cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMATIK (ANIMASI TEMATIK) DALAM PEMBELAJARAN TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA PADA SISWA KELAS V SDN REJOSARI 03 SEMARANG Budi, Guntur Setyo; Purwadi, Purwadi; Rahmawati, Intan
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.417 KB)

Abstract

AbstractThis research is media development or commonly called R&D (research and development). The researcher develops ANIMATIC learning media (thematic animation) conducted at SDN Rejosari 03 Semarang. This research is only done at the research and data research (research and information gathering), planning (planing), developing product draft (developing product preliminary form), initial field trial (preliminary field trial), and revising the test result (product revision main). The research conducted is the result of data from media experts, material experts, student responses and teacher responses, the data are then in as follows: media experts 86% with criteria very feasible, material experts 93% with criteria very feasible, teacher response 88% very feasible, and student responses with 91.50 are properly deserved. The result of evaluation from 5th graders who are 45 people using ANIMATIK learning media (thematic animation) gives positive result that the students who get the above score KKM equal to 77% with good response. Thus the development of learning media ANIMATIK (thematic animation) can be used as a medium of learning and learning media as a medium of learning.keywords: development, media, thematic animation, heat and displacement.AbstrakPenelitian ini adalah pengembangan media atau biasa disebut R&D (research and development). Peneliti mengembangkan media pembelajaran ANIMATIK (animasi tematik) yang dilaksanakan di SDN Rejosari 03 Semarang. Penelitian ini dilakukan hanya sampai tahap lima yaitu penelitian dan pengumpulan data (research and information collection), perencanaan (planing), pengembangan draf produk (develop preliminari form of product), uji coba lapangan awal (preliminari field testing), dan merevisi hasil ujicoba (main product revision). Dari penelitian yang di lakukan memperoleh hasil berupa data dari ahli media, ahli materi, respon siswa dan respon guru, data tersebut kemudian di olah dan di jabarkan sebagai berikut: ahli media 86% dengan kreteria sangat layak, ahli materi 93% dengan kriteria sangat layak, respon guru 88% kriteria sangat layak, dan respon siswa memperoleh 91,50% dengan kriteria sangat layak. Hasil evaluasi dari siswa kelas 5 yang berjumplah 45 orang menggunakan media pembelajaran ANIMATIK (animasi tematik) memberikan hasil positif yaitu bahwa siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebesar 77% dengan respon yang baik. Dengan demikian pengembangan  media pembelajaran ANIMATIK (animasi tematik) dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan dinyatakan layak sebagai media pembelajaran.kata kunci: pengembangan, media, animasi tematik, panas dan perpindahannya.
THE EFFECT OF PARENTS ATTENTION AND INTERESTS TO READ THE RESULTS OF LEARNING TO INDONESIAN LANGUAGE YATI, TRI APRI
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to determine the relationship between the attention of parents learning outcomes Indonesian language, the relationship between interest in reading the results of learning the Indonesian language, and the relationship between the attention of parents and interest in reading the results of learning Indonesian. This study used a correlational survey method with the quantitative approach and multiple regression analysis. Conclusions This study is there are significant effect between parental attention outcomes learning Indonesian results by 43,92%, the reading interests of the Indonesian language results by 34,22% and learning outcomes between the attention of parents and interest in the students' reading together the learning outcomes of the Indonesian language results by 78,15%. Keywords: parents attention, reading and interest.
PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN dwiana, deni
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.305 KB)

Abstract

Deni Dwiana1, Suripto2, Triyono3 PGSD, FKIP Universitas Sebelas Maret Email:kuri.taru@yahoo.co.id     Abstract : THE USE OF CARD NUMBER GAMES TO IMPROVE MATH LEARNING ABOUT FRACTIONS. This research aims to improve math learning about fractions the fourth grade students through the use of card number games. This research uses class actions research methods are carried out in the three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The sources data of this research is the fourth grade students, the fourth grade teacher, and the document. To collect the data it used  observation, interview, test and documentation. To validity the data it used triangulation of data technical. To analyze the data it used descriptive comparative technical. The research showed that card number games method can improve math learning about fractions the fourth grade students. Key words: games method, card number, math learning.   Abstrak : PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan Kelas IV SD melalui penggunaan metode permainan kartu bilangan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas IV, guru kelas IV dan dokumen. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode permainan kartu bilangan dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan kelas IV SD. Kata kunci : metode permainan, kartu bilangan, pembelajaran Matematika
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS II SD setiono, kukuh panca
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.174 KB)

