cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 19   20   21   22   23 
IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE MODEL TYPE TWO STAY TWO STRAY IN INCREASING SOCIAL STUDIES LEARNING 5TH GRADER STUDENT STATE ELEMENTARY SCHOOL 3 KRAKAL 2013/2014 ACADEMIC YEAR Ihsan, Ahmad Nur
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Implementation of Cooperative Model Type Two Stay Two Stray in Increasing Social Studies Learning 5th Grader Student State Elementary School 3 Krakal 2013/2014 Academic Year. The purpose of this research to describe the implementation of cooperative model Two Stay Two Stray in increasing Social Studies learning and found the problem with a solution. This research used Classroom Action Research technique and implemented in three cycles. The results showed that: Implementation model of cooperative two stay two stray can improve Social Studies Learning 5th Grader Student. Problems were: smart students more active and dominating, the seating arrangement is less. The solution are: to motivate, organize seating, emphasizing liveliness, cooperation, responsibility, sportifity and accuracy.  Keywords: Two Stay Two Stray, Studies Learning Abstrak: Implementasi Model Kooperatif Tipe Two Stay Twostray Dalam Peningkatan Pembelajaran IPS  Siswa Kelas V SDN3 Krakal Tahun 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan model kooperatif Two Stay Two Stray dalam peningkatan pembelajaran IPS dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Model Pelaksanaan koperasi Two Stay Two Stray dapat meningkatkan kelas IPS V. Kendalanya yaitu: siswa cerdas lebih aktif dan mendominasi, dan pengaturan tempat duduk kurang. Solusinya adalah: memotivasi, mengatur tempat duduk, menekankan keaktifan, kerjasama, tanggung jawab, sportifitas dan ketepatan. Kata kunci: Two Stay Two Stray, Pembelajaran IPS
PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS III SDN KRADENAN Solihin, Ahmad
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Inquiry Method to Improve Mathematics Learning About Build Flat In third grade students of SDN Kradenan. The purpose of this research was describes the use of the method in the improvement of mathematics teaching and Build Flat obstacles and solutions. This research is an action research (PTK). The experiment was conducted in three cycles. The results show that: the use of inquiry method can improve the learning of mathematics Build Flat Elementary School third-grade students Kradenan. The obstacles are: shy students ask, some passive students in a discussion, and less confident when concluding material. The solution is: motivate students, directing students to work together, and guiding students as concluded Keywords : Methods of Inquiry, Mathematics Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Datar Pada Siswa Kelas III SDN Kradenan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan metode dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar pada siswa kelas III SDN Kradenan. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam berdiskusi, dan kurang percaya diri saat menyimpulkan materi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama, dan membimbing siswa saat menyimpulkan. Kata kunci: Metode Inkuiri, Matematika
THE APPLICATION OF INDEX CARD MATCH METHODS WITH CONCRETE MEDIA IN IMPROVING NATURAL SCIENCE LEARNING ABOUT STYLE AT FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 1 PANJER IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Setyaji, Ridwan Hermawan
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.423 KB)

