cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
SARYANTO
Contact Email
saryanto@ustjogja.ac.id
Phone
+6285643820434
Journal Mail Official
jurnal.twh@ustjogja.ac.id
Editorial Address
Jl. Batikan, UH-III Jl. Tuntungan No.1043, Tahunan, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55167
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Tut Wuri Handayani
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 20892217     EISSN : 3046482X     DOI : https://doi.org/10.30738/twh.
Core Subject : Education,
Education
Journal Ilmiah Tut Wuri Handayani is a scholarly journal that focuses on Education Management, encompassing innovative research, development, and best practices in the field. Published by the Graduate Program of Education Management at Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, this journal serves as a platform for academics, practitioners, and researchers to share insights, findings, and experiences related to the management of education institutions.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 180 Documents
 14   15   16   17   18 
Kinerja Guru Ditinjau Iklim Organisasi, Supervisi Akademik dan Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Negeri se-Kecamatan Kotagede
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17057

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana pengaruh iklim organisasi, supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDN Se-Kecamatan Kotagede Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah guru SD negeri se- Kecamatan Kotagede Yogyakarta berjumlah 139 guru. Sampel dengan Proportionate Stratified Random Sampling berjumlah 103 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner soal untuk variabel kinerja guru, iklim organisasi, supervisi akademik, dan kepemimpinan kepala sekolah. Pengujian validitas instrumen dengan menggunakan korelasi person’s product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara variabel variabel iklim organisasi, supervisi akademik dan kepemimpinan secara simultan terhadap kinerja guru SD negeri se-Kecamatan Kotagede. 2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara iklim kerja terhadap kinerja guru. 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar. 4) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru.
Pengaruh Jenjang Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru SMK Negeri di Kota Yogyakarta
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17058

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh jenjang pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru SMK Negeri di kota Yogyakarta. Metode Penelitian adalah menggunakan metode deskriptif korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru SMK Negeri di kota Yogyakarta dengan jumlah 561 guru. Sampel diambil dengan cara proporsional cluster random sampling sebanyak 74 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner angket untuk variabel jenjang pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar dan profesionalisme guru. Pengujian validitas instrumen dengan menggunakan korelasi person’s product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil Penelitian ini adalah: 1). Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara variabel jenjang pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar secara simultan terhadap profesionalisme guru SMK Negeri di Kota Yogyakarta. 2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara jenjang pendidikan terhadap profesionalisme guru SMK Negeri di Kota Yogyakarta. 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pelatihan terhadap profesionalisme guru SMK Negeri di Kota Yogyakarta. 4) Terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara pengalaman mengajar (masa kerja) terhadap profesionalisme guru guru SMK Negeri di kota Yogyakarta.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Saptosari Kabupaten Gunungkidul
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepemimpinan Kepala Sekolah dalam mengembangkan Ekstrakurikuler dan bagaimana daya dukung kegiatan ekstrakurikuler di SD Negeri 1 Jetis Kecamatan Saptosari Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, dua orang guru/pelatih ektrakurikuler dan tiga orang siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kepala sekolah di SDN Jetis 1 sudah menjalankan kepemimpinannya dengan baik, walaupun belum terlaksana secara maksimal. (2) Peran kepemimpinan kepala sekolah di SDN Jetis 1 dalam pengelolaan ekstrakurikuler yaitu sebagai leader, supervisor serta mengevaluasi proses pelaksanaan kegiatab ekstrakurikuler. (3) Jenis kegiatan ektrakurikuler di SDN Jetis 1 sudah sesuai dengan satuan Pendidikan Nasional baik di bidang akademik, seni, olahraga, keagamaan dan pramuka. (4) Kendala kepala sekolah dalam pengelilaan ekstrakurikuler yaitu kurangnya guru pembina ekstrakurikuler, masalah keuangan dan sara penunjang pelaksanaan ekstrakurikuler.
Kontribusi Karakter Siswa, Budaya Komunikasi dan Perhatian Orangtua Terhadap Pencapaian Belajar Siswa
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17060

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui kontribusi karakter siswa terhadap pencapaian belajar siswa, (2) Untuk mengetahui kontribusi budaya komunikasi terhadap pencapaian belajar siswa, (3) Untuk mengetahui kontribusi orangtua terhadap pencapaian belajar siswa dan (4) mengetahui terhadap pencapaian belajar siswa Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel, yaitu karakter, budaya komunikasi, pencapaian belajar sebagai variabel bebas serta pencapaian belajar sebagai variabel terikat. Teknk pengumpulan data menggunakan angket untuk memperoleh data karakter, budaya komunikasi, pendampingan orangtua dan pencapaian belajar. Untuk mengetahui validitas dan reabilitas instrumen, maka instrumen diujicoba terlebih dahulu. Dalam menganalisis data penelitian digunakan teknik parsial, dan regresi dua prediktor. Berdasar hasil analisis korelasi parsial diperoleh (1) karakter berkontribusi positif dan signifikan terhadap pencapaian belajar siswa. (2) budaya komunikasi berkontribusi positif dan signifikan terhadap pencapaian belajar siswa analisis Regresi diperoleh (3) Pendampingan orangtua berkontribusi positif dan signifikan terhadap pencapaian belajar siswa (4) Karakter berkontribusi positif dan signifikan. Kesimpulan dalam penelitian adalah semakin tinggi karakter, budaya komunikasi, dan pendampingan orangtua terhadap pencapaian belajar maka semakin tinggi pencapaian belajar. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah karakter, budaya komunikasi dan pendampingan semakin rendah pula pencapaian belajar.
Pengembangan Bahan Ajar Cetak Tematik Bahasa Indonesia dengan Tema Lingkungan Berbasis Buku Kerja Bagi Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Se-Gugus Sardonoharjo
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar cetak tematik bahasa Indonesia dengan tema lingkungan berbasis buku kerja yang layak dan efektif digunakan siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri se-Gugus Sardonoharjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian Recearch and Development (R & D), yang terdiri dari 9 tahap, yaitu: (1) studi pendahuluan dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi uji coba awal, (6) uji coba lapangan, (7) revisi produk uji coba lapangan, (8) uji lapangan, dan (9) revisi produk terakhir. Subjek uji coba awal pada penelitian ini sebanyak 3 orang siswa kelas VI SDN Rejosari. Subjek uji coba lapangan pada penelitian ini sebanyak 10 orang siswa kelas VI SDN Rejosari. Subjek uji lapangan pada kelas eksperimen adalah 37 orang siswa kelas VI SDN Rejosari dan pada kelas kontrol adalah 20 orang siswa kelas VI SDN Sardonoharjo 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan penelaahan produk, penilaian produk dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah telaah bahan ajar, lembar penilaian produk bahan ajar untuk ahli materi dan ahli media, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dengan taraf signifikansi 0,005. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan bahan ajar ditunjukkan dengan penilaian “amat baik” oleh ahli materi dengan skor 143, penilaian “amat baik” oleh ahli media dengan skor 73. Keefektifan dibuktikan berdasarkan hasil uji t, ada perbedaan nilai awal dan nilai pretest, ada perbedaan nilai awal dan nilai postest, ada perbedaan nilai pretest dan nilai postest. yang menunjukkan ada perbedaan signifikan nilai rerata kelas ekperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yang menggunakan bahan ajar cetak tematik bahasa Indonesia berbasis buku kerja mencapai nilai rerata 74,62. Nilai tersebut lebih besar dari rerata nilai kelas kontrol yang tidak menggunakan bahan ajar yang dikembangkan dengan pencapaian nilai rerata 65,15.
Pengaruh Pengalaman Kerja, Etos Kerja, Profesionalisme Guru Terhadap Produktivitas Kerja Guru di SD Negeri Se-Kecamatan Piyungan Yogyakarta
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman kerja, etos kerja, profesionalisme guru terhadap produktivitas kerja guru di SD Negeri se-Kecamatan Piyungan. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru SD negeri di Kecamatan Piyungan dengan jumlah 120 guru. Sampel diambil dengan cara simple random sampling sebanyak 92 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner soal untuk variabel pengalaman kerja, etos kerja, profesionalisme guru dan produktivitas kerja guru. Pengujian validitas instrumen dengan menggunakan korelasi person’s product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1). Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara variabel variabel pengalaman kerja, etos kerja dan profesionalisme guru secara simultan terhadap produktivitas kerja guru SD negeri se-Kecamatan Piyungan dengan nilai F hitung 8,132; nilai signifikansinya 0,000< 0,05. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengalaman kerja terhdap produktivitas kerja sebesar t hitung 2,335 dengan nilai signifikannya 0,028 < 0,05. 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan etos kerja terhadap produktivitas kerja sebesar t hitung 3,008 dengan nilai signifikannya 0,003 < 0,0. 4) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara profesionalisme guru terhadap produktivitas kerja sebesar t hitung 2,334 dengan nilai signifikannya 0,022 < 0,05.
Kontribusi Pengalaman Mengajar, Kompetensi Pedagogik dan Profesional Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 13 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v13i1.17063

