cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Muhammad Nasir, M.Pd.I
Contact Email
nasirmuning@gmail.com
Phone
+6282113579961
Journal Mail Official
jurnalannashr@gmail.com
Editorial Address
Jl. Desa Jumba RT. 03 No. 042 Kec. Amuntai Selatan Kab. Hulu Sungai Utara Prov. Kalimantan Selatan, Indonesia Kode Pos 71452
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Published by Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan
ISSN : -     EISSN : 2988666X     DOI : https://doi.org/10.65317/an-nashr
Core Subject :
An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan is an open access and peer-reviewed journal of Educational and Social Sciences published by the Yayasan Asy Syifa Amuntai Selatan, South Kalimantan which contains writings from lecturers, education staff, education observers and so on. The journal is published twice a year every June and December in online. This journal publishes research results related to Educational and Social Sciences issues related to social issues such as the study of education, Social Sciences, Islamic philosophy, education, social, local wisdom, politics, economics, urbanism, multiculturalism, and others, through interdisciplinary study.
Arjuna Subject : -
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Tingkat Pemahaman Siswa Madrasah Aliyah Negeri Program Khusus Keagamaan (MANPK) Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas XI Di MAN 4 Banjar Lusiana; Khalilurrahman; Muhammad Nor Riduan
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i1.2

Abstract

MANPK memadukan sistem pendidikan formal Madrasah dan metode dirasah Ma’hadi, dimana para siswa secara intensif dibekali ilmu pengetahuan, praktek dan wawasan keislaman. Pembelajaran Fikih di MAN 4 Banjar adalah salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang diarahkan untuk menyiapkan siswa untuk mengenal, memahami, menghayati, dan mengamalkan hukum Islam yang kemudian menjadi dasar pandangan hidupnya melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan penggunaan, pengalaman dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian survei deskriptif yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian karena penelitian ini bermaksud mengumpulkan data dengan tujuan utama untuk membuat gambaran tentang suatu keadaan secara objektif dan menuntut penggunaan angka, mulai dari penggumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya. Hasil penelitian ini ialah: dari angket menemukan hasil pada masalah tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran fikih di MANPK sangat membanggakan yaitu dengan kategori sangat baik. Sedangkan analisis data Kuisoner yang berkenaan dengan Tingkat Pemahaman Siswa memperoleh kategori baik dengan persentase 63,64% atau 14 siswa dari 22 siswa. 14 siswa tersebut mendapat poin nilai dari 60-79 Dan Faktor dari peneltian ini ialah: faktor pendukung ditemukan tiga faktor yakni: Internal, Lingkungan, dan Minat. Sedangkan dari faktor penghambat dari penelitian ini ialah: Sarana Prasarana, Padatnya jadwal, dan tidak dilandasi kehendak sendiri.
Analisis Pembelajaran Fikih Kelas V Materi Bersuci Dari Haid Di MIN 12 Hulu Sungai Selatan Haji Hamli
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i1.3

