cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Husna Siregar
Contact Email
nurulhusnasiregar1@gmail.com
Phone
+6281377179848
Journal Mail Official
bio.ipts@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Edugenesis
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 26851784     EISSN : 26851784     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
JURNAL EDUGENESIS; merupakan jurnal elektronik nasional yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FPMIPA) Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) dengan tujuan sebagai sarana publikasi hasil penelitian original dengan cakupan bidang Pendidikan, Biologi dan Pendidikan Biologi. Penerbitan jurnal dilakukan empat kali dalam satu tahun yaitu bulan April, Agustus dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
MENINGKATKAN MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-9 SMP NEGERI 5 PADANG SIDEMPUAN TAHUN AJARAN 2021/2022 DENGAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE Riris Ulina Ritonga
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 2 (2023): Vol. 6 No. 2 April 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/edugenesis.v6i2.4957

Abstract

Sebagai guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 5 Padang Sidempuan saya tidak puas terhadap hasil belajar siswa kelas VIII tahun ajaran 2021/2022 karena hanya 7 dari 36 siswa yang tuntas KKM. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share peneliti bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padang Sidempuan tahun ajaran 2021/2022 pokok bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia. Penelitian dilaksanakan pada Agustus-November 2021, siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 5 Padang Sidempuan sebagai subyek penelitian. Penelitian terdiri dari 2 siklus dengan 2 pertemuan pada setiap siklusnya. Instrumen penelitian meliputi tes dan lembar observasi. Peningkatan hasil belajar diketahui dari data tes yang dilaksanakan di setiap akhir siklus (posttest 1 dan posttest 2). Peningkatan aktivitas belajar diketahui dari lembar pengamatan pasangan belajar siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil belajar mencakup ranah kognitif dan ranah psikomotor. Hasil tes menunjukkan jumlah siswa yang mencapai KKM 76,66% (posttest 1) menjadi 90% (posttest 2), serta rata-rata nilai77,96 (posttest 1) menjadi 80,33 (posttest 2). Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa, pada siklus 1 belum ada pasangan belajar siswa yang tergolong kategori tinggi, namun pada siklus 2 6,67% sudah tergolong kriteria tinggi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Cooperative Learning tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas belum memenuhi target penelitian yaitu 70% siswa tergolong kategori tinggi.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Partisipasi Belajar IPA Siswa Kelas IX-8 SMP Negeri 5 Padang Sidempuan Ratna Sri Marlina
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 2 (2023): Vol. 6 No. 2 April 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/edugenesis.v6i2.4958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model Pembelajaran Berbasis Masalah mampu meningkatkan partisipasi belajar IPA siswa kelas IX-8 SMP Negeri 5 Padang Sidempuan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus penelitian, dengan partisipan sebanyak 26 orang, yakni peneliti sendiri sebagai partisipan-observer dan 26 siswa di kelas IX-8 SMP Negeri 5 Padang Sidempuan, yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi lapangan, sebagai telaah kualitatif temuan dari penelitian ini selanjutnya dianalisis secara kualitatif berdasarkan teori-teori pembelajaran yang relevan yang dimunculkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas IX-8 SMP Negeri 5 Padang Sidempuan dalam pembelajaran IPA sehubungan dengan materi Sistem Reproduksi. Partisipasi belajar sangat diperlukan dalam proses pembelajaran yang mengimplementasi model pembelajaran berbasis masalah. Mengingat model pembelajaran tersebut mengharapkan siswa bekerjasama secara maksimal dalam proses pembelajarannya, maka perlu pemahaman materi yang memadai dari siswa untuk mampu memecahkan masalah dalam pembelajaran yang mengimplementasi model pembelajaran berbasis masalah. Pemanfaatan gambar/foto dengan bantuan komputer dan proyektor dapat membantu siswa untuk lebih memahami masalah yang dikemukakan dalam pembelajaran. Model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan partisipasi siswa sehubungan dengan organisasi kelompok, kerjasama kelompok, partisipasi dalam diskusi kelompok dan presentasi. Namun demikian, diperlukan kerja keras bagi guru dalam mengimplementasi model pembelajaran berbasis masalah, mengingat guru harus mampu mengarahkan dan memberi motivasi maksimal kepada siswa. Sangat diperlukan pengayaan materi yang memadai bagi siswa untuk mampu mengikuti proses pembelajaran yang mengimplementasi model pembelajaran berbasis masalah. Guru yang mengimplementasi model pembelajaran berbasis masalah harus memiliki pemahaman yang memadai sehubungan dengan teknologi, mengingat model pembelajaran ini mengharapkan pemanfaatan gambar/foto dengan bantuan komputer dan proyektor yang maksimal. Penelitian ini hanya dilaksanakan dalam waktu yang singkat dan dalam skala terbatas, maka penelitian yang lebih jauh sehubungan dengan tema-tema di atas perlu dilakukan untuk memperoleh hasil yang jauh lebih memuaskan.
ANALISIS INVENTARISASI ALAT DAN BAHAN LABORATORIUM BIOLOGI DI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Fitrah Kesuma Siregar; Rizky Amelia Dona Siregar; Nabilah Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inventarisasi alat dan bahan laboratorium di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan informan utama penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan biologi sebanyak 61 orang dan informan kunci adalah Kepala Laboratorium biologi. Teknik pengumpulan data pada penelitian yang digunakan adalah teknik wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Laboratorium diperoleh hasil kegiatan inventarisasi di laboratorium biologi ini tidak dilakukan secara rutin namun hanya dilakukan ketika ada pergantian Kepala Laboratorium yang baru, ketika ada barang baru dan ketika dosen-dosen melakukan pengecekan sebelum menyusun daftar pengadaan alat dan bahan yang baru. Kepala Laboratorium kemudian melakukan pengecekan kembali alat-alat dan bahan-bahan apakah sudah sesuai atau tidak dengan catatan inventarisasi yang ada namun peneliti hanya menemukan jumlah alat tanpa mengetahui bagaimana kondisi alat maupun bahan tersebut. Sementara itu pada lemari penyimpanan peneliti mengamati bahwa kurangnya pemeliharaan alat dan bahan sehingga bahan-bahan yang sudah kadaluarsa masih disimpan bersamaan dengan alat-alat laboratorium lainnya. Berdasarkan hasil wawancara dengan mahasiswa diperoleh hasil 100% (sangat baik) pada indikator tata tertib laboratorium, 66% (baik) pada indikator perlengkapan alat dan bahan, 64% (cukup) pada indikator struktur organisasi, 52% (cukup) pada indikator pemanfaatan laboratorium dan 84% (baik) pada indikator penyimpanan. Hal ini disebabkan karena kondisi setiap laboratorium berbeda-beda, kelengkapan data-data/ dokumentasi yang tidak diperbarui sehingga masih mengadopsi data yang lama. Jika ada keterbatasan alat dan bahan maka Kepala Laboratorium membuat laporan kepada Ketua Program Studi untuk dilaporkan ke bagian fakultas kemudian diajukan ke bagian BAUK yang selanjutnya akan diajukan kepada Rektor. Kata Kunci : Inventarisasi, Alat dan Bahan, Laboratorium
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WALL CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PLANTAE DI KELAS X MIA I SMA NEGERI 3 PADANGSIDIMPUAN Putri Saleha; Nabilah Siregar; Nurul Husna Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan media wall chart terhadap hasil belajar siswa pada materi Plantae di Kelas X MIA I SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Menggunakan metode eksperimen dengan desain One-group Pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Padangsidimpuan yang berjumlah enam kelas dengan jumlah populasi sebanyak 211 siswa. Sampel pada penelitian ini sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan lembar tes. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diketahui gambaran penggunaan media wall chart pada materi plantae di kelas X MIA SMA Negeri 3 Padangsidimpuan berada pada kategori baik dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 77.50. Gambaran hasil belajar siswa pada materi Plantae di Kelas X MIA SMA Negeri 3 Padangsidimpuan sebelum menggunakan media wall chart diperoleh nilai rata-rata sebesar 68.85 yaitu berada pada kategori cukup. Kemudian gambaran hasil belajar siswa pada materi Plantae di Kelas X MIA SMA Negeri 3 Padangsidimpuan setelah menggunakan media wall chart diperoleh nilai rata-rata sebesar 79.74 yaitu berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan diketahui bahwa perbandingan antara thitung dengan ttabel terlihat bahwa thitung > t tabel yakni 6.742 > 1.690. Berdasarkan nilai tersebut, hipotesis alternatif yang dirumuskan dalam penelitian ini diterima, artinya “Penggunaan media wall chart efektif terhadap hasil belajar siwa kelas X MIA I SMA Negeri 3 Padangsidimpuan.” Kata kunci: Efektivitas, Penggunaan Media Wall Chart, Hasil Belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR Rian Rinaldi Sitohang; Rizky Amelia Dona Siregar; Seri Irawati Batubara
