cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rico Andhika Putra
Contact Email
ricoandhika55@gmail.com
Phone
+6285773430353
Journal Mail Official
javed@ubhi.ac.id
Editorial Address
Jl. Mayor Sujadi No.7, Manggisan, Plosokandang, Kec. Kedungwaru, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur 66229
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Automotive Vocational Education
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 30477921     DOI : https://doi.org/10.29100/javed.v1i2.7180
Core Subject : Humanities, Science, Education, Engineering,
Humanities Automotive Engineering Education Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Other
Untuk meningkatkan artikel ilmiah di bidang pendidikan vokasi khususnya pada bidang pendidikan vokasi dan otomotif.
Arjuna Subject : -
Articles 25 Documents
 1   2   3 
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMPETENSI DASAR SISTEM PENERANGAN MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN SEPEDA MOTOR KELAS XI TBSM 1 DI SMK NEGERI 2 BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Moh Salimun; Anggara Sukma Ardiyanta
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 1, No 1 (2024)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v1i1.5358

Abstract

Salah satu karakteristik tamatan SMK adalah harus memiliki kompetensi untuk melaksanakan pekerjaan tertentu, dapat mengembangkan dirinya di dunia kerja dan memiliki kecakapan untuk menjalani kehidupannya secara baik, maka salah satu substansi atau isi kurikulum SMK dipilih dan dikemas dengan pendekatan berbasis kompetensi (competency-based curriculum). Demikian juga dari isi rancangan pelaksanaan pembelajarannya, diharapkan siswa akan memperoleh pengalaman belajar yang dapat mengembangkan potensi dirinya untuk menguasai secara tuntas tahap demi tahap kompetensi-kompetensi yang sedang dipelajarinya, tanpa harus dibebani oleh hal-hal yang tidak terkait dengan penguasaan kompetensi tersebut.Pembelajaran berbasis inkuiri bertujuan untuk memperoleh hasil yang sesuai dengan kondisi tersebut, karena pembelajaran berbasis inkuiri pada intinya mencakup keinginan bahwa pembelajaran seharusnya didasarkan pada pertanyaan-pertanyaan siswa. Pembelajaran menginginkan siswa bekerja bersama untuk menyelesaikan masalah daripada menerima pengajaran langsung dari guru. Guru dipandang sebagai fasilitator dalam pembelajaran dari pengetahuan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Data yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu hasil observasi aktifitas guru dari 82% menjadi 95%, observasi aktifitas siswa dari 68,2% menjadi 93,7% dan observasi kemampuan kompetensi dasar rangkaian listrik dari 73,85% menjadi 90,3%, terjadi kenaikan yang cukup signifikan.Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan kompetensi dasar rangkaian listrik siswa kelas X TSM 1 SMK Negeri 2 Bangkalan tahun pelajaran 2022/2023, dan juga melalui metode inkuri, telah terbukti siswa dapat menunjukkan aktifitas yang bersifat eksploratif, menunjukkan inisiatif dalam melakukan eksperimen, mengungkapkan hasil penemuan dan mengungkapkan sebab akibat pada percobaan rangkaian listrik.Kata kunci: metode inkuiri, kemampuan kompetensi dasar, sistem penerangan, pemeliharaan kelistrikan, sepeda motor
HUBUNGAN PENYESUAIAN DAN PENANGANAN PSIKOLOGIS DALAM KONTEKS KURIKULUM MERDEKA PADA GENERASI Z (STUDI PADA SISWA KELAS X TSM SMK NEGERI 1 REJOTANGAN) Aldi Bayu Saputra; Rico Andhika Putra; Riza Dwi Ahmadi
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 2, No 2 (2025)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v2i2.9364

Abstract

ABSTRACT Aldi. 2025. The Relationship Between Adjustment and Psychological Coping in the Context of the Independent Curriculum Among Generation Z (A Study on 10th Grade TSM Students at SMK Negeri 1 Rejotangan). Undergraduate Thesis, Vocational Automotive Technology Education Study Program, Faculty of Science and Technology, Universitas Bhinneka PGRI. Advisor: Rico Andhika Putra, M.Pd. Keywords: Psychological Adjustment, Psychological Coping Strategies, Learning Effectiveness, Independent Curriculum, Generation Z. The transformation of the education system through the Independent Curriculum has had a significant impact on the learning patterns of vocational high school students, especially 10th graders who belong to Generation Z—known for being adaptive yet psychologically vulnerable. Challenges such as academic pressure, environmental adjustment, and the need for emotional management strategies have become crucial factors to consider. This study aims to determine the relationship between psychological adjustment and psychological coping strategies with the effectiveness of the Independent Curriculum learning among 10th grade TSM students at SMK Negeri 1 Rejotangan. This research employed a quantitative correlational method, with data collected through questionnaires. The respondents consisted of 85 students selected using simple random sampling. Data analysis was conducted using validity and reliability tests, classical assumption tests, and Pearson correlation with the assistance of SPSS software. The results showed that psychological adjustment had a very weak and insignificant relationship with learning effectiveness, with r = -0.031 and significance 0.776 ( 0.05). Psychological coping strategies also showed a very weak and insignificant relationship, with r = -0.062 and significance 0.573 ( 0.05). Simultaneously, both variables did not show a significant relationship with learning effectiveness. These findings indicate that although students’ psychological factors are important, they are not the main determinants of success in implementing the Independent Curriculum. External factors such as teachers’ approaches, learning environment, and teaching methods tend to have a more dominant influence on perceptions of learning effectiveness.
PENGARUH GAME ONLINE DAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMKN 2 TULUNGAGUNG. Fahri Zulviyan; Rico Andhika Putra; Yelma Dianastiti
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 2, No 1 (2025)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v2i1.8318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penggunaan game online dan media sosial terhadap prestasi belajar siswa SMKN 2 Tulungagung, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi nilai akademik. Sampel terdiri dari 100 siswa kelas X dan XI jurusan Teknik Ototronik yang dipilih secara acak sederhana. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan berganda dengan bantuan SPSS IBM Statistic 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan game online berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai r = 0,239 dan R² = 0,057, serta t = 2,440 dan sig. = 0,016 < 0,05; (2) penggunaan media sosial juga berpengaruh positif dan signifikan, dengan r = 0,518 dan R² = 0,269, serta t = 6,001 dan sig. = 0,000 < 0,05; dan (3) secara simultan, game online dan media sosial memberikan pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan R = 0,519, R² = 0,269, F = 17,834, dan sig. = 0,000 < 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital seperti game online dan media sosial memiliki pengaruh yang berarti terhadap prestasi belajar, baik secara individu maupun gabungan. Oleh karena itu, dibutuhkan bimbingan dan kontrol dari pihak sekolah dan orang tua untuk memastikan pemanfaatan yang positif dalam mendukung keberhasilan akademik siswa.Isi abstrak harus merangkum ringkasan ruang lingkup, tujuan, metode, data, hasil dan kesimpulan utama dari tulisan.
STUDI KASUS KEBERMINATAN SISWA SMK UNTUK MELANJUTKAN STUDI KE UNIVERSITAS BHINNEKA PGRI PROGRAM STUDI PVTO Mohammad Muthohirul Azis; Anggara Sukma Ardiyanta
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 1, No 2 (2024)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v1i2.5882

Abstract

This research aims to find out (1) why students' interest in continuing to college is lacking, (2) the factors behind the lack of interest of vocational students to continue to college, (3) find ways to make vocational students want to continue to college. This research is a descriptive qualitative research with a case study approach. There were 59 informants in this study. The data collection technique used purposive sampling and snowball sampling. The data collection process used in-depth interviews, observation, and documentation. The data analysis technique uses Milles and Huberman's interactive analysis model with data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data used is trustworthiness, transferability, dependability, and certainty. The results showed that (1) there are still vocational students who are interested in continuing to college so that their interest is there, not less. (2) the factors behind the lack of interest of vocational students to continue to college include (a) internal factors in the form of willingness and academic success. (b) external factors such as cost, family environment, and school environment. (3) The ways to make high school students interested in continuing to college are (a) Conducting separate socialization of automotive technology vocational education study programs. (b) Cooperate with the school. (c) Creating a mentored class. (d) Creating interesting activities. (e) Provide scholarships. (f) Doing social media branding.Keywords: Interest,Vocational Students, Continuing Their Studies
KESIAPAN PELAKSANAAN TEACHING FACTORY KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR DI SMK NU BAHRUL ULUM Abdul Hamid; Anggara Sukma Ardiyanta; Emdi Ramadana Putra
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 2, No 1 (2025)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v2i1.8071

Abstract

Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Teaching Factory di SMK NU Bahrul Ulum Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor dari segi aspek Kualifikasi, aspek kompetensi, kerjasama guru dengan industri, Mengidentifikasi kesiapan dari segi aspek Sarana dan prasarana. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini meliputi lembar angket, observasi, dokumentasi. Hasil Penelitian ini dari aspek guru produktif, guru bisnis Teknik Sepeda Motor, guru kerjasama dengan industri masuk dalam kategori “sangat siap”, dalam aspek sarana prasarana tergolong “sangat siap”. Berdasarkan hasil identifikasi Kesiapan Standar Klasifikasi Kelengkapan Bengkel Teaching Factory Yamaha Teknik Sepeda Motor SMK NU Bahrul Ulum dalam kualifikasi “siap”.
ANALISIS DISTRIBUSI PROPORSI PENGGUNA PLATFORM SOSIAL MEDIA BERDASARKAN PERILAKU DAN PREFERENSI MENGGUNAKAN DATA MINING Sihar Haryanto Pandiangan; Rafli Rafiqri; Jadiaman Parhusip
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 1, No 2 (2024)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v1i2.7051