Abstract

Abstract. The Application Of Index Card Match Methods with Concrete Media In Improving Natural Science Learning about Style At Fifth Grade Students Of SDN 1 Panjer In The Academic Year of 2014/2015. The objectives of this study to determine the increase of natural science learning about style through the application of Index Card Match method with concrete media at the fifth grade students of SDN 1 Panjer in academic year of 2014/2015. This study is a collaborative Classroom Action Research (CAR) implemented in three cycles, with each cycle consisting of two meetings of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were fifth grade students of SD Negeri 1 Panjer, amounting to 24 students. The result of this study indicate the application Index Card Match Methods with concrete media can inprove natural science learning about style at the fifth grade students of SDN 1 Panjer in academic year of 2014/2015. Keywords: Index Card Match, Concrete Media, Natural Science learning Abstrak. Penerapan Metode Index Card Match dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SDN 1 Panjer Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya melalui metode Index Card Match dengan media konkret pada siswa kelas V SDN 1 Panjer tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Panjer yang berjumlah 24 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Index Card Match dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas V SDN 1 Panjer tahun ajaran 2014/2015. Kata Kunci: Index Card Match, media konkret, pembelajaran IPA.
PENGGUNAAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I SDN 1 KUWARASAN Wahyuni, Tri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.828 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Learning Approach of Realistic Mathematic Education (RME) with Visual Media in Improving Mathematic Learning of the First Grade of SDN 1 Kuwarasan. The objectives of this research are: (1) to describe the application of learning approach of RME e with visual media and (2) improve Mathematic learning. This research is a collaborative Class Action Research (CAR) that was conducted in three cycles. Subject of this research are first grade student of SDN 1 Kuwarasan in academic year of 2014/2015 totalling 23 students. The results show that: (1) the application of learning approach of RME technique with visual media has been carried out through five steps, namely: (a) giving contextual problem, (b) explain contextual problem by visual media; (c) solution of contextual problem with visual media; (d) discuss and compare of solution; (e) drawing conclusion with together and (2) the application of learning approach of RME with visual media can improve Mathematic learning.  Keywords: RME, visual media, learning, Mathematic Abstrak: Penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika di Kelas I SDN 1 Kuwarasan. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penggunaan pendekatan PMR dengan media visual dan (2) meningkatkan pembelajaran Matematika. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 1 Kuwarasan tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:  (1) penggunaan pendekatan PMR dengan media visual dilaksanakan melalui lima langkah, yaitu: (a) pemberian masalah kontekstual menggunakan media visual; (b)  penjelasan masalah kontekstual dengan media visual; (c) penyelesaian masalah kontekstual dengan bantuan media visual; (d) membandingkan dan mendiskusikan jawaban; (e) penyimpulan jawaban secara bersama dan (2) penggunaan pendekatan PMR dengan media visual dapat meningkatkan pembelajaran Matematika. Kata kunci: PMR, media visual, pembelajaran, Matematika
PENGARUH SIFAT-SIFAT PEMIMPIN TERHADAP PERILAKU PEMIMPIN SMK DI KABUPATEN KEBUMEN Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.108 KB)

Abstract

Abstract: The Effect of Leader?s Character on The Behavior of Vocational School Leaders in Kebumen Regency. This research is aimed at finding the effects of the character of leader?s on the behavior of the vocational school leader?s in Kebumen. Sample size was 181 teachers, selected at random. The data were analyzed by correlation matrix and path analysis. The result showed that the leader?s behavior is effected directly by leader?s character. The finding concludes that any change of leader?s behavior may be effected directly by the leader?s character.To improve the leader?s behavior, finding of the research may be considered.Keywords: leader?s character, leader? behavior Abstrak: Pengaruh Sifat-sifat Pemimpin terhadap Perilaku Pemimpin SMK di Kabupaten Kebumen. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh sifat-sifat pemimpin terhadap perilaku pemimpin SMK di Kabupaten Kebumen. Sampel penelitian ini terdiri dari 181 orang guru SMK yang diperoleh secara acak. Data dianalisis dengan teknik korelasi matrik dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku pemimpin dipengaruhi secara langsung oleh sifat-sifat pemimpin.Kesimpulan dari temuan penelitian ini bahwa beberapa perubahan perilaku pemimpin dimungkinkan dipengaruhi langsung oleh sifat-sifat pemimpin. Untuk meningkatkan perilaku pemimpin, temuan dari penelitian ini dapat sebagai acuan.Kata kunci: sifat-sifat pemimpin, perilaku pemimpin 
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA MANIK-MANIK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT KELAS IV SDN SAMPANG 02 TAHUN AJARAN 2012/2013 Yuniatin, Nanik Ratih
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.742 KB)

