JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ISSN: 2502-079X (Print), ISSN: 2503-1619 (Electronic) is a peer-reviewed, open-access journal that publishes research and practice-based research across multidisciplinary fields of knowledge. The journal adopts an integrative and transdisciplinary perspective, welcoming scholarly works that employ systematic cycles of planning, action, observation, and reflection to address real-world challenges and generate measurable improvements in diverse professional and community contexts. JRTI is committed to bridging theory and practice by disseminating actionable knowledge that contributes to institutional development, community empowerment, policy implementation, technological innovation, and sustainable social transformation at local, national, and international levels. The journal embraces contributions from a wide range of scientific clusters, including education and human development; social sciences and humanities; psychology and mental health; public health and well-being; science, technology, engineering, and applied innovation; environmental and sustainability studies; governance, public administration, and policy reform; economic development and entrepreneurship; agriculture and rural advancement; disaster mitigation and resilience; as well as creative and cultural industries. JRTI particularly values studies conducted in authentic field settings such as schools, universities, government institutions, non-governmental organizations, community groups, healthcare facilities, industries, and multi-sector collaborative networks. JRTI welcomes various forms of action-oriented inquiry, including classroom action research, participatory and collaborative action research, community-based interventions, practitioner-led research, institutional improvement projects, organizational development initiatives, and multi-sector transformative programs. Submissions are expected not only to report contextual findings but also to present methodological refinement, innovative intervention models, best-practice frameworks, or scalable solutions that can be adapted and replicated across regions. Through interdisciplinary dialogue and cross-institutional collaboration, JRTI aims to strengthen Indonesia’s capacity for evidence-based decision-making, enhance professional practice across disciplines, and contribute to sustainable development aligned with national priorities and global development goals.
Articles
332 Documents
<![CDATA[Analisis ketercapaian dimensi keterampilan dasar mengajar guru ]]>
<![CDATA[Ratnawati Susanto]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031618000
<![CDATA[Keterampilan atau kecakapan atau kemampuan dasar mengajar menjadi komponen penting yang harus dimiliki guru sebagai seorang pendidik untuk dapat menyelenggarakan proses pembelajaran dengan optimal demi mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan dasar mengajar guru di Wilayah Pendidikan Kodya Jakarta Timur. Responden dalam penelitian berjumlah 100 orang guru yang berasal dari 10 sekolah berbeda. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitaitf dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui platform online dengan mengadministrasikan instrumen yang mengukur dimensi kemampuan dasar mengajar guru. Instrumen ini telah melalui uji validitas dan reliabilitas sehingga layak digunakan untuk pengumpulan data. Teknik analisis deskriptif dan Visual Box Plots dengan aplikasi JAPS. Selanjutnya hasil penelitian menunjukkan bahwa kesembilan dimensi kemampuan dasar mengajar guru berada pada kategori tinggi meliputi aspek bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, membuka dan menutup pembelajaran, membimbing diskusi, mengelola kelas, menggunakan media pembelajaran, menggunakan teknologi. Ketercapaian kemampuan dasar mengajar guru berada pada kategori tinggi. Hasil riset ini dapat dijadikan acuan untuk dapat dirancang program untuk pengoptimalan kemampuan dasar mengajar guru di wilayah lainnya.]]>
<![CDATA[Validitas aplikasi ujian online untuk peserta didik di sekolah menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Herisvan Hendra]]>;
<![CDATA[Usmeldi Usmeldi]]>;
<![CDATA[Dedy Irfan]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031652000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi ujian online yang valid, praktis, dan efektif untuk peserta didik SMK Negeri 2 Padang pada kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak di mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D), dengan model pengembangan four-D. Prosedur pengembangan four-D yaitu Define, Design, Development dan Disseminate. Teknik analisis data yang digunakan dengan mendekripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada aplikasi ujian online untuk ulangan harian yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penilitian ini dapat disimpulkan bahwa aplikasi yang dikembangkan dinyatakan valid. Aplikasi yang dikembangkan praktis dengan nilai kepraktisan dari respon guru sangat praktis dan respon peserta didik sangat praktis, serta aplikasi yang dikembangkan efektif dengan nilai efektivitas dari respon guru sangat efektif. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa Aplikasi Ujian Online dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai alternatif ulangan harian pada mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak di kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak, SMK Negeri 2 Padang.]]>
<![CDATA[Analisis tingkat pemahaman pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja ]]>
<![CDATA[Iskandar Rahman]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031669000
