JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ISSN: 2502-079X (Print), ISSN: 2503-1619 (Electronic) is a peer-reviewed, open-access journal that publishes research and practice-based research across multidisciplinary fields of knowledge. The journal adopts an integrative and transdisciplinary perspective, welcoming scholarly works that employ systematic cycles of planning, action, observation, and reflection to address real-world challenges and generate measurable improvements in diverse professional and community contexts. JRTI is committed to bridging theory and practice by disseminating actionable knowledge that contributes to institutional development, community empowerment, policy implementation, technological innovation, and sustainable social transformation at local, national, and international levels. The journal embraces contributions from a wide range of scientific clusters, including education and human development; social sciences and humanities; psychology and mental health; public health and well-being; science, technology, engineering, and applied innovation; environmental and sustainability studies; governance, public administration, and policy reform; economic development and entrepreneurship; agriculture and rural advancement; disaster mitigation and resilience; as well as creative and cultural industries. JRTI particularly values studies conducted in authentic field settings such as schools, universities, government institutions, non-governmental organizations, community groups, healthcare facilities, industries, and multi-sector collaborative networks. JRTI welcomes various forms of action-oriented inquiry, including classroom action research, participatory and collaborative action research, community-based interventions, practitioner-led research, institutional improvement projects, organizational development initiatives, and multi-sector transformative programs. Submissions are expected not only to report contextual findings but also to present methodological refinement, innovative intervention models, best-practice frameworks, or scalable solutions that can be adapted and replicated across regions. Through interdisciplinary dialogue and cross-institutional collaboration, JRTI aims to strengthen Indonesia’s capacity for evidence-based decision-making, enhance professional practice across disciplines, and contribute to sustainable development aligned with national priorities and global development goals.
Articles
332 Documents
<![CDATA[Karakteristik struktur dan kebahasaan teks deskripsi siswa di sekolah menengah pertama islam terpadu ]]>
<![CDATA[Meli Rahmadani]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031714000
<![CDATA[The purpose of this research is to describe the characteristics of the structure and language of the description text of the VII grade students of SMP IT Al-Kahfi Pasaman Barat. This type of research is qualitative research using descriptive methods. The results of this research are two, namely (1) characteristics of the structure of the description text of the VII grade students of SMP IT Al-Kahfi Pasaman Barat is the title, identification, and description of the section, and (2) the linguistic characteristics of the description text of the VII grade students of SMP IT Al-Kahfi Pasaman Barat is special words, synonymous words with strong emotions, and personal pronouns.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Aplikasi Permainan Monopoli Mata Pelajaran MIPA (MOMIPA) Berbasis Teknologi Android Di Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Muhammad Rinov Cuhanazriansyah]]>;
<![CDATA[Fahmi Rizal]]>;
<![CDATA[Dedy Irfan]]>;
<![CDATA[Rijal Abdullah]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031716000
<![CDATA[Permasalahan pada penelitian ini adalah belum adanya implementasi media pembelajaran permainan yang efektif dan menarik dalam kegiatan belajar mengajar yang berlangsungdi SMK Negeri 01 Kota Bengkulu yang mengakibatkan belum optimalnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran permainan dan menghasilkan media yang valid, praktis dan efektif pada mata pelajaran MIPA (Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam) untuk siswa kelas X PPLG (Pengembangan Perangkat Lunak dan Game) di SMK Negeri 01 Kota Bengkulu.Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D), dengan model pengembangan 4-D. Prosedur pengembangan 4-D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Teknik analisis data yang digunakan dengan mendekripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada media pembelajaran permainan yang dikembangkan.Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini adalah media pembelajaran permainan monopoli berbasis Android. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan valid pada aspek media 88%, aspek materi dengan hasil sebesar 95%. Media yang dikembangkan praktis dengan nilai kepraktisan dari respon guru dengan hasil sebesar 97,92% dan respon siswa 85,50%, serta media pembelajaran permainan berbasis Android yang dihasilkan efektif digunakan dengan hasil posttest dilihat dari ketuntasan klasikan siswa sebesar 87,5% dan nilai gain score sebesar 0,32 dengan kategori sedang. Kesimpulannya adalah media pembelajaran berbasis Android yang dikembangkan dapat digunakan dan layak pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Analisis pelaksanaan pengawasan dan panerapan standar operasional secara maksimal terhadap kualitas pekerja karyawan PT nutri inti prima perkasa ]]>