Abstract

Proses pembelajaran merupakan bagian penting dari proses tujuan yang dilakukan oleh guru, salah satunya terutama dalam pembelajaran fikih agar transfer of knowledge benar-benar terjadi antar guru dan siswa. Sehingga akan lebih baik jika dalam pemilihan strategi dan metode mengajar hendaknya disesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan pelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Fikih Kelas V materi “Bersuci Dari Haid” di MIN 12 HSU. Jenis penelitian ini yakni menggunakan penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi. Teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian kualitatif adalah wawancara mendalam. Penelitian ini memfokuskan pada sistem pembelajaran fikih yang digunakan guru dalam kelas. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu isi materi fikih, proses pembelajaran berjalan dengan baik ditambah adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Metode yang dipakai sudah sesuai dengan materi yang dibahas. Dimana dari metode ceramah guru bisa menarik siswa untuk bertanya dan berdiskusi kelompok. Ditambah dengan penggunaan banyak gambar yang sudah di buku membuat siswa tidak perlu terlalu jauh untuk menalar.
Pengaruh Media Papan Flanel Terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas V Di MI An-Nur Kota Cirebon Nida Padlillah; Atikah Syamsi; Ummi Nur Rokhmah
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i1.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penggunaan media papan flanel pada pembelajaran IPA di kelas V MI An-Nur Kota Cirebon (2) mengetahui minat belajar IPA siswa kelas V MI An-Nur Kota Cirebon (3) mengetahui pengaruh penggunaan media papan flanel terhadap minat belajar IPA siswa kelas V MI An-Nur Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes berupa soal pilihan ganda. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang terbagi dalam dua kelas yakni V.1 berjumlah 39 siswa sebagai kelas eksperimen dan V.2 berjumlah 39 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji-t independen sample T-Test. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa minat belajar siswa kelas V.1 yang pembelajaran yang menggunakan media papan flanel lebih baik dibandingkan dengan tidak menggunakan media papan flanel. Hal tersebut dibuktikan Dengan hasil uji determinasi nilai R Square (Koefisien determinasi) sebesar 0,199 x 100 = 19,9%.. Interpretasinya adalah pengaruh variabel x atau bebas (Media Papan Flanel) terhadap variabel y atau terikat (Minat Belajar) adalah 19,9%. Sedangkan sisanya sebesar (100%-19,9% = 80,1%) dipengaruhi oleh faktor lain. Serta pengujian hipotesis menggunakan Independen Sample T-Test dan di peroleh pada taraf kesalahan 5% (T-Tabel = 1.666) nilai signifikansi sebesar 0,000 yang artinya < 0,05 dan nilai t-hitung > t-tabel yaitu 3.998> 1.666. Maka kesimpulannya bahwa Ha  diterima dan H0  ditolak, dengan demikian terdapat pengaruh media papan flanel terhadap minat belajar IPA siswa kelas V MI An-Nur Kota Cirebon.
Pemanfaatan Google Form Sebagai Media Evaluasi Pada Mata Kuliah Pembelajaran SKI MI Di Prodi PGMI STIQ Rakha Amuntai Muhammad Nasir; Annida Fithriati; Sarmila; Siti Sarah; Syafariana Nikmah
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i1.6

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Google Form sebagai media evaluasi pada mata kuliah Pembelajaran SKI (Sejarah Kebudayaan Islam) MI (Madrasah Ibtidaiyah) di Prodi PGMI Sekolah Tinggil Ilmu Al-Qur’an (STIQ) RAKHA Amuntai. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan populasi seluruh mahasiswa semester 6 lokal A. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring dan wawancara mendalam. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebanyak 77,5% atau 31 mahasiswa menyatakan google form efektif digunakan sebagai media evaluasi dalam pembelajaran. pemanfaatan Google Form sebagai media evaluasi Pembelajaran SKI mendapat tingkat pemanfaatan yang positif. Penggunaan Google Form memberikan kemudahan dalam pengumpulan dan analisis data, serta umpan balik yang cepat kepada mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Google Form sebagai media evaluasi pada Pembelajaran SKI MI memberikan manfaat signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman mahasiswa
Implementasi Pembelajaran Tahsîn Di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara Syarifah; Ridhatullah Assya&#039;bani
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i1.7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan Pembelajaran tahsîn telah diimplementasikan di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang. Hal ini dikarenakan banyak hasil belajar siswa pada mata pelajaran baca tulis Alquran belum memenuhi standar KKM membaca Alquran. Berdasarkan pernyataan ini, maka dilakukan penelitian dengan fokus penelitian yang menitik beratkan pada implementasi pembelajaran tahsîn di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran tahsîn di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara. Subjek dalam penelitian ini ada tiga orang guru yang mengajar mata pelajaran baca tulis Alquran dan beberapa orang siswa di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumenter. Kemudian diolah melalui proses reduksi data, display data, dan verifikasi data. Sedangkan untuk menganalisiskan data penulis menggunakan analisis deskriptif dan kualitatif. Setelah data dianalisis akhirnya dapat diambil kesimpulan bahwa implementasi pembelajaran tahsîn di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara, meliputi: 1) Metode yang digunakan dalam pembelajaran tahsîn. Metode yang digunakan oleh guru baca tulis Alquran dalam mengimplementasikan pembelajaran tahsîn di SD Ihya Ulumuddin Nur Sufiiyah Banjang, seperti: a) Metode sistem sorogan atau individu (privat). Guru tahsîn membagi anak berdasarkan tingkatannya dan anak telah diajarkan tahsîn dengan sistem sendiri-sendiri atau perorangan atau berganti-gantian. b) Metode klasikal individu. Guru tahsîn menjelaskan terlebih dahulu mengenai tata cara mengucapkan huruf-huruf dalam Alquran dan hukum membacanya. c) Metode klasikal baca simak. Guru tahsîn mentes bacaan anak dan hukum bacaannya. 2) Media yang digunakan dalam pembelajaran tahsîn. Media yang digunakan dalam pembelajaran tahsîn ialah media audio visual, karena media ini dianggap efektif di dalam mengajar tahsîn kepada anak.
Implementasi Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 23 HSU Anisah Anisah; Muhammad Nasir; Ahmad Rifa&#039;i
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i2.8