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distribusi dan proporsi pengguna platform sosial media berdasarkan perilaku dan preferensi mereka menggunakan teknik data mining. Dataset yang digunakan mencakup atribut seperti sentimen, aktivitas (likes dan retweets), waktu penggunaan, dan distribusi geografis. Metodologi ini mencakup preprocessing data, analisis distribusi, dan visualisasi menggunakan Python. Hasilnya menunjukkan preferensi platform yang bervariasi berdasarkan aktivitas pengguna, waktu, dan lokasi geografis, dengan Twitter dan Instagram sebagai platform dominan. Penelitian ini memberikan wawasan strategis bagi pengelola platform dan pengiklan dalam memahami perilaku pengguna.
KONSEP DASAR PROFESI KEPENDIDIKAN DI SMK PGRI 3 TULUNGAGUNG Wahyu Teja Gumelar; Yelma Dianastiti
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 1, No 1 (2024)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v1i1.5502

Abstract

Pendidik adalah sebagai fasilitator belajar, pola interaksi pendidik dan peserta didik yang cenderung kaku dan hirarkis, hendaknya berubah. Secara ideal pendidik hendaknya berperan sebagai fasililtator dan teladan bagi peserta didik, sehingga bisa mendorong peserta didik untuk mempelajari dan memahami Iptek, keterampilan dan sikap positif yang dibutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat. Pendidik masa kini yang profesional selalu memikirkan, bagaimana menciptaka sekolah menjadi sebuah taman yang indah dan nyaman untuk belajar dengan model pembelajaran yang focus kepada siswa, disajikan dengan cara yang ramah, serta berbasis kecerdasan siswa. Paradigma baru pembelajaran: Dari memorandum kepada stadium, dari proses belajar yang sangat menekankan kepada kemampuan memori, menjadi kegiatan belajar mengajar yang mengembangkan otak dalam melakukan proses berpikir tingkat tinggi seperti analisis, sintesis, dan evaluasi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWTOON PADA SISWA KELAS X TKRO SMK SORE TULUNGAGUNG Mochamad Sofiyan Ependi; Nur Ali Ridho
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 2, No 2 (2025)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v2i2.9738

Abstract

Mayoritas peserta didik di SMK belum memiliki sifat kemandirian belajar, hal tersebut disebabkan oleh beberapa hal, misalnya guru belum menggunakan media pembelajaran secara optimal, tetapi hanya menggunakan buku dan LKS. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, keefektifan, peserta didik dalam menggunakan media pembelajaran Otomotif berbasis video animasi powtoon. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMK Sore Tulungagung. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi media, angket respon peserta didik, tes hasil belajar serta angket kemandirian belajar. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Validitas media berdasarkan penilaian ahli media mendapatkan skor rata-rata 0,86 dengan kriteria “sangat valid” (2) Kepraktisan media pembelajaran berdasarkan respon peserta didik mendapatkan persentase 83,95% dengan kriteria “sangat praktis”, (3) Keefektifan media berdasarkan tes hasil belajar memperoleh n-gain score sebesar 0,79 dengan kriteria “tinggi.Kata kunci : media pembelajaran, video animasi powtoon, siswa Smk
Tegangan, Deformasi, Keretakan dan Perhitungan Faktor Keamanan Pada Swing arm Sepeda Motor Najih Gilang Ramadhan
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 2, No 1 (2025)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v2i1.8250

Abstract

Swing arm merupakan komponen penting bagi kendaraan. Pengujian kekuatan material swing arm terhadap bebanstatis dihitung menggunakan teori kesetimbangan yang kemudian dibandingkan dengan bantuan Software Ansys R18.1. Diberikan daya (force) 2869 N, meshing diberikan sebesar 5 mm. Hasil analisis pada deformasi didapat nilai maksimum sebesar 0.055964 MPa, pada maksimum principal stress didapat nilai maksimum sebesar 19.128 Mpa, pada maksimum shear stress didapat nilai maksimum sebesar 18.561 Mpa, dan pada equivalent stress didapat nilai maksimum sebesar 33.54Mpa, sehingga faktor intensitas tegangan (K) dari suatu material dengan bentuk geometri tertentu pada kondisi pembebanan elastis dari hasil uji retakan menunjukkan nilai SIFS (K1) maksimal sebesar 3,5039 MPa. Dan pada J-Integrl didapat nilai maksimum sebesar 0,0028286 mJ/mm2.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF SMK NEGERI 2 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Moh Ridwan Bagus Mundzir; Yelma Dianastiti
Journal of Automotive Vocational Education (JAVED) Vol 1, No 2 (2024)
Publisher : Journal of Automotive Vocational Education (JAVED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/javed.v1i2.5954

Abstract

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan pembelajaran yang menyenangkan agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian iri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Dalam proses belajar mengajar tidak jauh dari motivasi belajar, dengan tujuan mendapatkan hasil belajar yang memuaskan dan bertujuan untuk mengetahui motivasi peserta didik masing-masing. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode analisis regresi. Motivasi Belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas X mata Pelajaran dasar-dasar otomotif SMK Negeri 2 Tulungagung tahun ajaran 2023/2024 yang dibuktikan dengan koefisien regresi (rx1y) sebesar 0.000 dan koefisien determinansi (r2x1y) sebesar 0.003. jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh mengenai motivasi belajar dan terhadap hasil belajar.

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 2 (2025) Vol 2, No 1 (2025) Vol 1, No 2 (2024) Vol 1, No 1 (2024)