cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dodik Prasetyo
Contact Email
dodikpsetyo@alfattah.ac.id
Phone
+6285640018663
Journal Mail Official
jurnalsentrapaud@alfattah.ac.id
Editorial Address
LPPM STAI AL-FATTAH PACITAN Jl. Nawangan Km. 02 Jatimalang, Arjosari, Pacitan, Jawa Timur, Indonesia.
Location
Kab. pacitan,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Published by STAI Al-Fattah Pacitan
ISSN : -     EISSN : 28088921     DOI : https://doi.org/10.1515
Core Subject : Education,
Education
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini features original research in early childhood education, especially in Muslim society from around the world. With this as its main focus, it should be emphasized that the definition of education contains parenting and its multidisciplinary approach, covering all related fields, including Islamic religion, gender, psychology, sociology, child’s health and social work.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Optimalisasi SDM Guru melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah di TK Attarmasi Arjosari Pacitan Eka Supratiwi, Wahyu
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.89

Abstract

Fakta di lapangan mengindikasikan bahwa sejumlah besar lembaga PAUD di wilayah pedesaan masih mengalami kendala signifikan dalam pengelolaan sumber daya manusia tenaga pengajar, terutama terkait kompetensi, ketersediaan, dan kesejahteraan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pengelolaan SDM di TK Attarmasi, Arjosari, Pacitan. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan partisipatif dan komunikatif yang mendorong motivasi, kinerja, dan loyalitas guru. Namun, tantangan tetap ada, terutama terkait pelatihan berkelanjutan dan ketiadaan sistem evaluasi kinerja yang baku. Kesimpulan menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif dan berlandaskan nilai-nilai Islami merupakan kunci dalam meningkatkan mutu pengelolaan SDM di PAUD. Diperlukan penguatan kapasitas kepemimpinan dan dukungan kebijakan kelembagaan untuk menciptakan pengelolaan SDM yang lebih optimal dan berkelanjutan.
Peningkatan Kemampuan Sains Anak melalui Metode Guided Discovery pada Kelompok B TK Gading Putra, Desa Mangunharjo, Kecamatan Arjosari Tahun Ajaran 2024/2025 Farahdiba, Fiznur; Nugraini Kumalasari, Hanit
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains anak melalui penerapan metode guided discovery pada kelompok B TK Gading Putra, Desa Mangunharjo, Kecamatan Arjosari, tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian adalah 14 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan September–Oktober 2024 dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian kinerja anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan sains anak dari pra-siklus hingga siklus II, ditandai dengan meningkatnya kemampuan anak dalam mengamati, mengklasifikasi, memprediksi, serta menarik kesimpulan sederhana. Peningkatan ini sejalan dengan teori Piaget tentang perkembangan kognitif anak usia dini serta penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya pembelajaran aktif berbasis penemuan terbimbing. Dengan demikian, metode guided discovery efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan sains anak di TK.
Implementasi Permainan Puzzle dalam Penanganan Anak Hiperaktif di KB Al-Firdaus Pacitan Sancoyorini, Dwi; Muniroh, Afidatul
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.91

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas permainan puzzle dalam menangani anak hiperaktif di KB Al-Firdaus Pacitan tahun ajaran 2024/2025. Desain penelitian menggunakan quasi-eksperimental dengan model pre-test dan post-test tanpa kelompok kontrol. Subjek penelitian terdiri dari 6 anak hiperaktif yang diidentifikasi melalui observasi guru dan skala hiperaktivitas. Intervensi diberikan melalui enam sesi permainan puzzle selama tiga minggu (Agustus–September 2024). Data dikumpulkan melalui tes konsentrasi dan lembar observasi hiperaktivitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor konsentrasi anak meningkat dari 12,5 menjadi 19,2, sedangkan skor hiperaktivitas menurun dari 18,0 menjadi 11,5. Analisis data memperlihatkan adanya peningkatan signifikan dalam konsentrasi serta penurunan signifikan gejala hiperaktif setelah intervensi. Dokumentasi guru menguatkan hasil tersebut, di mana anak terlihat lebih fokus, lebih sabar menyelesaikan puzzle, dan mampu duduk tenang lebih lama. Temuan ini mengindikasikan bahwa puzzle merupakan intervensi sederhana, menyenangkan, dan efektif untuk meningkatkan konsentrasi sekaligus mengurangi gejala hiperaktif pada anak usia dini, khususnya di lembaga PAUD dengan keterbatasan fasilitas.
Analisis Transformasi Manajerial dalam Digitalisasi Administrasi Lembaga PAUD Islam di Kecamatan Pacitan Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1515/xsfzgy95