Abstract

Media pembelajaran merupakan faktor yang dapat memotivasi siswa dalam melaksanakan pembelajaran dan mampu mendorong siswa untuk mencapai hasil belajar yang maksimal. Media yang digunakan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 23 Hulu Sungai Utara ini menggunakan media video pembelajaran, untuk mempermudah dalam memahami materi yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar sejarah kebudayaan islam di MIN 23 HSU dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar sejarah kebudayaan islam di MIN 23 HSU. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian diolah melalui reduksi data, display data (penyajian data), dan verifikasi data (kesimpulan). Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 23 Hulu Sungai Utara dapat dilihat dari semangat belajar siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, siswa terlihat aktif saat pembelajaran SKI dengan media, ketika tanya jawab siswa menjawab pertanyaan dari guru, siswa aktif bertanya ketika materi tidak dipahami, hasil belajar siswa semakin meningkat.. Faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 23 Hulu Sungai Utara yaitu tersedianya sarana dan prasarana berupa LCD Proyektor dan Wifi. Penghambat, yaitu: lamanya membuat video pembelajaran sendiri dan lamanya penyiapan alat.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline Pada Pembelajaran IPS SD/MI Muhammad Nasir; Syarifuddin; Madian Madian
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v3i1.16

Abstract

Proses pembelajaran di MI Nurul Hidayah Kota Raja masih konvensional, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).  Minimnya penggunaan media pembelajaran di kelas. Metode pembelajaran yang membosankan tersebut berdampak pada , minat belajar siswa rendah. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline dengan tujuan meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini merupakan Research and Development dan model pengembangan yang digunakan dalam peneliltian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunujukkan bahwa media yang dikembangkan telah layak digunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada materi Kenampakan Alam Daratan dan Pemanfaatannya. Simpulan dari hasil kajian peneliti, produk yang dirancang berhasil dibuat dalam bentuk fisik dan digital, bisa disimpan dalam bentuk file maupun diakses di HP android. Media yang dikembangkan juga sudah memenuhi standar kurikulum dan memenuhi standar materi. Simpulan ini diasumsikan dari hasil penilaian ahli materi yang mencapai angka persentasi sebesar 82% dengan kategori sangat layak. Selain itu, produk yang dikembangkan juga bisa digunakan dengan baik dan yang menarik, hasil tersebut disimpulkan dari validasi dua ahli media dengan hasil persentase ahli media 1 sebesar 82% dengan kategori sangat layak, dan hasil ahli media 2 sebesar
Tantangan Santri Ponpes Rakha Dalam Menghadapi Era Disrupsi Syahabudin Nur; Siti Zainab
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i2.17

