENSITAS BERMAIN GAME ONLINE PADA SISWA KELAS XI SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018Feri Handayani Silvianingum, Siti Rochani, Zaini RochmadPendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret(ferihandayani76@gmail.com)ABSTRAKFeri  Handayani  Silvianingrum,  NIM  K8414021  HUBUNGAN KONTROL DIRI DAN PERAN ORANG TUA DENGAN INTENSITAS BERMAIN  GAME  ONLINE  PADA  SISWA  KELAS  XI  SMA  BATIK  2SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kontrol diri dan peran orang tua dengan intensitas bermain game online pada siswa kelas XI SMA Batik 2 SurakartaPenelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan jenis peneltian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta sebanyak 284 siswa. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 75 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode angket. Hasil uji reabilitas menggunakan Alpha Cronbach yakni sebesar 0,748 untuk variabel kontrol diri,0,746 untuk variabel peran orang tua, 0,748 untuk variabel intensitas bermain game online. Uji hipotesis terdiri dari uji korelasi ganda dan korelasi sederhanadengan mneggunakan teknik analisis regresi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan negatif dan signifikan antara kontrol diri dengan intensitas bermain game online siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta. Besarnya hubungan dilihat dari nilai harga korelasi sebesar -0,460 dengan signifikansi p=0,000<0,05, maka Ha di terima. Terdapat hubungan negatif dan signifikan antara peran orang tua dengan intensitas bermain game online siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta dengan hasil korelasi sebesar-0, 682 dengan signifikansi p=0,000<0,05, maka Ha diterima. Terdapat hubungan yang  signfikan  antara  kontrol  diri  dan  peran  orang  tua  secara  bersama-sama dengan intensitas bermain game online yang ditunjukkan dengan nilai Ftabel sebesar 67,139 dengan taraf signifikan p=0,000 (p<0,05).Kata kunci : kontrol diri, peran orang tua, intensitas bermain game online.
PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Hasanah, Fikriyatul
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.855 KB)

Abstract

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017  Zaini Rohmad, Slamet Subagyo, dan Fikriyatul HasanahPendidikan S Sosiologi Antropologi, FKIP Universitas Sebelas MaretSurakarta, 57126, Indonesiafikriyatulh@gmail.com   ABSTRAK.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran 2016/2017. 2) Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran 2016/2017. 3) Pengaruh keaktifan berorganisasi dan intensitas penggunaan media sosial terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran 2016/2017.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA N Gondangrejo, sebanyak 251 peserta didik. Sampel yang diambil dengan cluster random sampling, dengan 59 peseta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan analisis korelasi product moment Karl Pearson dan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan  keaktifan berorganisasi terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran 2016/2017. 2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan intensitas penggunaan media sosial terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran 2016/2017. 3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan  keaktifan berorganisasi dan intensitas penggunaan media sosial terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci: Kuantitatif, Keaktifan Belajar, Keaktifan Belajar, Intensitas Penggunaan MediaSosial. 
ANALISIS FUNGSI SOSIALISASI KELUARGA UNTUK MENCAPAI STABILITAS SOSIAL DALAM PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI SMP NEGERI 1 SURAKARTA Ahmanto, Andika
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.515 KB)

Abstract

ANALISIS FUNGSI SOSIALISASI KELUARGA UNTUK MENCAPAI STABILITAS SOSIAL DALAM PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOLDI SMP NEGERI 1 SURAKARTA Andika Ahmanto, Nurhadi, dan Sigit PranawaPendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Sebelas Maret, Surakartaahmnto@gmail.com AbstrakHasil pada penelitian ini adalah dapat diketahui jika penerapan sistem Full Day School di SMP Negeri 1 Surakarta memunculkan persoalan baru kepada orang tua peserta didik dan peserta didik. Persoalan tersebut diantaranya adalah peserta didik belum terbiasa dengan jadwal baru yang berlaku setelah Full Day School diterapkan, masih banyaknya pemberian tugas pekerjaan rumah oleh guru menyebabkan anak memiliki sedikit waktu untuk dapat istirahat begitu juga dengan kebutuhan bersosialisasi bersama orang tua mengalami penurunan. Akibatnya pada masa awal penerapan Full Day School peserta didik mengalami kelelahan dan cenderung sulit untuk membagi waktu antara beristirahat dan belajar. Sekolah tentu telah melaksanakan upaya untuk mencegah persoalan tersebut terjadi dengan melakukan sosialisasi kepada seluruh pihak yang berkaitan pada Kegiatan Belajara Mengajar di Sekolah, yakni Guru ajar, Staff, Orang tua wali murid dan peserta didik untuk saling membantu guna dapat melaksanakan sistem baru tersebut dengan baik. Namun tindakan tersebut belum dapat menyelesaikan masalah sehingga pada hasil penelitian ini diketahui akhirnya orang tua melakukan cara sendiri yang dibagi dalam dua skema untuk menyelesaikan persoalan tersebut yakni melalui skema sosialisasi dan pengendalian sosial. Melalui skema sosialisasi yakni orang tua berupaya untuk mendapatkan kesempatan pengasuhan kepada anak guna mengajarkan nilai dan norma pada beberapa varian cara, seperti membuat waktu bertemu yang sedikit menajdi lebih berkualitas, menyempatkan waktu di tengah kesibukannya bekerja, menggunakan media Handphone untuk dapat tetap berkomunikasi saat jarak memisahkan antara anak dan orang tua dan secara sengaja mengalokasikan waktu untuk bertamasya pada waktu dan hari tertentu untuk menghilangkan penat dan mendapatkan kesempatanbersosialsisi. Kemudian melalui skeman pengendalian sosial yakni orang tua memberlakukan sejumlah peraturan untuk menghindari terganggunya waktu bersosialisasi dengan anak dan menghindari terganggunnya akademik dan non akademik anak.Kata Kunci : Pendidikan, Full Day School, Keluarga
HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA KELUARGA DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 JURNAL OLEH PRADIFTA YUYUN SETYANINGRUM K8409050 SETYANINGRUM, PRADIFTA YUYUN
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.488 KB)