Abstract

Salah satu komponen utama dalam pendidikan di sekolah dasar adalah profesionalisme guru yang dipengaruhi oleh keahlian dan pendidikan yang dimiliki guru. Standar kompetensi guru kelas SD menurut Permendiknas nomor 16 (2007) terdiri dari kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pengalaman mengajar, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional terhadap profesionalisme Guru SD se-Korwil Bambanglipuro Bantul tahun 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 160 guru SD di Korwil Bambanglipuro Bantul, sedangkan sampel penelitian terdiri dari 110 responden yang ditentukan menggunakan tabel Issac & Michael. Analisa data yang digunakan adalah analisa regresi linier berganda dan korelasi parsial. Pengalaman mengajar, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional secara bersama-sama memiliki kontribusi positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru SD se-Korwil Bambanglipuro Bantul tahun 2019/2020. Pengalaman mengajar secara parsial tidak memiliki kontribusi terhadap profesionalisme guru SD. Kompetensi pedagogik secara parsial memiliki kontribusi positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru SD. Kompetensi profesional secara parsial memiliki kontribusi positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru SD.
Implementasi Sistem Among Dalam Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Upaya Mewujudkan Sekolah Ramah Anak Di Smp Negeri 1 Seyegan
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 14 No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v14i2.18400

Abstract

The research objectives include: (1) To understand the principal's management in realizing a Child-Friendly School at SMP Negeri 1 Seyegan. (2) To understand the implementation of Ki Hajar Dewantara's Among system in the principal's leadership in realizing a Child-Friendly School at SMP Negeri 1 Seyegan. (3) To identify the obstacles or challenges faced by the principal in realizing a Child-Friendly School at SMP Negeri 1 Seyegan. (4) To understand the strategies implemented by the principal in realizing a Child-Friendly School at SMP Negeri 1 Seyegan.The type of research used is qualitative research, employing techniques such as interviews, observations, and documentation. In this study, the researcher will explore and discover how the Among system is implemented in the school principal's leadership management as an effort to realize a Child-Friendly School at SMP Negeri 1 Seyegan. The analysis used is the Miles and Huberman model. The researcher reduces, presents, draws conclusions, and verifies the data. Based on the results of the data analysis, the following conclusions were drawn: (1) Leadership management in realizing a Child-Friendly School has been well implemented by the principal through planning, organizing, executing, and supervising the implementation of Child-Friendly School activities. (2) The Among System has been implemented by the principal by involving school members in planning, organizing, mobilizing, and supervising Child-Friendly School activities. (3) The obstacles in realizing a Child-Friendly School at SMP Negeri 1 Seyegan can be overcome through communication and involvement of all internal and external parties, resulting in a safe and comfortable school for students and educators. This can be seen from the absence of violence and bullying at SMP Negeri 1 Seyegan, creating a safe and comfortable environment for students and educators, allowing the teaching and learning activities to proceed well. (4) Effective communication has been implemented by the principal with parents/guardians at SMP Negeri 1 Seyegan as a strategy to enhance supervision of students to prevent violence and bullying.
Pengembangan Modul Ajar Berbasis AI dalam Implementasi Program Sekolah Ramah Anak di SD Negeri Tamanan 3 Kalasan
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 14 No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v14i2.18401

Abstract

SD Negeri Tamanan 3 yang berada di wilayah Kalasan Provinsi DIY berdasarkan data hasil rapor pendidikan yang diperoleh tahun 2023 dan tahun 2024 diperoleh hasil yang mengalami penurunan pada indicator yang terintegrasi dengan Sekolah Ramah Anak pada dimensi C dan D. indicator C yaitu pada pengalaman pelatihan PTK mengalami penurunan sebesar 26,86 dari tahun sebelumnya yaitu tahun 2023 dan juga pada indicator D yaitu iklim keamanan satuan Pendidikan tutun 0,97 berada pada peringkat bawah Tingkat Kabupaten Sleman dan peringkat menengah bawah pada peringkat secara nasional. jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data yaitu data collecting. reduksi data,penyajian data dan verifikasi data. Dari jumlah peserta 13 peserta setelah melalui pelatihan singkat mengenai penggunaan gemini dalam pengembangan modul ajar kemudian guru mengembangkan modul ajar untuk materi tertentu dengan bantuan gemini. Sebanyak 69% (9/13) guru berhasil mengembangkan modul ajar yang berkualitas dengan bantuan Gemini.Penggunaan Gemini dapat menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas pengembangan modul ajar. Namun, perlu dilakukan upaya lebih lanjut untuk memastikan bahwa semua guru dapat memanfaatkan teknologi ini secara optimal. Kata kunci : Sekolah Ramah Anak, Rapor Pendidikan, Kualitas Pendidikan, Modul Ajar, Gemini
Pemanfaatan Aplikasi Software Sekolah Dalam Mendukung Sistem Informasi Manajemen Berbasis AI di SMK Ma'arif 1 Piyungan
JURNAL ILMIAH TUT WURI HANDAYANI Vol 15 No 1 (2025): November 2025
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/twh.v15i1.18402

Abstract

This study aims to determine the utilization of school software applications used to support AI-based management information systems at SMK Ma'arif 1 Piyungan. This research uses a qualitative approach. This research was carried out at SMK Ma'arif 1 Piyungan in 2024. The source of data for this research is informants consisting of public relations officials and school operators as well as documents. The data collection technique uses data triangulation, namely observation, interviews, and document studies. Data analysis was carried out in a qualitative descriptive manner. The results of the study show that SMK Ma'arif 1 Piyungan is in the process of improving the school administration system, especially the school management information system in a better direction, namely by using school software applications. With the existence of school software applications that are specifically designed for school needs, especially in management information systems, the administrative process can be optimized and provide more time for teachers to focus on teaching. School software applications are a comprehensive solution to overcome operational problems while improving the quality of school management information systems. Keywords: Artificial intelligence, School software applications, school management information systems

Page 16 of 18 | Total Record : 180

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2025): November 2025 Vol 14 No 2 (2025): Mei 2025 Vol 14 No 1 (2024): November 2024 Vol 13 No 2 (2024): Mei 2024 Vol 13 No 1 (2023): November 2023 Vol 12 No 2 (2023): Mei 2023 Vol 9 No 3 (2020) Vol 5 No 4 (2016) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 4 (2015) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 4 (2013) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) More Issue