Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ( P_ISSN: 2355-7389 , E_ISSN: 2656-5153 ) diterbitkan oleh Program Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun dan diterbitkan pada bulan Mei dan November. Jurnal ini berisi artikel tentang hasil analisis kritis dan penelitian di bidang pembelajaran dalam pendidikan teknik mesin dan pendidikan teknik otomotif. Makalah yang dikirim harus sesuai dengan Template Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, untuk penyaringan awal oleh editor dan proses peninjauan lebih lanjut oleh Reviewer.
Articles
236 Documents
<![CDATA[PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL SFAE DENGAN CIRC KELAS X TKR SMKN 1 INDRALAYA UTARA ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i1.336
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model SFAE (Student Facilitator and Explaining) dengan CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif kompetensi proses dasar pembentukan logam di SMKN 1 Indralaya Utara. Metode penelitian ini adalah quasy eksperimen. Jumlah populasi seluruh siwa kelas X TKR SMKN 1 Indralaya Utara tahun ajaran 2016/2017 berjumlah 75 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi, berupa hasil dan aktivitas belajar siswa. Hasil analisis data tes menggunakan uji-t menunjukkan thitung sebesar 0,99 sedangkan ttabel pada taraf signifikan 5% sebesar 2,01 maka hasilnya menerima Ho atau tidak ada perbedaan hasil belajar. Berdasarkan analisis keaktifan siswa kelas X TKR 2 menggunakan model SFAE pertemuan pertama sebesar 59,90%, pertemuan kedua menjadi 77,08%. Sedangkan keaktifan siswa kelas X TKR 1 menggunakan model CIRC pertemuan pertama sebesar 63,46%, pertemuan kedua menjadi 74,04% berdasarkan kriteria pengkategorian dapat dikatakan bahwa keaktifan kedua kelas tergolong aktif.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN TENAGA MOTOR YAMAHA JUPITER MX 135 CC DENGAN BORE UP SILINDER ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.337
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan melakukan perubahan ukuran diameter blok silinder yamaha jupiter mx yang semula 54 mm menjadi 57 mm dan memvarisikan jenis piston yamaha vixion, suzuki thunder dan honda new mega pro. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan pada kendaraan dan untuk mengetahui perbedaan house power pada 3 jenis piston. Pengujian kendaraan dilakukan dengan pengujian langsung di jalan lurus dengan membatasi jarak pengujian diantaranya 100 meter, 150 meter dan 200 meter. Dari hasil pengujian didapat data sebagai berikut: 1. Pengujian menggunakan piston yamaha vixion pada jarak 100 meter sebesar 20,35 Hp jarak 150 meter sebesar 19,13 Hp dan jarak 200 meter sebesar 12,98 Hp. 2. Pengujian menggunakan piston suzuki thunder pada jarak 100 meter sebesar 22,32 Hp, jarak 150 meter sebesar 20,95 Hp dan jarak 200 meter sebesar 16,98 Hp. 3. Pengujian menggunakan piston honda new mega pro pada jarak 100 meter sebesar 20,20 Hp, jarak 150 meter sebesar 19,63 Hp dan jarak 200 meter sebesar 18,08 Hp.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA KULIAH SISTEM REM, KEMUDI DAN SUSPENSI DI PRODI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.338
<![CDATA[Pengembangan multimedia interaktif telah dilakukan dan diterapkan untuk media pembelajaran Sistem Rem Antilock Braking System mata kuliah Sistem Rem, Kemudi dan Suspensi di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNSRI. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Lokasi penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Teknik pengumpulan data melalui expert review, wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan materi adalah 85,555% dengan kategori sangat valid dan kevalidan media adalah 83,333% dengan kategori sangat valid. Hasil tersebut menyatakan produk memiliki validitas sebesar 84,444% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan dapat dilihat pada tahap one to one evaluation didapat dari hasil wawancara dan tahap small group sebesar 82,5% dengan kategori praktis. Efektivitas dapat diukur pada field test melalaui beberapa tes berupa pre test dan post test didapatkan hasil rata-rata dari rumus N-gain sebesar 0,563 dengan kategori sedang.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE CAPTIVATE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI TKR SMK NEGERI 1 INDRALAYA ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.339
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Adobe Captivate Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 1 Indralaya Utara” tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media adobe captivate dalam pembelajaran sistem perpindahan tenaga di kelas XI TKR SMKN 1 INDRALAYA, penelitian ini mengunakan metode ekperimen dengan ferrtes dan post test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI TKR SMK Negeri 1 Indralaya utara berjumlah 90 siswa Dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 3 sebagai kelas ekperimen mengunakan media adobe captivate dan XI TKR 2 sebagai kelas control mengunakan media power point. Pengumpulan data mengunakan teknik tes, dokumentasi. Hasil post tets yang didapat yaitu rata-rata siswa pada kelas ekperimen adalah 82,1 dan nilai rata-rat pada post tets kelas control 80,1. Dan dari uji hipotesis bahwa hasil yang didapat adalah berdasarkan hasil dari pengujian peneliti,dari perhitungan didapat nilai thitung =5.672 sedangakan ttabel =1.67 dari daftar distribusi untuk df = n1+n2-2 dan ttabel = (1-α). Maka nilai dari daftar distsribusi df =58 dan t (…) = 1.67 dengan demikian dapat disimpulkan thitung > thitung maka H0 ditolak dan H1 diterima,yang artinya terdapat perbedaan antara mengunakan media adobe captivate dengan mengunakan media power point pada mata pelajaran pemeliharan sasis dan pemindah tenaga pada kompetensi dasar menerapkan cara kerja transmisi.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SAFETY PROCEDURE PADA MATA KULIAH KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.340
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi karena di dalam Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwiaya belum adanya media video pembelajaran berupa media video Safety Procedure yang valid dan praktis dalam mata kuliah Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) khususnya mengenai potensi bahaya pada lingkungan kerja. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Rowntree, yang terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap Perencanaan berupa analisis kebutuhan belajar dan rumusan tujuan belajar. Kedua, tahap Pengembangan berupa pengembangan topik, penyusunan draf, dan produksi prototype. Ketiga, tahap evaluasi berupa penilaian dengan melakukan uji coba prototype dan diperbaiki berdasarkan komentar dan saran yang dilakukan berdasarkan uji validasi media dan pembagian soal-soal field test sebelum dan setelah penerapan media video Safety procedure tersebut kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwiaya yang telah mengambil Mata Kuliah K3. Hasil dari penelitian ini ditunjukkan dari hasil pengujian tingkat validitas ahli materi 78,18% dan ahli media 88% sehingga didapatkan media pembelajaran berupa media video Safety procedure yang berfungsi sebagai bahan ajar dalam media pembelajaran untuk menyampaikan sebuah materi pembelajaran yang memenuhi criteria “Praktis” dari hasil rata-rata dengan rumus N-gain dengan hasil 0,646 masuk kategori sedang yaitu dalam rentang 0,3 ≤ g ≤ 0,7 sehingga berguna untuk memberikan informasi yang dapat meningkatkan motivasi dan antusiasme dalam proses belajar-mengajar.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN KELAS XI DI SMK NEGERI 2 PALEMBANG ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.341
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design bertujuan untuk mengetahui ada perbedaan model Problem Based Instruction dengan Pembelajaran Langsung terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PKKR kelas XI di SMKN 2 Palembang dengan instrumen berupa butir soal untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Ind A 19 siswa dan kelas Ind B 20 siswa Variabel penelitian adalah kelas XI Model PBI dan XI model pembelajaran langsung.. menggunakan Teknik analisis Data berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata kelas experimen1 sebesar 84,42 sedangkan rata-rata kelas eksperimen2 79,45. Dapat disimpulkan rata-rata kelas experimen1 yaitu kelas yang diberikan model PBI lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen2 dengan model pembelajaran langsung. Berdasarkan analisa data tersebut diperoleh nilai thitung = 2,045, sedangkan nilai ttabel = ttabel = 1,687094. Ini menunjukan bahwa thitung > ttabel atau 2,045 >1,687094. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada perbedaan 2 model pada Mata pelajaran PKKR di SMKN 2 Palembang. Dengan demikian hipotesis alternative (ha) “Terdapat perbedaan yang signifikan dari penerapan model PBI terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKR di SMKN 2 Palembang” diterima.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL NHT MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PDO DI SMK NEGERI 2 PALEMBANG ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.342
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengertahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) menggunakan media konkret terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 2 Palembang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 kali dengan subjek penelitian kelas eksperimen sebanyak 17 orang kelas X TKRO 3 grup A dan kelas X TKRO 4 grup A dengan jumlah 16 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan lembar observasi yang kemudian dianalisis menggunakan uji t. dari hasil analisis data diperoleh nilai ttabel sebesar 2,03951, sedangkan nilai thitung sebesar 2,45. Hal ini menunjukkan bahwa ttabel = 2,03951 < thitung = 2,45, dan Berdasarkan hasil perhitungan terlihat bahwa rata – rata aktivitas belajar siswa kelas eksperimen 82,353% > 67.969% kelas kontrol . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) menggunakan media konkret terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X di SMK Negeri 2 Palembang]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KETERAMPILAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR DI SMK NEGERI 2 PALEMBANG ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.343
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi keterampilan soft skills siswa dalam pembelajaran praktik pemeliharaan sasis sepeda motor kompetensi keahlian teknik dan bisnis sepeda motor. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan pertimbangan keterampilan soft skills siswa yang beragam dan seimbang antara yang kurang, sedang, dan tinggi dengan jumlah 28 orang siswa. Penelitian dilaksankan sebanyak 2 kali dengan alat instrumen berupa lembar observasi yang terdiri dari 5 indikator. Nilai setiap penelitian dijumlahkan dibagi 5 sehingga di dapat nilai rata-rata sebesar 85,35. Sehingga disimpulkan bahwa implementasi keterampilan soft skills siswa kelas XII TSM 3 di SMK N 2 Palembang tergolong sangat baik. Hal ini terbukti dari hasil analisis lembar observasi yang menunjukkan 19 siswa (68%) berada dalam kategori sangat baik dan 9 siswa (32%) termasuk dalam kategori baik. Adapun indikator yang paling dominan muncul yaitu kerjasama dalam tim. Sedangkan indikator yang tidak dominan muncul yaitu kepemimpinan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODUL PADA MATA KULIAH GAMBAR TEKNIK 1 DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.344
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar modul mata kuliah gambar teknik 1 yang valid dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembagan (Recerch and development) model pengembangan Ronwtre Tesmer. Adapun objek dalam penelitian ini adalah modul cetak mata kuliah gambar teknik 1 dan sabjek dalam penelitian ini mahasiswa pendidikan teknik mesin FKIP Universitas Sriwijaya. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah wawancara, dan angket. Validasi ahli di lakukan untuk mengetahui kevalidan produk. Dari hasil dan pembahasan validasi ahli materi dan media, di nyatakan valid dengan hasil validasi materi sebesar 80%, validasi media 86,11% dan di lakukan revisi sesuai dengan komentar dan saran ahli. Hasil dari tes simulasi mendapat respon yang baik, sedangkan persentase rata-rata yang di dapat dari angket kepraktisan pada tahap uji coba terbatas dan uji coba lanjutan adalah 93,94% dengan katagori yang sangat praktis, Sedangkan hasil dari lembar observasi pada uji coba lanjutan. Terlihat bahwa modul cetak dapat di gunakan dengan baik oleh pengguna. Dengan demikian dapat di simpukan bahwa modul cetak mata kuliah gambar teknik 1 dinyatakan valid dan praktis.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PEMAHAMAN TEORI DAN KEMAMPUAN PRAKTIK PENGELASAN 1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNSRI ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 5 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v5i2.345
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman teori dan kemampuan praktik pengelasan 1 mahasiswa pendidikan teknik mesin FKIP UNSRI. Analisis data yang digunakan dengan analisis statistic diskriptif dan impersial yaitu melibatkan variable bebas tentang pemahaman teori (X) dan variable terikat tentang kemampuan praktik (Y). populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan teknik mesin angkatan 2016 sebanyak 45 orang. Pengambilan sampel menggunakan total sampling yaitu sebanyak 45 orang. Teknik pengambilan data penelitian ini adalah dengan menggunakan soal tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan hasil sebagai berikut: 1) rata-rata nilai untuk pemahaman teori adalah 73,47 2) rata-rata nilai untuk kemampuan praktik adalah 78,7 3) hasil analisis korelasi orang dari produk momen yang diperoleh adalah 0,8207 > r_tabel 0,294. Hal ini menunjukan bahwa hubungan antara pemahaman teori dan kemampuan praktik dapat dikategorikan sangat kuat.]]>