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam sistem administrasi lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) di Indonesia, termasuk pada lembaga berbasis Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses transformasi manajerial dalam implementasi digitalisasi administrasi di lembaga PAUD Islam, khususnya pada satuan pendidikan RA Perwanida Sidoharjo, RA Al-Huda Ploso, dan BA Aisyiyah Pacitan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk menemukan pola manajerial dalam proses digitalisasi administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga lembaga telah beralih dari sistem manual ke semi-digital dengan memanfaatkan Google Form, Drive, Excel, dan WhatsApp untuk pengelolaan administrasi. Digitalisasi meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas, meski terkendala sarana, jaringan, dan literasi digital. Keberhasilan adaptasi ditopang oleh kepemimpinan visioner dan kolaborasi guru. Digitalisasi juga memperkuat nilai manajerial Islami seperti amanah, ṣidq, dan ta‘āwun. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital dan dukungan kelembagaan agar transformasi manajerial berbasis nilai Islami dapat berkelanjutan.
Penerapan Metode Pembelajaran Bermain Pada Anak Usia Dini: Studi Kasus di Bustanul Athfal Aisyiyah Gasang Alquriyah, Yusroh
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1515/ek4xqh83

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran bermain pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Pembelajaran berbasis bermain memiliki keuntungan tersendiri bagi tumbuh kembang anak. Anak-anak dapat meningkatkan imajinasinya, kemampuan fisiknya, mengasah keterampilan sosial yang dimilikinya, melatih emosionalnya dalam menghadapi berbagai permasalahan yang ia temukan saat bermain. Hal ini sangat menguntungkan bagi anak karena sebagai bekal dan juga persiapan untuk memasuki fase selanjutnya. Belajar sambil bermain mampu menstimulus anak untuk mencapai tumbuh kembang yang lebih baik.
Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini melalui Project-Based Learning Berbasis Loose Parts Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.87

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dengan media loose parts diyakini mampu menstimulasi perkembangan anak usia dini melalui kegiatan yang kreatif, kolaboratif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan PjBL berbasis loose parts di RA Al-Huda Ploso Pacitan, menganalisis dampaknya terhadap perkembangan kognitif, motorik, dan sosial anak, serta mengidentifikasi strategi guru dalam menghadapi hambatan pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan telaah dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL berbasis loose parts efektif meningkatkan kreativitas, berpikir kritis, koordinasi motorik halus, serta keterampilan sosial anak. Kendala yang muncul, seperti keterbatasan variasi bahan, waktu, dan pemahaman guru, dapat diatasi melalui pelibatan orang tua, penyesuaian alur kegiatan, dan forum refleksi guru. Simpulan penelitian menegaskan bahwa PjBL berbasis loose parts merupakan pendekatan inovatif yang sesuai dengan konteks pendidikan anak usia dini, sekaligus memberikan kontribusi teoritis dan praktis bagi pengembangan pembelajaran PAUD.
Analisis Transformasi Manajerial dalam Digitalisasi Administrasi Lembaga PAUD Islam di Kecamatan Pacitan Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.102

