cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Rudi Wijaya
Contact Email
rudiwijaya68@gmail.com
Phone
+6282175218558
Journal Mail Official
rudiwijaya68@gmail.com
Editorial Address
Dusun Rejo Agung Desa Rejo Agung Kecamatan Batanghari, Kab. Lampung Timur, Provinsi Lampung, 34181
Location
Kab. lampung timur,
Lampung
INDONESIA
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Published by CV Najah Bestari
ISSN : 29649633     EISSN : 2964965X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Jurnal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) khusus membahas masalah pendidikan Islam. Ruang lingkup jurnal meliputi penelitian, pemikiran pendidikan Islam, dan kerja lapangan tentang pendidikan Islam. Pendekatannya bersifat interdisipliner, melingkupi, dan menggabungkan perspektif dari filsafat pendidikan Islam, studi banding pendidikan Islam, kurikulum, proses belajar mengajar dalam pendidikan Islam, evaluasi, pendidikan Islam, dan pendidikan khusus yang relevan dengan isu-isu pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4: Juli 2023" : 25 Documents clear
Pengaruh Media Bianglala Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Tema 5 Subtema 2 Materi Membandingkan Pecahan Sederhana Di MIN 1 Mojokerto Nurul Aini Toyibatul Rahmadhani Fadillah; Agung Purwono
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 2 No. 4: Juli 2023
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu indikator keberhasilan proses belajar mengajar dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar murid. Untuk menciptakan efektifitas belajar mengajar yang terarah dan efektif agar dapat meningkatkan hasil belajar murid, maka diperlukan metode pembelajaran yang menyenangkan dan menggunakan media konkret, guna dapat membangkitkan minat dan kretivitas murid dalam belajar. Permainan biangalala merupakan media pembelajaran yang mengandung unsur edukasi dengan tujuan dapat mengembangkan salah satu aspek perkembangan kognitif yaitu kemampuan matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media bianglala pecahan terhadap hasil belajar siswa pada materi membandingkan pecahan. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif Two grup pre-test ˗˗ post-test design. Dengan sample penelitian pada kelas III yang berjumlah 22 siswa kemudian diberikan perlakuan. Dari proses pembelajaran yang telah dilaksanakan didapatkan data dari skor pretest dan posttest, yang kemudian didapatkan hasil analisis deskriptif dimana rata-rata pada kelas eksperimen dengan persentase 67,40% dan rata-rata kelas kontrol dengan persentase 39,11%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media bianglala pecahan lebih berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa daripada pembelajaran metode Discovery Learning tanpa menggunakan media. Terdapat perbedaan rata-rata antara pembelajaran menggunakan media bianglala pecahan dengan metode Discovery Learning tanpa menggunakan media dengan nilai sig 0.000 < 0,05.
STRATEGI PENGAJARAN BAHASA ARAB JARAK JAUH ( STUDI KASUS PADA LEMBAGA KURSUS BAHASA ARAB UNTUK DEWASA MELALUI INTERNET) Ummu Salama Purap; Ammar Zainuddin
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 2 No. 4: Juli 2023
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiman strategi yang digunakan pengajar seerta apa faktor penghambat ketika melakukan kegiatan belajar mengajar jarak jauh. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah teknik observasi dan dokumentasi. Dalam analisis data, peneliti menggunakan pendekatan analisis isi Mils & Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukan strategi yang digunakan pengajar ketika jarak jauh adalah memanfaatkan teknologi dan media sosial yang ada secara maksimal dan komunikasi dua arah. Serta faktor penghambatnya adalah jaringan yang kurang stabil. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan peneliti terkait penelitian ini, maka dapat disimpulkan ada dua strategi yang digunakan pengajar ketika proses belajar mengajar yaitu memanfaatkan teknologi atau media sosial yang ada secara maksimal serta komunikasi dua aarah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah jaringan yang kurang stabil
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN AKTIF DI PAUD HARAPAN BUNDA Hardiana Inda; Mila Oviani
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 2 No. 4: Juli 2023
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

