cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fricles Ariwisanto Sianturi
Contact Email
jurnalsimataniari@gmail.com
Phone
+6287870570931
Journal Mail Official
jurnalsimataniari@gmail.com
Editorial Address
JL. Nipkarim No.2, Batu Penjemuran, Namorambe, Kab. Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara, 20357
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Simataniari
Published by PT Lembaga Dongan Dosen
ISSN : -     EISSN : 3032761X     DOI : 10.69688/simataniari
Core Subject : Science, Education, Agriculture, Social, Engineering,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Other
Simataniari : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra adalah jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Dongan Dosen. Jurnal ini adalah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra yang bersifat peer-review dan terbuka. Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk linguistik, sastra, filsafat, psikologi, hukum, pendidikan, sosial dan studi budaya. Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra menerima makalah dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Simataniari : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra menerbitkan makalah terpilih di bawah Lisensi Internasional: This work is licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sastra dan Teori Sastra
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Analisis Struktur Naratif dalam Novel Fiksi Ilmiah Abad ke-21 Perubahan Genre dan Norma-norma Sastra Nabila Anggraeni
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2024): Simataniari Edisi Januari
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i1.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perubahan dalam struktur naratif dalam novel fiksi ilmiah yang ditulis pada abad ke-21 dan untuk memahami bagaimana perubahan ini tercermin dalam genre dan norma-norma sastra. Dalam menghadapi dinamika budaya dan teknologi yang cepat, sastra fiksi ilmiah telah menjadi wadah ekspresi yang relevan untuk menggambarkan perubahan dan tantangan zaman. Dengan menganalisis struktur naratif dalam novel fiksi ilmiah, penelitian ini memberikan wawasan tentang cara penulis mengadaptasi dan merefleksikan perubahan dalam masyarakat dan teknologi melalui karya sastra mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis teks dan pemahaman genre sastra. Sampel terdiri dari novel fiksi ilmiah yang mewakili berbagai subgenre dan corak sastra, yang diterbitkan antara tahun 2000 dan 2022. Data dianalisis dengan memperhatikan elemen-elemen struktur naratif, termasuk pengenalan karakter, plot, konflik, klimaks, dan resolusi. Hasil analisis menunjukkan bahwa perubahan genre dan norma-norma sastra tercermin dalam struktur naratif, dengan penekanan pada eksplorasi tematik, penambahan elemen non-linier, dan pemikiran yang lebih mendalam terhadap teknologi dan dampaknya pada manusia. Penelitian ini memberikan kontribusi penting pada pemahaman evolusi sastra fiksi ilmiah dalam konteks abad ke-21, yang diwarnai oleh perkembangan teknologi dan perubahan sosial yang signifikan. Dengan melihat perubahan struktur naratif, penelitian ini mengungkapkan bagaimana sastra fiksi ilmiah berperan dalam merekam, mengkritisi, dan merespons dunia yang terus berubah.
Studi Perbandingan Sintaksis Bahasa Inggris dan Bahasa Spanyol dalam Terjemahan Sastra Aryani Dwi Inggria Putri
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2024): Simataniari Edisi Januari
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i1.20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan studi perbandingan sintaksis antara bahasa Inggris dan bahasa Spanyol dalam konteks terjemahan sastra. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perbedaan sintaksis yang mungkin timbul selama proses terjemahan sastra antara kedua bahasa tersebut.  Metode penelitian yang digunakan adalah analisis perbandingan terhadap struktur kalimat, tata bahasa, dan penggunaan gaya bahasa dalam teks sastra asli dan terjemahannya. Sampel teks sastra yang digunakan berasal dari genre-genre yang beragam untuk mencakup keragaman sintaksis yang mungkin terjadi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan sintaksis antara bahasa Inggris dan bahasa Spanyol memainkan peran penting dalam terjemahan sastra. Tantangan yang dihadapi penerjemah melibatkan penyesuaian struktur kalimat, pemilihan kata yang sesuai, dan menjaga kesan gaya sastra.  Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang aspek sintaksis dalam terjemahan sastra antara bahasa Inggris dan bahasa Spanyol. Implikasinya dapat digunakan sebagai pedoman bagi penerjemah, pengajar, dan peneliti dalam meningkatkan kualitas terjemahan sastra lintas bahasa, sehingga memfasilitasi pertukaran budaya melalui karya sastra.
