cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
fauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
fauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Kampus Unesa, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Surabaya, Provinsi Jawa Timur, 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Gifted: Journal of Early Childhood Education
Published by Departemen Penelitian dan Pengembangan PPS PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30316057     DOI : 10.37985/gifted
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Gifted: Journal of Early Childhood Education is an open access peer-reviewed scientific journal published by Departemen Penelitian dan Pengembangan, Perkumpulan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia (PPS PAUD Indonesia). The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2023. Published articles three times a year (April, August, and December)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024)" : 5 Documents clear
Teachers’ Views on Social Skills of Students with Special Needs in Inclusive Classrooms Wahyuni, Sri; Reswita, Reswita; Fitriani, Dina
Gifted: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Departemen Penelitian dan Pengembangan Perkumpulan Program Studi PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/gifted.v2i2.16

Abstract

This study explores teachers’ perceptions of the social skills of students with special needs within Indonesian inclusive school settings. Employing a qualitative case study approach, data were gathered through in-depth interviews and direct observations involving teachers who work directly with students with special needs. The findings indicate that while some progress is evident, students often exhibit underdeveloped social competencies—particularly in verbal communication, adherence to social norms, and peer interactions. Participants underscored the necessity of individualized strategies tailored to each student's unique developmental profile. This study offers a novel contribution by presenting firsthand insights from Indonesian teachers, highlighting context-specific challenges and practices in fostering the social development of students with special needs. The results aim to inform the design of inclusive learning programs that are more attuned to students’ social growth.
Evaluating Kohlberg’s Theory in the Context of Indonesian Preschool Moral Learning Arifiyanti, Nurul
Gifted: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Departemen Penelitian dan Pengembangan Perkumpulan Program Studi PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/gifted.v2i2.17

Abstract

Moral education in Indonesia has gained increased importance, particularly following the implementation of the Independent Curriculum by the Ministry of Education and Culture across all educational levels, including preschool. However, moral education has not received sufficient instructional focus in early childhood settings. Addressing this gap requires examining relevant theoretical frameworks, one of which is Lawrence Kohlberg’s theory of moral development. This study aims to assess the applicability of Kohlberg’s theory to the context of moral education in Indonesian preschools. Employing a literature review approach, the study finds that current practices in early childhood moral education in Indonesia do not fully align with the principles and stages proposed by Kohlberg. Although preschool-aged children are generally categorized in the pre-conventional stage of moral development according to Kohlberg, several aspects of his theory are not consistently reflected in the observed educational practices. The findings contribute to the discourse by offering a critical perspective on Kohlberg’s theory and its relevance to early childhood moral education in Indonesia—an area that remains underexplored in the literature.
Faktor Penyebab Gifted pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur Sistematis Fauziddin, Mohammad; Ulfah, Maulidya; Elyana, Luluk; Juniarti, Yenti; Astini, Baik Nilawati
Gifted: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Departemen Penelitian dan Pengembangan Perkumpulan Program Studi PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/gifted.v2i2.20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap faktor-faktor penyebab gifted pada anak usia dini melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Giftedness merupakan fenomena kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai aspek seperti faktor genetik, lingkungan, serta interaksi antara anak dan lingkungan sekitarnya. Dengan menggunakan pendekatan SLR yang merujuk pada pendidik PRISMA, studi ini mengidentifikasi temuan-temuan utama dari berbagai publikasi ilmiah yang relevan dari tahun 2013 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor stimulasi lingkungan, keterlibatan orang tua, dan dukungan dari sekolah memainkan peranan penting dalam mengembangkan potensi gifted anak usia dini. Implikasi dari hasil ini diharapkan dapat memberikan arahan dalam pengembangan kebijakan dan strategi pendidikan anak gifted di masa depan.
Pengembangan dan Efektivitas Game Putar Makanan Bergizi (Gepugi) sebagai Stimulus Makanan Bergizi pada Anak Usia Dini Syahreni, Rezky; Nur, Kholidah; Zulpina, Zulpina
Gifted: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Departemen Penelitian dan Pengembangan Perkumpulan Program Studi PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/gifted.v2i2.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan kepraktisan media Game Putar Makanan Bergizi (GEPUGI) sebagai stimulus makanan bergizi bagi anak usia dini. Penelitian dilakukan di RA Al-Qur’an Dina Kecamatan Padang Matinggi, yang menunjukkan bahwa pemahaman anak tentang makanan sehat masih rendah. Media GEPUGI dikembangkan untuk meningkatkan pemahaman anak melalui pendekatan bermain sambil belajar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan materi, serta diuji coba langsung terhadap siswa untuk mengetahui respon dan efektivitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media GEPUGI mendapatkan skor kelayakan dari ahli materi sebesar 86, dari ahli media sebesar 77–78, dan respon siswa sebesar 68–78. Hal ini menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan pemahaman anak tentang makanan bergizi. Media ini juga terbukti praktis serta mampu menarik perhatian dan minat belajar anak usia dini, sehingga dapat digunakan sebagai media edukatif untuk pembelajaran gizi yang menyenangkan.
Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Anak: Studi Kasus “Leo Si Penjaga Alam” Najiah, Fityatun; Tanfidiyah, Nur
Gifted: Journal of Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Departemen Penelitian dan Pengembangan Perkumpulan Program Studi PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/gifted.v2i2.23

Abstract

Film animasi “Leo Si Penjaga Alam” memiliki potensi yang cukup sebagai media pembelajaran karakter bagi anak di era digital. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter pada konten digital anak yang berdampak pada pembentukan karakter generasi muda. Tujuan penelitian adalah menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam film animasi, mengevaluasi efektivitas penyampaian pesan moralnya, dan merumuskan rekomendasi pengembangan konten pendidikan karakter yang lebih optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif. Objek penelitian adalah film animasi “Leo Si Penjaga Alam” yang ditayangkan pada platform YouTube, dengan sumber data berupa transkrip dialog dan literatur terkait pendidikan karakter. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi mendalam dan dokumentasi sistematis terhadap adegan-adegan yang mengandung nilai-nilai karakter. Analisis data menggunakan metode analisis isi dengan kategorisasi nilai- nilai pendidikan karakter yang teridentifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima episode "Leo si Penjaga Alam" secara konsisten mengintegrasikan berbagai nilai pendidikan karakter melalui tiga tahapan moral menurut Thomas Lickona, yaitu pengetahuan moral (moral knowing), perasaan moral (moral feeling), dan tindakan moral (moral action).

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2024): in Progress Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 1 (2023)