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Minat belajar siswa Pada Materi Ekosistem Di Kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Angkola Timur. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari-April 2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan model metode Pre-Experimental Designs ( nondesigns), sedangkan design yang digunakan adalah One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah 27 orang. Sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Total Sampling. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial berbantuan aplikasi SPSS 22. Berdasarkan hasil analisis deskriptif penggunaan model pembelajaran Project Based Learning diperoleh dengan dengan nilai rata-rata 90,3 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Minat belajar siswa pada materi ekosistem dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,63 yang termasuk dalam kategori “Sangat Tinggi”. Selanjutnya adalah analisis inferensial dengan menggunakan uji “t-test”. Hasil perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS 22 diperoleh thitung > ttabel yaitu 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak, Artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap minat belajar siswa pada materi Ekosistem di kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Angkola Timur Kata Kunci: Minat Belajar, Ekosistem, Project Based Learning (PjBL), SMA Negeri 1 Angkola Timur.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 3 PADANGSIDIMPUAN Amina Pane; Rizky Amelia Dona Siregar; Sri Rahmi Tanjung
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran Biologi di kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan menggunakan taknik pengambilan data dengan cara wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 31 sampai 01 April 2023. Objek dalam penelitia ini adalah seluruh siswa kelas X MIA 2 yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan kesulitan belajar siswa masih banyak yang tidak memperhatikan guru saat pembelajaran berlangsung, cara guru mengatasi kesulitan bahwa guru kurang memberikan media pembelajaran saat pembelajaran berlangsung, dan upaya orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar bahwa orang tua masih banyak hambatan terhadap anak untuk memberikan fasilitas yang dibutuhkan oleh anak. Permasalahan kesulitan belajar pada siswa kelas X ,MIA 2 yang masih kurang paham dengan materi yang dijelaskan oleh guru dan siswanya masih bosan dalam proses pembelajaran tersebut. Sedangkan permasalahan kesulitan belajar ini pada guru, guru menemukan hambatan pada siswa yang malas belajar, kurang konsentrasi, dan bayak yang siswa berbicara dengan teman sabangkunya. Cara guru mengatasi kesulitan belajar terhadap siswa kelas X MIA 2 guru memberikan perbaikan nilai sehimgga siswa dapat memperbaikan nilai menurut KKM di sekolah.Upaya orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar, orang tua tetap memberikan bimbingan dan arahan terhadap anak agar bisa mengatasi kesulitan belajar danr rajin belajar di rumah baik disekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI MATERI POKOK JAMUR (FUNGI) DI KELAS X SMA NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR Rosniati Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Biologi Materi Pokok Jamur Di Kelas X SMA Negeri 1 Angkola Timur. Metode penelitian ini adalah eksperimen dan deskriptif. Populasi penelitian ini adalah kesepuluh siswa IPA yang berjumlah 138 siswa. Teknik random sampling dilakukan dalam penelitian ini, sampelnya adalah 35 siswa. Berdasarkan analisis data, skor rata-rata pembelajaran melalui Inkuiri adalah 3,80 dengan kategori “sangat baik”. Sedangkan hasil belajar siswa pada materi jamur setelah menggunakan Inkuiri adalah 80 dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan analisis data melalui uji t diperoleh 13,832. Sedangkan t tabel adalah 1,69. Artinya nilai thitung lebih tinggi dari t tabel (13,832>1,69). Dengan kata lain hipotesis penelitian ini diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap prestasi belajar Biologi materi Jamur pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Angkola Timur.
LITERATUR RIVIEW : PERSEPSI MAHASISWA CALON GURU TERHADAP SUSTAINABEL DEVELOPMENT GOALS (SDGs) DALAM MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN. Edysyah Putra; Dinda Vebrina
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa calon guru terhadap sustainable development goals dalam meningkat literasi lingkungan. Design penelitian ini menggunakan metode literaturereview dengan pencarian sistematik pada database google scholar. Peneliti melakukan pencarian dengan meninjau istilah umum dan istilah khusus. Istilah pencarian yang dipakai adalah sebagai berikut: SDGs, mahasiswa calon guru, persepsi dasar SDGs, Literasi lingkungan, perguruan tinggi indonesia.Terdapat tujuh jurnal yang lulus kriteria sebagai tinjauan literatur. Adapun kriteria jurnal yang dianalisa adalah 1. Penelitian tentang penerapan SDGs di perguruan tinggi, 2. Subjek penelitian fokus pada mahasiswa Indonesia, 4. Manfaat dari literasi lingkungan dan 3. Penelitian yang terpublikasi tahun 2015-2022. Dalam kesimpulan, penerapan SDGs dalam dunia pendidikan merupakan tanggung jawab bersama untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan. Meskipun ada hambatan-hambatan dalam penerapan SDGs di Indonesia, masih ada solusi yang bisa dilakukan. Ada beberapa strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan persepsi mahasiswa terhadap SDGs dan literasi lingkungan: 1) Integrasi SDGs dalam Kurikulum, 2. Kegiatan Ekstrakurikuler dan 3. Kolaborasi dengan Organisasi Lingkungan.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM Nurul Cholifah; Nabilah Siregar; Nurhidaya Fithriyah Nasution
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 4 (2023): Vol. 6 No. 4 Desember 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pembelajaran ekosistem di kelas X SMA Negeri 1 Huta Raja Tinggi. Penelitian ini dilaksanakan di Negeri 1 Huta Raja Tinggi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-group Pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 1 Kelas dengan jumlah siswa 19 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan lembar tes. Berdasarkan hasil penelitianyang dilakukan diketahui hasil observasi penggunaan model pembelajaran berbasis masalah di kelas X SMA Negeri 1 Huta Raja Tinggi diperoleh nilai sebesar 2.98 yaitu berada pada kategori baik. Gambaran kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem sebelum melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah diperoleh sebesar 69.21 yakni berada pada kategori cukup. Sedangkan setelah pembelajaran gambaran kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem diperoleh nilai rata-rata sebesar 75.79 dengan kategori baik. Melalui uji hipotesis yang dilakukan diketahui nilai thitung > ttabel yaitu 6.994 > 1.734. Kemudian adapun nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif yang dirumuskan dalam penelitian ini diterima, artinya “Terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 1 Huta Raja Tinggi.” Kata kunci: Berpikir Kritis, Ekosistem
ANALISIS PENGETAHUAN PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP PERILAKU MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN DALAM MENJAGA KEBERSIHAN LINGKUNGAN Adi Saputra Lubis; Rizky Amelia Dona Siregar; Nabilah Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 7 No 1 (2024): Vol. 7 No. 1 April 2024
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak; Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis antara pengetahuan pencemaran lingkungan terhadap perilaku mahasiswa institut pendidikan tapanuli selatan dalam menjaga kebersihan lingkungan.Adapun jenis metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini akan dilaksanakan di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Peneliti mengambil informan penelitian yaitu mahasiswa Pendidikan Biologi semester II, IV, dan VI tahun akademik 2022/2023 IPTS berjumlah 52 mahasiswa.Data primer yaitu mahasiswa pendidikan biologi semester II, IV, dan VI tahun akademik 2022/2023.Sumber data membagikan angket kepada mahasiswa pendidikan biologi semester II, IV, dan VI,Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk melihat gambaran tentang pengetahuan pencemaran lingkungan Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Untuk melihat gambaran tentang perilaku mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan dalam menjaga kebersihan lingkungan.Untuk Menganalisis Antara Pengetahuan Pencemaran Lingkungan Dengan Perilaku Mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan. Pengetahuan pencemaran lingkungan semester II, IV, dan VI di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan diperoleh nilai rata-rata 86,43%, dapat dikategorikan “Sangat Baik”.Perilaku menjaga kebersihan lingkungan semester II, IV, dan VI di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan diperoleh nilai rata-rata 93,32%,dapat dikategorikan“Sangat Baik”. Analisis hubungan yang signifikan antara pengetahuan pencemaran lingkungan dengan perilaku mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan dalam menjaga kebersihan lingkungan. Kata kunci: Analisis, Pengetahuan Pencemaran Lingkungan, Perilaku Mahasiswa, Kebersihan Lingkungan.

Page 7 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Vol. 8 No. 1 April 2025 Vol 7 No 3 (2024): Vol. 7 No. 3 Desember 2024 Vol 7 No 2 (2024): Vol. 7 No. 2 Agustus 2024 Vol 7 No 1 (2024): Vol. 7 No. 1 April 2024 Vol 6 No 4 (2023): Vol. 6 No. 4 Desember 2023 Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023 Vol 6 No 2 (2023): Vol. 6 No. 2 April 2023 Vol 6 No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Januari 2023 Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022 Vol 5 No 1 (2022): Vol. 5 No. 1 Mei 2022 Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No 2 Desember 2021 Vol 3 No 1 (2021): Vol. 3 No. 1 Mei 2021 Vol 2 No 2 (2020): Vol. 2 No. 2 Desember 2020 Vol 2 No 1 (2020): Vol. 2 No. 1 Mei 2020 Vol 1 No 2 (2019): Vol. 1 No. 2 Desember 2019 Vol 1 No 1 (2019): Vol. 1 No.1 Mei 2019 More Issue