Abstract

The development of an increasingly advanced era makes students more demand that students are not only capable in the field of religion (religious) but students must also be able to overcome or face this era of disruption, This means that students are not only superior in the field of religion but also excel in the field of education Science and Technology. In this research study, the writer uses descriptive method-qualitative, data collection techniques, namely the interview process, observation, and documentation at the Rasyidiyah Khalidyah Amuntai Islamic boarding school. Results This study shows that Rakha Islamic Boarding School students are able to compete and following the development of an increasingly advanced era in the era of disruption, where innovation and creativity are highly demanded which then becomes a challenge separately for Rakha Islamic Boarding School students. The Rakha education system has the goal is to produce students who excel in science and technology and etiquette, supporters and obstacles in the formation of the character of the santri, as well as the role of the kyai or mu'allim in building the character of students in the face of the era of disruption without eliminating old traditions and customs that have existed since the beginning The establishment of the Rakha Islamic Boarding School until now is in the midst of a century.
Meningkatkan Pembelajaran Melalui Implementasi Quizizz dalam Konteks Pendidikan Digital Lulut Nurholifah; Nor Zakia; Nurmuzayanah; Syarifuddin
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i2.18

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa dampak yang signifikan pada sektor pendidikan, mendorong kemunculan media pembelajaran berbasis online yang interaktif. Quizizz, sebagai salah satu platform populer dalam pembelajaran online, menawarkan fitur interaktif yang dapat memperkaya proses pembelajaran. Penelitian ini bermaksud untuk mengeksplorasi implementasi Quizizz dalam pembelajaran dan menganalisis dampaknya terhadap proses pembelajaran serta pencapaian siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas dengan dukungan library research. Quizizz diintegrasikan dengan metode pembelajaran yang telah terdapat dalam kurikulum. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap interaksi siswa dengan Quizizz, analisis literatur yang relevan, dan evaluasi hasil ujian atau kuis yang diimplementasikan. Guru juga memberikan umpan balik melalui fitur penilaian otomatis untuk memahami tingkat pemahaman siswa. Hasil Penelitian menuntukkan bahwa implementasi Quizizz dalam pembelajaran menunjukkan kontribusi positif. Siswa menunjukkan tingkat partisipasi yang lebih tinggi, didorong oleh fitur interaktif dan tantangan yang ditawarkan platform ini. Guru dapat memantau kemajuan siswa secara real-time dan memberikan umpan balik yang cepat. Meskipun demikian, tantangan teknis, seperti akses terbatas dan kendala teknis, diidentifikasi sebagai hambatan potensial. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disumpulkan bahwa dengan mengintegrasikan Quizizz dalam pembelajaran, dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkaya proses pembelajaran. Meskipun tantangan teknis perlu diatasi, penggunaan media pembelajaran berbasis online seperti Quizizz menjanjikan sebagai alat yang efektif dalam menghadapi dinamika pendidikan di era digital saat ini.
Pengaruh Model Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV di MI Darul Ulum Maftuha Aini Hayatun; Musa’adatul Fithriyah
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : Yayasan Asy-Syifa Amuntai Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65317/an-nashr.v1i2.19

Abstract

Matematika, sebagai ilmu pengetahuan yang mengandalkan penalaran logis, memerlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam konteks pembelajaran matematika di kelas IV MI Darul Ulum, ditemukan masalah rendahnya hasil belajar siswa, salah satunya disebabkan oleh metode ceramah yang lebih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV MI Darul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen tipe The One Group Pretest-Posttest Design. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon Sign Rank dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji Wilcoxon dengan signifikansi 0,05 menghasilkan nilai Z hitung sebesar -3,835 dengan nilai signifikansi 0,000. Nilai ini menunjukkan bahwa Ha diterima, mengindikasikan adanya pengaruh model group investigation terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, analisis nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah penerapan model group investigation menunjukkan peningkatan dari nilai pretest sebesar 58,70 menjadi posttest sebesar 75,22, menunjukkan peningkatan sebesar 16,52. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis dan nilai rata-rata, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model group investigation memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV MI Darul Ulum.

Page 1 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 3 No. 2 (2025): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 2 No. 1 (2024): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - Desember : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Juni : An-Nashr Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan