cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Habibie
Contact Email
master.literaindo@gmail.com
Phone
+6285353545536
Journal Mail Official
padimya.literaindo@gmail.com
Editorial Address
Jl.H. A. Manap Lrg. Doa No.1, RT.006 RW.002, Kel.Sungai Kerjan, Kec.Bungo Dani, Kab.Bungo, Jambi, Indonesia
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Published by CV. Master Literasi Indonesia
ISSN : -     EISSN : 31238343     DOI : 10.63461
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (PADIMAYA) adalah jurnal pengabdian yang diterbitkan oleh CV. Master Literasi Indonesia. Jurnal ini meliputi berbagai kajian terkait pengabdian masyarakat dari berbagai bidang ilmu.PADIMAYA berisi berbagai kegiatan dalam menangani dan mengelola berbagai potensi, hambatan, tantangan, dan masalah yang ada di masyarakat. Implementasi kegiatan layanan juga melibatkan partisipasi masyarakat dan mitra. Kegiatan pelayanan diorganisasikan menjadi kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Aims & Scope PADIMAYA adalah Pengabdian kepada Masyarakat & Pemberdayaan| Pendidikan & Literasi Komunitas | Kesehatan & Kesejahteraan Masyarakat | Ekonomi, UMKM & Kewirausahaan Sosial | Teknologi Tepat Guna & Inovasi Sosial | Lingkungan Hidup & Keberlanjutan | Seni, Budaya & Kearifan Lokal | Metodologi & Model Pengabdian kepada Masyarakat
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus" : 5 Documents clear
Workshop Pemberdayaan Sistem Theraphy Doll (SPIDOL) Terhadap Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar Elvima Nofrianni; Nurlev Avana
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/padimaya.v11.33

Abstract

Keterampilan berbicara sangatlah menjadi polemik dalam dunia pendidikan. Teknik untuk melakukan proses berbicara di tingkat sekolah dasar masih belum sesuai dengan kaidahnya, masih banyak peserta  didik dalam  proses berbicara yang menyampaikan gagasan belum lancar dan jelas, serta sikap dan Fokus pada pembicaraan tidak terlihat dalam proses berbicara. Hal  ini  berdampak  kepada  teknik berbicara peserta didik terhadap  keterampilan berbicara. Penelitian  ini bertujuan  untuk  meningkatkan  keterampilan  berbicara dengan teknik yang benar melalui  Sistem Therapy Doll (SPIDOL) pada peserta  didik kelas V. Penelitian  dilaksanakan  di  SDN 81/II Cadika Kec.Bungo,  melibatkan 18 orang peserta didik terdiri atas 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Arikunto yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh daya serap individual 40.80% dan ketuntasan belajar klasikal 24.01%. Dan  terjadi  peningkatan  pada  siklus  II  dengan  perolehan  daya  serap  klasikal  70.40% sedangkan   ketuntasan   belajar   klasikal   70.27%. Dengan   demikian   dapat   disimpulkan   bahwa pembelajaran  dengan  menggunakan  dapat  meningkatkan  kemampuan peserta  didik keterampilan berbicara melalui sistem therapy doll (SPIDOL) di kelas V Sekolah Dasar.  
Sosialisasi Model, Metode, dan Media Pembelajaran di SDN 90/VIII Teluk Pandak kec. Tebo Tengah kab. Tebo Randi Eka Putra
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/padimaya.v11.297

Abstract

Sosialisasi Sosialisasi  Model, Metode, dan Media Pembelajaran di SDN 90/VIII Teluk Pandak Kec. Tebo Tengah Kab. Tebo bertujuan untuk mengenalkan metode, model dan media yang bervariasi untuk mengajar siswa SD. Sosialisasi ini menyajikan materi seperti: mengajarkan IPA dengan media gambar dan games (straight seven), mengajar matermatika dengan media games (kepala bernomor dan snow ball ), mengajar penjas dengan metode self check dan menggambar dengan media audio visual (video). Metode penerapan PKM yang dilakukan pada kegiatan ini berupa pemberian teori dasar mengenai  konsep media gambar, games, self check dan video. Selanjutnya kegiatan demontrasi untuk menggunakan gambar, games dan video dalam mengajar. Peserta diminta untuk melalukan role play guna  mempraktekkan kegiatan dengan menggunakan model dan metode yang telah dijelaskan sebelumnya. Setelah demontrasi selesai, dilakukan sesi tanya jawab untuk pengayaan bahan sosialsi bahan yang telah disajikan. Program pelatihan telah  dilaksanan selama satu Hari. Kegiatan ini dimulai dengan  survey, persiapan, pelaksanaan, dan pembuatan laporan. Target luaran adalah: 1) peserta (gurur SD) mampu memahami model, media, dan metode yang menyenangkan dalam mengajar siswa SD , 2) peserta mampu menggunakan metode dan media yang variatif dalam mengajar di kelas
Pelatihan Penggunaan Media Augmented Reality pada Pembelajaan Membaca Pemahaman untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD Reni Guswita; Aprinaldo Aprinaldo; Astriana Pratiwi
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/padimaya.v11.298

Abstract

Literasi digital merupakan salah satu kompetensi esensial yang harus dimiliki guru pada era pendidikan abad ke-21. Kemampuan ini mencakup keterampilan memanfaatkan internet dan teknologi informasi secara bijak untuk mengakses, mengelola, serta menggunakan informasi sesuai kebutuhan pembelajaran. Peningkatan literasi digital guru perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui pelatihan dan pendampingan yang relevan dengan perkembangan teknologi. Salah satu bentuk implementasi literasi digital dalam pembelajaran adalah pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR). AR mampu mengintegrasikan elemen dunia nyata dengan komponen digital, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, visual, dan kontekstual. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan AR dapat meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, serta keterlibatan siswa, khususnya di jenjang sekolah dasar yang berada pada tahap operasional konkret. Namun, penerapan AR masih terbatas akibat rendahnya literasi digital guru dan minimnya pelatihan. Oleh karena itu, pelatihan literasi digital berbasis AR menjadi solusi strategis untuk membekali guru dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif, menarik, serta sesuai dengan karakteristik generasi digital masa kini
Bermain Sains Sederhana Untuk Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Dhini Mufti; Sundahry Sundahry; Reni Guswita; Nurlev Avana; Jeni Mardina
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/padimaya.v11.299

Abstract

Perkembangan kognitif adalah tahapan-tahapan perubahan yang terjadi dalam rentang kehidupan manusia untuk memahami, mengolah informasi, memecahkan masalah dan mengetahui sesuatu. Permainan Sains Sederhana bagi anak usia dini merupakan kegiatan pembelajaran yang diawali dengan mencari tahu tentang alam semesta secara sistematis dan bukan hanya kumpulan fakta-fakta, konsep-konsep, prinsip-prinsip, namun juga proses penemuan yang menekankan pada pengalaman langsung untuk mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Adhyaksa XXVI Padang. Pengabdian ini merupakan pengabdian deskriptif kualitatif yang melibatkan guru, data yang dikumpulkan dalam pengabdian berupa penyampaian materi dari narasumber dan dokumentasi. Data yang dihasilkan tersebut selanjutnya peneliti analisis menggunakan reduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Hasil pengabdian ini menunjukkan melalui permainan sains sederhana untuk mengembangkan kognitif anak di TK Adhyaksa XXVI Padang. Dimulai dengan cara: 1) Merencanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tema pembelajaran air, api, dan udara, 2) Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan, 3) Memberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan, 4) Membagikan alat dan bahan. 5) Mendemontrasikan kegiatan.
Kampanye Anti Plagiarisme Karya Tulis Ilmiah: Peningkatan Kompetensi Karya Tulis Ilmiah Guru Kemenag Kabupaten  Bungo dengan Pendekatan Teknologi Digital Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Zulqoidi R. Habibie; Megawati megawati; Subhanadri Subhanadri
Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/padimaya.v11.301

Abstract

Kampanye anti plagiarisme karya tulis ilmiah merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kompetensi penulisan ilmiah guru di lingkungan Kementerian Agama Kabupaten Bungo yang masih menghadapi kendala dalam literasi digital, etika akademik, dan publikasi ilmiah. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru mengenai penulisan karya tulis ilmiah yang beretika, penggunaan referensi ilmiah yang valid, serta pemanfaatan teknologi digital dalam menghadapi era Society 5.0. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan secara tatap muka dan melibatkan 28 guru, terdiri atas 15 guru MAN 3 Bungo dan 13 guru MTsN 6 Bungo. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kompetensi peserta pada seluruh aspek yang dinilai, yaitu pemahaman Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan skor rata-rata Likert 4,1 (82%), etika penulisan dan anti plagiarisme dengan skor 4,3 (86%), penggunaan referensi ilmiah dengan skor 4,2 (84%), literasi digital dengan skor 3,97 (79%), serta akses e-resources melalui e-Perpustakaan Nasional RI dengan skor 4,1 (91%). Tingkat kepuasan peserta terhadap kegiatan berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 4,5 (89%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa kampanye anti plagiarisme berbasis teknologi digital efektif dalam meningkatkan kompetensi karya tulis ilmiah guru dan mendukung pengembangan profesional guru Kemenag Kabupaten Bungo secara berkelanjutan.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue 2026: OnilineFirst Vol. 1 No. 2 (2025): Desember Vol. 1 No. 1 (2025): Agustus