Abstract

Abstract: Application of Cooperative Learning to Make A Match Type Media Images in Improved Student Learning Class II SD IPS. This study aims to: (1) describe the application of learning steps make a match type, (2) improving student learning social studies class II SD by using learning make a match type, (3) describe the application of learning problems and solutions make a match type. The experiment was conducted in three cycles, each cycle comprising planning, implementation, observation and reflection. Data analysis consists of three components such as data reduction, data display, conclusion. The result of the application of learning make a match type can improve student learning social studies class II SD. Keywords: IPS, Make A Match, Learning Abstrak: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dengan Media Gambar dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas II SD. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pembelajaran tipe make a match, (2) meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas II SD dengan menggunakan pembelajaran tipe make a match, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pembelajaran tipe make a match. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data terdiri tiga komponen diantaranya reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penerapan pembelajaran tipe make a match dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas II SD. Kata kunci: IPS, Make A Match, Pembelajaran
STUDI KASUS MENULIS KARANGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA SD jumadirah, ning
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.634 KB)

Abstract

Ning Jumadirah1, Imam Suyanto2, Kartika Chrysti Suryandari3 Universitas Sebelas Maret Surakarta, Jl.Kepodang, Panjer, Kebumen ningjumadirah@yahoo.com ABSTRACT: The purpose of this research is to know the writing skills of the third grade Tirtoadi elementary school students. This research is qualitative research. The subjects of the research are 34 third grade students of Tirtoadi elementary school. The sources of the data are the results of the students? writings, observations, and interviews. The techniques for collecting the datas are by interviews, observation, and test. Triangulation technique is used to get the data validity. Description analysis is used to analyze the datas. The research procedures are determining the idea, preface study, consolidation, research preparation, doing the research, and taking a conclusion. The result of this research is the average score from the content of the paragraphs, composition, diction, morphology, and spelling which is 71,323. If the indicators are transferred into five scale, the students get C in their writing skills. Keywords: writing skills, flash card media, description =================================================================== Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis karangan siswa kelas III SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Tirtoadi Mlati Kabupaten Sleman yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari hasil karangan siswa, hasil pengamatan, dan hasil wawancara. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Prosedur penelitian adalah dengan penentuan ide awal, studi pendahuluan, pemantapan, persiapan penelitian, tindakan penelitian, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah diperoleh skor rerata dari masing-masing kemampuan dari segi penyampaian isi, menyusun paragraf, diksi, tata bahasa, dan kemampuan dari segi penggunaan ejaan, diperoleh rerata skor 71,323. Dengan demikian bila ditransformasikan dalam perhitungan skala lima dapat dikatakan bahwa kemampuan menulis karangan siswa tergolong cukup. Kata kunci: menulis karangan, media flash card, deskriptif
PENERAPAN TIPE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 5 BUMIREJO Wiguna, Meilyani
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.306 KB)

Abstract

Abstrak. Penerapan Tipe Pembelajaran Student Team Achievement Division dengan Inside-Outside Circle dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri 5 Bumirejo Tahun 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SDN 5 Bumirejo. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Bumirejo yang berjumlah 23 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan tipe STAD dengan IOC yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SD. Kata kunci: Tipe STAD dengan IOC,  pembelajaran, IPS
PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH DAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 GRENGGENG TAHUN AJARAN 2013/2014. Chotijah, Cintia; Suyanto, Imam; Ngatman, Ngatman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.586 KB)

