cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M.A. HANNY FERRY FERNANDA
Contact Email
apt.fernanda@unesa.ac.id
Phone
+6285733115522
Journal Mail Official
s1pendidikantatarias@unesa.ac.id
Editorial Address
Pendidikan Tata Rias, Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya | Gedung A1, Jl. Ketintang, UNESA, Kec. Gayungan, Surabaya, Jawa Timur 60231 Telp : (031) 8280009 | Fax : (031) 8280796 | Contact : 085733115522
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Tata Rias
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 3063718X     DOI : https://doi.org/10.26740/jtr
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Tata Rias publishes high-quality research and scholarly articles focused on cosmetology education. It covers curriculum development, teaching methodologies, professional training, trends, innovations, educational technology, and practical applications in cosmetology. Managed by the S-1 Pendidikan Tata Rias program of the Faculty of Engineering at Universitas Negeri Surabaya (UNESA), the journal is published three times a year in April, August, and December. It employs a rigorous double-blind peer-review process and adheres to an open access policy, ensuring global accessibility of its content.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 730 Documents
 3   4   5   6   7 
PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SUB KOMPETENSI PENATAAN SANGGUL UP STYLE KELAS XI KECANTIKAN RAMBUT SMKN 1 BATU TAWALLA, ARISTYA
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6306

Abstract

Abstrak: Sekolah Menengah Kejuruan bertujuan mempersiapkan tenaga kerja yang terampil dan kompeten dalam dunia industri. Karena itu siswa harus mampu menghadapi situasi nyata di dunia kerja, berfikir kritis, kreatif, memiliki rasa ingin tahu dan mampu memecahkan masalah yang dihadapi. Penerapan model pembelajaran Contextual teacing and learning (CTL) memenuhi tujuan belajar tersebut. Sub kompetensi yang dijadikan objek penelitian yaitu melakukan penataan sanggul (up-style) pada siswa kelas XI kecantikan rambut SMKN 1 Batu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan penerapan perangkat pembelajaran di dalam kelas, bagaimana hasil belajar yang diperoleh siswa setelah melakukan proses belajar tersebut, dan bagaimana respon siswa terhadap model dan bahan ajar yang digunakan dalam belajar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan desain “one shot case study” . Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, test dan survei. Metode observasi menggunakan lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran sesuai sintak CTL yang telah ditentukan dan lembar pengamatan sikap siswa, metode test berupa tes kognitif dan psikomotor, dan metode survei berupa lembar angket respon siswa terhadap model pembejalaran dan bahan ajar yang digunakan guru untuk menyampaikan materi melakukan penataan sanggul (up style). Hasil pengamatan keterlaksanaan proses pembelajaran dilakukan selama 3 kali pertemuan dan mendapatkan nilai rata-rata dari ke-7 aspek 82,2 dengan kriteria “sangat baik”. Pengamatan sikap siswa atau pengamatan afektif siswa menunjukan bahwa 41% siswa memiliki kriteria “sangat baik”, 52% siswa memiliki kriteria “baik” dan 7% siswa berkriteria “kurang baik”. Hasil belajar siswa menunjukan ketuntasan klasikal kognitif 81,5% dan psikomotor 96,3% dengan SKM 75 yang menandakan ketuntasan belajar siswa telah tercapai dengan baik. Hasil respon siswa menunjukan total hasil rating model pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan sejumlah 91,3% yang berarti siswa merespon positif model dan bahan ajar yang digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa apabila penerapan perangkat pembelajaran yang digunakan sesuai dengan model pembelajaran yang disusun dan di terapkan sesuai dengan sintaks proses model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran CTL maka akan dicapai hasil belajar mengenai melakukan penataan sanggul (up style) yang memenuhi SKM. Kata kunci : Model pembelajaran CTL, perangkat pembelajaran berbasis CTL, sub kompetensi melakukan penataan sanggul (up style). Abstract: Vocatoinal hight school is aimed to prepare skillfull and competent manpower to enter industrial world. Therefore, the students must be capable in handling real industrial environment, thinking critically, being creative, possessing high curiosity, and solving many problems. Implementation of CTL-based teaching set accomplissing those purposes. Sub-competence as the object of this research is up-style hair styling on Xigrade hair beauty students of vocational school 1 Batu. This research purpose to find out how the teaching set implementation is accomplished, students’ achievement after the teaching process, and how students’ respond on theaching model and material. This research is a descriptive research and applies the design of one shot case study. Data is collected by observation, test, and survey. Observation is conducted based on obsevarion sheets of CTL syntaxteaching accomplishment, and of students’ affective aspects. The first sheet includes seven aspect they are constructivism, inquiry, questoning, modeling, learning community, reflection, and authentic assesment. The test covers cognitive and psychomotor tests. Survey is held using a questionnaire to know students’ responses on teaching model and material.Resilt on teaching set implementation accomplishment shows that students’ mean score from the seven aspect is 82.2, classified as “Very Good”, 52% of students’ are “Good”, and 7% students’ are “Not Good”. Students’ classical achievements show that 81.5% of the students’ pass minimum passing standard for cognitive aspect 75 and 96.3% of the students pass the same minimum passing standard for psychomotor aspect. Students’ responses show that 91.3% of the students respond positively toward teaching model and material. From the discussion it can be concluded that the implementation of CTL-based teaching set result on the achievement above the minimum passing standart. Keywords: CTL teaching model, CTL-based teaching set, sub-competence of up-style hair styling
PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA KOMPETENSI MELAKUKAN PERAWATAN KULIT WAJAH TIDAK BERMASALAH DI SMK NEGERI 6 SURABAYA NUR FIRDAUSI, YULIA
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6311

Abstract

Abstrak: Sebagian besar gaya dan metode mengajar guru kurang memperhatikan mental siswa terutama pada siswa tingkat pertama (kelas X), sehingga mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa masih rendah pada teori dan praktek perawatan kulit wajah tidak bermasalah. Permasalahan tersebut menjadikan alasan peneliti menerapkan perangkat pembelajaran yang berbasis model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle pada kompetensi melakukan perawatan kulit wajah tidak bermasalah. Tujuan penelitian untuk mengetahui: 1) keterlaksanaan pembelajaran, 2) hasil belajar siswa, 3) respon siswa terhadap perangkat pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan desain penelitian The One-Shot Case Study Design. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah: 1) Observasi keterlaksanaan pembelajaran, 2) Tes ketuntasan hasil belajar dan penilaian sikap, 3) Angket respon siswa terhadap perangkat pembelajaran. Instrument penelitian yang digunakan: 1) Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, 2) Lembar penilaian tes tulis, tes kinerja dan sikap, dan 3) Lembar angket respon siswa terhadap perangkat pembelajaran. Hasil penelitian adalah: 1) keterlaksanaan pembelajaran ditinjau dari kegiatan guru sebesar 83,9% sedangkan keterlaksanaan pembelajaran ditinjau dari kegiatan siswa sebesar 84,8%, 2) Hasil belajar ranah afektif berupa penilaian sikap spiritual diperoleh 100% dan sikap sosial diperoleh 72%, sedangkan hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai ketuntasan 83,3%, dan ranah psikomotor mencapai 100%, 3) Respon siswa terhadap perangkat pembelajaran dengan menjawab “iya” mendapat skor sebesar 93,3% dengan kategori sangat baik. Adapun yang dapat disimpulkan adalah sebagai berikut: 1) Keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle dinyatakan berjalan dengan baik dan sesuai dengan prosedur pembelajaran yang telah direncanakan, 2) Hasil belajar ranah afektif sangat menunjukkan kemajuan berupa sikap spiritual dan sikap sosial, sedangkan hasil belajar ranah kognitif dan ranah psikomotor dapat memenuhi standar ketuntasan minimum; 3) Respon siswa terhadap perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle menunjukkan respon positif. Analisis angket respon siswa yaitu 93,5% siswa memilih jawaban iya dan 6,5% siswa memilih jawaban tidak. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle, Kompetensi melakukan perawatan kulit wajah tidak bermasalah Abstract: Most of the styles and methods of teaching the teachers pay less attention to the mental level of the students, especially the students first (class X), thus affecting students' motivation and learning outcomes is low on theory and practice of facial skin care is not problematic. These problems make the reason researchers applying learning device based cooperative learning model inside outside circles in facial skin care competence do not problematic. The purpose of the research for know: 1) feasibility study, 2) student learning outcomes, 3) students' response to the learning. This research is a descriptive study using the research design of The One-Shot Case Study Design. The data collection of techniques used were: 1) The observation feasibility study, 2) test the thoroughness of learning outcomes and attitudes assessment, 3) The students' response to the questionnaire study. The instrument of used in this study: 1) The feasibility study observation, 2) The written test assessment, test performance and attitudes, and 3) The sheet student of questionnaire responses to the learning device. The results of the study are: 1) The feasibility study in terms of the activities of teachers at 83.9% while the feasibility of learning in terms of student activities at 84.8%, 2) the affective domain of learning outcomes assessment in the form of a spiritual attitude gained 100% and 72% obtained social attitudes, whereas the cognitive learning outcomes students achieve mastery of 83.3%, and the psychomotor domains reached 100%, 3) The response to the students' learning by answering "yes" got a score of 93.3% with a very good category. As can be concluded as follows: 1) The feasibility learning devices of based learning using cooperative learning model be expressed Inside Outside Circle goes well and according to the learning procedures that have been planned, 2) the affective domain of learning results strongly indicate the progress of a spiritual attitude and social attitudes, while the results of cognitive learning and psychomotor domains can fill completeness minimum standards; 3) The response of students towards learning the type of model-based Cooperative Learning Inside Outside Circle showed a positive response. The analysis of student questionnaire responses that 93.5% of students chose answers yes and 6.5% of students choose an answer. Keywords: Software-based learning cooperative learning model inside outside circle, Competence perform facial skin care is not problematic
PERBEDAAN HASIL JADI TATA RIAS WAJAH KARAKTER PEREMPUAN TUA DENGAN MENGGUNAKAN KOSMETIK BODY PAINTING DAN FOUNDATION APRILYA, PUTRI
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6320

Abstract

Abstrak: Tata rias karakter adalah suatu riasan yang diterapkan untuk mengubah penampilan seseorang dalam hal umur, sifat, wajah, suku, dan bangsa sehingga sesuai dengan tokoh yang diperankan. Tata rias karakter tua merupakan tata rias yang mengubah seseorang lebih tua dari umur sebenarnya. Kosmetik body painting dan foundation termasuk dalam kosmetik dekoratif yang berarti kosmetik yang semata-mata hanya melekat pada tubuh yang dirias dan tidak dimaksudkan untuk mengubah secara permanen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil jadi tata rias wajah karakter perempuan tua dengan menggunakan kosmetik body painting dan foundation sehingga didapatkan kosmetik altenatif untuk tata rias wajah karakter tua dengan tipe wanita pedesaan yang pekerja keras. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Objek penelitian ini adalah 2 model, 1 model diaplikasikan kosmetik body painting sedangkan 1 model lain diaplikasikan foundation. Kedua model memiliki kriteria wajah, warna kulit, dan jenis kulit yang sama. Metode pengumpulan data menggunakan analisis statistik t dua sampel bebas (independent sample T test). Aspek yang dinilai untuk penelitian ini adalah penggunaan waktu, kehalusan riasan, ketajaman warna, ketepatan garis kerutan, kesesuaian tata rias dengan busana, dan tingkat kesukaan observer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kosmetik body painting mendapatkan nilai yang baik pada aspek kehalusan riasan, ketajaman warna, kesesuaian tata rias dengan busana, dan tingkat kesukaan observer, sedangkan hasil penelitian menggunakan foundation terdapat dua aspek dengan nilai baik, yaitu aspek penggunaan waktu dan ketepatan garis kerutan. Jadi dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil jadi tata rias wajah karakter perempuan tua dengan menggunakan kosmetik body painting dan foundation. Kata kunci : tata rias karakter, kosmetik body painting, foundation. Abstract: Character makeup is a make up that applied changing person appearance in terms of age, the nature, face, tribe, and nation, so that it fits with the characters played. Make up for old characters that transforms a person older than actual age. Cosmetic body painting and foundation included in decorative cosmeticsmeans just merely attached to the body makeup and is not intended to be a permanent change. The purpose of this study was to determine differences in the final result makeup old female character by using cosmetics body painting and foundation to obtain a cosmetic alternative to old character make up with the type of hardworking rural women. This research is an experimental study. Object of this study was two model's, one model applied cosmetic body painting, while one other model applied foundation. Both models have the criteria for the face, skin color, and skin type are the same. Methods of data collection using statistical analysis of Independent Sample TTest. Aspects assessed for this study is the use of time, fineness of makeup, color sharpness, accuracy of lines wrinkles, make up conformity with the fashion and observer preference level. The results showed that the use of cosmetic body painting get a good value on aspects of makeup subtlety, sharpness of color, makeup conformity with the fashion, and the level of preference observer, while the results of the study using the foundation, there are two aspects to a good value, is aspects of the use of time and accuracy of line wrinkles. So can concluded there are differences results of character make up for old woman with cosmetic body painting and foundation. Keyword: character makeup, cosmetic body painting, foundation.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN STRUKTUR, FUNGSI DAN KELAINAN RAMBUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 8 SURABAYA SABANIA, RETMAWATI
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6353

Abstract

Abstrak: Kompetensi dasar menjelaskan struktur, fungsi dan kelainan pada rambut di SMK Negeri 8 Surabaya kurang maksimal mencapai tujuan pembelajaran, dilihat dari hasil belajar, respon siswa, dan pembelajaran masih berpusat pada guru, kurang melibatkan siswa secara aktif. Hal tersebut menjadi alasan peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada kompetensi dasar menjelaskan struktur, fungsi dan kelainan pada rambut. Adapun tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui : 1) aktifitas siswa, 2) kinerja guru, 3) hasil belajar siswa, 4) respon belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Kecantikan Kulit 1 di SMK Negeri 8 Surabaya sebanyak 27 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Analisis data menggunakan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Aktifitas Siswa dinilai baik mengarah sangat baik, rata–rata keseluruhan penilaian mencapai 97,7% dengan kriteria penilaian sangat baik, 2) Rata–rata nilai kinerja guru dalam mengelola pembelajaran mencapai 3,88% dengan kriteria baik sekali, 3) Ketuntasan hasil belajar siswa menunjukkan hasil yang baik yaitu 96,2% dan siswa yang tuntas sebanyak 26 siswa dan yang tidak tuntas 1 orang siswa dan mecapai kriteria ketuntasan minimal (KKM), 4) Hasil respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yaitu dengan rata – rata 96,2% dengan predikat sangat baik. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di SMK Negeri 8 Surabaya merupakan hal yang baru pada proses belajar sehingga terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran anatomi dan fisiologi kompetensi dasar menjelaskan struktur, fungsi dan kelainan pada rambut. Kata kunci : pembelajaran kooperatif, tipe Jigsaw, struktur, fungsi, kelainan rambut Abstract: Core competencies describe the structure, function and disorders of the hair at SMK Negeri Surabaya 8 less than the maximum reach learning objectives, in terms of learning outcomes, student responses and learning is less teacher-centered, less actively involve students. This is the reason researchers apply the Jigsaw cooperative learning model to explain the basic competence structure, function and disorders of the hair. The purpose of the study is to determine: 1) student activities, 2) adherence to the model of learning, 3), application of learning in students. 4) response to student learning. This research is Classroom Action Research (CAR) model with cycles. The subjects were students of class X skin care in SMK Negeri 1 Surabaya 8 by 27 students. Data collection methods used observation, questionnaires and tests. Analysis of the research data using percentages. The results showed that 1) Activity Students rated excellent by the observer, the average - average overall ratings reached 97.7% with excellent assessment criteria, 2) Average - The average value of learning to manage the implementation of learning achieve 3,88% with criteria very well, 3) Mastery learning outcomes of students showed good results, ie 96.2% and complete student and as many as 26 students who did not complete 1 students and achieve minimum completeness criteria (KKM), 4) The results of students' responses to learning using the Jigsaw cooperative learning models is the average - average 96.2% with the title very well. Application of Jigsaw cooperative learning model at SMK Negeri 8 Surabaya is nothing new in the learning process so as to increase student learning outcomes in the subjects of anatomy and physiology basic competencies describe the structure, function and disorders of the hair. Keywords : Cooperative learning, model Jigsaw, structure, function, disorders hair
PENERAPAN STANDARD OPERATIONAL PROCEDURE (SOP) DAN LAYANAN PRIMA PERAWATAN TUBUH DENGAN LULUR TRADISIONAL TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN DI HOUSE OF ANNISA SALON MUSLIMAH TUBAN NAIMATUL FISQIYYAH, SITI
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6354

Abstract

Abstrak: Penerapan SOP perusahaan dapat memastikan suatu aktivitas bisnis bisa berjalan sesuai dengan standar yang diharapkan. Untuk memenuhi kebutuhan pelanggan diperlukan layanan prima sehingga kepuasan konsumen dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Standard Operational Procedure (SOP), layanan prima dan kepuasan konsumen perawatan tubuh lulur tradisional di House Of Annisa salon muslimah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilakukan melalui pengumpulan data dilapangan yang di dapat dari penyebaran kuesioner pada para responden. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 20 orang, pengambilan sampel ini menggunakan metode purposif sampling. Instrumen penelitian terdiri dari lembar angket atau kuesioner, lembar observasi dan pedoman dokumentasi. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Standard Operational Procedure (SOP) sebanyak 91,36% sesuai dan 8,64% tidak sesuai dengan SOP di House Of Annisa. Layanan prima perawatan lulur tradisional yang terdiri dari sikap, perhatian, tindakan, kemampuan, penampilan dan tanggung jawab dengan respon sebanyak 51,04% baik sekali, 46,16% cukup baik, dan 2,8% kurang baik. Kepuasan pelanggan terhadap perawatan lulur tradisional yang terdiri dari kualitas produk, kualitas pelayanan, emosional, harga dan biaya dengan respon sebanyak 54,16% baik sekali, 40,5% cukup baik dan 5,34% kurang baik. Kata kunci: SOP, layanan prima, kepuasan pelanggan, House Of Annisa. Abstract: Implementation of SOP company can ensure a business activity can be run in accordance with the standards expected. Required to meet customer service excellence so that customer satisfaction can be achieved. The aim of this research is to find out the application of Standard Operational Procedure (SOP), customer care and satisfaction of traditional massage body care in House Of Annisa Muslim woman drawing room. This research is a descriptive study conducted through the collection of field data obtained from questionnaires to the respondents. The number of samples of this study of 20 people, this sample using purposive sampling method. The research instrument consisted of a questionnaire or a questionnaire sheet, observation sheets and documentation guidelines. The method of analysis used in this study is a descriptive analysis of the percentage. This percentage descriptive processed by frequency divided by the number of respondents multiplied by 100 percent. The results showed that the application of the Standard Operational Procedure (SOP) as much as 91.36% and 8.64% are not appropriate in accordance with the SOP on House Of Annisa. Excellent service traditional herbal treatments consisting of attitudes, concerns, actions, capabilities, appearance and responsibility as much as 51.04% with good response at all, 46.16% is good enough, and a 2.8% unfavorable. Customer satisfaction with traditional herbal treatments consisting of product quality, service quality, emotional, response rates and costs by as much as 54.16% excellent, 40.5% and 5.34% is good enough is not good. Key words: SOP, customer care, customer satisfaction, House Of Annisa.
PENGARUH PERBANDINGAN TEPUNG BERAS DAN AIR REBUSAN DAUN PEPAYA TERHADAP HASIL PENGGUNAAN BEDAK DINGIN UNTUK KULIT WAJAH BERMINYAK MARTTATIWI M, NAATRI
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6616

Abstract

Abstrak: Kecantikan adalah impian setiap wanita baik usia muda maupun tua. Perawatan dan pemeliharaan kecantikan dapat dilakukan salah satunya dengan menggunakan ramuan herbal, buah, dan sayuran dalam bentuk bedak. Bedak dingin merupakan kosmetik tradisional yang dibuat dari beras dicampur dengan rempah-rempah dan ditumbuk halus.Menurut uji laboratorium di Balai Penelitian dan Konsultasi Industri Surabaya, tepung beras mengandung 103 mg/100g gamma oryzanol dan air rebusan daun pepaya mengandung 76 mg/100ml enzym papain. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa sumber gamma oryzanol terbesar terdapat pada bekatul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh proporsi tepung beras dan air rebusan daun pepaya terhadap hasil penggunaan bedak dingin meliputi kadar minyak, kelembaban, dan kecerahan pada kulit wajah berminyak. Bedak dingin dipisahkan dalam 3 perbandingan tepung beras dan daun pepaya, yaitu X1 (2:3), X2 (3:2) dan X3 (4:1). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode pengumpulan data observasi dan portofolio. Responden diberi perlakuan sebanyak 5 kali selama 5 hari berturut-turut dan dilakukan observasi. Hasil observasi dihitung menggunakan anova tunggal. Dari rata-rata penilaian dapat disimpulkan bahwa hasil penggunaan bedak dingin berpengaruh terhadap kadar minyak, kelembaban, dan kecerahan kulit. Bedak dingin perbandingan X1 paling berpengaruh terhadap perubahan kadar minyak, X2 dan X3 berpengaruh terhadap kelembaban dan kecerahan kulit wajah berminyak. Kata Kunci: bedak dingin, tepung beras, daun pepaya, kadar minyak, kelembaban kulit, kecerahan kulit, kulit wajah berminyak. Abstract: Beauty is the dream of every woman both young and old. Beauty care and treatment can be done using herbs, fruits, and vegetables in the form of powder. A traditional cold powder cosmetics are made ??from rice mixed with spices and which finely grounded. According to laboratory tests at the Balai Penelitian dan Konsultasi Industri Surabaya, rice flour contains 103 mg/100g gamma oryzanol and water boiled papaya contains papain enzyme mg/100ml 76. Previous studies showed that the biggest source of gamma oryzanol present in rice bran. This study aims to determine the effect of the proportion of rice flour and water from boiled papaya leaves toward the result of using cold powder onto oily skin face concerning some different ratio of rice flour and papaya leaves, X1 (2:3), X2 (3:2), and X3 (4:1). This research is an experimental research with the method of observation and data collection portfolio. Respondents were treated 5 times for 5 consecutive days and observations. The observations can be calculated using a anova tunggal. From the average assessment it can be concluded that the results of the use of cold powder affects on oil level, skin moisture, and brightness of the skin face. Cold powder X1 proven to be effectively reducing oil level on skin face, X2 and X3 effect only on the skin moisture and the brightness of the oily skin. Keywords: cold powder, rice powder, papaya leaf, oil content, skin moisture, skin brightness, oily skin.
PENGARUH PENGGUNAAN JOB SHEET TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN TATA RIAS WAJAH GERIATRI DI DESA BABAK SARI KECAMATAN DUKUN KABUPATEN GRESIK ETIKA SARI, HARUMA
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6617

Abstract

Abstrak: Tata rias geriatri adalah tata rias untuk wanita golongan usia lanjut yaitu mereka yang berusia kurang lebih empat puluh tahun ke atas, meskipun proses penuaan sesungguhnya sudah mulai tampak pada usia dua puluh lima tahun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1)pengelolaan pelatihan.2) pengaruh penggunaan job sheet dalam pelatihan.3)hasil merias geriatri Ibu – ibu PKK setelah mendapatkan pelatihan. 4)respon peserta terhadap pelatihan merias wajah geriatri. Jenis penelitian ini adalah penelitan eksperimen, metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket sebanyak 60 responden yang di bagi 30 kelompok eksperimen dan 30 kelompok kontrol. Hasil penelitian ini meliputi pengelolaan pelatihan dengan mean 4 (baik sekali). hasil merias wajah geriatri metode demonstrasi dengan menggunakan job sheet mendapatkan nilai rata-rata 96 dan merias wajah Geriatri metode demonstrasi Tanpa menggunakan Job Sheet mendapatkan nilai rata-rata 81. Respon peserta terhadap pelatihan merias wajah geriatri dikategorikan positif karena mencapai ≥ 75%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pelatihan tata rias geriatri dengan metode demonstrasi dengan menggunakan Job Sheet lebih mendapatkan hasil yang baik dari Pelatihan tata rias Geriatri dengan menggunakan metode demonstrasi tanpa menggunakan job sheet. Kata kunci : pelatihan, merias wajah geriatri, job sheet, ibu – ibu PKK Abstract: Though aging process started at twenty five year old. The purpose of this research was to know: 1) training management, 2) the effect of using job sheet in training, 3) result of geriatric make up by women’s of PKK after obtained training, 4) trainee response toward training of geriatric face make up. Type of this research was experimental. Data collecting method used were observation and questionnaire as many 60 respondents which were divided to be 30 for experiment group and 30 for control group. Result of this research including training management obtained mean 4 (very good), result of geriatric face make up by demonstration using job sheet obtained average score 96, and result of geriatric face make up by demonstration using no job sheet obtained average score 81. Trainee response toward geriatric face make up training categorized positive, since achieved > 75%. The conclusion of this research are geriatric face make up training with demonstration method using job sheet obtained better result than geriatric face make up training with demonstration method using no job sheet. Keywords: training, geriatric face make up, job sheet, PKK women’s
PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI DASAR PERAWATAN KULIT WAJAH BERMASALAH DENGAN ALAT LISTRIK (Studi Pada Kelas XI Di SMK Negeri 2 Ponorogo) MEYLIA ANGGARINI, NINDIYA
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6795

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui keterlaksanaan sintaks pengajaran langsung pada kompetensi melakukan perawatan kulit wajah bermasalah dengan alat listrik, 2) aktivitas siswa 3) kompetensi siswa. Jenis penelitian ini termasuk penelitian Classroom Action Research menggunakan 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 2 Ponorogo sejumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II pada keterlaksanaan sintaks pengajaran langsung diperoleh rata-rata 3.2 menjadi 3.4 yang dikategorikan baik, aktivitas siswa diperoleh rata-rata persentase 87,5% menjadi 96,6% yang dikategorikan sangat baik, kompetensi siswa secara individual sebanyak 18 siswa memperoleh nilai ≥ 75, sedangkan 6 siswa memperoleh nilai ≤ 75, secara klasikal bahwa 75% siswa dinyatakan Tuntas, sedangkan pada siklus II secara individual seluruh siswa memperoleh nilai ≥ 75, secara klasikal sebesar 100% siswa dinyatakan Tuntas. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II pada keterlaksanaan sintaks pengajaran langsung dari rata-rata 3.2 menjadi 3.4 dengan kategori baik, aktivitas siswa rata-rata 87,5% menjadi 96,6% dengan kategori sangat baik, kompetensi siswa secara klasikal dari 75% menjadi 100%. Kata Kunci : Model Pengajaran Langsung, Keterlaksanaan Sintaks, Aktivitas dan Kompetensi Siswa Abstract: This study aims to: 1) Determine the successful syntax of direct teaching in the competence of troubled face-skin care using electric tool, 2) Analyze the students’ activities, 3) Analyze the students’ competence. This study was a classroom action research using 2 cycles. The subject of the study was the XI grade students of Beauty Skin Care in SMK Negeri 2 Ponorogo consisted of 24 students. The data were collected through observation and test. The result of the study showed that: the successful syntax of direct teaching in the first cycle collected average of 3.2, while in the second cycle collected average of 3.4 which was categorized as good. Students’ activities included six aspects which have average until 87.5% in the first cycle, while in the second cycle, the average of all activities reached up to 96.6% which categorized as very good. Students’ competence as an individual in the first cycle with 18 students collected score ≥ 75, meanwhile 6 students collected score ≤ 75, classically, it can be included that 75% of students was passed the standard, however in the second cycle individually all of the students collected score ≥ 75, classically it can be included that 100% of students was succeed. Based on the result of the study, there was an increasing from the first cycle to the second cycle in the syntax process of direct teaching from the average of 3.2 to 3.4 which categorized as good, the average of students’ activities increased from 87.5% to 96.6% which categorized as very good, classically students competence was raised from 75% to 100%. Key Words: Direct Teaching Model, Successful Syntax, Students Activities and Students Competence.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENCUCIAN RAMBUT DI SMK NEGERI 3 BLITAR ANDINI SETYO WARDANI, NOVI
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6804

Abstract

Abstrak: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan model pembelajaran yang sederhana dan baik karena mudah dilaksanakan bagi guru yang baru menerapkan model pembelajaran kooperatif dan memusatkan siswa dalam pembelajarannya. Hal tersebut menjadikan alasan peneliti untuk menerapkannya di SMK Negeri 3 Blitar yang metode pembelajarannya masih berpusat pada guru. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) keterlaksanaan sintaks, 2) aktivitas siswa, 3) keterampilan sosial siswa, 4) kompetensi siswa. Jenis penelitian ini adalah Pre experimental, dengan desain One group pretest posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas x tata kecantikan rambut 2 di SMK Negeri 3 Blitar sebanyak 32 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan 1) rata-rata nilai keterlaksanaan sintaks pada kegiatan pendahuluan (4), kegiatan inti (3.9), dan penutup (4) dengan kategori sangat baik, 2) aktivitas siswa mencapai 90.62%-100% dengan kategori sangat baik, 3) keterampilan sosial siswa mencapai 93.75%-100% dengan kategori sangat baik, 4) kompetensi siswa pada ranah kognitif diperoleh rata-rata nilai pre-test (60.1) dan rata-rata nilai post-test (79.3) berbeda secara signifikan probabilitas < 0.05 dengan uji t sebesar (11.469). Kompetensi siswa pada ranah psikomotorik diperoleh rata-rata nilai pre-test (60.2) dan post-test (80.9) berbeda secara signifikan probabilitas < 0.05 dengan uji t sebesar (19.460). Hal tersebut menunjukkan terdapat pngaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kompetensi siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Pencucian Rambut Abstract: STAD type cooperative learning model is the simplest and the best learning method, because it is easy to be implemented for the teachers who implemented cooperative learning model and involved students centered. Those reasons that enconrage the reseacher to implement STAD type cooperative learning model in SMK 3 Blitar which is the learning model used there is still teacher centered. The objectives of this research are to know 1) the syntax feasibility of STAD type cooperative learning model, 2) students activity, 3) social skill of the students, 4) the students competency. The type of this reseach is pre-experiment with one group pretest posttest design. The subject of research is 32 sudents of x hairdressing. The method collecting data is observation and test. And using t-test for data analysis. The results of research shows that 1) syntax feasibility on introduction-main-and closing activity reached average value 4, 3.9, and 4 with the best evaluation category, 2) the students activity reached 90.62%-100% with the best category, 3) the students social skill reach 93.75%-100% with the best category, 4) the students competency on kognitive range got avarage with pre-test (60.1), post-test (79.3) it&rsquo;s different by probability significant < 0.05 with t-test (11.469). The students competency on psychomotoric range got average with pretest (60.2), and post-test (80.9) it&rsquo;s different by probability significant < 0.05 with t-test (19.460). Those showed there are influence of the implementation of STAD type cooperative learning model toward students competency. Keywords: STAD Type Cooperative Learning Model, Hairwashing
UPAYA PENGUASAAN SUB KOMPETENSI TATA RIAS WAJAH SEHARI-HARI MELALUI PENERAPAN MEDIA FLASH DI KELAS XI JURUSAN TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 3 PROBOLINGGO HIKMATUR R, GHINA
Jurnal Tata Rias Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v3n01.6805

Abstract

Abstrak: Media pembelajaran memiliki pengertian sebagai sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Media juga merupakan bagian yang sangat penting dalam dunia pengajaran. Penggunaan media yang tepat dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang diberikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencoba menerapkan pelaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan media flash sebagai media pembelajaran pada sub kompetansi tata rias wajah sehari-hari dikelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 3 Probolinggo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pembelajaran dengan menerapkan media flash, untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran, hasil merias wajah sehari-hari setelah diterapkan media flash dalam pembelajaran. Untuk mengetahui respon siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pra eksperimen dengan pendekatan one shot case study. Data yang didapat berupa tes akhir dari subyek penelitian. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 3 Probolinggo yang berjumlah 16 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, angket, dan metode tes. Instrumen yang digunakan ialah lembar pengelolaan pembelajaran, lembar aktivitas siswa, , dan lembar angket respon peserta. Metode analisis data menggunakan prosentase untuk pengelolaan pembelajaran dan hasil belajar siswa, aktivitas siswa dan respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data didapat pengelolaan pembelajaran dapat berjalan baik dengan perolehan pada kegiatan pendahuluan mencapai nilai 3.75 kriteria sangat baik. Pada kegiatan inti mencapai nilai 3.85 kriteria sangat baik. Kegiatan penutup mencapai nilai 3.9 kriteria sangat baik. Aktivitas siswa dari 8 aspek yang ada antara 83%-89% . Hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar dengn rata-rata 87.5%. Respon siswa terkait penerapan media flash pada sub kompetensi tata rias wajah sehari-hari dari aspek satu hingga sepuluh mendapat respon persentase 75%-100%. Kata Kunci : Media flash, Tata rias wajah sehari-hari Abstract: Learning media having sense as a tool that serves to convey the message of learning. The media is also a very important part in the world of teaching. The use of appropriate media to facilitate students in understanding the material provided. The purpose of this study is to try to apply the implementation of the learning activities using the flash media as a medium of learning sub-competencies makeup everyday in class XI cosmetology SMK 3 Probolinggo. This study aims to determine the management of learning by applying flash media, to know the students in learning activities, results apply makeup applied everyday after flash media in learning. To study the response of students. This research is a kind of pre-experimental study with a one-shot case study approach. The data obtained form the final test of the study subjects. Subjects were students of class XI cosmetology SMK 3 Probolinggo, amounting to 16 people. Data collection methods used were observations, questionnaires, and test methods. The instruments used are sheets of learning management, student activity sheets, and sheets of questionnaire responses of participants. Data analysis using the percentage method for learning management and student learning outcomes, student activities and student responses. Based on the analysis of data obtained learning management can be run either by the acquisition of the preliminary activity criteria reached a value of 3.75 is very good. At the core activity reached a value of 3.85 is very good criterion. Activities cover reaches 3.9 criteria very well. Activities students from 8 aspects that exist between 83% -89%. Learning outcomes of students achieve mastery of learning with less average of 87.5%. Student responses related to the application of flash media on the sub competence makeup daily from one to ten aspects of getting a response percentage of 75% -100%. Keywords: flash media, daily makeup

Page 5 of 73 | Total Record : 730

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Tata Rias Volume 14 Nomer 3 Tahun 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Tata Rias Volume 14 Nomer 2 Tahun 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Tata Rias Volume 14 Nomer 1 Tahun 2025 Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 3 Tahun 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 2 Tahun 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 1 Tahun 2024 Vol. 12 No. 3 (2023): Berikut publikasi nomer 3 tahun 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): Berikut publikasi nomer 1 tahun 2023 Vol. 12 No. 4 (2023): Jurnal Tata Rias Edisi Khusus Tahun 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Tata Rias Vol. 11 No. 1 (2022): jurnal tata rias Vol. 10 No. 3 (2021): Vol. 10 No. 3 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021): Vol. 10 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2021): jurnal tata rias Vol. 9 No. 4 (2020): Vol. 9 No. 4 (2020) Vol. 9 No. 3 (2020) Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 3 (2019) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 01 (2018): Vol.07 N0.1 Edisi Yudisium Februari 2018 Vol. 7 No. 2 (2018): Vol.07 No.2 Edisi Yudisium Juni 2018 Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 01 (2017): Vol.06 No.1 Edisi Yudisium Februari 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Vol. 6 No.3 Edisi Yudisium Oktober 2017 Vol. 6 No. 2 (2017): Vol.6 No. 2 Edisi Yudisium Juni 2017 Vol. 5 No. 03 (2016): Vol.05 N0.03Edisi Yudisium Oktober 2016 Vol. 5 No. 02 (2016): Vol.05 No.02 Edisi Yudisium Juli 2016 Vol. 5 No. 01 (2016): Vol.05 No.1 Edisi Yudisium Februari 2016 Vol. 4 No. 03 (2015): Vol.04 No.03 Edisi Yudisium Oktober 2015 Vol. 4 No. 02 (2015): Vol.04 No.02 Edisi Yudisium Juni 2015 Vol. 4 No. 01 (2015): Vol.04 No. 01 Edisi Yudisium Februari 2015 Vol. 3 No. 03 (2014): Vol.03 No.03 Edisi Yudisium Oktober 2014 Vol. 3 No. 02 (2014): Vol. 03 No. 02 Edisi Yudisium Juni 2014 Vol. 3 No. 01 (2014): Vol. 03 no. 01, Edisi Yudisium Februari, tahun 2014 Vol. 2 No. 02 (2013): Vol. 02 No. 02, edisi Yudisium periode Mei 2013 Vol. 2 No. 3 (2013): e-journal vol.2 No. 03, Edisi Yudisium Oktober 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): volume 2, nomor 1, tahun 2013 More Issue