Analisis Tindak Tutur Ilokusi dalam Wacana Politik Media Sosial Studi Kasus Pemilihan Umum Terkini, Muhammad Zidan
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2024): Simataniari Edisi Januari
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i1.21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tindak tutur illokusi dalam wacana politik media sosial, dengan fokus pada studi kasus pemilihan umum terkini. Pemilihan umum adalah saat yang penting dalam proses politik di mana komunikasi politik memegang peranan utama. Media sosial telah menjadi platform penting dalam menyebarkan pesan politik dan mempengaruhi opini publik. Oleh karena itu, analisis tindak tutur illokusi dalam konteks ini menjadi relevan. Dalam penelitian ini, kami mengumpulkan data dari berbagai platform media sosial dan mengidentifikasi jenis tindak tutur illokusi yang digunakan dalam pesan dan posting yang terkait dengan pemilihan umum. Kami juga mempertimbangkan konteks komunikasi, termasuk latar belakang pengguna dan strategi komunikasi politik yang digunakan. Kami menganalisis dampak dari pesan-pesan politik tersebut terhadap pemilihan umum dan opini publik. Hasil penelitian menunjukkan berbagai jenis tindak tutur illokusi yang digunakan dalam media sosial selama pemilihan umum, termasuk persuasi, kritik, dukungan, dan retorika politik. Ditemukan bahwa pesan-pesan politik di media sosial memiliki potensi untuk memengaruhi opini publik dan dinamika pemilihan umum. Oleh karena itu, pemahaman yang lebih dalam tentang strategi komunikasi politik di media sosial menjadi penting. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang bagaimana media sosial digunakan dalam konteks politik dan bagaimana tindak tutur illokusi dapat memainkan peranan dalam pengaruh politik. Kesimpulan dan rekomendasi yang dihasilkan dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi pemangku kepentingan dalam pemilihan umum dan penelitian lebih lanjut tentang media sosial dalam politik.
Pengaruh Faktor Sosial dan Budaya terhadap Variasi Dialek dalam Komunikasi Lisan Aryani Dwi Inggria Putri
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2024): Simataniari Edisi Januari
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Variasi dialek dalam komunikasi lisan merupakan fenomena kompleks yang dipengaruhi oleh sejumlah faktor, termasuk faktor sosial dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh faktor-faktor tersebut dalam membentuk variasi dialek dalam bahasa lisan. Kami menganalisis bagaimana lokasi geografis, kelompok sosial, latar belakang etnis, identitas individu, konteks sosial, dan perubahan budaya memainkan peran penting dalam variasi dialek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa geografi dan wilayah tempat individu tinggal berkontribusi pada variasi dialek karena lingkungan dan pengaruh lingkungan setempat. Kelompok sosial seperti kelompok usia, jenis kelamin, pendidikan, dan pekerjaan memengaruhi cara seseorang berbicara dan menggunakan kosakata tertentu. Latar belakang etnis dan budaya berdampak pada penggunaan aksen dan gaya bahasa yang berbeda dalam bahasa yang sama. Selain itu, identitas individu dan kepribadian juga mempengaruhi variasi dialek karena orang cenderung memilih berbicara sesuai dengan identitas mereka. Konteks sosial, seperti lingkungan formal atau informal, mempengaruhi pilihan bahasa yang digunakan dalam berkomunikasi. Perubahan budaya dan perkembangan teknologi memperkenalkan kata-kata baru dan pengucapan yang berbeda dalam bahasa sehari-hari. Kesimpulannya, variasi dialek dalam komunikasi lisan adalah hasil dari interaksi kompleks antara faktor sosial dan budaya. Penting untuk memahami keragaman bahasa sebagai aset budaya dan menerima variasi dialek sebagai bagian alami dari bahasa yang berkembang seiring waktu. Studi ini memberikan wawasan tentang bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi variasi dialek dan memberikan landasan untuk penelitian lebih lanjut dalam bidang ini.