Abstract

Abstract. The Application Of Index Card Match Methods and Picture Media In Improving English Learning At Fifth Grade Students Of SDN 2 Grenggeng In The Academic Year of 2013/2014. The purpose of this research is to know the improvement of English learning through Index Card Match method and picture media at the four grade students of SDN 2 Grenggeng in academic year of 2013/2014. This study is a collaborative Classroom Action Research (CAR) implemented in three cycles, with each cycle consisting of two meetings of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were four grade students of SD Negeri 2 Grenggeng, amounting to 22 students. The result of this study indicate the application Index Card Match Methods and picture media can inprove the English learning at the four grade students of SDN 2 Grenggeng in academic year of 2013/2014.Keywords:  Index Card Match, Picture Media, English learning Abstrak. Penerapan Metode Index Card Match dan Media Gambar dalam Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 2 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan pembelajaran bahasa Inggris melalui metode Index Card Match dan media gambar pada siswa kelas  IV SDN 2 Grenggeng tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Grenggeng yang berjumlah 22 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Index Card Match dan media gambar dapat meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris pada siswa kelas  IV SDN 2 Grenggeng tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Index Card Match, media gambar, pembelajaran bahasa Ingris.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 2 BUMIAGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015 Winda Mitraningsih, Yuanita
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.03 KB)

Abstract

Abstract : The Use of Cooperative Learning Model Two Stay Two Stray (TSTS) Type by Concret Media in Improving Natural Science Learning at The Fifth Grade Studet of SDN 2 Bumiagung. This research aims to improving natural science learning about simple machines. The subjects were fifth grade students of elementary school totaling 36 students. Colaborative Classroom Action Research was conducted in three cycles. Each cycle there were two meetings that consist of planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques used testing, observation and interviews. The validity of data used triangulation techniques and triangulation of data sources. Data analysis applied the analysis of qualitative data and quantitative data. The results showed the use of cooperative models TSTS type by concret media can be improve natural science learning for fifth grade student of elementary school. Keywords: Two Stay Two Stray ,Concret Media, Natural Science Abstrak : Penggunaaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dengan Media Benda Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA di Kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN 2 Bumiagung sejumlah 36 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan wawancara.Validitas data menggunakan triangulasi data dan sumber. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model kooperatif tipe TSTS dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA di kelas V SD. Kata Kunci: Two Stay Two Stray, Benda Konkret, IPA
PENGGUNAAN MODEL KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKATENTANG BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 KARANGANAYAR TAHUN AJARAN 2014/2015 laeli, nur
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.52 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas III SDN 3 Karanganyar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan menerapan pembelajaran dengan model kontekstual dalam meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan cacah pada siswa kelas III SD dan menemukan kendala serta solusi selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model kontekstual dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan cacah pada siswa kelas III. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam diskusi kelompok, dan kurang percaya diri saat presentasi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, dengan mengajak siswa bermain dengan tujuan lebih mengenal sikap dan kepribadian siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama dengan kelompok sesuai dengan nama buah, dan membimbing siswa saat  menyampaikan presentasi. Kata kunci: Model Kontekstual, Pembelajaran Matematika.
PENERAPAN PENDEKATAN RME DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SDN JATIMALANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Wulandari, Rina
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.186 KB)

Abstract

 Abstract. The Use of Realistic Mathematics Education (RME) Approach Using Concrete Objects in Improving Mathematics Learning about Three-Dimensional Shape for the Fifth Grade Students of SD Negeri Jatimalang in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve Mathematics learning about three-dimensional shape in the application of using RME approach using concrete objects. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results of this research showed that the application of using RME approach using concrete objects can improve Mathematics learning about three-dimensional shape for the fifth grade students of SD Negeri Jatimalang in the academic year of 2015/2016.Keywords: RME, concrete objects, three-dimensional shapeAbstrak. Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SD N Jatimalang Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang dengan menerapkan pendekatan RME dengan media konkret. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang. Persentase ketuntasan siswa pada siklus I = 89,29%, siklus II = 91,08% dan siklus III = 96,28%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SD N Jatimalang tahun ajaran 2015/2016.Kata kunci: RME, Media Konkret, Bangun Ruang

Page 6 of 64 | Total Record : 639

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue