JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ISSN: 2502-079X (Print), ISSN: 2503-1619 (Electronic) is a peer-reviewed, open-access journal that publishes research and practice-based research across multidisciplinary fields of knowledge. The journal adopts an integrative and transdisciplinary perspective, welcoming scholarly works that employ systematic cycles of planning, action, observation, and reflection to address real-world challenges and generate measurable improvements in diverse professional and community contexts. JRTI is committed to bridging theory and practice by disseminating actionable knowledge that contributes to institutional development, community empowerment, policy implementation, technological innovation, and sustainable social transformation at local, national, and international levels. The journal embraces contributions from a wide range of scientific clusters, including education and human development; social sciences and humanities; psychology and mental health; public health and well-being; science, technology, engineering, and applied innovation; environmental and sustainability studies; governance, public administration, and policy reform; economic development and entrepreneurship; agriculture and rural advancement; disaster mitigation and resilience; as well as creative and cultural industries. JRTI particularly values studies conducted in authentic field settings such as schools, universities, government institutions, non-governmental organizations, community groups, healthcare facilities, industries, and multi-sector collaborative networks. JRTI welcomes various forms of action-oriented inquiry, including classroom action research, participatory and collaborative action research, community-based interventions, practitioner-led research, institutional improvement projects, organizational development initiatives, and multi-sector transformative programs. Submissions are expected not only to report contextual findings but also to present methodological refinement, innovative intervention models, best-practice frameworks, or scalable solutions that can be adapted and replicated across regions. Through interdisciplinary dialogue and cross-institutional collaboration, JRTI aims to strengthen Indonesia’s capacity for evidence-based decision-making, enhance professional practice across disciplines, and contribute to sustainable development aligned with national priorities and global development goals.
Articles
332 Documents
<![CDATA[Hubungan dukungan keluarga dengan kemandirian activity daily living pada anak disabilitas intelektual di sekolah luar biasa negeri ]]>
<![CDATA[Ruth Tri Vena Sinaga]]>;
<![CDATA[Johandri Taufan]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri Zulmiyetri]]>;
<![CDATA[Endang Sri Handayani]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036637000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan keluarga dan kemandirian Activity of Daily Living (ADL) pada anak disabilitas intelektual di SLB Negeri Pematangsiantar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian melibatkan 43 orang tua dari anak disabilitas intelektual usia sekolah (7–15 tahun) dengan kategori disabilitas intelektual ringan hingga sedang. Dukungan keluarga diukur menggunakan kuesioner berbasis empat dimensi dukungan Friedman (emosional, informasional, instrumental, dan penilaian), sedangkan kemandirian ADL diukur menggunakan instrumen kemandirian bina diri yang mencakup self-care, mobility, dan hand activities. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat antara dukungan keluarga dan kemandirian ADL (r = 0,683; p < 0,001), yang mengindikasikan bahwa sekitar 46,6% variasi kemandirian ADL dapat dijelaskan oleh dukungan keluarga. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan keluarga memiliki peran praktis yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan kemandirian anak disabilitas intelektual dalam aktivitas kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Ketidaksetaraan gender dalam produksi kapas kolonial indonesia: analisis berbasis kerangka empire of cotton ]]>
<![CDATA[Muhammad Zahran Yassar Napitupulu]]>;
<![CDATA[Hotmatua Paralihan]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036639000
