cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diana Dwi Jayanti
Contact Email
dianadj.1111@unisla.ac.id
Phone
+6285732645662
Journal Mail Official
jce@unisla.ac.id
Editorial Address
Jl.Veteran 53 a, Lamongan. (Gedung D Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini)
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Childhood Education (JCE)
Published by Universitas Islam Lamongan
ISSN : 25982184     EISSN : 26203278     DOI : https://doi.org/10.30736/jce.v10i1
Core Subject :
The Journal of Childhood Education (JCE) is an accredited scholarly journal managed under the Early Childhood Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Islam Lamongan. Published biannually (March and September), the journal serves as a platform for researchers in the field of Early Childhood Education to disseminate their research findings, encompassing both library-based and field-based studies. The focus and scope of JCE include several themes/topics related to: (a) stimulation of early childhood development, covering dimensions of moral and religious values, cognitive and language development, physical-motor skills, arts, and socio-emotional development; (b) early childhood curriculum development; (c) technological innovation and holistic-integrative learning strategies in early childhood education; (d) assessment and evaluation of early childhood education and development; and (e) psychological well-being and mental health within the context of early childhood education.
Arjuna Subject : -
Articles 247 Documents
 1   2   3   4   5 
METODE PEMBIASAAN SEBAGAI UPAYA DALAM PENANAMAN KEDISIPLINAN ANAK TERHADAP PELAKSANAAN IBADAH (TELA’AH HADITS NABI TENTANG PERINTAH MENGAJARKAN ANAK DALAM MENJALANKAN SHOLAT) Imas Jihan Syah
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 2 No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i1.36

Abstract

Various methods used by parents or teachers as educators as an effortto implement a plan that has been prepared to achieve learning objectives for students in both real and practical activities. These include habituation methods. Basically every method has advantages and disadvantages. For that educator must be able to choose the method with various considerations. Method of habituation is a method that takes place by familiarizing the students to think, behave and say and do all the activities that have been determined to create positive habits in the life of the students. For that, this method takes a relatively long time. Prayer is a pillar of religion. It requires habituation in implementing it since the age of tamyiz, as the Prophet said. Habituation also functions in instilling discipline of children. It should be noted, however, that in instilling these habits the educator should pay attention: the principle of preserving the fitrah of the child, strived to develop the potential of the child, is directed and done gradually.
Character Building Di Abad 12 Masehi: Kajian Dan Analisis Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’lim Muta’Alim Binti Su’aidah Hanur; Titik Widayati
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 2 No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i1.37

Abstract

In line with the vast development of science and technology, it is needed education development which in accordance with the need of current development by considering its positive and negative impacts. The process of education on the attitude or moral values got more attention in 12th century. He was Az-Zarnuji, the author of Ta’lim Muta’alim. This paper tries to dig Az-Zarnuji thought written on His Book mainly about moral education which well known by character building
MODEL PENDIDIKAN BERWAWASAN KEBANGSAAN BAGI ANAK USIA DINI SEBAGAI SARANA INTEGRASI BANGSA Ubaidillah Ubaidillah
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 2 No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i1.38

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu hal terpenting dalam membangun masa depan seseorang, karena keberhasilan dalam PAUD akan berdampak pada kemajuan sebuah bangsa. Pada usia ini struktur dan fungsi otaknya sedang berkembang dan pengaruhnya bersifat menetap terhadap perkembangan perilaku dan kepribadian anak selanjutnya. Sehingga mereka sangat tepat jika  dijadikan komunitas awal pembentukan karakter bangsa.Pendidikan berwawasan kebangsaan  pada Anak Usia Dini (AUD) diharapkan dapat mempersiapkan mereka menjadi seseorang yang mempunyai identitas baik didalam masyarakat lokal maupun global, dan mempunyai visi untuk membangun dunia bersama dalam budaya global. Salah satu cara agar anak dapat menerima materi pelajaran (untuk TK materi pelajaran menggunakan tema), adalah melalui permainan. Permainan tersebut diantaranya adalah permainan tradisional. Didalam permainan tradisional, kita dapat mengembangkan rasa kebersamaan, gotong royong, mengurangi rasa egois, dsb. Bermain pada anak mempunyai arti yang sanagt penting karena melalui bermain anak mengalami perkembangan  dalam segala aspek kehidupannya, Namun, saat ini tantangannya adalah alat permainan dan tokoh-tokoh pahlawan dari negara   lain yang banyak mempengaruhi anak, menyikapi hal ini perlu adanya perubahan dengan cara menanamkan wawasan kebangsaan dalam kegiatan bermain dan alat permainan edukatif yang digunakan oleh anak usia dini, dan mencoba menghubungkan antara bentuk permainan atau kegiatan dengan aspek yg dikembangkan. model pendidikan berwawasan kebangsaan dalam pendidikan anak usia dini menggunakan pendekatan tematik, jadi melalui tema inilah  berbagai macam potensi anak dapat di kembangkan, nilai-nilai kebangsaan yang ingin disosialisasikan dan ditransformasikan dalam kegiatan pembelajaran secara terpadu mengembangkan kemampuan, fisik motori, keterampilan (motorik halus), kognitif, sains, seni, bahasa dan pembiasaan, dengan menggunakan  kegiatan-kegiatan pembelajaran yang dirancang dengan konsep belajar sambil bermain
DASAR-DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA Diana Dwi Jayanti
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 2 No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i1.39