<![CDATA[Membicarakan masalah seksual adalah sesuatu yang masih dianggap tabu dan tertutup oleh masyarakat Indonesia. Hal ini menyebabkan remaja tidak mendapatkan informasi yang jelas, sehingga menimbulkan masalah seksualdikalangan remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat gambaran tentang pemahaman pendidikan kesehatan reproduksi pada siswa SMA Negeri 5 kota Pariaman. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat deskriptif.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 5 kota Pariaman yang berjumlah 622 siswa, sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 200 siswa. Berdasarkan hasil penelitian pemahaman remaja tentang pendidikan kesehatan reproduksi remajasecara umum berada pada kategori sedang (51%), pada kategori rendah dengan persentase 41%, dan pada kategori sangat rendah 2%, sedangkan pada kategori tinggi 6%. Artinya setengah dari responden tingkat pemahaman siswa tentang pendidikan kesehatan reproduksi berada pada kategori sedang. Sehingga diharapkan pihak sekolah melalui guru BK bertanggung jawab memberikan layanan untuk meningkatkan pengetahuan pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja.]]>
<![CDATA[Pengaruh penggunaan media internet tehadap hasil pembelajaran menulis karangan siswa sekolah menengah atas ]]>
<![CDATA[Nina Febrina]]>;
<![CDATA[Rahmat Kartolo]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031679000
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media internet terhadap hasil pembelajaran menulis karangan siswa dan peningkatan pengaruh penggunaan media internet terhadap hasil pembelajaran menulis karangan kepada siswa. Menulis sebagai proses melambangkan bunyi-bunyi ujaran berdasarkan aturanaturan tertentu. Segala ide, pikiran, dan gagasan yang ada pada penulis disampaikan dengan cara menggunakan lambang-lambang bahasa yang terpola, agar pembaca dapat memahami apa yang dikomunikasikan penulis. Dalam menulis memerlukan kerja otak, kesabaran pikiran, kehalusan perasan, kemauan yang keras. Dalam mengemukakan gagasan secara tertulis dituntut kemampuan berpikir yang memadai, seperti penguasaan materi tulisan, pengetahuan bahasa tulis, dan motivasi yang kuat. Penelitian dilakukan adalah menggunakan penelitian eksperimen dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol dan diambil secara acak. Kemampuan siswa dalam menulis karangan sebelum menggunakan media internet tergolong rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah menggunakan media internet dalam menulis karangan kemampuan siswa mengalami peningkatan yang signifikan tinggi. Dari hasil penelitian yang dilakukan, penggunaan media internet dalam menulis karangan sangat efektif diterapkan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Naga Juang Kabupaten Mandailing Natal tahun pembelajaran 2021-2022.]]>
<![CDATA[Pengembangan bahan ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas smp ]]>
<![CDATA[Rahimi Rahimi]]>;
<![CDATA[Salamuddin Selian]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031680000
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah efektivitas penggunaan bahan ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan bahan ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (Research & Development). Subjek penelitian terhadap produk pengembangan ini adalah validator. Objek penelitian terhadap penelitian ini adalah Bahan Ajar Menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif, yaitu bahan ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif yang diimplementasikan pada siswa kelas VII SMP negeri 2 Rantau Utara Tahun Pembelajaran 2021-2022. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data penelitian menggunakan instrumen nontes dan instrumen tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Bahan Ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi oleh siswa, dimana sebelum proses pengembangan bahan ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif berada pada kategori cukup dan kemudian meningkat menjadi baik setelah proses pengembangan bahan ajar menulis berbasis model pembelajaran kolaboratif di sekolah.]]>
<![CDATA[Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam teks cerita ulang biografi pada siswa sekolah menengah atas ]]>
<![CDATA[Pandu Wilantara]]>;
<![CDATA[Rahmat Kartolo]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031681000
<![CDATA[Setelah melihat hasil belajar peserta didik dan berdasarkan hasil wawancara baik kepada siswa maupun kepada guru dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif sangat dibutuhkan dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis multimedia pada materi teks cerita ulang biografi diharapkan dapat menumbuhkan minat dan rasa ingin tahu siswa karena selain berisi materi, juga dilengkapi dengan musik, gambar, video. Sehingga pembelajaran teks cerita ulang biografi menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam teks cerita ulang biografi pada sisa kelas SMA. Penelitian ini menggunakan metode R & D. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Binjai. Adapun langkah-langkah yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data, mendesain produk, validasi para ahli, revisi produk. Berdasarkan uji keefektifan produk yang dilakukan terhadap media diketahui bahwa media pembelajaran berbasis multimedia interaktif efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan dari hasil ujian keefektifan produk media pembelajaran berbasis multimedia interaktif berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan, diketahui bahwa hasil belajar belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia pembelajaran lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan tanpa media pembelajaran berbasis multimedia pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan siswa tanpa media pembelajaran berbasis multimedia interaktif.]]>
<![CDATA[Pengembangan bahan ajar drama pada model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran bahasa indonesia siswa sekolah menengah atas ]]>
<![CDATA[Afreni Afreni]]>;
<![CDATA[Rahmat Kartolo]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031684000
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah efektivitas hasil desain pengembangan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi memerankan drama pada siswa SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas hasil desain pengembangan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi memerankan drama pada siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (Research & Development). Subjek penelitian terhadap produk ini adalah validator. Penilaian dilakukan dengan mengisi lembar validasi yang telah disediakan, yang menjadi validator dalam penelitian ini adalah dosen ahli. Selain itu, yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa SMA Swasta Taman Siswa Medan. Objek penelitian ini adalah modul memerankan drama dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas XI SMA Swasta Taman Siswa Medan. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data penelitian menggunakan instrument nontes dan instrumen tes. Hasil validasi desain pengembangan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi memerankan drama pada siswa SMA Swasta Taman Siswa Medan yang dilakukan oleh ahli, guru dan siswa berada pada kategori baik. Dengan demikian, desain pengembangan model pembelajaran kooperatif efektif dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi memerankan drama pada siswa SMA Swasta Taman Siswa Medan, dimana sebelum proses pengembangan berada pada kategori cukup dan kemudian meningkat menjadi baik setelah proses pengembangan.]]>
<![CDATA[Manajemen pembelajaran teaching factory dalam meningkatkan kompetensi keahlian siswa jurusan tata kecantikan di sekolah menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Adha Kurnia Sari]]>;
<![CDATA[Muhammad Giatman]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031696000
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) manajemen teaching factory ditinjau dari: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi; (2) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat manajemen teaching factory di SMK dalam upaya pengembangan mutu pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan analisis dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif meliputi pengumpulan data, reduksi data, menampilkan data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini : (1) manajemen teaching factory di SMK Negeri 6 Padang ditinjau dari (a) perencanaan sudah dilakukan dengan baik seperti pengadministrasian waktu, alat[1]alat dan bahan pratikum pada workshop; (b) pengorganisasian teaching factory yang tersusun dengan baik mulai dari ketua kompetensi keahlian, ketua salon , guru mata pelajaran, dan toolman; (c) pelaksanaan sudah dilakukan dengan baik; (d) pengawasan dilakukan terpadu oleh seluruh komponen sekolah. (2) faktor[1]faktor pendukung meliputi: guru yang kompeten, sarana dan prasarana yang mendukung, siswa yang antusias, toolman, jadwal pratikum sistem blok, dan kerjasama dengan DUDI, faktor penghambatnya waktu yang kurang maksimal, pemasaran dan tempat yang kurang strategis (3) hasil dari penerapan manajemen teaching factory memberikan bekal terjun di industri, kepercayaan dari DUDI, dan outputnya terserap dengan baik oleh dunia industri.]]>
<![CDATA[Faktor gangguan perhatian dalam pemerolehan bahasa pada anak down syndrome studi kasus: sutan dan peli di sekolah luar biasa negeri 1 padang ]]>
<![CDATA[Anita Angraini Lubis]]>;
<![CDATA[Muttaqin Kholis Ali]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031712000
<![CDATA[This research is a case study on two students of SLB Negeri 1 Padang. The methods and techniques used in this research are, at the data collection stage using the rules of observation and analysis, case studies, natural observation, and listening. In addition, the listening-engagement technique (SLC) is also used, free-engage-in conversation (SBLC) listening, recording, taking notes, recording with a speech analyzer, flash cards, articulatory matching method for the data analysis stage, and formal and informal presentation methods for the presentation stage. results of data analysis. The source of data in this study is the source of oral data taken from the speech of the Down syndrome sufferer, namely P and S. Based on the data analysis that has been done, P is able and understands the use of affixation from the description of the picture card (FC) shown to him, there are 6 types of affixation produced by P and as many as 11 forms are said by P. In contrast to S who is still unable to to pronounce affixation at all, because the sylabas that can be pronounced tend to only be final sylabas on each picture card (FC) submitted to S. The factors that influence the difference in verbal abilities of DS sufferers are P and S, including attention disorders (understanding), memory disorders, emotional and feeling disorders, as well as psychological factors.]]>
<![CDATA[Analisis hukum islam terhadap arisan julo-julo di desa paraman pasaman barat ]]>
<![CDATA[M Yarham]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031713000
<![CDATA[This study aims to determine the analysis of Islamic law on the Julo-Julo social gathering in Paraman Ampalu Village, Gunung Tuleh District, West Pasaman Regency. This type of research is descriptive qualitative research, using a phenomenological approach. Methods of collecting data through observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that the practice of debt and receivables in the practice of Arisan Julo-Julo carried out by the people of Paraman Ampalu Village, Gunung Tuleh District, West Pasaman Regency is illegal. Because, it contains usury nasi'ah, which is exaggerating the payment of goods or money owed due to delays in paying the social gathering money. Then, in terms of the Julo-Julo Arisan Practice contract in Paraman Ampalu Village, Gunung Tuleh District, West Pasaman Regency using a wadi'ah savings contract. The goods deposited are in the form of cash, money deposited by the arisan member to the manager which is then carried out by drawing lots. Furthermore, with regard to the pillars and conditions of the person who makes the deposit and the person who receives the deposit, the person who receives the deposit is the manager, while the person who makes the deposit is the arisan member.]]>