kepercayaan diri anak diri anak melalui kegiatan bermain yang aktif seperti bermain peran dan kreta(bermain peran dan kreta) di Paud Harapan Bunda. Metode penelitian digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas. Faliditas data penelitian ini di konfirmasi melalui triangulasi sumber dan triangulasi tekknik. Teknik anlisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan dari penelitian ini menunjukan bahwa: 1) proses pembelajaran yang efektif dalam membentuk kepercayaan diri anak melalui kegiatan bermai aktif (bermain peran dan kereta) dapat dilakukan melalui beberapa tahapan sikap penerimaan, responn, penghargaan dan tanggung jawab. Kegiatan bermain aktif yaitu bermain konstruktif, bermain bebas atau spontan, bermain drama yang dilakukan di sentra main peran dan sentra balok dilakukan dengan memperhatikan empat aspek penting yaitu aspek lingkungan, persiapan sebelum bermain, pelaksanaan saat bermain dan refleksi setelah bermain. 2) Peran guru dalam menanamkan kepercayaan diri anak melalui kegiatan bermain aktif mencakup berbagai peran, termasuk sebagai perencana, pengamat, model, fasilitator, penjelas dan evaluator, mediator, penyemangat, dan penggerak. Diantara peran-peran tersebut, Peran guru sebagai model atau contoh yang baik menjadi sangat dalam membentuk kepercayaan diri anak
SEKOLAH/MADRASAH SEBAGAI ORGANISASI Marliat
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 2 No. 4: Juli 2023
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era global sekarang dengan tingkat perubahan yang sangat pesat mengakibatkan banyak ketidakpastian masa depan yang dilalui. Dengan ini menuntut setiap organisasi untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi permasalahan tersebut. Berkaitan dengan lembaga pendidikan seperti sekolah, menyatakan perlunya sekolah menjadi organisasi pembelajar. Organisasi pembelajar adalah organisasi yang mencari untuk menciptakan masa depannya, menjadikan pembelajaran sebagai proses kreatif yang terjadi berkesinambungan bagi seluruh anggotanya, mengembangkan, beradaptasi, dan mentransformasikan dirinya dalam menjawab kebutuhan serta aspirasi orang- orang di dalam organisasi ataupun luar organisasi baik secara individu maupun kolektif untuk terus meningkatkan kapasitas mereka dalam berkarya sesuai dengan perannya dalam organisasi. Sekolah pada dasarnya merupakan lembaga tempat di mana proses pembelajaran terjadi terutama dalam pemahaman konvesional, di mana belajar dilakukan oleh siswa dan guru berupayah untuk membelajarkan siswa agar dapat mencapai kompetensi yang diharapakan. Belajar dan pembelajaran siswa akan makin meningkat dan berkualitas apabila seluruh unsure dalam organisasi sekolah meningkat dan berkualitas sehingga kapasitas organisasi sekolah terus mengalami peningkatan dan perluasan kearah yang lebih baik dan produktif dalam perubahan dewasa ini
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kalam pada Peserta Didik Kelas VII SMP Miftahul Jannah Sekampung Lampung Timur Agil Monalia; Khabibul Khoiri
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 2 No. 4: Juli 2023
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kalam pada peserta didik kelas VII SMP Miftahul Jannah Sekampung Lampung Timur dengan mengimplementasikan model pembelajaran project based learning (PJBL). Desain pada penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK), teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, test, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan keterampilan kalam dilihat dari prosentase ketuntasan yaitu pada pra siklus sebesar 45,83%, pada siklus I sebesar 79,16%, dan pada siklus II sebesar 91,6%. Dengan demikian dengan mengimplentasikan model pembelajaran project based learning (PJBL), dapat meningkatkan keterampilan kalam pada peserta didik kelas VII SMP Miftahul Jannah Sekampung Lampung Timur

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 6: November 2025 Vol. 4 No. 5: September 2025 Vol. 4 No. 3: Mei 2025 Vol. 4 No. 2: Maret 2025 Vol. 4 No. 1: Januari 2025 Vol. 3 No. 6: November 2024 Vol. 3 No. 5: September 2024 Vol. 3 No. 4: Juli 2024 Vol. 3 No. 3: Mei 2024 Vol. 3 No. 2: Maret 2024 Vol. 3 No. 1: Januari 2024 Vol. 2 No. 6: Novermber 2023 Vol. 2 No. 5: September 2023 Vol. 2 No. 4: Juli 2023 Vol. 2 No. 3: Mei 2023 Vol. 2 No. 2: Maret 2023 Vol. 2 No. 1: Januari 2023 Vol. 1 No. 1: Desember 2022 More Issue