Abstract

Tulisan ini merupakan hasil telaah dan analisis teoritis atas pemikiran salah satu tokoh Pendidikan Indonesia, Ki Hadjar Dewantara. Di tengah keringnya pelaksanaan praksis pendidikan dari ruh landasan filosofis, pemikiran-pemikiran beliau yang sangat mendasar, mendalam, dan visioner tentang pendidikan khususnya dalam konteks budaya Indonesia, dirasa masih sangat relevan untuk dikaji lebih jauh, sehingga dapat dipahami, diinternaslisasi kemudian dijadikan sebagai landasan filosofis pelaksanaan praksis pendidikan di Indonesia. Pemikiran-pemikiran tersebut lahir dan diramu dalam konteks kebudayaan bangsa Indonesia yang khas. Pada tulisan ini akan dibahas beberapa hal antara lain tentanng: 1) Pandangan dasar tentang jiwa anak sebagai peserta didik, 2) Fungsi, tujuan pendidikan serta Bagaimana seharusnya pendidikan yang tidak menyalahi kodrat jiwa anak, 3) Pendidikan Anak Usia Dini dalam Pandangan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Melalui tulisan ini diharapkan dapat memberikan tambahan wacana dan sudut pandang pembahasan tentang filsafat pendidikan, serta dapat menjadi salah satu alternatif kajian filosofis pendidikan di Indonesia, diantara banyaknya referensi-referensi yang berasal dari pemikiran para tokoh pendidikan dari luar negeri yang tentunya perlu adaptasi dan modifikasi jika ingin dijadikan sebagai dasar pijakan praksis pendidikan di Indonesia
BIMBINGAN KELOMPOK MODEL PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK Dinar Mahdalena Leksana
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 2 No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i1.40

Abstract

The goal of this research was to test the effectiveness of using group guidance service with learn to behave game to increase the children’s creativity. This research was conducted by pre-test post-test one group design. The subject of this research were 14 children’s TK A Ma’arif Payaman. Data analysis technique used in this research was Wilcoxon’s signed rank test. It was found that there was a significant difference between the ability of self adjustment at school score before and after treatment. Based on the Wilcoxon test it was found that T count = 0, N = 14 with 0,01 significant level so T table = 0,05. It means T count < T table (0<0,05). So hypothesis of this research was accepted. It can be concluded that group guidance service with learn to behave game was an effective approach to to increase the children’s activity
POLA PENGASUHAN ALTERNATIVE DUAL CAREER FAMILY DALAM PEMENUHAN KEBUTUHAN ASIH ANAK Tawaduddin Nawafilaty
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 3 No 1 (2019): Maret
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i2.62

Abstract

Kajian tentang pencarian bentuk pengasuhan alternatif pun banyak dilakukan seiring semakin lazimnya fenomena dual-career family. Dual-career family sendiri menunjuk pada fenomena keluarga dimana ayah dan ibu sama-sama bekerja di luar rumah sehingga harus menggandeng pihak lain untuk berjasama dalam mengasuh anak. Boleh jadi pihak lain tersebut adalah kepada kakek-nenek dari si anak, paman-bibi, tetangga, asisten rumah tangga, atau taman penitipan anak (day care). Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang model pengasuhan alternatif pada keluarga dual-career, peneliti membatasi penelitiannya pada subjek dengan kriteria dual-career yang mempunyai anak usia 0-8 tahun, atau yang dikenal dengan anak usia dini. Pengasuhan yang dimaksud menunjuk pada cara tertentu yang dilakukan oleh orangtua dalam memenuhi kebutuhan dasar seorang anak, yaitu kebutuhan asih. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi tambahan warna dalam konstruk teori pola asuh anak sesuai dengan karakteristik dual-career family
PENGARUH PENGUNAAN MEDIA PAPAN KARTU TEKA-TEKI UNTUK MEINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B TK GENERASI HARAPAN KECAMATAN SUKODADI KABUPATEN LAMONGAN Dina Fitriana
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 3 No 1 (2019): Maret
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i2.63

Abstract

The problems in this study are: (1) how children's cognitive development; (2) is there any difficulty in using card board puzzle media; (3) whether there is influence of card board media on children's cognitive development. The purpose of this study is (1) to determine the level of cognitive development of children; (2) to find out the difficulty of using card board puzzle media; (3) to find out the influence of the card board puzzle media. The subjects in this study were students in the Generasi Harapan kindergarten group in Sukodadi Subdistrict which were registered in the 2018/2019 school year. There are 23 children. The results of the study in group B in TK Sukodadi District showed that of 23 children who were the subjects of research on cognitive development in using puzzle board card media to get to know the names of land vehicles. The design of this study uses the experimental results of data collection techniques used are observation and documentation. The analysis technique used is descriptive statistics and differential statistics.
MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN GERAK DASAR ANAK USIA DINI MELALUI AKTIVITAS JASMANI Retno Dwi Astuti
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 3 No 1 (2019): Maret
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i2.64

Abstract

Perkembangan pada anak usia dini mencakup perkembangan fisik dan motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa dan seni. Masa Taman Kanak-kanak (TK) merupakan masa pertumbuhan yang paling hebat dan sekaligus paling sibuk. Pada masa ini anak sudah memiliki keterampilan dan kemampuan walaupun belum sempurna. Usia anak pada masa ini merupakan fase fundamental yang akan menentukan kehidupannya di masa datang. Oleh sebab itu, sebagai orang tua dan pendidik harus memahami perkembangan anak usia dini khususnya perkembangan fisik dan motorik. Perkembangan motorik sangat dipengaruhi oleh organ otak, melalui bermain terjadi stimulasi pertumbuhan otot-ototnya ketika anak melompat, melempar, atau berlari. Selain itu anak bermain dengan menggunakan seluruh emosi, perasaan, dan pikiranya. Pendidikan di TK dilaksanakan dengan prinsip “belajar melalui bermain, atau belajar seraya bermain”. Sesuai dengan perkembangan, oleh sebab itu diharapkan seorang pendidik yang kreatif dan inovatif agar anak bisa merasa senang, tenang, aman dan nyaman selama dalam proses belajar mengajar. Kompetensi dasar motorik anak TK yang diharapkan dapat dikembangkan saat anak memasuki TK adalah anak mampu; melakukan aktivitas fisik secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan dan persiapan untuk menulis, keseimbangan, kelincahan, dan melatih keberanian. Mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai gagasan dan imajinasi dan menggunakan berbagai media/bahan menjadi suatu karya seni.
Pengetahuan tentang Anak Berkebutuhan Khusus, Empati dan Dukungan Sosial Orangtua Widji Lestari
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 3 No 1 (2019): Maret
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i2.65

Abstract

Special Needs child (ABK) is the child that is unique in the type and characteristics, which distinguish from normal children in general.This study aims to determine the relationship between knowledge about special need child, empathy and parents social support. The population in this study were parents who have not a special need children but their children have the same school with a special need child. The research sample was 50 parents, using purposive random sampling technique. Results of research by Spearman Correlation analysis: 1) The  relationship between knowledge with social support obtained by 0,505 with significant level of p = 0.05. 2) The relationship between empathy and social support obtained for 0,970 with a significance level of p = 0.05. 3) This study shows that there is no relationship between knowledge about special need child,, empathy and parents social support
PENGEMBANGAN MINAT BELAJAR KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI Ubaidillah Ubaidillah
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 3 No 1 (2019): Maret
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v2i2.66

Abstract

Pendidikan anak usia dini  mempunyai peran yang sangat strategi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan upaya mewujudkan cita-cita bangsa indonesia dalam mewujudkan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan adalah tujuan sadar yang bertujuan untuk mengembangkan kualitas manusia, sebagai suatu kegitan yang sadar akan tujuan, maka dalam pelaksanaannya berada dalam suatu proses yang berkesinambungan dalam setiap jenis dan jenjang pendidikan semuanya berkaitan dalam suatu sistem pendidikan yang integral. Para ahli pendidikan telah menyadari bahwa mutu pendidikan sangat tergantung pada kualitas guru dan praktek pembelajarannya, sehingga peningkatan kualitas pembelajaran merupakan isu mendasar bagi peningkatan mutu pendidikan secara nasional. Pendidikan pada hakekatnya merupakan upaya untuk mengembalikan dan meningkatkan aktifitas guru dan siswa.minat merupakan sifat yang relatif menetap pada diri seseorang. Minat besar sekali pengaruhnya terhadap kegiatan seseorang sebab dengan minat ia akan melakukan sesuatu yang diminatinya. Sebaliknya tanpa minat seseorang tidak mungkin melakukan sesuatu. Minat belajar akan timbul apabila mendapatkan rangsangan dari luar. Dan kecenderungan untuk merasa tertarik pada suatu bidang bersifat menetap dan merasakan perasaan yang senang apabila ia terlibat aktif didalamnya. Perasaan senang ini timbul dari lingkungan atau berasal dari objek yang menarik

Page 3 of 25 | Total Record : 247

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2026 Vol 9 No 1 (2025): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2025 Vol 9 No 2 (2025): September-Februari Vol 8 No 1 (2024): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2024 Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7 No 1 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) Maret-Agustus 2023 Vol 7 No 2 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) September-February Vol 6 No 2 (2022): (Journal of Childhood Education) September-February Vol 6 No 1 (2022): March-Agust Vol 5 No 2 (2021): (Journal of Childhood Education) September-Februari Vol 5 No 1 (2021): March-Agust Vol 4 No 2 (2020): September-February Vol 4 No 1 (2020): March - August Vol 3 No 2 (2019): September - February Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 1 No 1 (2017): September More Issue