cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nopriyanti
Contact Email
nopriyanti@fkip.unsri.ac.id
Phone
+6285268201211
Journal Mail Official
jptm@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA JALAN PALEMBANG-PRABUMULIH, INDRALAYA OGAN ILIR.
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557389     EISSN : 26565153     DOI : https://doi.org/10.36706/jptm.v12i1.
Core Subject : Education, Engineering,
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Other
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ( P_ISSN: 2355-7389 , E_ISSN: 2656-5153 ) diterbitkan oleh Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun dan diterbitkan pada bulan Mei dan November. Jurnal ini berisi artikel tentang hasil analisis kritis dan penelitian di bidang pembelajaran dalam pendidikan teknik mesin dan pendidikan teknik otomotif. Makalah yang dikirim harus sesuai dengan Template Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, untuk penyaringan awal oleh editor dan proses peninjauan lebih lanjut oleh Reviewer.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik Mesin
Articles 236 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM CAR AUDIOAND VIDEO MATA KULIAH KELISTRIKAN DAN ELEKTRONIKA OTOMOTIF PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SRIWIJAYA Okky Saputra; Harlin Harlin; Imam Syofii
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v2i1.123

Abstract

Penelitian ini berisi Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Car Audio and Video Mata Kuliah Kelistrikan dan Elektronika Otomotif Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya. Bertujuan untuk menghasilkan Media Pembelajaran Sistem Audio dan video yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Subyek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNSRI angkatan 2014 yang akan mengikuti mata kuliah Kelistrikan dan elektronika otomotif kampus Indralaya. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Borg and Gall dengan sepuluh tahap: Analisis Kebutuhan, Desain, Pembuatan Prototype, Ujicoba Model ke-1, Revisi Model ke-1, Ujicoba Model ke-2, Revisi Model ke-2, Penerapan Model, Revisi Terakhir, dan Deseminasi Publikasi. Tahap pertama Analisis Kebutuhan, selanjutnya Desain , Tahap Pembuatan Prototype terdiri dari proses pembuatan alat dilanjutkan uji ahli instrument untuk mencari kevalidan istrument, kemudian uji validasi materi dengan hasil 75% kategori Valid dan Uji ahli media dengan hasil 83,6% kategori Valid. Kemudian ujicoba ke-1 dilaksanakan tanggal 8 juni 2015, Ujicoba ke-2 dilaksanakan 10 Juni 2015 dengan hasil kepraktisan bernilai 78,6% kategori praktis, terakhir penerapan model tanggal 12 dan 15 Juni 2015 kategori memiliki efek potensial sebesar 0,669 masuk kategori memiliki efek potensial sedang dan hasil praktek 20 mahasiswa berhasil melakukan praktek dengan nilai ≥56
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA TEKNIK OTOMOTIF DI SMKN 2 PALEMBANG Neco Yudhistira; Darlius; M. Amri Santosa
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i2.128

Abstract

Skripsi ini berjudul “Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran Siswa Teknik Otomotif di SMKN 2 Palembang”. Adapun permasalahan yang dibahas dalam penulisan skripsi ini adalah bagaimana implementasi kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran siswa teknik otomotif di SMKN 2 Palembang kelas X.TMO.1 dan X.TMO.2. Tujuan penelitihaniniadalahuntukmengetahui persiapan perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaanpembelajaranserta kualitas pembelajaran dari implementasi kurikulum 2013. Metode yang digunakan dalam penulisan skripsi ini menggunakan tiga cara yaitu, dokumentasi, observasi dan penyebaran angket. Hasil dari penelitian ini adalah (1) untuk persiapan perencanaan pembelajaran dalam implementasi kurikulum 2013 di SMKN 2 Palembang secara keseluruhan indikator sudah baik dengan mendapat nilai 77 namun, indikator yang masih lemah adalah perumusan indikator dengan mendapat skor 6 dari 12 skor maksimum (50%) (2)untuk hasil dari pelaksanaan proses pembelajaran dari implementasi kurikulum 2013 di SMKN 2 Palembang secara keseluruhan mendapatpersentase 68,40% dikatagorikan baik namun indikator yang masih lemah adalah penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan dengan persentase 25%, (3) untuk hasil dari kualitas pembelajaran secara keseluruhan sudah baik dengan skor 4,24.Secara keseluruhan implementasi kurikulum 2013 di SMKN 2 Palembang telah sesuai dengan acuan kurikulum 2013
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI 1 INDRALAYA UTARA TAHUN AJARAN 2013/2014 Setriani; Harlin; ImamSyofii
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i2.130

Abstract

Penelitian ini berjudul hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Inderalaya Utara tahun ajaran 2013/2014 dan memiliki rumusan masalah bagaimana tingkat motivasi guru SMK Negeri 1 Indralaya Utara,Bagaimana tingkat kinerja guru SMK Negeri 1 Indralaya Utara, dan adakah hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja guru SMK Negeri 1 Indralaya Utara. Variabel pada penelitian ini adalah motivasi kerja dan kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri 1 Inderalaya Utara .Sampel penelitian ini menggunakan Snowball Sampling.Berdasarkan teknik sampling didapat 36 sampel.Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan wawancara.Metode angket untuk mengetahui tinggi-rendahnya tingkat motivasi kerja dan kinerja guru. Sedangkan metode wawancara sebagai pelengkap untuk mendeskripsikan bagaimana tingkat motivasi kerja dan kinerja guru. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja memiliki hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Inderalaya Utara. Hal ini ditunjukkan melalui hasil uji persamaan regresi koefisien korelasi product moment dan uji t, dari hasil analisis didapat nilai rxy = 0,336 dan thitung = 2,09 yang lebih besar dari ttabel = 2,03 serta tingkat motivasi kerja dan kinerja guru dalam kategori tinggi yaitu 73,88% dan 79,03%
PENGARUH E-LEARNING BERBASIS MOODLE TERHADAP HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BADAN KENDARAAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNSRI Wahyu Try Widiyanto
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i2.131

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-learning berbasis moodle terhadap hasil belajar Konstruksi Badan Kendaraan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNSRI. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa pendidikan teknik mesin angkatan 2011. Jumlah populasi yang akan diteliti sebanyak 40 mahasiswadengan rincian 30 mahasiswa kampus Indralaya dan 10 mahasiswa kampus Palembang. Pada penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel dengan cara sampling jenuh, hal ini sering dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil. Untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol peneliti menggunakan teknik purposive, sehingga didapat mahasiswa kampus Indralaya sebagai kelas eksperimen dan mahasiswa kampus Palembang sebagai kelas kontrol. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa hasil belajar mahasiswa. Dari hasil uji hipotesisdidapat thitung = 8,88 dan ttabel= 2,025 dengan dk = 38 dan taraf signifikansi 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa thitung>ttabel yaitu 8,88 > 2,025 dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar Konstruksi Badan Kendaraan antara pembelajaran e-learning berbasis moodle dengan pembelajaran langsung.
DIGITALISASI PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGUKURAN TEKNIK DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED-HEADS-TOGETHER)
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i1.155

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah expostfacto, yang bertujuan untuk menjawab pertanyaan bagaimana pembelajaran pengukuran teknik melalui pendekatan kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together).Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), diterapkan pada mahasiswa pendidikan teknik mesin semester IV TA 2011/2012. Hasil penelitian didapat bahwapengembangan digitalisasi perangkat pembelajaran pengukuran teknik dengan pendekatan kooperatif tipe NHTpada mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Semester IV TA 2011/2012 dinyatakan valid dapat digunakan untuk pembelajaran sehingga hasil belajar mahasiswa melampaui kriteria ketuntasan minimal. Rata-rata hasil belajar mahasiswa sebesar 77,33 dinyatakan berbeda secara signifikan dengan kriteria ketuntasan minimal sebesar 70, dengan nilai thitung = 3,910 > ttabel,α=5% =1,66. Sedangkan hasil rata-rata aktivitas mahasiswa menggunakan media pembelajaran interaktif sebesar 80,750% termasuk dalam kriteria 70% ≤ RS < 85% = aktif dan hasil rata-rata aktivitas mahasiswa berlatih soal sebesar 83% termasuk dalam kriteria 85% ≤ RS = sangat aktif.
PELATIHAN DIAGNOSA KENDARAAN EFI MENGGUNAKAN ENGINE SCANNER BAGI GURU SMK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DI SMKN 7 PALEMBANG
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i1.157

Abstract

Kegiatan “Pelatihan Diagnosa Kendaraan EFI menggunakan Engine Scanner bagi Guru SMK Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif di SMKN 7 Palembang” ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya guru SMK otomotif di kota Palembang yang belum mengetahui dan menguasai cara mendiagnosa kendaraan berbasis teknologi EFI (Engine Fuel Injection), sedangkan dengan cepatnya perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi, maka pendidikan dituntut untuk dapat menyelaraskan kemampuan dalam mencetak lulusan yang kompeten. Bentuk kegiatan ini berupa pembinaan dan pelatihan, dengan metode paparan, diskusi serta praktik terbimbing dan mandiri. Kegiatan ini telah berdampak positif terhadap guru-guru SMK Teknik Mekanik Otomotif di kota Palembang, baik dari sisi proses maupun hasil. Dari Proses, seluruh peserta (21 orang guru) antusias mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir pelatihan, sedangkan dari sisi hasil, seluruh peserta telah berhasil meningkatkan keterampilan dan pengetahuan dalam mendiagnosa kendaraan EFI menggunakan engine scanner. Dengan kata lain 100% dari guru yang telah mengikuti pelatihan, kemampuan dan pemahaman tentang teknik mendiagnosa kendaraan EFI telah meningkat.
PENGEMBANGAN MEDIA COMPACT DISC INTERAKTIF BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN SISTIM BAHAN BAKAR BENSIN
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i1.163

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan media compact disk interaktif (CD) bagi siswa otomotif pada mata pelajaran otomotif kompetensi dasar sistem aliran bahan bakar bensin yang valid, praktis, dan efektif. Populasi penelitian adalah siswa kelas dua teknik kendaraan ringan di SMK Negeri 2 Palembang. Media pembelajaran CD interaktif ini dikembangkan melalui tiga tahapan , yaitu analisis masalah , desain awal dan evaluasi media pembelajaran CD interaktif. Untuk melihat validitas media peneliti melakukan uji validasi media dan materi pembelajaran , secara paralel dan uji satu per satu. Untuk menentukan tingkat praktikalitas peneliti melakukan uji kelompok kecil dan untuk menentukan efektifitas penelitian dilakukan uji coba lapangan. Dari sepuluh deskripsi yang diamati selama kegiatan pembelajaran tujuh deskripsi muncul sangat baik dimana 85 % memperhatikan penjelasan guru secara seksama, 85% belajar memperlihatkan ekspresi gembira, 88% mengerjakan tugas/soal dengan tenang tanpa mencontoh kepada teman. Selanjutnya 90 % siswa mengerjakan soal tepat waktu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran CD interaktif berbasis konstruktivisme valid, praktis, dan efektif.
Studi Komparatif Hasil Belajar Siswa Antara Model Pembelajaran Tipe Student Team Achviement Division ( STAD ) Dengan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Kelas X TKR Pada Mata Pelajaran Dasar Mekanik Di SMK Yayasan Perguruan Gajah Mada Palembang.
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i1.164

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah hasil belajar, aktivitas, dan perbedaaan hasil belajar, siswa yang diajar dengan menggunakan model Student Team Achviement Division (STAD) dan Model Jigsaw dikelas X TKR 1 terhadap mata pelajaran dasar mekanik pada kompetensi menggunakan alat ukur di SMK Yayasan Perguruan Gajah Mada. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis Quasi Eksperimen (Eksperimen Semu) karena dalam desain penelitian ini kelompok yang digunakan dalam penelitian ini tidak dipilih secara random. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKR Di SMK Yayasan Perguruan Gajah Mada Palembang yang berjumlah 146 siswa. Dimana kelas TKR 1 dengan jumlah siswa sebanyak 36 siswa. Sedangkan, pada TKR 2, TKR 3, TKR 4 berturut – turut siswanya sebanyak 34 siswa, 40 siswa dan 36 siswa. Sampel yang menjadi penelitian ini adalah dua kelas, yaitu kelas X TKR 1 yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dan X TKR 3 yang berjumlah 40 siswa sebagai kelas eksperimen 2. Hasil penelitian menujukan terjadi keaktifan dalam belajar dikelas yang diajar dengan menggunakan model STAD yaitu sebesar 67,97 % yang tergolong aktif dan antusias siswa dalam belajarpun terlihat aktif yaitu sebesar 66,67 % dengan aktifitas mengajar guru sebesar 72,73 % yang tergolong aktif, Pada Model Jigsaw terjadi keaktifan dalam belajar hal ini dapat dilihat pada hasil observasi yaitu sebesar 75,15 % yang tergolong aktif dan antusias siswa dalam belajarpun terlihat sangat antusias yaitu sebesar 88,89 % dengan aktifitas mengajar guru sebesar 90 % yang tergolong sangat aktif Hasil penelitian ini ternyata menerima hipotesis penelitian yang diajukan, dimana ada perbedaan anatara kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD dengan kelas yang diajar dengan menggunakan model Jigsaw
HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SISWA DALAM MEMBACA JOBSHEET DENGAN KETERAMPILAN PRAKTIK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i1.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar nilai hubungan (korelasi) dan ada tidaknya hubungan antara pemahaman siswa dalam membaca jobsheet dengan keterampilan praktik siswa di kelas XI TKR SMK N 1 Indralaya Utara Tahun 2013. Pada kompetensi memelihara/servis unit kopling dan komponen-komponen pengoperasiannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif inferensial. Pada penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas XI TKR SMK N 1 Indralaya Utara yang berjumlah 93 siswa, sedangkan yang menjadi sampelnya adalah kelas XI TKR 2 yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan tipe purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui teknik tes (post test) dan observasi. Data yang diambil adalah hasil post test siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam membaca jobsheet dan hasil observasi kegiatan praktik untuk mengetahui tingkat keterampilan praktik siswa. Dari analisis data menggunakan korelasi product moment dan uji hipotesis dengan taraf signifikansi 5% serta dk(n-2) = 27, dapat disimpulkan bahwa nilai korelasi (rxy) sebesar 0,538 dan hasil analisis uji hipotesis (thitung) sebesar 3,931, nilai 3,931 diperoleh dari uji signifikansi dengan uji t (thitung>ttabel), dimana ttabel = 2,052 sehingga 3,931 > 2,052. Hal ini menunjukkan bahwa antara variabel X dan variabel Y memiliki hubungan. Oleh karena itu dapat dinyatakan bahwa ada hubungan antara pemahaman siswa dalam membaca jobsheet dengan keterampilan praktik siswa di kelas XI TKR SMK N 1 Indralaya Utara. Dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar jobsheet selalu dimanfaatkan dalam setiap kegiatan praktik siswa, jobsheet yang baik adalah jobsheet yang menggunakan bahasa dan gambar yang jelas agar mudah dipahami oleh siswa sehingga keterampilan praktik siswa dapat tercapai.
Perkuliahan Kooperatif dengan Model Jigsaw di Prodi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP Unsri.
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jptm.v1i1.170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: 1) perbedaan nilai rata-rata matakuliah Elemen Mesin antara mahasiswa yang diberi perkuliahan dengan metode Jigsaw II dengan yang menggunakan metode konvensional, dan 2) metode perkuliahan yang paling tepat, di antara metode kooperatif model Jigsaw II, dan metode konvensional untuk matakuliah Elemen Mesin di Jurusan PTK FKIP Unsri. Penelitian ini merupakan penelitain komparasi, dengan metode eksperimen-betulan (true experimental design), disain kontrol group pretest posttest (The pretest-posttest control group design) terhadap matakuliah Elemen Mesin, dengan menggunakan dua metode perkuliahan, yaitu metode kooperatif model Jigsaw II dan metode konvensional.. Subjek penelitian adalah 24 mahasiswa untuk kelas eksperimen, dan 22 orang untuk kelas kontrol. Instrumen penelitian, tes dan checklist. Sebelum digunakan instrumen test diujicobakan pada 55 orang mahasiswa Jurusan Mesin FT Unsri, analisa Tingkat Reliabilitas instrumen dengan rumus Rulon untuk soal pilihan ganda, dan rumus Alpha untuk soal uraian. Uji coba instrumen checklist dilakukan pada kelas latihan, dan dianalisa dengan koefisien kesepakatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan relatif antara kedua metode mengajar, namun secara mutlak nilai rata-rata hasil belajar Elemen Mesin menggunakan metode kooperatif model Jigsaw II lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional (81,406 > 75,682). Gejala variasi juga lebih homegen dibandingkan kelas kontrol (8,741 < 15,568) dengan koofisien variasi 10,737 % untuk kelas eksperimen dan 20,570 % untuk kelas kontrol. Hasil pembelajaran Elemen Mesin secara relatif sama saja dengan menggunakan kedua metode tersebut.

Page 17 of 24 | Total Record : 236

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 11 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 10 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 9 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 9 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 8 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 7 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 7 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 6 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 6 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 4 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 4 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 3 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 3 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 2 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 2 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 1 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin More Issue