Penggunaan Bahasa Verbal dan Nonverbal dalam Komunikasi Antarbudaya Studi Kasus Pekerja Migran Nidia Sulistyowati
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2024): Simataniari Edisi Januari
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan bahasa verbal dan nonverbal dalam komunikasi antarbudaya pada pekerja migran, dengan fokus pada studi kasus untuk mendapatkan wawasan yang lebih mendalam. Dalam era globalisasi yang melihat peningkatan mobilitas tenaga kerja lintas batas, pekerja migran sering dihadapkan pada tantangan komunikasi yang kompleks dalam lingkungan kerja yang berbeda budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus sebagai metode utama untuk menggali pengalaman pekerja migran dalam berinteraksi dengan rekan kerja, atasan, dan masyarakat di negara penerima. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Subyek penelitian melibatkan pekerja migran dari berbagai latar belakang budaya yang bekerja di berbagai sektor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa verbal tetap menjadi alat utama dalam komunikasi pekerja migran, terutama ketika bahasa ibu mereka berbeda dengan bahasa yang digunakan di negara penerima. Namun, bahasa nonverbal juga memainkan peran penting dalam memahami dan mengkomunikasikan pesan. Ekspresi wajah, bahasa tubuh, dan kontak mata menjadi elemen penting dalam mengatasi hambatan bahasa dan membangun pemahaman lintas budaya. Selain itu penelitian ini menggarisbawahi peran penting pelatihan komunikasi antarbudaya dalam membantu pekerja migran beradaptasi dengan lingkungan kerja yang beragam budaya. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan yang efektif dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antarbudaya mereka, membantu mengatasi kesalahpahaman, dan membangun hubungan kerja yang lebih harmonis.
Peningkatan Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra melalui Pendekatan Multimodal dalam Pembelajaran: Studi Kasus Implementasi di Kelas Bahasa dan Sastra Bambang Syahputra; Siti Nurul
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2024): Simataniari Edisi Juli
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i2.45

Abstract

Penelitian ini menyelidiki efektivitas penerapan pendekatan multimodal dalam meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra di kelas bahasa dan sastra. Melalui metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis portofolio siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan multimodal secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam belajar, memperdalam pemahaman mereka tentang teks sastra, dan memfasilitasi ekspresi kreatif. Integrasi berbagai media, seperti teks, gambar, audio, dan video, memberikan pengalaman belajar yang lebih beragam dan menarik bagi siswa. Analisis portofolio siswa mengkonfirmasi peningkatan keterampilan bahasa dan apresiasi sastra setelah terlibat dalam pembelajaran dengan pendekatan multimodal. Implikasi dari temuan ini menyoroti pentingnya pendekatan yang berpusat pada siswa yang memanfaatkan teknologi dan media dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Penelitian ini memberikan kontribusi yang berharga bagi pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran bahasa dan sastra yang lebih kontekstual dan relevan di era digital ini.
Implementasi Pendekatan Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra: Meningkatkan Keterlibatan Siswa dan Pemahaman Konsep Sastra Dian Marpaung; Ahmad Syah
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2024): Simataniari Edisi Juli
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i2.46

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi pendekatan multimoda dalam pembelajaran bahasa dan sastra dengan fokus pada peningkatan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa terhadap konsep sastra. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis portofolio siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan berbagai media, seperti teks, gambar, audio, dan video, dalam pembelajaran berhasil menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan menarik, yang meningkatkan partisipasi siswa dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep sastra. Wawancara dengan guru memberikan wawasan tambahan tentang manfaat praktis menerapkan pendekatan multimodal, sementara analisis portofolio siswa menegaskan peningkatan pemahaman siswa tentang konsep sastra dan keterampilan bahasa. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan multimoda dalam konteks pembelajaran bahasa dan sastra, menekankan perlunya pengembangan kurikulum dan pelatihan guru yang mendukung penerapan praktik pembelajaran inovatif. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pemahaman efektivitas pendekatan multimoda dalam meningkatkan hasil belajar bahasa dan sastra di sekolah.