Abstract

Abstrak. Pradifta Yuyun Setyaningrum K 8409050. HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA KELUARGA DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Juli 2013.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Keluarga dengan Prestasi Belajar Sosiologi, (2) Hubungan antara Minat Belajar dengan Prestasi Belajar, (3) Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Keluarga dan Minat Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 137 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik dengan teknik regresi ganda.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) hipotesis 1 ?Ada hubungan positif yang signifikan antara kepemimpinan kepala keluarga dengan prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun pelajaran 2012/2013? diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rx1y = 0.462 dan p = 0.001, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 28, 38% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 14,02% , (signifikan). (2) hipotesis 2 ?Ada hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun pelajaran 2012/2013? diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rx2y = 0.641 dan p = 0.000, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 71,80% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 35,47%, (signifikan). (3) hipotesis 3 ?Ada hubungan positif yang signifikan secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala keluarga dan minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun pelajaran 2012/2013? diterima. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan Ry (X1X2) = 0,703, p = 0,000, dan F = 18,088, Sumbangan Relatif (SR) sebesar 100% dan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 49,49%, (signifikan).Kesimpulan, kepemimpinan kepala keluarga yang baik mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman sehingga mendorong siswa dalam meningkatkan prestasi belajar. Siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi akan membuat siswa giat belajar sehingga berdampak positif bagi prestasi belajar.Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Keluarga, Minat Belajar, Dan Prestasi Belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Arifiyanti, Umi
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (73.251 KB)

Abstract

ABSTRAKUmi Hani Arifiyanti. K8412080. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATF TIPE MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2015/2016.  Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Sosiologi pada siswa kelas XI IPS 4 SMA negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yakni, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Subjek  penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Mojolaban dengan jumlah siswa 34 anak. Teknik  pengumpulan data utama dilakukan dengan teknik observasi dan tes, sedangkan teknik pendukung yaitu wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa di kelas XI IPS 4 pada setiap siklus. Peningkatan rata-rata hasil belajar kognitif siswa meningkat dari tahap pra siklus sebesar 69,38 meningkat menjadi 78,52 pada siklus I, kemudian meningkat kembali menjadi 82,32 pada siklus II. Selain itu presentase siswa yang mengalami ketuntasan dalam belajar Sosiologi juga mengalami peningkatan yaitu pada prasiklus sebesar 47%, meningkat pada siklus I menjadi 71%, dan pada siklus II menjadi 82%.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Hasil Belajar, Make a Match, PTK.     
BIMBINGAN BELAJAR KOMUNITAS SOLO BELAJAR BAGI MASYARAKAT SUMBER TAPEN (STUDI KASUS DI SUMBER TAPEN, BANJARSARI, SURAKARTA) Pratama, Edo
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (150.105 KB)

Abstract

BIMBINGAN BELAJAR KOMUNITAS SOLO BELAJAR BAGI MASYARAKAT SUMBER TAPEN (STUDI KASUS DI SUMBER TAPEN, BANJARSARI, SURAKARTA)Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Oktober 2017.Edo Johan Pratama1), Slamet Subagya2), Siti Rochani3)1)Pendidikan Sosiologi Antropologi, FKIP UNS, e-mail: edhojoehan@gmail.com2)Pendidikan Sosiologi Antropologi, FKIP UNS, e-mail: pakslametsubagya@gmail.com3)Pendidikan Sosiologi Antropologi, FKIP UNS, e-mail: srochani13@ymail.comABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kegiatan pendampingan pendidikan serta mengetahui dampak yang ditimbulkan dari kegiatan pendampingan pendidikan komunitas Solo Belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Kajian mengenai tindakan rasionalitas digunakan untuk menganalisis pendirian dan penyelenggaraan bimbingan belajar Solo Belajar. Pengumpulan data berasal dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan informan dengan cara purposive sampling. Teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode merupakan teknik yang digunakan dalam uji validitas data. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunitas Solo Belajar bergerak dalam lingkup pendidikan nonformal, yaitu dengan menyelenggarakan bimbingan belajar secara gratis kepada siswa Sekolah Dasar dari golongan masyarakat menengah ke bawah di Sumber Tapen. Solo Belajar membantu siswa dalam proses belajarnya dengan bimbingan belajar yang diberikan membuat siswa mampu meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Pendirian Solo Belajar membantu orang tua dalam memperingan beban ekonomi keluarga, biaya bimbingan belajar yang gratis membuat orang tua mampu menyediakan pendidikan tambahan kepada anaknya. Kata kunci : Pendidikan Nonformal, Bimbingan Belajar, Tindakan Rasionalitas
PERAN LSM DALAM PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK JALANAN MENUJU KETAHANAN SOSIAL KELUARGA (STUDY KASUS LSM PPAP SEROJA DI KOTA SURAKARTA) Rofi'i, Bachtiar
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.313 KB)

Abstract

ABSTRAKBachtiar Rofi?i. ?PERAN LSM DALAM PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK JALANAN MENUJU KETAHANAN KELUARGA (Study Kasus LSM PPAP Seroja Di Kota Surakarta)?.Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret 2017. Siti Rochani dan Siany Indria Liestyasari. Penelitian betujuan untuk mengetahui: (1) untuk mengidentifikasi bentuk pendampingan LSM yang mengarah pada ketahanan sosial keluarga anak jalanan; (2) untuk mengetahui kendala LSM dalam penerapan pendampingan orangtua dan anak jalanan di Kota Surakarta; (3) Untuk mengetahui dampak dari pola pendampingan  LSM terhadap orangtua dan anak jalanan  di Kota Surakarta.Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan study kasus.Pengumpulan data berasal dari wawancara, observasi, serta dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan enam informan, yang terdiri dari dua pengurus LSM, dua orangtua anak jalanan, dua anak dampingan LSM diantaranya ada yang masih berprofesi sebagai anak jalanan, dan mantan anak jalanan. Penelitian ini mengunakan tekhnik pengambilan informan dengan cara purposive sampling. Dalam melakukan uji validitas data, yang dilakukan yaitu dengan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode.Tekhnik analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan data (verivikasi data).Hasil penelitian menunjukan: (1) Pendampingan LSM yang mengarah pada ketahanan sosial keluarga anak jalanan adalah (a) aspek pendidikan, (b) aspek ekonomi, (c) aspek kesehatan, (d) aspek agama, (e) aspek komunikasi, (f) aspek hukum; (2) Kendala LSM dalam penerapan pendampingan orangtua dan anak jalanan di Kota Surakarta adalah (a) kendala internal, (b) kendala eksternal (3) Dampak dari pola pendampingan LSM terhadap orangtua dan anak jalanan di Kota Surakarta mencangkup (a) aspek pendidikan, (b) aspek ekonomi, (c) aspek kesehatan, (d) aspek agama, (e) aspek komunikasi, (f) aspek hukum.Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa meningkatkan ketahanan sosial keluarga anak jalanan dianggap solusi yang tepat untuk megurangi angka anak jalanan yang ada di Kota Suarakarta.    Kata Kunci      : Anak Jalanan, Ketahanan Sosial Keluarga  
PENGARUH MINAT MEMBACA DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO. Saputri, Febbi
ISSN.2252-8407
Publisher : SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (11.763 KB)

Abstract

ABSTRAK  Febbi Antikha Indah Saputri. K8414018. PENGARUH MINAT MEMBACA DAN  MODEL  PROBLEM  BASED  LEARNING  TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI2 SUKOHARJO. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret Surakarta. 2018.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh antara minat membaca terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X IPS SMA Negeri 2Sukoharjo. (2) Pengaruh antara model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo. (3) Pengaruh antara minat membaca dan model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 136 siswa. Sampel yang digunakan sejumlah 40 siswa diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  angket.  Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda.Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, adanya pengaruh positif yang signifikan antara minat membaca dengan kemampuan berpikir kritis siswa dengan angka koefisiensi sebesar 0,541. Sehingga semakin tinggi minat membaca siswa maka semakin meningkat kemampuan berpikir kritisnya. Kedua, adanya pengaruh positif yang signifikan antara model PBL dengan kemampuan berpikir kritis siswa dengan angka koefisiensi sebesar 0,473. Sehingga semakin sering menggunakan  model  PBL  maka  semakin  meningkatkan  kemampuan  berpikir kritis  siswa.  Ketiga,  adanya  pengaruh  positif  yang  signifikan  antara  minat membaca  dan  model  PBL  terhadap  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  dengan angka koefisiensi sebesar 0,567. Sehingga semakin tinggi minat membaca bersamaan dengan penggunaan model PBL akan semakin meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Kata  kunci  :  Kemampuan  Berpikir  Kritis,  Minat  Membaca,  Model  ProblemBased Learning.

Page 21 of 43 | Total Record : 427

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue