cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Cahyono
Contact Email
tricahyonoubt@gmail.com
Phone
+6285849961900
Journal Mail Official
jcs.cisika@gmail.com
Editorial Address
Jl. P. Bunyu, No.1, Kota Tarakan, Kalimantan Utara
Location
Kota tarakan,
Kalimantan utara
INDONESIA
Journal of Counseling Support
Published by Cendekia Sinergi Akademika
ISSN : -     EISSN : 3109659X     DOI : https://doi.org/10.64998/jcs.v1i1.5
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Journal of Counseling Support berisi artikel penelitian, tinjauan pustaka, dan studi kasus yang berfokus pada berbagai topik terkait bimbingan dan konseling, pengembangan diri, kesehatan mental, dan psikologi pendidikan, termasuk: 1. Bimbingan dan konseling pribadi 2. Bimbingan dan konseling sosial 3. Bimbingan dan konseling karier 4. Bimbingan dan konseling akademik 5. Bimbingan dan konseling sekolah 6. Bimbingan dan konseling di pendidikan tinggi 7. Asesmen dalam bimbingan dan konseling 8. Bimbingan kelompok 9. Konseling kelompok 10. Konseling individu 11. Konseling multikultural 12. Analisis perilaku dan konseling 13. Bimbingan dan konseling untuk penyandang disabilitas 14. Evaluasi dan supervisi dalam bimbingan dan konseling 15. Manajemen bimbingan dan konseling 16. Perencanaan karier 17. Asesmen psikologis, 18. Teknik komunikasi 19. Higiene mental 20. Konseling traumatis 21. Media bimbingan dan konseling 22. Teknologi informasi dalam bimbingan dan konseling 23. Konseling keluarga
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15 Documents
 1   2 
PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN ERA KURIKULUM MERDEKA ramadan, fikram; Marsela, Anggi; Agustina, Agustina
Journal of Counseling Support Vol. 1 No. 3 (2025): November
Publisher : Cendekia Sinergi Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64998/jcs.v1i3.14

Abstract

Guru Bimbingan atau konselor adalah seseorang yang bertanggung jawab memberikan bimbingan dan konseling di sekolah secara sadar ke arah pengembangan kepribadian dan kemampuan siswa baik jasmani maupun rohani agar siswa mampu hidup mandiri dan memenuhi berbagai tugas perkembangannya sebagai makhluk Tuhan di samping makhluk individu dan makhluk sosial, moral, agama, dan budaya. Konseling adalah upaya membantu individu melalui proses interaksi personal antara konselor dan konselor agar konselor mampu memahami diri sendiri dan lingkungannya, mampu mengambil keputusan, dan menentukan tujuan berdasarkan nilainilai yang diyakininya sehingga konselor merasa bahagia dan efektif dalam perilakunya. Bimbingan Konseling berada pada posisi kunci dalam sebuah lembaga pendidikan, yaitu lembaga sekolah, sebagai penunjang maju atau mundurnya mutu pendidikan. Peran bimbingan dan konseling dalam meningkatkan mutu pendidikan tidak hanya terbatas pada bimbingan akademik tetapi juga bimbingan personal, sosial, intelektual, dan pemberian nilai.
PENGARUH STRATEGI COPING TERHADAP KECERDASAN ADVERSITAS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA Aprilliani, Annisa Nur; Arumsari, Cucu; Isti'adah, Feida Noorlaila
Journal of Counseling Support Vol. 1 No. 3 (2025): November
Publisher : Cendekia Sinergi Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64998/jcs.v1i3.15

Abstract

Abstract This study aims to explore the impact of stress management strategies on students' coping intelligence at Muhammadiyah University Tasikmalaya. The background of this study is the phenomenon that a number of students feel academic pressure, especially when writing their final assignments, but not all of them are able to manage stress effectively. This study applies a quantitative approach using a correlational design. The sample consisted of 167 students selected through proportional stratified sampling. The measurement tools used were the Adversity Quotient (AQ) scale and Brief COPE, with data analysis through Pearson's correlation test and simple linear regression using IBM SPSS Statistics version 26. The findings of this study indicate a positive and significant relationship between stress management strategies and adversity quotient (r = 0.340; p = 0.000). Stress management strategies contributed 11.6% to adversity quotient, while 88.4% was influenced by other factors. These results emphasize the importance of implementing adaptive stress management strategies such as problem-focused coping, social support, and cognitive restructuring in developing students' psychological resilience. The results of this study are expected to serve as a basis for the development of guidance and counseling services in higher education, particularly in designing adaptive stress management training programs to increase student resilience and optimism. Keywords: Coping Strategies, Adversity Quotient, Counseling Guidance, Students Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak strategi penanganan stres terhadap kecerdasan menghadapi kesulitan pada mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya. Latar belakang penelitian ini adalah fenomena bahwa sejumlah mahasiswa merasakan tekanan akademis, terutama saat menyusun tugas akhir, namun tidak semuanya mampu menangani stres dengan cara yang efektif. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional. Sampel yang terlibat terdiri dari 167 mahasiswa yang dipilih melalui teknik proportional stratified sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala Adversity Quotient (AQ) dan Brief COPE, dengan analisis datanya melalui pengujian korelasi Pearson dan regresi linear sederhana menggunakan IBM SPSS Statistics versi 26. Temuan dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara strategi penanganan stres dan kecerdasan menghadapi kesulitan (r = 0,340; p = 0,000). Strategi penanganan stres memberikan kontribusi sebesar 11,6% terhadap kecerdasan menghadapi kesulitan, sementara 88,4% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Hasil ini menekankan pentingnya penerapan strategi penanganan stres yang adaptif seperti penanganan yang berfokus pada masalah, dukungan sosial, dan restrukturisasi kognitif dalam mengembangkan ketahanan psikologis mahasiswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan dalam pengembangan layanan bimbingan dan konseling di perguruan tinggi, terutama dalam merancang program pelatihan penanganan stres adaptif untuk meningkatkan ketahanan dan optimisme mahasiswa. Kata kunci: Strategi Coping, Kecerdasan Adversitas, Bimbingan Konseling, Mahasiswa
EFEKTIVITAS TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN AKADEMIK MAHASISWA pratama, rizky; Lairana; Dewi Putri, Nita; Sikka, Leti
Journal of Counseling Support Vol. 1 No. 3 (2025): November
Publisher : Cendekia Sinergi Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64998/jcs.v1i3.16

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang terjadi pada mahasiswa semester awal di kota Kupang di mana masih ditemukan mahasiswa dengan tingkat perencanaan akademik yang rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik modeling dalam meningkatkan perencanaan akademik mahasiswa. Subjek penelitian terdiri dari tujuh mahasiswa semester awal sebuah universitas di kota Kupang. Hasil analisis pre-test dan post-test menunjukkan bahwa nilai T hitung sebesar 23,786 lebih besar dibandingkan nilai T tabel sebesar 1,894, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik modeling terbukti efektif dalam meningkatkan perencanaan akademik mahasiswa.
PENGALAMAN MAHASISWA MENJALIN PEER RELATIONSHIP DI LINGKUP KAMPUS Parulian Manalu, Daud Alfizar; Muhammad A. Ferdiansyah; Amanda P. Septriani; Alrefi
Journal of Counseling Support Vol. 1 No. 3 (2025): November
Publisher : Cendekia Sinergi Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64998/jcs.v1i3.23

Abstract

Abstract Students are in a transitional period towards adulthood that requires them to develop academically, socially, and emotionally. One important aspect of students social development is their ability to form peer relationships. Ideally, friendships between students should be positive. However, in reality, there are still conflicts between friends, unhealthy competition, lack of empathy, and individualistic attitudes. This condition prompted researchers to find the reasons behind this gap. This study aims to gain an in-depth understanding of students' experiences in forming peer relationships on campus. The approach used is qualitative with a phenomenological method. The research subjects consisted of three Sriwijaya University students from three different faculties selected through purposive sampling. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using the Miles and Huberman model. The results of the study show that students experiences in establishing peer relationships on campus vary greatly. First, cooperation among students is built through good communication, a sense of responsibility, and fairness. Second, competition among students can be a source of motivation as well as conflict. Third, students have various ways of resolving problems in their friendships. These findings indicate that peer relationships among students are a dynamic process influenced by individual factors and the social situation on campus.
STUDI LITERATUR TENTANG PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA Awaliah, Salsabila; Putri, Nimas Dahlia; Sabillah, Finkah; Nurhidayah; Alrefi; Anisa Sitinurjanah
Journal of Counseling Support Vol. 1 No. 3 (2025): November
Publisher : Cendekia Sinergi Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64998/jcs.v1i3.25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran bimbingan dan konseling (BK) dalam membentuk nilai-nilai karakter siswa melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik pendidikan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa BK memiliki kontribusi penting dalam membentuk karakter siswa melalui pengembangan nilai moral, etika, tanggung jawab, empati, dan disiplin. Peran guru BK tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga pada aspek sosial dan emosional siswa, seperti pengembangan diri, keterampilan sosial, pengendalian emosi, serta pengambilan keputusan yang bijak. Solusi yang direkomendasikan meliputi peningkatan profesionalisme guru BK, penguatan kerja sama sekolah–orang tua, serta penerapan nilai Profil Pelajar Pancasila secara berkelanjutan. Rekomendasi penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas kajian melalui penelitian lapangan yang melibatkan observasi langsung di sekolah, pengembangan model layanan BK berbasis digital dan kolaboratif, serta analisis komparatif antara jenjang pendidikan untuk mengetahui efektivitas peran BK dalam konteks yang berbeda. Dengan demikian, bimbingan dan konseling berperan strategis dalam menciptakan peserta didik yang berakhlak, mandiri, dan bertanggung jawab.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 3 (2025): November Vol. 1 No. 2 (2025): Juli Vol. 1 No. 1 (2025): Maret