Abstract

Abstract:The Applicationof Cooperatif Models Team Assisted Individualization Using Manic-manic Media in Improving Learning About of Integers For The Four Grade Student of SDN Sampang 02 in The Academic Yearof 2012/2013.The objectives of this collaborative Classroom Action Research (CAR) are: (1) to describe the steps on the application of TAI model using manic-manic media, (2) to improve Mathematics learning about integerthe application of TAI model using manic-manic media, and (3) to describe problems and solutions on the application of TAI model using manic-manicmedia in improvingMathematics learning about integer for the four grade students of SD NegeriSampang 02 in the academic year of 2012/2013.This research was conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection.The results of this research showed that: (1) the steps of the application of TAI model using media manik-manik, namely: placement testusing manic-manic media, teamteaching group, student creativeusing manic-manic media, team study, team score and recognitation, fact test, andwhole unit class, (2) the application of TAI model using manic-manic media can improve Mathematics learning about Integer.The conclusion of this research is the application of TAI model using manic-manic media can improve Mathematics learning about integerfor the four grade studentsof SD NegeriSampang o2 in the academic year of 2012/2013. Keywords:TAI model, manic-manic media, learning improvement, integers Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Dengan media Manik-manik dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat Kelas IV SDN Sampang 02 Tahun Ajaran 2012/2013.Tujuan penelitian tindakan kelas kolaboratif ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan tipe TAI dengan media manik-manik, (2) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran bilangan bulat dengan menerapkan tipe TAI dengan media manik-manik, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan tipe TAI dengan media manik-manik dalam peningkatan pembelajaran bilangan bulat siswa kelas IV SDN Sampang 02 tahun ajaran 2012/2013.Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Hasil penelitian menunjukkan: (1)Penerapan tipe TAI dengan media manik-manik sudah dilaksanakan dengan langkah-langkah: placement test dengan media manik-manik, teamteaching group, student creative denganmedia manik-manik, team study, team score and recognitation, fact tes, dan whole unit class, (2) Penerapan tipe TAI dengan media manik-manik dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe TAI dengan media manik-manik dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN Sampang 02 tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: TAI, media manik-manik, peningkatan pembelajaran, bilangan bulat.
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS III SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PKN Dwijayani, Rizki; Relmasira, Stefanus C.; Hardini, Agustina Tyas Arsi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.898 KB)

Abstract

AbstractThis study is a classroom action research. This study aims to determine the increase of responsibility and cognitive learning outcomes of students by using Jigsaw type cooperative learning model in class III SDN Mangunsari 07 Salatiga. The subject of this action study is the third grade students of SDn MAngunsari 07 Salatiga. The study was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation and observation, and reflection. Data analytical technique used is comparative descriptive method by comparing hsil learn and student responsibility on pre cycle, cycle I and cycle II. The results of the research by the researchers found that the students' learning outcomes showed that Jigsaw type cooperative learning model can improve learning outcomes from pre cycle, cycle I and cycle II with an average of 60.04 to 65.25 and 75.50 respectively. In addition, jigsaw type co-operative learning can improve student's learning responsibilities. The students' pre-cycle responsibilities are 53% in the category of less and 47% in the good category, the 50% cyclus is very good, 30% in the good category and 20% in the bad category, 80% in very good category and 20% in either category on cycle II. Through the learning of the team of experts (jigsaw) students can be responsible for their own learning and also the learning of others, and students are directly involved with the material that has been obtained. The result of the research can be concluded that the application of jigsaw learning model can improve student's cognitive responsibility and learning outcomes.Keywords: Responsibility, Learning Outcomes, PKn, Jigsaw AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan tanggung jawab dan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga. Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil belajar dan tanggung jawab siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa meangani peningkatan pada siklus I dan siklus II dengan rata-rata masing-masing 60,04 menjadi 65,25 dan 75,50. Selain itu pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Tanggung jawab siswa pada pra siklus  adalah 53% dalam kategori kurang dan 47% dalam kategori baik, meningkat di siklus I menjadi 50% dalam kategori sangat baik, 30% dalam kategori baik dan 20% kategori kurang baik, 80% dalam kategori sangat baik dan 20% dalam kategori baik pada siklus II. Melalui pembelajaran tim ahli (jigsaw)siswa dapat bertanggu jawab terhadap pembelajaran sendiri dan juga pembelajaran orang lain, serta siswa terlibat secara langsung terhadap  materi yang telah didapatkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar kognitif siswa.Kata kunci: Tanggung Jawab, Hasil Belajar, PKn, Jigsaw
PENGGUNAAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SELANG Tri Subarkah, Arum
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Using Contextual Approach Teaching And Learning (CTL) Concrete Objects In The Media Learning Improvement Grade Students Build Space On Elementary School 1 of Selang Grade IV School Year 2012/2013. The purpose of this study are  describe the step-by-step approach to media CTL concrete objects, dincrease in learning outcomes Build Space on the fourth grade students on elementary school  1 of  Selang school year 2012/2013, and describes the obstacles and solutions. This research is a classroom action research (CAR) using a design collaboration with the research cycle. Subject of this study fifth grade students on elementary school  1 of  Selang which has 21 students. In learning process the first cycle, percentage learning reached 85,71%, in the second cycle 90,47% and the third cycle increase to 9,25%.   Keywords: Contextual Teaching and Learning (CTL), Concrete Media Objects, Build Space.   Abstrak: Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Media Benda Konkret Dalam Peningkatanpembelajaran Bangun Ruang Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Selang Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan pendekatan CTL dengan media benda konkret, peningkatan hasil belajar Bangun Ruang pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2012/2013, dan  kendala dan solusinya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 1 Selang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan CTL dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran bangun ruang bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pada proses pembelajaran siklus I persentase pembelajaran mencapai 85,71%, pada siklus II mencapai 90,47%, dan pada siklus III meningkat menjadi 9,25%. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar Bangun Ruang.
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD prasojo, sigit
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.521 KB)