<![CDATA[Agus Bambang Nugraha]]>;
<![CDATA[Ramlawati Ramlawati]]>;
<![CDATA[Ahmad Yudhira]]>;
<![CDATA[Khamo Waruwu]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031719000
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of Supervision and Implementation of Operational Standards on the Quality of Work of Employees of PT Nutri Inti Prima Perkasa Medan. This research was conducted at PT Nutri Inti Prima Perkasa Medan, with a population and sample of 56 people taken by purposive sampling. The research instrument is a questionnaire/questionnaire with a Likert scale model. Requirements test was conducted to test for normality. The data analysis technique used is multiple regression technique at a significance level of = 0.05. The results showed: there was a positive but not significant effect between supervision (X1) on work quality with t count = 1.376 < t table 2.004 and a significant value of 0.175>0.05. While the variable Implementation of Operational Standards (X2) on Work Quality with a value of t count = 3.093 > t table 2.004 with a significant level of 0.003> 0.05 based on the results of SPSS output it is known that the R square value of 0.216 or 21.6% means the Supervision factor and Operational Implementation can be explained by Quality of Work, while the rest can be explained by other factors such as performance, incentives, leadership style, training and organization of 78.4%.]]>
<![CDATA[Pengembangan modul pembelajaran pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan di sekolah menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Ali Basril]]>;
<![CDATA[syahril syahril]]>;
<![CDATA[Ambiyar Ambiyar]]>;
<![CDATA[Nurhasan Syah]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031732000
<![CDATA[Berdasarkan dari hasil observasi dan pengamatan yang telah dilakukan di SMK Negeri Kundur, pola pembelajaran selama ini adalah para guru (pengajar) PKK menggunakan teknik belajar langsung (ceramah) karena guru itu belum mampu lagi mengimplementasikan teknik dan media pembelajaran yang tepat. Pilihan media pengajaran yang tidak tepat yang mengakibatkan siswa cepat bosan, tidak memperhatikan guru sehingga para siswa tidak menyenangi mata diklat yang diajarkan. Oleh karena itu, peneliti akan mengembangkan modul/buku yang ada. Penelitian ini bertujuan mengkaji tentang pengembangan modul pembelajaran berbasis produk pada mata diklat PKK yang meliputi uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektifitas Model yang dipakai adalah model ADDIE, metode pengumpulan data melalui angket, subjek penelitian adalah guru PKK dan siswa SMKN Kundur jurusan TKJ kelas XII TP 2021/2022. Hasil penelitian adalah memperoleh modul yang layak, ditinjau dari aspek validitas dengan nilai rata-rata 91.83% (valid), praktikalitas oleh guru rata-rata 92.08% dan siswa rata-rata 86.31% (sangat praktis), dan efektifitas rata-rata 82.22% (sangat tinggi). Kesimpulan adalah modul pembelajaran berbasis produk ini layak untuk digunakan.]]>
<![CDATA[Kepemimpinan manajemen sekolah serta tantangan pada era 4.0 ]]>
<![CDATA[Anisa Taqwina]]>;
<![CDATA[Muhammad Giatman]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031745000
<![CDATA[Tantangan yang dihadapi ketika era 4.0 ini yaitu dapat bersaing serta dapat mempersiapkan skill serta kemampuan mental untuk dapat bersaing serta unggul dalam mempersiapkan persaingan yang akan mendatang di dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk dapat mengetahui bagaimana seorang pemimpin itu bisa memanajemen suatu pendidikan di sekolah. Penelitian ini menggunakan penelitian study literatur dengan cara mengumpulkan bahan-bahan materi yang bersumber dari buku, jurnal, dan sumber lainnya terkait ilmu tentang kepemimpinan pendidikan. Hasil penelitian ini ditemukan kasus akibat perkembangan era revolusi 4.0 ini menyebabkan pemimpin dan guru harus bersaing dengan teknologi yang semakin maju untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Kemajuan teknologi dapat merubah sudut pandang seseorang dari gaptek menjadi tau cara menggunakan teknologi tersebut.]]>
<![CDATA[Headmaster controlling di sekolah menengah kejuruan Payakumbuh ]]>
<![CDATA[Pepi Resmanti]]>;
<![CDATA[Muhammad Giatman]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031749000
<![CDATA[The background of this research was writer observation at SMK Negeri 3 Payakumbuh. The result of observation showed that: still low headmaster controlling at there.The aim of this research was get information about the controlling headmaster at SMK Negeri 3 Payakumbuh.The populations of this research were civil servant teachers at SMK Negeri 3 Payakumbuh as many as 48 peoples and the sample were 38 peoples servants that taken by Stratified Proportional Random Sampling with Cochran’s formula. The instrument of this research was questionares with Likert scale model which has proven it validity and reliability. The results of this research showed that: leader controlling was in good categories (85%). It can be concluded that there were headmaster controlling to servants performance at SMK Negeri 3 Payakumbuh was in good categories (85%).]]>
<![CDATA[Hubungan gaya kepemimpinan demokratis dosen dengan motivasi belajar mahasiswa ]]>
<![CDATA[Ananda Jaka Kelana]]>;
<![CDATA[Muhammad Giatman]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>;
<![CDATA[Dedy Irfan]]>;
<![CDATA[M Yasep Setiawan]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031751000
<![CDATA[Tujuan peneliti dalam penelitian ini untuk melihat apakah ditemukan hubungan antara gaya kepemimpinan demokratis yang dilakukan oleh dosen dengan motivasi belajar mahasiswa S1 Pendidikan teknik Otomotif UNP angkatan tahun ajaran 2020/2021. Objek dalam penelitian yang dilakukan ini adalah mahasiswa S1 pendidikan teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, angkatan tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 60 orang mahasiswa. Peneliti pada kajian ini menggunakan metode kuantitatif, data penelitian yang diproses berasal dari angket yang telah dilakukan validasi oleh ahli kemudian disebarkan dan diisi oleh responden. Data yang didapat diolah dan dilihat apakah ditemukan hubungan antara gaya kepemimpinan demokratis dosen dengan motivasi belajar mahasiswa. Pada penelitian ditemukan adanya hubungan yang signifikan pada gaya kepemimpinan demokratis dosen dengan motivasi belajar mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, hasil perhitungan didapatkan korelasi (r hitung) = 0,699 dan korelasi yang terdapat pada tabel (r tabel)=0,312 yang menunjukkan r hitung > r tabel.]]>
<![CDATA[Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama ]]>
<![CDATA[Hendra Harmi]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031757000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran PAI dalam menanamkan gagasan moderasi beragama pada siswa melalui kegiatan belajar mengajar di kelas. Tujuannya adalah untuk memantau segala sesuatu tentang pembelajaran PAI, mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaian, menggunakan moderasi beragama sebagai panduan. Dalam penelitian ini digunakan teknik penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif, akurasi dan fase metodologi sangat penting. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, peneliti ingin lebih fleksibel dalam pengetahuan, observasi, dan penelitian tentang Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Keagamaan pada Guru PAI dan Madrasah. 73 guru PAI dan madrasah dari berbagai sekolah di Indonesia berpartisipasi dalam penelitian ini. Menelaah tiga tahapan pembelajaran yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, diketahui bahwa model pembelajaran pendidikan Islam berbasis moderasi Islam yang diterapkan oleh guru di beberapa sekolah dan madrasah di Indonesia cukup baik dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai moderasi beragama.]]>
<![CDATA[Peranan manajemen workshop dan labor untuk program keahlian teknologi konstruksi dan properti di sekolah menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Nadia Nadawina]]>;
<![CDATA[Muhammad Giatman]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031759000
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang bagaimana manajemen workshop dan labor untuk program keahlian teknologi konstruksi dan property di SMKN 1 pariaman dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dimana tujuan dari artikel ini adalah mengetahui dan mempelajari beberapa literature tentang manajemen worksop dan labor sehingga nantinya mendapatkan sebuah perbandingan dengan pengalaman penulis terhadap manajemen workshop dan labor untuk program keahlian teknologi konstruksi dan properti, bagaimana peranannya dalam usaha mengembangkan hasil belajar siswa. Yang digunakan dalamnmetode penelitian artikel ini adalah metode eksploratif dengan menggunakan model systematic literature review. Penelitian ini dilaksanakan dengan berdasarkan keadaan dan pengalaman penulis di SMKN 1 Pariaman program keahlian teknologi konstruksi dan properti.]]>
<![CDATA[Pengaruh pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar menulis argumentasi siswa SMA ]]>
<![CDATA[Ilhamdi Zefry Syuhada]]>;
<![CDATA[Risnawaty Risnawaty]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30031766000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar menulis argumentasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Pembangunan Perbaungan tahun pembelajaran 2021-2022 sebanyak 74 siswa. Siswa kelas X.1 sebanyak 38 siswa dan kelas X.2 sebanyak 36 siswa. Siswa kelas X.1 ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yakni menerima pembelajaran menulis argumentasi menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif sedangkan siswa kelas X.2 ditetapkan sebagai kelompok control yakni tanpa menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket untuk menjaring data motivasi belajar menulis argumentasi dari kedua kelompok sampel. Data penelitian dianalisis dengan metode eksperimen. Hipotesis diuji menggunakan rumus uji beda nilai rata-rata antara kelompok eksperimen dan kelompok control dengan perhitungan hipotesis diterima jika t hitung > t table. Berdasarkan perolehan data diketahui motivasi belajar menulis argumentasi menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif memperoleh nilai rata-rata 78,02 termasuk dalam kategori tinggi, motivasi belajar menulis argumentasi tanpa menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif memperoleh nilai rata-rata 70,75 termaksud dalam kategori sedang. Pembelajaran menulis argumentasi menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif memberikan pengaruh sebesar 10,27% terhadap motivasi belajar menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Pembangunan Perbaungan tahun pembelajaran 2021-2022. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Pembangunan Perbaungan tahun pembelajaran 2021-2022, dinyatakan benar dan dapat diterima.]]>
