cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rolly Junius Lontaan
Contact Email
rolly.lontaan@unklab.ac.id
Phone
62895423343400
Journal Mail Official
sumikolah_fkip@unklab.ac.id
Editorial Address
Jl. Arnold Mononutu, Kelurahan Airmadidi Bawah, Kecamatan Airmadidi, Kabupaten Minahasa Utara, Provinsi Sulawesi Utara
Location
Kab. minahasa utara,
Sulawesi utara
INDONESIA
SUMIKOLAH
Published by Universitas Klabat
ISSN : -     EISSN : 29853842     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
SUMIKOLAH: Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan jurnal ilmiah di bidang pendidikan yang diterbitkan dua kali setahun, yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini menerima dan mempublikasikan berbagai artikel terbaru dan asli dari hasil penelitian atau kajian/review literatur dalam bidang pendidikan. Artikel dapat ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris dengan mengacu pada panduan penulisan yang disediakan. Cakupan topik artikel meliputi area sebagai berikut, namun tidak dibatasi pada area di bawah: Pendidikan Spiritual Pendidikan Karakter Isu dan Kebijakan Pendidikan Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Sekolah Dasar Pendidikan Sekolah Menengah Pendidikan Tinggi Pendidikan Nonformal Manajemen Pendidikan Kurikulum Belajar-Mengajar (Pembelajaran) Psikologi Pendidikan Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan Teknologi dalam Pendidikan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2025): August 2025" : 5 Documents clear
Pengaruh Game Online dan Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik Falukas, Feby Petronela; Lontaan, Rolly Junius
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): August 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v3i2.1385.57-66

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh game online terhadap perkembangan karakter peserta didik di kelas 7A SMP Negeri 2 Airmadidi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional, dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh 20 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, korelasi Pearson, uji t, dan uji F dengan bantuan aplikasi SPSS Version 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara waktu yang dihabiskan untuk bermain game online dengan perkembangan karakter siswa. Nilai korelasi Pearson sebesar -0.585 dan signifikansi 0.007 mengindikasikan bahwa semakin banyak waktu yang dihabiskan siswa untuk bermain game online, perkembangan karakter mereka cenderung menurun sebesar 58,5%. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pengawasan yang lebih ketat dari orang tua dan pendidik terhadap aktivitas bermain game online untuk mencegah dampak negatif pada perkembangan karakter peserta didik.
SM Social Media as a Tool for English Language Learning Among Junior High School Students Simanungkalit, Ate Gueen; Bane, Elvi Rianti
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): August 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v3i2.1437.67-79

Abstract

This study explores the use of social media in learning English among junior high school students. The research was conducted at a private junior high school, involving 81 respondents from grades 7A, 7C, and 7D. A quantitative research method was employed, utilizing a questionnaire as the primary data collection instrument. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results indicated a very high level of social media usage for learning English among the students, with a mean score of 4.27. This suggests that respondents frequently utilize social media platforms for English language acquisition. Based on the findings, it is recommended to leverage social media in English instruction, as students are highly engaged with these platforms, which can attract their interest and motivation. However, the study also identified challenges, such as potential distractions, exposure to inaccurate language content, and a lack of guidance from teachers. Keywords -- social media, learning English, Technology Acceptance Model, junior high school, digital learning   Penelitian ini menelusuri penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di kalangan siswa SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP swasta, melibatkan 81 responden dari kelas 7A, 7C, dan 7D. Metode penelitian kuantitatif digunakan, dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data utama. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat penggunaan media sosial yang sangat tinggi untuk pembelajaran bahasa Inggris di kalangan siswa, dengan skor rata-rata 4,27. Hal ini menunjukkan bahwa responden sering menggunakan platform media sosial untuk pemerolehan bahasa Inggris. Berdasarkan temuan ini, disarankan untuk memanfaatkan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris, karena siswa sangat terlibat dengan platform ini, yang dapat menarik minat dan motivasi mereka. Namun, studi ini juga mengidentifikasi tantangan, seperti potensi gangguan, paparan konten bahasa yang tidak akurat, dan kurangnya bimbingan dari guru.   Kata kunci — media sosial, pembelajaran bahasa Inggris, Model Penerimaan Teknologi, SMP, pembelajaran digital    
Musik dalam Perkembangan Potensi Akademik Siswa Sekolah Dasar Meiske Maythy Lasut, Elizabeth; Kainde, Sandra
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): August 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v3i2.1310.87 - 97

Abstract

Education is determining the result of the human being. Education also gives a huge contribution regarding the improvement of a nation. The effort to increase the quality process and the students’ learning outcome from primary level need to be realized in order to obtain the quality of human resource which is will be able to support the national advancement. The work should be the teachers’ and parents’ duty and responsible. Teachers’ role is very important to improve students’ ability through teaching and learning process at school directly. Teachers need to find out a helpful method in elaborating students’ way of think in order to learn easily to achieve the goals. There are several methods and facilitations which are used to push students’ learning potency. Music is one of various methods that used to help the teaching and learning process. Learning music is assumed as one of the triggers of students to learn better. This literature review is conducted to know how far the role of music in developing elementary students’ academic potential.
English Language Teacher’s Roles as Perceived by Senior High School Students Rompas, Septianti Viranti; Sinadia, Alfrits Roul
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): August 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v3i2.1434.80-86

Abstract

This research aimed to study the teacher’s roles played by English language teachersat a senior high school. It analyzed the levels of students’ perception of which teacher’s role isthe preferred one and which one is mostly played by their teachers. This study was conducted on 55 language major students at a public senior high school. To gather the data, it used questionnaires about different teacher’s roles in the classroom. It was a descriptivequantitative research which utilized statistical analyses to analyze the data. Based on theexisting findings, there are a few conclusions drawn. First, students show good preference for all types of teachers’ roles (controller, director, manager, facilitator, and resource). However, they show a very good preference for one type of role, that is as a facilitator. In other words, the English teachers who play their roles as facilitators would be the most preferred by the students in English learning. Second, since the English teachers at the school proportionally play all types of roles in their teaching activities, this indicates that the English teachers fully realize the importance of playing all types of roles when teaching rather than emphasizing only one or two types of roles.
Hubungan Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dan Kecerdasan Spiritual Siswa Sion, Putri; Lotulung, Christa Vike
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): August 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v3i2.1473.98-104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara peran guru pendidikan agama kristen dan kecerdasan spiritual siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Advent Unklab, yang menjadi sampel yaitu siswa Kelas VIII yang berjumlah 81 responden. Data diperoleh melalui kuesioner secara langsung kepada responden. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dan korelasi. data dianalisis menggunakan aplikasi SPSS. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa peran guru pendidikan agama kristen berada pada kategori yang sangat tinggi dengan nilai rerata adalah 3,59 dan kecerdasan spiritual siswa berada pada kategori yang sangat tinggi dengan nilai rerata adalah 3,56. Selanjutnyan terdapat hubungan yang signifikan antara peran guru pendidikan agama kristen dan kecerdasan spiritual siswa kelas VIII SMP Advent Unklab dengan nilai koefisien korelasi r=0,39 dan α<0,05 maka dinyatakan korelasi signifikan yang sedang dan arah yang positif. Peran guru sangat penting dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa karena melalui keteladanan, bimbingan nilai, dan proses pembelajaran yang bermakna, guru membantu siswa membangun kesadaran diri, makna hidup, serta karakter moral yang kuat.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): August 2025 Vol 3 No 1 (2025): February 2025 Vol 2 No 2 (2024): August 2024 Vol 2 No 1 (2024): February 2024 Vol 1 No 2 (2023): August 2023 Vol 1 No 1 (2023): February 2023