Abstract

Abstract: Purpose Methodics Role Playing in Increasing IPS'S Learning Student brazes v SD. This research intent: describing learning process, IPS'S learning step-up. Executed research in three cycles. Subjek is this research is all student braze v SD Country 1 Mrentul that total 18 students. Data source comes from to learn and student. Data collecting tech utilizes observation, interview, essay, and documentation. Data validity utilize triangulation tech methodics and source. Analisis is data that utilized by analisis kualitatif and quantitative. Its result points out that Purpose Methodics Role Playing ,  can increase process and IPS'S studying result at brazes V. Keywords: Role Playing, Learning, Social Studies   Abstrak: Penggunaan Metode Role Playing dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan: mendeskripsikan proses pembelajaran, peningkatan pembelajaran IPS. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Mrentul yang berjumlah 18 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa Penggunaan Metode Role Playing, dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPS di kelas V.   Kata Kunci: Role Playing, Pembelajaran, IPS.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN KELENG 01 TUROFINGAH, LINA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Lina Turofingah. Increase the Ability to Write a Poem  with use  Audiovisual  Media At V Grade Students Keleng 01 Elemantary School. The purpose of this research is to description use audiovisual media to increase the ability to write a poem, To increase student ability to write a poem and  know constraint and solution to increase the ability to write a poem using audiovisual media at V grade Keleng 01 Elementary School Kesugihan Cilacap Academic Year 2012/2013. This research uses class actions research methods are carried in the three cycles. Each cycle consists of planing, action, observation, and reflection. This research subject are students of V grade, there are 24 students. This data from student, teacher, observer, and studying procces. Data collecting methods are collected through observation, test, analysis student work, and questionnaire. The validity of data using the triangulation technic and resource. The analysis of data using analysis descriptive kuantitative technic. The research procedure using Spiral Kemmis model and Taggart Procedure include planning, action, observation and reflection. The result of research indicate through using audiovisual media can increase procces and student studying result with write a poem ability Keywords: Audiovisual media, The ability to write a poem Abstrak: Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Penggunaan Media Audiovisual pada Siswa Kelas V SDN Keleng 01. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan  media audiovisual, meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa serta  mengetahui kendala dan solusi penggunaan media audiovisual. Penelitian ini menggunakan metode  penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap  siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 24 siswa. Data bersumber dari siswa, guru, observer, dan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, angket dan tes dan analisis kerja murid.  Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Prosedur penelitian menggunakan model Spiral Kemmis dan Taggart  yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa langkah-langkah penggunaan media audiovisual secara tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Kata Kunci: Media Audiovisual, Keterampilan Menulis Puisi

Page 21 of 64 | Total Record : 639

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue