cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ADDIN ZUHROTUL AINI
Contact Email
addinzuhrotul@upms.ac.id
Phone
+6282215081513
Journal Mail Official
lppm@upms.ac.id
Editorial Address
Jl. AR Saleh no 21 Nganjuk
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
Dharma Pendidikan
Published by UNIVERSITAS PGRI MPU SINDOK
ISSN : 19072813     EISSN : 28290267     DOI : https://doi.org/10.69866/dp.vXXi1.XX
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Dharma Pendidikan is a journal contains publications from researches and scientific studies. The publications intended to  contribute understanding and developing scientific theories and concepts, education and their application in education. 
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan" : 12 Documents clear
Dampak Diskusi Matakuliah Politik Hukum Terhadap Pola Pikir Mahasiswa Semester III (tiga) Prodi PPKn Kampus STKIP PGRI Nganjuk Sebagai Langkah Nyata Internalsisasi Metamorfosis Dinamika Budaya Politik Santun, Bersih, dan Beretika Rengga Yudha Santoso
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.164

Abstract

Tulisan ini bermaksud menjelaskan tentang internalisasi budaya politik santun kepada generasi muda melalui pembelajaran PPKn. Budaya politik santun, bersih dan beretika ini diperlukan karena dapat membuat para calon elite politik dimasa depan dapat sekiranya menjauhi sikap dan perbuatan yang dapat merugikan bangsa dan Negara Indonesia. Perlu dilakukan upaya penanaman suatu kesadaran bahwa politik yang hendak diperjuangkan bukan semata-mata politik praktis dan politik kekuasaan, melainkan suatu politik yang mengedepankan budi pekerti luhur (budaya politik ideal), dan PPKn adalah pondasi dari pelaksanaannya tersebut. Akhirnya, budaya politik santun yang akan mencetuskan ide-ide, usaha-usaha untuk memperbaiki keadaan, memberikan yang terbaik untuk orang lain. Maka pada gilirannya, disimpulkan bahwa peran budaya politik santun, bersih dan beretika dalam rangka memperkokoh kehidupan berbangsa dan bernegara menuju Indonesia baru adalah: pertama, etika politik dan pemerintahan mengandung misi kepada setiap pejabat dan elite politik untuk bersikap jujur, amanah, sportif, siap melayani, berjiwa besar, memiliki keteladanan, rendah hati, dan siap untuk mundur dari jabatan publik apabila terbukti melakukan kesalahan dan secara moral kebijakannya bertentangan dengan hukum dan rasa keadilan masyarakat. Kedua, perlu dilakukan upaya penanaman suatu kesadaran bahwa politik yang hendak kita perjuangkan bukan semata politik kekuasaan, melainkan suatu politik yang mengedepankan panggilan pengabdian demi kesejahteraan masyarakat luas, dialektika antara partai dan politikus serta masyarakat yang kritis. Ketiga, harus adanya perubahan didalam budaya politik santun, bersih dan beretika ini diperlukan karena dapat membuat para elite politik menjauhi sikap dan perbuatan yang dapat merugikan bangsa Indonesia.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sub Pokok Bahasan Mengelola Kartu Persediaan Pada Peserta Didik Kelas XI.111.2 SMK PGRI 2 Nganjuk Tahun Ajaran 2019/2020 Siti Nurul Aini
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.165

Abstract

Dalam kegiatan pembelajaran, untuk membuahkan hasil belajar yang bermakna dan tak terlupakan diperlukan keterlibatan mental dan kerja peserta didik secara aktif serta kesesuaian penerapan model pembelajaran oleh guru. Dalam penelitian yang berjudul "Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sub Pokok Bahasan Mengelola Kartu Persediaan Pada Peserta Didik Kelas XI.111.2 Smk PGRI 2 Nganjuk Tahun Ajaran 2019/2020” peneliti tertarik untuk melakukan refleksi karena merasa bahwa kegiatan pembelajaran belum mencapai hasil yang optimal, akibat dari aktivitas belajar peserta didik masih kurang, sehingga hasil belajar juga kurang optimal. Penelitian ini dilakukan dalam 1 siklus yang mana siklus 1 terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini adalah, telah terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik untuk tiap indikator. Peningkatan ini karena penerapan model kooperatif tipe jigsaw lebih banyak melibatkan peserta didik, sehingga terjadi hubungan yang lebih menyenangkan dalam pembelajaran. Terbukti bahwa sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw rata-rata aktivitas belajar peserta didik sebesar 55,07%. Setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw naik menjadi 75,00%. Dengan meningkatnya aktivitas belajar tentunya mampu meningkatkan hasil belajar yang dicapai oleh peserta didik. Yaitu nilai rata-rata yang sebelumnya sebesar 69,90 naik menjadi 73,16%. Dari peserta didik sebanyak 31 orang, yang tuntas belajar (nilai diatas KKM 65) sebanyak 20 orang (64,52%), sedangkan yang belum tuntas sebanyak 11 orang (35,48%). Jumlah tersebut mengalami peningkatan. Yaitu sebanyak 25 orang (80,65%) telah tuntas belajar, sedangkan yang belum tuntas sebanyak 6 orang (19,35%).
Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Memory Songs Melalui Strategi Choral Speaking And Reading Dengan Media Powerpoint Pada Siswa Kelas XI MIPA 5 Semester 2 SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019 Endang Sri Suyamti
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri dan hasil belajar Bahasa Inggris materi memory songs pada siswa kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 3 Sukoharjo pada semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 melalui strategi choral speaking and reading dengan media powerpoint. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas XI MIPA 5 yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan 3 (tiga) tahapan meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Data empiris hasil penelitian menunjukkan: 1) Melalui strategi choral speaking and reading dengan media powerpoint dapat meningkatkan kepercayaan diri dari kondisi menunjukkan aspek Semangat dalam mengikuti pembelajaran 56%, Yakin dengan kemampuannya 61%, Berani mencoba hal-hal baru 42%, dan Mengemukakan pendapat dalam diskusi 42% ke kondisi siklus I aspek Semangat dalam mengikuti pembelajaran 81%, Yakin dengan kemampuannya 67%, Berani mencoba hal-hal baru 47%, dan Mengemukakan pendapat dalam diskusi 75%. Meningkat lagi ke kondisi akhir pada siklus II aspek Semangat dalam mengikuti pembelajaran 94%, Yakin dengan kemampuannya 78%, Berani mencoba hal-hal baru 64%, dan Mengemukakan pendapat dalam diskusi 97%; 2) Melalui strategi choral speaking and reading dengan media powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris materi memory songs dari kondisi awal rata-rata 67.2 dengan ketuntasan 38.9% ke kondisi siklus I nilai rata-rata 69.7 dengan ketuntasan 66.7%. Meningkat lagi ke kondisi akhir pada siklus II nilai rata-rata 85.3 dengan ketuntasan 100% pada siswa kelas XI MIPA 5 semester 1 SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pembelajaran 2018/2019. Disimpulkan, melalui strategi choral speaking and reading dan media powerpoint dapat meningkatkan kepercayaan diri dan hasil belajar Bahasa Inggris materi memory songs pada siswa kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 3 Sukoharjo pada semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019.
Peningkatan Pemahaman Materi Pembelajaran Metode Pencatatan Persediaan Barang Dagang Melalui Optimalisasi Metode Penugasan Task Force-Kontekstual Mata Pelajaran Ekonomi Unik Pergiwati
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.167

Abstract

Metode Penugasan Task Force-Kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat yang dirangkai dalam model pembelajaran Kelompok Orientasi. Penelitian ini secara prosedural menggunakan sistematika atau tata urutan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Model penelitian ini sangat sejalan dengan peran dan fungsi guru yang senantiasa untuk melakukan tindakan korektif pada setiap pasca kegiatan belajar mengajar (KBM). Permasalahan yang muncul dan berkembang dalam penelitian ini dirumuskan dalam sebagai berikut : (1) bagaimanakah meningkatkan pemahaman materi pembelajaran Pencatatan Persediaan Barang Dagang siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS-2 SMA Negeri 1 Tanjunganom Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018 dengan menggunakan Metode Penugasan Task Force-Kontekstual? dan (2) apakah usaha peningkatan pemahaman materi pembelajaran Pencatatan Persediaan Barang Dagang siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS-2 SMA Negeri 1 Tanjunganom Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018 dengan menggunakan Metode Penugasan Task Force-Kontekstual menunjukkan hasil yang memuaskan. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning CTL) ini guru dapat mengupayakan peningkatan pemahaman materi pembelajaran Pencatatan Persediaan Barang Dagang siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS-2 SMA Negeri 1 Tanjunganom Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018. Pemahaman Materi Pencatatan Persediaan Barang Dagang
The Effectiveness Of Minimal Pairs Technique To Improve Students’ Accuracy In Pronunciation Skills For Junior High School Students At SMPN 1 Lengkong In The Academic Year 2020/2021 Ajeng Zazabilla; Sujono Sujono; Hariyono Hariyono
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.170

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pencapaian ketepatan siswa dalamketerampilan pengucapan sebelum menggunakan Minimal Pair sebagai teknik dalam proses belajarmengajar. (2) Untuk mengetahui pencapaian ketepatan siswa dalam keterampilan pengucapansetelah menggunakan Minimal Pair sebagai teknik dalam proses belajar mengajar. (3) Untukmengetahui keefektifan yang signifikan sebelum dan sesudah diajar menggunakan teknik MinimalPair untuk meningkatkan ketepatan keterampilan pengucapan siswa dalam proses belajar mengajardi SMPN 1 Lengkong tahun pelajaran 2020/2021. Metodologi penelitian ini adalah QuasiExperimental Design dengan The one group pre-test and post-test. Penelitian ini sudah dilaksanakandi SMPN 1 Lengkong tahun akademik 2020/2021 dengan populasi seluruh siswa kelas satuberjumlah 227 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan oleh peneliti adalah kelas VII-1 yangterdiri dari 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan non-probabilitysampling. Pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Teknik analisis data yangdigunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif, analisis statistikinferensial menggunakan uji t dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil tes, siswa menunjukkan nilai rata– rata pre-tes 41, 25 dan post-tes 70,156. Berdasarkan hasil ttes, ttabel untuk db 5% adalah 1,696 dannilai thitung adalah 20,424. Sehingga, thitung > ttabel maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima.Selain itu, tes N-Gain menunjukkan rata-rata gain score pada kelas ini termasuk dalam kategoritinggi dengan hasil sebesar 1,115. Sehingga “Terdapat Keefektifan Yang Signifikan Sebelum danSetelah Diajar Menggunakan Teknik Minimal Pair Terhadap Ketepatan Pelafalan Siswa Pada SiswaSMPN 1 Lengkong Tahun Ajaran 2020/2021.”
Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Model Pendekatan Glasser Pada Materi Bangun Ruang Kubus Pada Kelas VIII SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021 Dian Khoirun Nisa
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.172

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus. Yang menjadi subjek penelitan adalah siswa kelas VIII B SMPN 3 Nganjuk dengan jumlah 32 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian yaitu 75% dari siswa yang telah mencapai nilai minimum 75. Peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII B SMPN 3 Nganjuk pada materi bangun ruang kubus melalui model pendekatan glasser dapat dilihat dari hasil tes yang mengalami peningkatan, pada tes akhir silklus I nilai rata-rata siswa 83,89 sedangkan pada tes akhir siklus II nilai rata-ratanya meningkat menjadi 91,43. Selain itu, pada prosentase ketuntasan juga mengalami peningkatan, yaitu pada sklus I prosentase ketuntasannya 75,86% sedangkan pada siklus II prosentase ketuntasannya meningkat menjadi 90,63%. Data tersebut membuktikan bahwa model pendekatan glasser dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa kelas VIII B SMPN 3 Nganjuk pada materi bangun ruang kubus.
The Effectiveness Of Interactive Approach To Teach Reading Comprehension To First Semester Students Of STIE Nganjuk Triana Wuri Cahyanti
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.176

Abstract

The objective of the study is to investigate whether the students who is taught using interactive approach have better achievement in reading comprehension than the students who is taught by using conventional technique. This research used experimental design. The study is carried out in popuulation of students of STIE Nganjuk. It means the researcher has English for Specific Purposes (ESP) class. The result of the research is to measure the effects interactive approach has on students’ reading comprehension because they are as non-English Department learners. From the comparison of absolute gain scores between experimental group and control group, it can be concluded that the students of the experimental group have already been more proficient in dealing with the reading text because they are given interactive reading approach which has appropriate emphasis on the bottom-up and the top-down processing. Besides, while teaching them the researcher also found that the students were more attracted and motivated in learning reading when the researcher used interactive approach.
Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Pada Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Video Conference Zoom Cloud Meeting Platform Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Ekonomi Bisnis Di SMK Pgri 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021 Juliawan Juliawan
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.177

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui Pelaksanaan Pembelajaran Daring Sebelum Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Pada Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Video Conference Zoom Cloud Meeting Platform Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Ekonomi Bisnis di SMK PGRI 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. 2). Untuk mengetahui Pelaksanaan Pembelajaran Daring Sesudah Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Pada Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Video Conference Zoom Cloud Meeting Platform Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Ekonomi Bisnis Di SMK PGRI 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. 3). Untuk mengetahui Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa sebelum dan Sesudah Penerapan Pembelajaran Daring dengan Model Pembelajaran Direct Instruction Pada Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Video Conference Zoom Cloud Meeting Platform Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Ekonomi Bisnis Di SMK PGRI 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan penelitian kuantitatif semu. Artinya penelitian dengan tidak memungkinkan peneliti untuk meneliti variabel luaran yang dapat memperngaruhi variabel terikat. Tempat penelitian adalah SMK PGRI 2 Nganjuk. Populasi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas seluruh siswa kelas X SMK PGRI 2 Nganjuk tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 103 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling, yakni memilih sampel bukan didasarkan pada individu melainkan pada kelompok, daerah atau kelompok subyek yang secara alami berkumpul bersama. Dalam penelitian ini sampel penelitiannya adalah siswa kelas X AKL-B SMK PGRI 2 Nganjuk tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 30 siswa. Teknik analisis yang digunakan dalam penbelitian ini adalah statistik uji-t.Dari anallisis data diatas diperoleh thitung = 15,108 dan ttabel = 1,699 pada taraf signifikan 5% maka thitung  ttabel akibatnya Ho ditolak dan H1 diterima; dengan demikian dapat ditarik kesimpulan “ada perbedaan kemampuan berpikir kritis sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran tipe Direct Instruction dengan media Zoom Cloud Meeting pada materi ekonomi bisnis kelas X AKL-B SMK PGRI 2 Nganjuk tahun pelajaran 2020/2021.
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantu Aplikasi Whatsapp Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gondang Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021 sri-andayani sri-andayani
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.178

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui hasil belajar siswa sebelum penerapan model Flipped Classroom berbantu aplikasi Whatsapp terhadap hasil belajar IPA materi sistem ekskresi manusia siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gondang Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021, 2) Mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan model Flipped Classroom berbantu aplikasi Whatsapp terhadap hasil belajar IPA materi sistem ekskresi manusia siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gondang Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021, 3) Mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar IPA materi sistem ekskresi manusia siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gondang Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode eksperimen yang digunakan yaitu Quasi Eksperiment dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 2 Gondang Tahun Pelajaran 2020/2021. Populasi penelitian yaitu kelas VIII sebanyak 220 siswa, sedangkan sampel yang digunakan oleh peneliti yaitu kelas VIII-A sejumlah 36 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Convenience Sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah data statistik t-tes. Analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis dengan uji independent t-test, menggunakan IBM SPSS Statistics 25. Berdasarkan hasil belajar, nilai siswa menunjukkan rata-rata 45 sebelum menggunakan model pembelajaran flipped classroom dan nilai rata-rata 70 setelah menggunakan model pembelajaran flipped classroom. Kelas VIII-A tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil uji independent t-test, Signifikansi (2-tailed) menunjukkan hasil 0,000 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga “adanya perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran flipped classroom berbantu aplikasi whatsapp terhadap hasil belajar IPA materi sistem ekskresi manusia siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gondang Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021”.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi SPLDV Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021 Ririn Tiara Sari
Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v16i2.179

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui hasil belajar matematika dengan model pembelajaran Problem Based Learning, 2) untuk mengetahui hasil belajar matematika dengan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media Video Animasi Powtoon, 3) untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar dengan adanya penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media Video Animasi Powtoon pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu True Experimental Desain dengan desain penelitian Post-test Only Control Design. Variabel bebas yang pertama adalah Problem Based Learning, Variabel bebas yang kedua adalah media video animasi Powtoon, dan variabel terikat adalah hasil belajar. Tempat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Populasi penelitian yaitu kelas VIII sebanyak 288 siswa. Sedangkan sampel yang terpilih yaitu kelas VIII-A sebanyak 32 siswa dan kelas VIII-E sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes tertulis dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah teknik t-tes. Setelah peneliti mengadakan penelitian mengguanakan metode diatas, selanjutnya peneliti menganalisis data hasil penelitian dengan rumus t-test. Sebelum menguji dengan t-test terlebih dahulu melakukan uji analisis data awal yaitu normalitas dan homogenitas dengan nilai UH genap. Uji T menggunakan nilai post-test. Setelah dianalisis hasil perhitungan hipotesis diperoleh nilai Thitung = 5,315 kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan Ttabel = 1,998 pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian Thitung > Ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media Video Animasi Powtoon terhadap pelajaran Matematika pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMPN 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 1 (2026): Dharma Pendidikan Vol 20 No 2 (2025): Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan Vol 19 No 2 (2024): Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan Vol 18 No 2 (2023): Dharma Pendidikan Vol 18 No 1 (2023): Dharma Pendidikan Vol 17 No 2 (2022): Dharma Pendidikan Vol 17 No 1 (2022): Dharma Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Dharma Pendidikan Vol 16 No 1 (2021): Dharma Pendidikan Vol 15 No 2 (2020): Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Dharma Pendidikan Vol 14 No 1 (2019): Dharma Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Dharma Pendidikan Vol 13 No 1 (2018): Dharma Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Dharma Pendidikan Vol 12 No 1 (2017): Dharma Pendidikan More Issue