cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sirajuddin
Contact Email
jurnaljrep@gmail.com
Phone
+6285775970883
Journal Mail Official
jurnaljrep@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bumi 18, Blok A.15, No. 1, Bumi Permata Hijau, Gunung Sari, Rappocini, Makassar, Sulawesi Selatan, 90221, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JREP
Published by Perkumpulan Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30478952     DOI : https://doi.org/10.51574/jrep
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Riset dan Evaluasi Pendidikan (JREP) bertujuan untuk mewadahi forum pemahaman ilmiah bidang pendidikan dan memainkan peran penting dalam mempromosikan proses akumulasi pengetahuan, nilai, dan keterampilan yang ditransmisikan dari satu generasi ke generasi lainnya; dan untuk menyediakan metode dan isi evaluasi dan penelitian dalam pendidikan bagi para guru, administrator, dan pekerja penelitian. Jurnal ini mencakup penelitian tentang: Pengembangan Instrumen dan Penilaian, Penilaian Kelas Evaluasi Kebijakan Program dalam Pengaturan Pendidikan Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2024): JREP" : 5 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF EXAMPLE NON EXAMPLE MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD UNISMUH MAKASSAR Hamid, Muh Akmal; Sirajuddin; Ernawati
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i2.1435

Abstract

Muh. Akmal Hamid 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Example non Example Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Unismuh Makassar. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Sirajuddin, dan Pembimbing II Ernawati. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group desain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Example non Example menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Unismuh Makassar pada pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan V SD Unismuh Makassar berjumlah 27 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Penggunaan model pembelajaran kooperatif Example non Example terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Unismuh Makassar berpengaruh positif, Hal tersebut ditunjukkan dari hasil analisis data statistik deskriptif yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kelas perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Example non Example diperoleh nilai rata-rata 84,67, kelas perbandingan tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif Example non Example diperoleh nilai rata-rata 74,17. Serta data statistik inferensial berdasarkan pengujian hipotesis hasil posttest kelas perbandingan dan posttest kelas perlakuan diperoleh ttabel sebesar 2,05954 dan thitung sebesar 2,409, maka thitung lebih besar dari ttabel. Jadi dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil posttest kelas perbandingan dan posttest kelas perlakuan. Berdasarkan analisis data tersebut dapat dikatakan bahwa hasil belajar matematika kelas IV SD Unismuh Makassar dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran kooperatif Example non Example pada proses pembelajaran dengan materi kalimat matematika.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Evi Ayumi. S; Sitti Fithriani Saleh; Andi Ardhila Wahyudi
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i2.1442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Permainan Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar Pecahan Matematika Siswa Kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design, dengan dua kelompok kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media permainan kartu domino terhadap hasil belajar pecahan matematika siswa kelas III SD Inpres Minasa Upa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol yang hanya mencapai 89,42 sedangkan pada kelas eksperimen mencapai 91,57. Berdasarkan hasil uji hipotesis Independent Sampel T-Test, nilai sig. (2-tailed) Equal Variance Assumed memperoleh 0,007 yang menunjukkan bahwa 0,007 < 0,05 atau dengan kata lain H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan media permainan kartu domino terhadap hasil belajar pecahan matematika siswa kelas III.
Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Karangan Narasi Siswa Kelas IV UPT SD Inpres Mangasa I : Bahasa Indonesia Sudiarta, Muh Rangga Valentino; M. Agus; Ummu Khaltsum
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i2.1478

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan yang peneliti lakukan di UPT SD Inpres Mangasa I, peneliti menemukan masih ada kesalahan penggunaan tanda baca dan huruf kapital pada karangan narasi yang di tulis oleh siswa kelas IV UPT SD Inpres Mangasa I. Pada penelitian ini rumusan masalahnya yaitu: Apa saja kesalahan berbahasa Indonesia khususnya pada penggunaan tanda baca dan huruf kapital pada karangan narasi siswa kelas IV UPT SD Inpres Mangasa I. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari dan mengidentifikasi kesalahan berbahasa Indonesia khususnya pada penggunaan tanda baca dan huruf kapital pada karangan narasi siswa kelas IV UPT SD Inpres Mangasa I. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan subjek penelitian ini adalah karangan narasi yang ditulis siswa kelas IV UPT SD Inpres Mangasa I dengan jumlah 14 karangan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan simak-catat. Adapun hasil dari penelitian ini adalah masih banyaknya siswa yang salah dalam penggunaan tanda baca dan huruf kapital. Dapat dilihat pada taraf kesalahan pada penggunaan tanda baca titik 74%, tanda baca koma 26%. Dan pada taraf kesulitan pada penggunaan huruf kapital berjumlah 100%. maka peneliti menyimpulkan bahwa siswa kelas IV UPT SD Inpres Mangasa belum menguasi terhadap penggunaan tanda baca dan huruf kapital pada karangan
ANALISIS KEBIJAKAN KIP-K DAN PROBLEMATIKNYA Dena irawan; Salma Dwiyanti; Muhamad Iqbal Deswara
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i2.1692

Abstract

The KIP Kuliah policy program plays an important role in improving the quality of education in Indonesia. The research method used is qualitative with data collection techniques in the form of interviews. The aim of this research is to ensure that students who experience problems in the registration process for the KIP K program receive a solution. This research shows that there are still many students who experience problems in the KIP Kuliah registration process. The research concluded that there were several inputs that could be a solution to overcome this problem, such as improving the greeting website to improving the quality of service in each village for making SKTM
Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Bergambar Siswa Sekolah Dasar Hidayatullah, Alfa; Haslinda; Rahmatiah
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i2.1709

Abstract

Improving Reading Aloud Skills through Picture Story Media for Class II Students at SDN 10 GU, Central Buton Regency, Southeast Sulawesi Province. Thesis, Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Makassar. Supervisor 1 Haslinda and supervisor 2 Rahmatiah. The aim of the research is to improve Reading Aloud skills through Picture Story Media for Class II Students at SDN 10 GU, Central Buton Regency, Southeast Sulawesi Province. The type of research used in this research is classroom action research (PTK). The place and time of this research was at SDN 10 GU, Central Buton Regency on April 22 2024. The research subjects used in this research were 15 grade 2 students. The data collection techniques used in this research were observation, tests and documentation. The results of the research show that improving reading aloud skills through picture story media in class II students at SDN 10 GU, Central Buton Regency can be applied. This can be seen in the average value of learning outcomes in cycle I, namely that there were no students (0%) who completed reading aloud through picture story media in the SDN 10 GU class in Central Buton Regency and in cycle II there were 15 students (100%) who complete understanding of Reading Aloud Skills through Picture Story Media for Class II Students of SDN 10 GU, Central Buton Regency, Southeast Sulawesi Province.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): JREP Vol. 2 No. 2 (2025): JREP Vol. 2 No. 1 (2025): JREP Vol. 1 No. 4 (2024): JREP Vol. 1 No. 3 (2024): JREP Vol. 1 No. 2 (2024): JREP Vol. 1 No. 1 (2024): JREP