cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dodik Prasetyo
Contact Email
dodikpsetyo@alfattah.ac.id
Phone
+6285640018663
Journal Mail Official
jurnalsentrapaud@alfattah.ac.id
Editorial Address
LPPM STAI AL-FATTAH PACITAN Jl. Nawangan Km. 02 Jatimalang, Arjosari, Pacitan, Jawa Timur, Indonesia.
Location
Kab. pacitan,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Published by STAI Al-Fattah Pacitan
ISSN : -     EISSN : 28088921     DOI : https://doi.org/10.1515
Core Subject : Education,
Education
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini features original research in early childhood education, especially in Muslim society from around the world. With this as its main focus, it should be emphasized that the definition of education contains parenting and its multidisciplinary approach, covering all related fields, including Islamic religion, gender, psychology, sociology, child’s health and social work.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Sinergi Guru dan Orang Tua dalam Penanaman Nilai-Nilai Moral Anak Usia Dini pada Era Digital : studi kasus di TK Taman harapan Bangunsari Hanit Nugraini Kumalasari
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i2.155

Abstract

Penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini menghadapi tantangan kompleks di era digital akibat maraknya penggunaan gawai. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk sinergi guru dan orang tua, strategi penanaman nilai moral, serta faktor pendukung dan penghambatnya di TK Taman Putra Bangunsari Pacitan. Penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus (case study) Subjek penelitian meliputi Kepala Sekolah, dua guru kelas, dan empat orang tua murid. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi terbangun melalui integrasi komunikasi digital (WhatsApp kelas) dan forum tatap muka (Paguyuban Orang Tua Murid). Strategi penanaman nilai moral diterapkan melalui penyelarasan batas durasi layar (screen time) maksimal satu jam per hari, keteladanan budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun), serta pemanfaatan media animasi edukatif. Sinergi ini didukung oleh keterbukaan sekolah dan kesadaran orang tua, namun terhambat oleh keterbatasan waktu orang tua bekerja dan ketidakkonsistenan aturan di rumah.
Menumbuhkan Kecerdasan Matematika Siswa RA Baitus Sa’adah Ditinjau dari Perspektif Islam Ariska Yuliana Putri
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i2.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi menumbuhkan kecerdasan matematika siswa RA Baitus Sa’adah Arjosari ditinjau dari perspektif Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan pada Oktober–November 2025. Subjek penelitian meliputi siswa kelompok A dan B, guru kelas, serta kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan matematika ditumbuhkan melalui tiga strategi utama, yaitu integrasi konsep matematika dengan aktivitas ibadah, pembelajaran konkret berbasis pengamatan terhadap ciptaan Allah, serta penanaman nilai kejujuran dan keadilan melalui aktivitas matematika. Pembelajaran tersebut tidak hanya mengembangkan kemampuan membilang, mengelompokkan, mengenali pola, dan membandingkan, tetapi juga memperkuat nilai tauhid, spiritualitas, dan karakter anak. Dengan demikian, pembelajaran matematika dalam perspektif Islam dapat dikembangkan secara holistik melalui keterpaduan aspek kognitif, spiritual, dan karakter.
Strategi Kepala RA Membangun Budaya Lembaga Pendidikan Dasar Islam Heri Cahyono Putro
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i2.161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala Raudhatul Athfal (RA) dalam membangun budaya lembaga pendidikan Islam di RA Al-Huda Ploso Pacitan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala RA, guru, serta pihak terkait dalam penyelenggaraan lembaga. Data dianalisis melalui proses kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala RA dalam membangun budaya lembaga dilakukan melalui enam praktik utama, yaitu penegasan nilai dan arah lembaga, keteladanan kepala RA, pembiasaan nilai-nilai keislaman dan kedisiplinan, pembinaan guru, penguatan komunikasi dan kolaborasi, serta evaluasi secara berkelanjutan. Keteladanan menjadi dasar penting karena nilai yang disampaikan kepala RA diterjemahkan ke dalam perilaku nyata dan kemudian diperkuat melalui pembiasaan dalam kehidupan lembaga. Pembinaan guru dan komunikasi terbuka turut membangun budaya kerja yang kolaboratif, sedangkan evaluasi digunakan untuk menjaga konsistensi dan melakukan perbaikan. Temuan penelitian menegaskan bahwa budaya lembaga pendidikan Islam pada jenjang RA tidak terbentuk hanya melalui aturan dan program formal, tetapi melalui kepemimpinan yang mampu menghidupkan nilai Islam dalam perilaku, hubungan kerja, dan kebiasaan sehari-hari warga lembaga.
Pengembangan Video Interaktif Berbasis Teknologi Pendidikan untuk Meningkatkan Keterlibatan Belajar Anak Usia Dini Di TK Pertiwi II Desa Candi Kecamatan Pringkuku Kabupaten Pacitan Wiwid Pheni Dwiantari
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan video interaktif berbasis teknologi pendidikan untuk meningkatkan keterlibatan belajar anak usia dini. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di TK Pertiwi II Desa Candi, Kecamatan Pringkuku, Kabupaten Pacitan, dengan melibatkan 4 guru dan 15 anak usia 4–6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengembangan menunjukkan video interaktif memiliki tingkat kelayakan sebesar 90% dan kepraktisan sebesar 91,7%. Keterlibatan belajar anak meningkat dari 61,0% menjadi 85,7%, dengan peningkatan sebesar 24,7 poin persentase. Video interaktif berbasis teknologi pendidikan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini.

Page 5 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2023): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Sentra: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Sentra: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2022): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini More Issue