Meningkatkan Keterlibatan Siswa dan Pemahaman Konsep Sastra Rina Kartika; Andi Setiawan
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2024): Simataniari Edisi Juli
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i2.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan multimodal dalam pembelajaran bahasa dan sastra, serta dampaknya terhadap keterlibatan siswa dan pemahaman konsep sastra. Pendekatan multimodal melibatkan penggunaan berbagai mode komunikasi, seperti teks, gambar, audio, dan video, guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih kaya dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan multimodal secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar dan memperkuat pemahaman mereka terhadap konsep-konsep sastra. Siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Guru juga melaporkan adanya variasi metode pengajaran yang lebih menarik dan efektif. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan multimodal merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa dan sastra. Penelitian ini merekomendasikan integrasi lebih lanjut dari pendekatan multimodal dalam kurikulum pendidikan bahasa dan sastra, serta pelatihan bagi guru untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran
Strategi Pengembangan Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra melalui Pendekatan Multimodal dalam Pembelajaran Agus Pratama; Maria Febriani
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2024): Simataniari Edisi Juli
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i2.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan pendekatan multimodal dalam pengembangan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra di kalangan mahasiswa. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari serangkaian observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis portofolio siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan multimodal mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Integrasi berbagai media, seperti teks, gambar, audio, dan video, memperkaya pengalaman belajar siswa, meningkatkan pemahaman mereka tentang teks sastra, dan memfasilitasi ekspresi kreatif. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan yang berpusat pada siswa dan memanfaatkan teknologi sebagai alat untuk meningkatkan pembelajaran bahasa dan sastra di era digital saat ini. Implikasi praktis dan pedagogis dari penelitian ini disajikan sebagai saran untuk pengembangan kurikulum berorientasi hasil yang lebih baik dan praktik pengajaran dalam pembelajaran bahasa dan sastra
Pengembangan Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra melalui Pendekatan Multimodal: Studi Kasus Implementasi di Kelas Bahasa dan Sastra Andi Hidayat; Rina Sari
Simataniari :Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2024): Simataniari Edisi Juli
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/simataniari.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas penggunaan pendekatan multimodal dalam pengembangan keterampilan berbahasa dan apresiasi sastra di kalangan mahasiswa, dengan fokus pada implementasi di kelas bahasa dan sastra. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis portofolio siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan multimodal secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam belajar, memperdalam pemahaman mereka tentang teks sastra, dan memfasilitasi ekspresi kreatif. Integrasi berbagai media, seperti teks, gambar, audio, dan video, memberikan pengalaman belajar yang lebih beragam dan menarik bagi siswa. Analisis portofolio siswa mengkonfirmasi peningkatan keterampilan bahasa dan apresiasi sastra setelah terlibat dalam pembelajaran dengan pendekatan multimodal. Implikasi dari temuan ini menyoroti pentingnya pendekatan yang berpusat pada siswa yang memanfaatkan teknologi dan media dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Penelitian ini memberikan kontribusi yang berharga bagi pengembangan kurikulum dan praktik pengajaran bahasa dan sastra yang lebih kontekstual dan relevan di era digital ini

Page 1 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): Edisi Januari Vol. 2 No. 2 (2025): Simataniari Edisi Juli Vol. 2 No. 1 (2025): Simataniari Edisi Januari Vol. 1 No. 2 (2024): Simataniari Edisi Juli Vol. 1 No. 1 (2024): Simataniari Edisi Januari