cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Husna Siregar
Contact Email
nurulhusnasiregar1@gmail.com
Phone
+6281377179848
Journal Mail Official
bio.ipts@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Edugenesis
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 26851784     EISSN : 26851784     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
JURNAL EDUGENESIS; merupakan jurnal elektronik nasional yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FPMIPA) Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) dengan tujuan sebagai sarana publikasi hasil penelitian original dengan cakupan bidang Pendidikan, Biologi dan Pendidikan Biologi. Penerbitan jurnal dilakukan empat kali dalam satu tahun yaitu bulan April, Agustus dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 87 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH PEMBERIAN DUKUNGAN SOSIAL DAN APRESIASI TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SIBABANGUN Marlina Batee; Nabilah Siregar; Perima Simbolon
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian dukungan sosial dan apresiasi terhadap hasil belajaar biologi siswa kelasi XI IPA SMA Negeri 1. Metode penelitian ini adalah kuantitatif, jenis penelitian ini adalah eskperimen dengan melibatkan populasi penelitian sebanyak 96 siswa, selanjutnya ditetapkan sampel siswa Kelas XI Administrasi sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah angket dan tes. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan dua tahap dimana tahap pertama dengan analisis deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang ketiga variabel penelitian. Kemudian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh diantara kedua variabel maka digunakan rumus uji-t. Dari hasil analisis data diketahui bahwa nilai rata-rata hasil penerapan metode pemberian dukungan sosial adalah 76,6 dengan kategori “Baik”, sedangkan pemberian apresiasi diperoleh nilai rata-rata sebesar 63,3 dengan kategori “Cukup”.Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan diketahui thitung lebih besar dibanding ttabel yaitu thitung sebesar 11,7 bila dibandingkan dengan ttabel pada tingkat kepercayaan 0,5 diperoleh nilai ttabel sebesar 11,7 dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai t hitung > t tabel yakni 11,7 > 1,711. Jadi, dapat di tarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pemberian dukungan sosial dan apresiasi terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sibabangun. Kata Kunci: dukungan sosial, apresiasi, hasil belajar
ANALISIS PEMBERIAN TUGAS DAN KEMANDIRIAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SMAN 4 PADANGSIDIMPUAN Riski Indah Melani; Perima Simbolon; Sri Rahmi Tanjung
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 1 (2022): Vol. 5 No. 1 Mei 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberian tugas pada mata pelajaran biologi dalam tatap muka terbatas di kelas X MIA-1 SMAN 4 Padangsidimpuan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu guru mata pelajaran biologi, siswa kelas X MIA-1 yang berjumlah 31 siswa, dan orangtua/wali siswa sebanyak 10 orangtua/wali siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil berupa pemberian tugas dan kemandirian siswa. Hasil analisis pemberian tugas diperoleh bahwa perencanaan tugas baik, pelaksanaan tugas baik, dan pertanggungjawaban tugas baik. Kemandirian belajar dari hasil angket siswa kelas X MIA-1 SMAN 4 Padangsidimpuan pada indikator ketidaktergantungan terhadap orang lain memperoleh persentasi 83% dengan kategori sangat baik, kepercayaan diri cukup baik, perilaku disiplin dengan presentasi 90% dengan kategori sangat baik, rasa tanggung jawab dengan presentasi 95% dengan kategori sangat baik, dan kontrol diri dengan presentasi 86% dengan katagori sangat baik. Dari aspek nilai keseluruhan untuk peroleh rata-rata 83% dengan kategori baik. Pemberian tugas oleh guru dapat memaksimalkan pembelajaran karena waktu yang terbatas dan dapat meningkatkan kemandirian belajar tersebut dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan orang tua diperoleh hasil bahwa sikap ketidaktergantungan terhadap orang lain baik, kepercayaan diri baik, pertanggungjawaban baik, kedisiplinan baik dan kontrol diri baik. Serta hasil wawancara dengan guru mata pelajaran biologi didapatkan hasil bahwa ketidaktergantungan terhadap orang lain siswa cukup baik, kepercayaan diri siswa kurang baik, kedisiplinan siswa baik, pertanggungjawaban siswa baik, dan kontrol diri siswa baik. Kata kunci : Pemberian Tugas, Kemandirian Belajar, Mata Pelajaran Biologi, Tatap Muka Terbatas.
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF DARING PADA PELAJARAN BIOLOGI SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN Riska Hasbiah Lubis; Nabilah Siregar; Perima Simbolon
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertajuan mengetahui dampak positif dan negatif pembelajaran daring pada materi biologi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 1 Panyabungan. Jenis penelitian adalah penelitian Kualitatif dengan informan penelitian 25 orang siswa, guru mata pelajaran biologi dan kepala sekolah. Tehnik pengumpulan data melalui wawancara dan angket. Analisa dilakukan dengan reduksi data, display data, triangulasi dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil berupa hasil angket dan wawancara. Hasil angket dampak positif pembelajaran daring pada materi pencemaran lingkungan diperoleh nilai 75,35 kategori “Tingg?” hasil angket dampak negatif pembelajaran daring pada materi pencemaran lingkungan diperoleh nilai 69,5 kategori “Cukup”. Dampak positif pembelajaran adalah pembelajaran daring dapat diakses dimana saja, pembelajaran dapat dilakukan lebih santai, lebih variatif dan mengeksplorasi teknologi. Dampak negatif dalam pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran menjadi kurang efektif, tugas sekolah menumpuk, terkendala dengan jaringan. Kata Kunci : Dampak Positif dan Negatif Pembelajaran Daring, Pencemaran Lingkungan
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DISERTAI MIND MAP TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI DI SMK NEGERI I SINUNUKAN Masrita Sururi; Perima Simbolon; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh data tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran inquiry disertai mind map terhadap kemandirian belajar siswa Kelas X Teknik Otomotif Pada Mata Pelajaran IPA Biologi Di SMK Negeri I Sinunukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X AKL, X TO², X TO¹, berjumlah 77 siswa. Sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan data deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata 92,59 berada pada ketogori “Sangat Baik”. Kemandirian belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran inquiry disertai mind map memperoleh nilai rata-rata 83 dengan kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang diperoleh harga sebesar 5 sedangkan pada taraf kepercayaan 95% dengan tingkat kesalahan 5% dengan derajat kebebasan (dk) 25. Dengan demikian harga adalah 2,060. Apabila dibandingkan harga dan maka terlihat bahwa lebih besar dibandingkan yaitu 24,5 > 2,060. Berdasarkan hasil nilai tersebut, maka hipotesis alternatif diterima atau disetujui kebenarannya. Artinya terdapat penganruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran inquiry disertai mind map terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Teknik Otomotif pada mata pelajaran IPA Biologi di SMK Negeri I Sinunukan. Kata kunci : Model, inquiry, mind map, pembelajaran IPA Biologi, kemandirian belajar
PENGARUH PENERAPAN APLIKASI WHATSAPP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SEL KELAS XI IPA SMA SWASTA HARAPAN POKENJIOR Rodiah Lubis; Perima Simbolon; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 1 (2022): Vol. 5 No. 1 Mei 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan aplikasi whatsapp di kelas XI IPA SMA Swasta Harapan Pokenjior. Metode penelitian adalah kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPA SMA Swasta Harapan Pokenjior yang terdiri dari 1 (satu) kelas dengan jumlah seluruhnya 28 orang. Selanjutnya ditetapkan sampel siswa kelas XI IPA sebanyak berjumlah 28 orang. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi dan tes. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan dua tahap dimana tahap pertama dengan analisis deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kedua variabel penelitian. Kemudian tahap kedua untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh diantara kedua variabel maka digunakan rumus uji-t. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil berupa penilaian penerapan aplikasi whatsapp, hasil belajar sebelum penerapan aplikasi whatsapp dan hasil belajar sesudah penerapan aplikasi whatsapp. Hasil penilaian observasi aplikasi whatsapp sebesar 71 kategori Baik. Hasil belajar sebelum penerapan penerapan aplikasi whatsapp adalah 52,2 dengan kategori “kurang” dan hasil belajar setelah penerapan aplikasi whatsapp adalah 77,08 dengan kategori “Baik”. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan diketahui thitung lebih besar diabanding ttabel yaitu thitung sebesar 4,81 bila dibandingkan dengan ttabel pada tingkat kepercayaan 0,5 dengan derajat kebebasan (dk) = N – nr = 28 – 2 = 26, diperoleh sebesar 1,71 dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai t hitung > t tabel yakni 4,81 > 1,71. Berarti terdapat pengaruh penerapan aplikasi whatsapp terhadap hasil belajar siswa materi sel kelas XI IPA SMA Swasta Harapan Pokenjior. Kata-kata Kunci : Aplikasi Whatsapp, Hasil Belajar Siswa
ANALISIS POLA DERMATOGLIFI UJUNG JARI TANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI ANGKATAN 2020 INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Seri Irawati Batubara; Perima Simbolon; Rosniati Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 1 (2022): Vol. 5 No. 1 Mei 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis menganalisis pola dermatoglifi ujung jari tangan mahasiswa Pendidikan Biologi angkatan 2020 Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif dengan melibatkan informan penelitian sebanyak 22 mahasiswa Pendidikan Biologi angkatan 2020 Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Teknik pengumpulan data pola dermatoglifi menggunakan alat dan bahan berupa lempeng kaca, roller tisyu, lup atau mikroskop stereo, kartu rekaman sidik jari, tinta stensil dan sidik jari sampel. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan kesimpulan. Analisis dilakukan dengan mengamati pola dermatoglifi ujung jari tangan setiap responden. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil berupa tipe pola dermatoglifi ujung jari tangan mahasiswa Pendidikan Biologi angkatan 2020 Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.. pola dermatoglifi ujung jari tangan yang paling tinggi frekuensinya adalah tipe loop radial yaitu 115 (52,25%) dari total 220 jari yang dimiliki oleh seluruh responden, kemudian diikuti pola whorl 73 (33,15%), loop ulnar 18 (8,1%) dan pola yang paling sedikit adalah arch yaitu 14 (6,3%).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN T.A. 2022-2023 Aminah Aminah
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA merupakan masalah utama dalam penelitian ini. Melalui observasi awal yang dilakukan ditemukan bahwa perolehan capaian nilai rata rata dan ketuntasan yang kurang memuaskan. Maka dari ini dibutuhkan tindakan dengan menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa yaitu penerapan Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Sistem Reproduksi Pada Manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa SMP Negeri 6 Padangsidimpuan T.A. 2021-2022. Jenis Penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tempat penelitian adalah SMP Negeri 6 Padangsidimpuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-1 SMP Negeri 6 Padangsidimpuan. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa pada pelajaran IPA materi sistem reproduksi pada manusia. Desain atau Rancangan Penelitian mengikuti tahapan PTK yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian melibatkan Lembar observasi dan Tes Hasil Belajar. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan pelaksanaan PTK diperolehan hasil penelitian meliputi: 1) Capaian ketuntasan siswa yaitu pada penelitian pendahuluan adalah sebesar 25,00%, meningkat pada siklus I menjadi 59,38% dan meningkat pada siklus II menjadi 87,50%; 2). Capaian nilai rata rata siswa pada penelitian pendahuluan adalah sebesar 65,30, meningkat pada siklus I menjadi 76,30 dan meningkat pada siklus II menjadi 83,66. Kemudian pengelolaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dilakukan juga meningkat dari siklus I adalah sebesar 3,54 ke siklus II adalah sebesar 3,61. Berdasarkan hasil penelitian yang disajikan disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe TPS dalam pembelajaran IPA pada materi sistem reproduksi pada manusia siswa kelas IX-1 SMP Negeri 6 Padangsidimpuan diperoleh bahwa hasil belajar siswa meningkat.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR Rizki Fauziah Siregar; Rizki Rahmadani; Carissa Ghaniya Azzahra; Cut Latifah Zahari
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini diteliti untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematis murid yang dilihat dari gaya belajar masing-masing murid. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan model deskriptif. Subjek yang dipakai yaitu 6 murid dari kelas VIII SMP. Sarana penelitian yang di pakai dalam riset ini berupa angket gaya belajar dan tes komunikasi matematis murid. Dari hasil angket dapat kita ambil kesimpulan bahwa murid yang mempunyai gaya belajar visual dapat di kategorikan ke dalam murid yang mempunyai kemampuan komunikasi matematis yang tinggi, sedang murid yang mempunyai gaya belajar auditori mempunyai kemampuan komunikasi matematis sedang, serta murid yang memiliki gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan komunikasi matematis yang rendah.
ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI SMA NEGERI 21 MEDAN Carissa Ghaniya Azzahra; Nur Azizah; Vebiola Ardiani; Ramadhani Ramadhani
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang kami lakukan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal statistika. Metode penelitian yang kami gunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek yang kami ambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 di SMAN 21 MEDAN yang berjumlah 34 siswa. Jenis data yang kami kumpulkan berupa data kuantitatif yaitu hasil tes kemampuan berfikir kritis dan hasil wawancara. Hasil analisis data yang kami peroleh 8,69% siswa termasuk kategori tinggi, 13,04% siswa termasuk dalam kategori sedang, 78,26% termasuk dalam kategori rendah. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berfikir kritis siswa masih sangatlah rendah. Kata kunci : Kemampuan berfikir kritis siswa. Statistik
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Rosniati Siregar; Seri Irawati Batubara
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Januari 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/edugenesis.v6i1.4839

Abstract

Abstract. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan . Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif dengan sampel sebanyak 57 siswa dan diambil dengan menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah observasi dan tes. Berdasarkan analisis deskriptif diperoleh rata-rata siswa sebesar 87,4 (kategori sangat baik) dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri sebesar 79,12 (kategori baik), dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 92,98%, serta ketuntasan indikator sebesar 66%.

Page 6 of 9 | Total Record : 87

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Vol. 8 No. 1 April 2025 Vol 7 No 3 (2024): Vol. 7 No. 3 Desember 2024 Vol 7 No 2 (2024): Vol. 7 No. 2 Agustus 2024 Vol 7 No 1 (2024): Vol. 7 No. 1 April 2024 Vol 6 No 4 (2023): Vol. 6 No. 4 Desember 2023 Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023 Vol 6 No 2 (2023): Vol. 6 No. 2 April 2023 Vol 6 No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Januari 2023 Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022 Vol 5 No 1 (2022): Vol. 5 No. 1 Mei 2022 Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No 2 Desember 2021 Vol 3 No 1 (2021): Vol. 3 No. 1 Mei 2021 Vol 2 No 2 (2020): Vol. 2 No. 2 Desember 2020 Vol 2 No 1 (2020): Vol. 2 No. 1 Mei 2020 Vol 1 No 2 (2019): Vol. 1 No. 2 Desember 2019 Vol 1 No 1 (2019): Vol. 1 No.1 Mei 2019 More Issue