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis ketidaksetaraan gender dalam produksi kapas di Indonesia pada masa kolonial dengan menggunakan kerangka Empire of Cotton yang dikembangkan oleh Sven Beckert. Berbeda dari kajian sebelumnya yang cenderung menempatkan perempuan sebagai aktor domestik pasif, artikel ini menunjukkan bahwa perempuan merupakan tenaga kerja utama dalam hampir seluruh tahapan produksi kapas, mulai dari penanaman, pemetikan, pemrosesan serat, hingga pemintalan dan penenunan. Metode yang digunakan adalah studi literatur historis-kritis dengan analisis tematik terhadap sumber akademik, arsip kolonial terpublikasi, dan penelitian sejarah ekonomi Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa invisibilitas kerja perempuan tidak semata disebabkan oleh budaya patriarkal lokal, melainkan merupakan bagian dari struktur kapitalisme kolonial global yang memindahkan nilai tambah ke pusat industri metropolitan. Perempuan mengalami double exploitation, yakni eksploitasi ekonomi sebagai tenaga kerja murah dan subordinasi sosial berbasis gender. Kontribusi utama penelitian ini terletak pada pembacaan ulang sejarah ekonomi kapas Indonesia melalui perspektif gender dan dekolonial, yang menempatkan perempuan sebagai aktor produktif sentral dalam pembentukan kapitalisme global.]]>
<![CDATA[Analisis Sentimen Wacana Publik di Media Sosial X terhadap Pengungsi Rohingya: Pendekatan Klasifikasi Naïve Bayes ]]>
<![CDATA[Muhammad Chairul Azmi]]>;
<![CDATA[Muhammad Ikhsan]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 4 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036707000
<![CDATA[Kedatangan pengungsi etnis Rohingya di Indonesia memicu beragam respons publik yang secara luas diekspresikan melalui media sosial X. Dinamika opini tersebut mencerminkan interaksi kompleks antara nilai kemanusiaan, solidaritas sosial, serta kekhawatiran sosial dan ekonomi yang berkembang di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengklasifikasikan sentimen opini masyarakat terhadap kedatangan pengungsi Rohingya di Indonesia dengan menggunakan algoritma Naïve Bayes berbasis data media sosial X. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas opini masyarakat cenderung bernada positif, yang merefleksikan adanya empati dan dukungan terhadap isu kemanusiaan pengungsi Rohingya. Namun demikian, proporsi sentimen negatif yang cukup signifikan juga ditemukan, terutama dipengaruhi oleh faktor sosial, pemberitaan media, serta penyebaran informasi yang tidak valid di ruang digital. Model klasifikasi yang dibangun mampu mencapai tingkat akurasi sebesar 80,13%, menunjukkan bahwa algoritma Naïve Bayes memiliki kinerja yang cukup baik dalam mengklasifikasikan sentimen teks berbahasa Indonesia. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun narasi kemanusiaan masih mendominasi wacana publik, terdapat potensi pergeseran opini akibat isu sosial dan disinformasi yang berkembang di media sosial. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi pembuat kebijakan dalam merumuskan strategi komunikasi publik yang lebih efektif serta memperkuat pengelolaan isu pengungsi berbasis data dan persepsi masyarakat.]]>
<![CDATA[Reconstructing vocational identity in the gig economy: a protean-boundaryless model for vocational students ]]>
<![CDATA[alzet Rama]]>;
<![CDATA[Wiki Lofandri]]>;
<![CDATA[Saftrian Mukhlizul Fuad]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 4 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036744000
<![CDATA[Artikel ini merekonstruksi konsep pembentukan identitas profesional siswa vokasi di tengah transformasi ekonomi gig. Melalui sintesis teoritis, studi ini mengidentifikasi bahwa identitas vokasional tradisional yang dibangun atas spesialisasi tetap, validasi institusional, dan jalur karier linear tidak lagi memadai dalam ekosistem kerja berbasis proyek. Ekonomi gig menuntut identitas yang adaptif, multipel, dan dikelola secara strategis, di mana kemampuan membangun portofolio hibrida, reputasi digital, dan navigasi mandiri menjadi krusial. Artikel mengusulkan model integratif "Protean-Boundaryless" yang memandang identitas sebagai "proyek diri" yang terus diperbarui melalui interaksi dinamis antara agensi individu, struktur platform digital, dan pendidikan vokasi. Implikasinya menuntut pergeseran paradigma pendidikan vokasi dari penyiapan tenaga kerja spesialis menuju pengembangan kapasitas navigasi, ketangguhan psikologis, dan literasi digital untuk merespons ketidakpastian pasar kerja kontemporer]]>
<![CDATA[Kerangka konseptual bimbingan karir berperspektif keadilan sosial bagi kelompok marginal ]]>
<![CDATA[alzet Rama]]>;
<![CDATA[Wiki Lofandri]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 3 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036781000
<![CDATA[Artikel ini mengusulkan kerangka konseptual untuk mengintegrasikan prinsip keadilan sosial ke dalam bimbingan karir dalam sistem Pendidikan Teknis dan Kejuruan (TVET) yang inklusif. Melalui tinjauan literatur sistematis, kajian ini menggabungkan teori-teori keadilan sosial (seperti kerangka Nancy Fraser, Pendekatan Kapabilitas, dan Teori Kritis) untuk mentransformasi peran konselor dari fasilitator individu menjadi agen perubahan yang advokatif. Kerangka multi-level yang diusulkan mencakup intervensi pada tingkat makro (kebijakan), meso (kelembagaan), dan mikro (praktik konseling), dengan prinsip-prinsip operasional seperti interseksionalitas, pemberdayaan agensi, perspektif berbasis kekuatan, dan aksesibilitas universal. Tujuannya adalah menciptakan ekosistem TVET yang secara aktif menghapus hambatan struktural bagi kelompok marginal dan penyandang disabilitas, memastikan partisipasi penuh dan hasil yang setara. Artikel ini menyoroti perlunya reorientasi dalam pendidikan konselor dan kebijakan TVET untuk mewujudkan inklusi yang transformatif.]]>
<![CDATA[Model konseptual transisi sekolah ke kerja berbasis kesehatan mental di era pasca pandemi ]]>
<![CDATA[alzet Rama]]>;
<![CDATA[Wiki Lofandri]]>;
<![CDATA[Saftrian Mukhlizul Fuad]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 3 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036785000
<![CDATA[Artikel ini mengusulkan model teoretis baru untuk memfasilitasi transisi sekolah-ke-dunia kerja (School-to-Work Transition/STWT) di era pasca-pandemi. Model ini merespons dampak psikologis mendalam dari pandemi seperti penurunan self-efficacy, kecemasan, dan atrofi keterampilan sosial yang memperumit adaptasi lulusan baru di dunia kerja yang telah bertransformasi secara digital. Berbeda dengan pendekatan tradisional yang linier dan berfokus pada skill-matching, model ini menempatkan Kesehatan Mental dan Kesejahteraan Psikologis sebagai landasan fundamental. Di atas landasan ini, model dibangun dengan empat pilar utama: Literasi Digital dan Keterampilan Hybrid, Kompetensi Sosial-Emosional yang Diperbarui, Identitas Karier yang Lentur dan Eksploratif, serta Jejaring Dukungan Ekologis yang Diperkuat. Artikel ini berargumen bahwa jembatan transisi yang efektif harus holistik, resilien, dan mengintegrasikan dimensi psikologis dengan kompetensi adaptif dan dukungan sistemik. Implementasi model memerlukan kolaborasi sinergis dari institusi pendidikan, industri, pembuat kebijakan, dan individu sebagai agen aktif]]>
<![CDATA[Pengembangan model latihan drill forehand dan backhand progresif untuk meningkatkan keterampilan dasar tenis pemula ]]>
<![CDATA[Andre Igoresky]]>;
<![CDATA[Rian Surenda]]>;
<![CDATA[Fiki Efendi]]>;
<![CDATA[Bunga Amelia]]>;
<![CDATA[Putri Lolita Yanavia]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 3 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036797000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bentuk latihan drill tenis lapangan yang disesuaikan dengan kemampuan pemain pemula. Tenis lapangan merupakan olahraga keterampilan terbuka yang memerlukan penguasaan teknik dasar secara bertahap dan sistematis. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah kurangnya bentuk latihan yang terstruktur, variatif, dan mudah dipahami oleh pemain pemula. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan prosedur Sugiyono yang meliputi: (1) penggalian potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produksi massal. Penelitian dilaksanakan di Laboratorium Sport Science Center FIK Universitas Negeri Padang. Validasi produk dilakukan oleh ahli tenis lapangan dan ahli ilmu kepelatihan. Hasil validasi ahli tenis lapangan terhadap bentuk latihan forehand menunjukkan persentase 88,50% (kategori layak) dan backhand 85,50% (kategori layak). Validasi ahli ilmu kepelatihan terhadap forehand memperoleh persentase 82,70% (layak) dan backhand 81,80% (layak). Uji coba kelompok kecil yang melibatkan 10 pemain pemula menunjukkan rerata persentase aspek materi 85,80% dan aspek kegunaan 83,57%, keduanya dalam kategori layak. Produk akhir berupa 8 variasi latihan drill untuk teknik forehand dan 8 variasi untuk teknik backhand yang tersusun secara progresif. Disimpulkan bahwa produk model latihan drill yang dikembangkan layak digunakan sebagai panduan latihan teknik dasar tenis lapangan bagi pemain pemula.]]>
<![CDATA[Superior microporous development in teak sawdust-derived activated carbon via N₂ activation for enhanced methylene blue uptake ]]>
<![CDATA[I Gusti Agung Kade Suriadi]]>;
<![CDATA[Dewa Ngakan Ketut Putra Negara]]>;
<![CDATA[Tjokorda Gede Tirta Nindhia]]>;
<![CDATA[I Gusti Agung Ketut Chatur Adhi Wirya Aryadi]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 11 No. 1 (2026): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036804000
<![CDATA[This study investigates the effect of activation atmosphere (N₂ and CO₂) on the physicochemical properties and adsorption performance of teak sawdust-derived activated carbon for methylene blue removal. Carbonization was conducted at 750 °C followed by physical activation at 700 °C with a gas flow rate of 200 mL min⁻¹. Characterization results showed that N₂ activation produced a higher specific surface area and micropore volume compared to CO₂ activation, indicating more dominant microporous development. The N₂-activated sample exhibited superior adsorption uptake toward methylene blue under the tested condition (5 ppm), reaching 13.30 mg g⁻¹, while the CO₂-activated carbon showed lower uptake. The findings suggest that activation atmosphere strongly influences pore evolution and adsorption behavior. However, adsorption performance was evaluated at a single concentration; therefore, further isotherm and kinetic studies are required to determine the true maximum adsorption capacity and adsorption mechanism.]]>
<![CDATA[Model cognitive apprenticeship-mentoring: sebuah sintesis konseptual untuk pengembangan kompetensi vokasional ]]>
<![CDATA[alzet Rama]]>;
<![CDATA[Wiki Lofandri]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 1 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036812000
<![CDATA[Artikel ini mengusulkan kerangka kerja integratif yang mensinergikan teori Cognitive Apprenticeship (CA) dan teori mentoring karir untuk pengembangan kompetensi vokasional yang holistik di era modern. Melalui studi literatur dengan pendekatan kualitatif dan analisis konseptual, penelitian ini mengidentifikasi titik konvergensi dan komplementaritas antara kedua pendekatan. Hasilnya adalah model Cognitive Apprenticeship-Mentoring (CAM) yang terdiri atas empat fase dinamis: pemodelan terintegrasi, pembinaan kontekstual, artikulasi-refleksi berbasis dialog, dan eksplorasi karir. Model ini tidak hanya memperkuat transfer keterampilan teknis dan kognitif, tetapi juga memperhatikan dimensi psikososial, identitas profesional, serta adaptabilitas karir. Implementasinya menuntut kolaborasi antara pendidikan vokasi, industri, dan konseling karir, serta transformasi peran pendidik dan pembimbing menjadi mentor-cognitive coach. Kerangka CAM diharapkan dapat menjawab tantangan sistem vokasional yang terfragmentasi dan membentuk keunggulan kompetitif yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Merekonstruksi konseling vokasi melalui integrasi socio emotional learning dan kecerdasan emosional ]]>
<![CDATA[alzet Rama]]>;
<![CDATA[Wiki Lofandri]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30036813000
<![CDATA[Artikel ini menganalisis secara kritis keterbatasan paradigma konseling vokasi yang masih didominasi pendekatan teknis-transaksional dan berorientasi penempatan kerja. Berdasarkan tinjauan konseptual sistematis, penelitian menunjukkan bahwa dinamika dunia kerja abad ke-21 menuntut lulusan yang tidak hanya terampil secara teknis, tetapi juga adaptif, tangguh, dan memiliki kecakapan sosio-emosional yang matang. Oleh karena itu, artikel ini mengusulkan rekonstruksi paradigma konseling vokasi melalui integrasi prinsip-prinsip Socio-Emotional Learning (SEL) dan kecerdasan emosional sebagai fondasi inti. Argumen teoretis dibangun dengan mensintesis teori karir kontemporer, model kecerdasan emosional, dan kerangka SEL untuk menunjukkan bahwa pengembangan kapasitas intrapersonal dan interpersonal merupakan prasyarat bagi kesiapan kerja yang berkelanjutan. Implikasinya, peran konselor perlu bertransformasi dari placement officer menjadi developmental facilitator, dengan kurikulum layanan yang menginternalisasi pengembangan kompetensi sosio-emosional secara sistematis dan terintegrasi dalam ekosistem sekolah vokasi.]]>