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam sistem administrasi lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) di Indonesia, termasuk pada lembaga berbasis Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses transformasi manajerial dalam implementasi digitalisasi administrasi di lembaga PAUD Islam, khususnya pada satuan pendidikan RA Perwanida Sidoharjo, RA Al-Huda Ploso, dan BA Aisyiyah Pacitan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk menemukan pola manajerial dalam proses digitalisasi administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga lembaga telah beralih dari sistem manual ke semi-digital dengan memanfaatkan Google Form, Drive, Excel, dan WhatsApp untuk pengelolaan administrasi. Digitalisasi meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas, meski terkendala sarana, jaringan, dan literasi digital. Keberhasilan adaptasi ditopang oleh kepemimpinan visioner dan kolaborasi guru. Digitalisasi juga memperkuat nilai manajerial Islami seperti amanah, ṣidq, dan ta‘āwun. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital dan dukungan kelembagaan agar transformasi manajerial berbasis nilai Islami dapat berkelanjutan
Inovasi Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Bahan Alam di TK Tunas Harapan Sedayu Arjosari Tahun Pelajaran 2024/2025 Pheni Dwiantari, Wiwid
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.104

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan inovasi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis bahan alam di TK Tunas Harapan, Sedayu, Arjosari Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi enam guru, satu kepala sekolah, dan kelompok anak usia 4–6 tahun. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi menggunakan triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil berinovasi mengembangkan media berbahan alam seperti ranting, daun, biji, dan pelepah pisang yang terbagi dalam empat kategori: sensorik/manipulatif, seni, numerik-huruf, dan motorik halus. Proses pengembangan meliputi tahapan identifikasi kebutuhan, eksplorasi bahan, pembuatan dan uji coba, serta revisi dan dokumentasi. Penggunaan media ini meningkatkan kreativitas anak (88%), motorik halus (85%), dan keterlibatan belajar (90%). Media berbahan alam terbukti efektif, murah, dan kontekstual, sekaligus memperkuat penerapan prinsip ecopedagogy dalam pembelajaran anak usia dini.
Implementasi Pengenalan Huruf Hijaiyah dengan Metode UMMI di Raudhatul Athfal Cahyono Putro, Heri; Munawaroh, Latifatum
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Ummi dalam pengenalan huruf hijaiyah di Raudhatul Athfal Akhyatul Muslim. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan huruf hijaiyah dengan metode Ummi dilakukan melalui langkah-langkah terstruktur yang menekankan tartil, talaqqi, dan pengulangan. Guru menerapkan alur pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pembuka, pembelajaran inti dengan bimbingan langsung (talaqqi), baca klasikal, penguatan individual, dan evaluasi. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara lebih sistematis serta menunjukkan peningkatan kefasihan dan ketepatan bacaan. Implementasi metode Ummi juga mendukung pembentukan adab dalam membaca Al-Qur’an seperti kedisiplinan, kerapian duduk, dan sikap hormat terhadap Al-Qur’an. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Ummi efektif dalam mendukung literasi huruf hijaiyah dan dapat diimplementasikan secara konsisten dalam pendidikan anak usia dini berbasis Islam.
Manajemen Pembelajaran Seni Peran melalui Media Boneka Jari pada Anak Usia Dini Cahyono Putro, Heri; Nur Afita, Diana Nur Afita
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i1.115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam manajemen pembelajaran yang memanfaatkan media boneka jari dalam upaya meningkatkan keterampilan seni peran pada anak usia dini. Secara khusus, penelitian ini mengkaji: (1) bagaimana guru merencanakan, melaksanakan, dan mengelola kegiatan bercerita serta bermain peran berbasis boneka jari, serta (2) kendala yang muncul selama proses pembelajaran dan strategi penanganannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara terstruktur dengan guru, dan dokumentasi aktivitas pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran dengan media boneka jari dilaksanakan secara sistematis berdasarkan modul ajar, meliputi pembukaan, kegiatan inti, hingga penutup.. Secara keseluruhan, manajemen pembelajaran berbasis boneka jari terbukti efektif dalam meningkatkan imajinasi, kemampuan berbahasa, rasa percaya diri, serta keterlibatan aktif anak dalam kegiatan seni peran..

Page 3 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2023): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Sentra: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Sentra: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2022): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini