cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23375752     EISSN : 27209660     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), published thrice a year (January, Mei, and September), is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. JUPE aims to help researchers publish their work for a wider audience. We consider original research articles and review articles in any research areas of (but is not limited to) economics and business education, such as economics education, entrepreneurship education, economics learning strategies, educational economics, classroom action research, development of learning materials, teaching models, learning instruction, and learning media.
Arjuna Subject : -
Articles 1,004 Documents
 15   16   17   18   19 
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Pada KD Mendeskripsikan Bank Sentral, Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran dalam Perekonomian Indonesia Kelas X IIS SMAN 1 Krembung DWI MEILAN SARI, RIZKY
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Kegiatan pembelajaran di sekolah akan terlaksana dengan lancar dan sesuai harapan dari pihak sekolah maupun siswa apabila didukung dengan berbagai fasilitas serta buku pendukung pembelajaran berupa bahan ajar yang memadai.”Salah satu bahan ajar yang dapat memenuhi kebutuhan siswa secara mandiri adalah bahan ajar berbasis cetak berupa modul.”Berdasarkan hasil studi pendahuluan, bahwa sekolah belum memiliki modul, guru sudah pernah membuat modul namun dalam prakteknya modul tersebut bukan diimplementasikan pada siswa, dan ketersediaan buku belajar siswa masih belum bervariasi. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk mengembangkan modul berbasis problem based learning. Tujuan dari penelitian ini untuk mencari data kegiatan pengembangan, kelayakan produk dari ahli materi, bahasa, dan penyajian, serta respon siswa setelah melakukan kegiatan dalam modul. “Dalam penelitian pengembangan ini menggunakan jenis penelitian 4D, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan sampai pada taham develop. Jenis pengembangan ini dikembangkan oleh Tiagarajan, Semmel dan Semmel (dalam Trianto, 2015:93).”Pada penelitian yang dilakukan di kelas X IIS 4, dengan jumlah siswa sebanyak 29 siswa, diperoleh hasil respon siswa dinyatakan sangat layak dengan adanya modul ekonomi. Kata Kunci : Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INVESTASI TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI FATKHUR MUTTAKIN, AFIF
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Perekonomian yang ideal adalah perekonomian yang terus menerus tumbuh tanpa satu tahun atau bahkan satu triwulan pun mengalami penurunan. Pertumbuhan ekonomi di Indonesia dalam 15 tahun terakhir mengalami progres yang terbilang cukkup baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tingkat pendidikan dari semua tingkatan, mulai dari sekolah dasar, sekolah menengah dan pendidikan tinggi. Selanjutnya untuk mengetahui kontribusi dari Penanaman modal dalam negeri dan Penanaman modal asing. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan data jumlah pekerja pada semua tingkat pendidikan, Penanaman modal dalam negeri, penanaman modal asing dan laju pertumbuhan ekonomi dengan periode 2000-2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah dasar memiliki pengaruh positif dan signifikan. Sedangkan sekolah menengah berpengaruh positif dan tidak signifikan. Pada pendidikan tinggi memiliki pengaruh positif dan signifikan. Investasi memiliki pengaruh positif dan tidak signifikan. Secara simultan variabel independen tidak memiliki pengaruh signifikan. Kata Kunci: pertumbuhan ekonomi, tingkat pendidikan, investasi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)  UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 1 WARU SETIAWAN, BAYU
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Penelitian ini”bertujuan untuk”mendeskripsikan aktivitas guru dalam penerapan”model pembelajaran”CTL, mendeskripsikan peningkatan keaktifan”siswa dalam penerapan model pembelajaran CTL, dan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran CTL. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian tidakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus yang pada setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu; Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Waru kelas X IIS 2 yang terdiri dari 38 siswa. Pengamatan dilakukan menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan keaktifan siswa dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya aktivitas guru menunjukkan hasil yang cukup baik, hal ini terlihat dari pengamatan selama kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup diperoleh skor rata rata 3,03, pada siklus 1. Hasil pengamatan pada siklus 2 diperoleh skor rata rata 3,10. Pengamatan keaktifan siswa mencakup 4 indikator yang meliputi, 1) aktif dalam mengemukakan pendapat, 2) aktif dalam bertanya, 3) aktif dalam menanggapi pendapat teman, 4) aktif dalam bekerja sama kelompok. Pada pelaksanaan siklus 1 keaktifan siswa memperoleh skor keseluruhan sebesar 42,09%, dan meningkat pada siklus 2 keaktifan siswa memperoleh skor keseluruhan sebesar 61,28%. Hasil angket respon siswa menunjukkan hasil yang cukup baik, dengan memperoleh skor 72,22% termasuk dalam kategori baik. Hal ini dikarenakan pada lembar angket respon siswa, sebanyak 30 siswa yang menyatakan setuju dengan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning. Kata kunci : Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, mata pelajaran ekonomi, keaktifan siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN”KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS, MINAT, DAN”HASIL BELAJAR”SISWA KELAS X IPS 1 PADA KOMPETENSI DASAR KONSEP MANAJEMEN DI SMA NEGERI 2 MEJAYAN ROSALINA, INDRI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Pendidikan merupakan”salah”satu aspek penting dalam membangun kemajuan”bangsa. Melalui”pendidikan sumber daya manusia dapat menjadi penerus bangsa yang cerdas dan berkualitas untuk membangun negeri ke arah yang lebih baik. Dilakukannya penelitian di SMA Negeri 2 Mejayan pada kelas X IPS 1 dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik kancing Gemerincing dikarenakan pemerataan pendapat siswa kelas X IPS 1 belum secara klasikal sehingga hasil belajar siswa kurang memuaskan. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai pengajar di kelas dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Tujuan penelitian untuk mengetahui aktivitas belajar siswa, minat belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran”menggunakan Model”Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dalam 2 siklus menunjukan adanya peningkatan aktivitas’dan’hasil”belajar siswa dari siklus’I menuju siklus II. Dan minat siswa menunjukan hasil positif terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing. Kata Kunci: Model’Pembelajaran’Kooperatif’Teknik Kancing”Gemerincing, Konsep Manajemen, Hasil Belajar Siswa.
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA DAN MINAT MENJADI GURU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNESA ANGKATAN 2014 OKTAVINALIS, MERLIANA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mencari data dan menganalisis tentang pengaruh status sosial ekonomi keluarga dan minat menjadi guru terhadap prestasi akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FE Unesa angkatan 2014. Peneltian ini menggunakan penelitian populasi dengan jumlah 81 mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FE Unesa angkatan 2014. Variabel yang dikaji yaitu status sosial ekonomi keluarga, minat menjadi guru, dan prestasi akademik. Sumber data menggunakan studi pendahuluan dengan dokumentasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan 1)status sosial ekonomi keluarga tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa, 2)minat menjadi guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa, 3)status sosial ekonomi keluarga dan minat menjadi guru secara bersama-sama memiliki pengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FE Unesa angkatan 2014. Koefisien determinasi status sosial ekonomi keluarga dan minat menjadi guru terhadap prestasi akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi FE Unesa angkatan 2014 sebesar 0,359 atau 35,9%. Kata Kunci: status sosial ekonomi keluarga, minat menjadi guru, prestasi akademik mahasiswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE (QSH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA CHOLILAH,
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Model Pembelajaran Kooperatif tipe Question Student Have (QSH) Merupakan strategi pembelajaran yang diterapkan di SMA Negeri 1 Kedungdung sebagai solusi dari permasalahan yang terjadi yaitu hasil belajar siswa yang kurang maksimal sehingga diharapkan dengan diterapkannya model ini, hasil belajar siswa lebih maksimal dan menyeluruh. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendiskripsikan penerapan model pemebelajaran Question Student Have (QSH) dan peningkatan hasil belajar dari penerapan model tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), model kemmis dan Mc Tanggart yang terdiri dari tahap perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Penelitian ini, mengunakan instrument observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Kooperatif Tipe Question students have (QSH) terdiri dari beberapa tahap mulai dari penjelasan materi, pembuatan pertanyaan, berdikusii, dan penyimpulan. Sedangkan hasil belajar dan juga nilai rata-rata ketuntasan siswa dari setiap siklus mengalami peningkatan. Hal ini diketahui sebelum tindakan adalah 54,54,%, namun pada siklus I 68,18%, sedangkan pada siklus II yaitu 86,36%, hal ini, mengalami peningkatan setiap kali pertemuan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Kooperatif tipe Question Student Have dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Question Student Have, Hasil Belajar .
PENGARUH KURS RUPIAH PER DOLLAR AMERIKA TERHADAP JUMLAH WISATAWAN MANCANEGARA (INBOUND) DAN JUMLAH DEVISA PARIWISATA DI INDONESIA TAHUN 2006: M1 – 2015: M12 FAIDZIN, NUR
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 5 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v5n3.p%p

Abstract

Pergerakan nilai mata uang yang menurun bagi suatu negara tidak hanya akan berdampak kepada kenaikan harga barang-barang impor, tetapi nilai hutang dalam mata uang asing yang dimiliki oleh pemerintah maupun swasta juga akan ikut terpengaruh secara langsung maupun tidak langsung. Umumnya apabila nilai kurs Rupiah terhadap Dollar Amerika mengalami penurunan beberapa sektor ekonomi dalam negeri akan mengalami kerugian, namun sektor ekonomi pariwisata justru di untungkan dari melemahnya nilai tukar Rupiah tersebut. Jika nilai tukar rupiah mengalami fluktuasi, maka akan terjadi selisih nilai nominal dari nilai sebelumnya. Dengan adanya penurunan nilai nilai tukar rupiah, para wisatawan mancanegara yang datang ke Indonesia dengan membawa mata uang Dollar Amerika akan di untungkan karena harga Dollar lebih mahal dari sebelumnya. Semakin banyak jumlah kunjungan wisatawan yang berkunjung ke negara tersebut maka semakin banyak pula devisa akan mengalir ke negara tersebut. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kausalitas kurs rupiah per dollar amerika terhadap jumlah wisatawan mancanegara (inbound) dan jumlah devisa pariwisata di indonesia kurun waktu Januari (M1) 2006 sampai Desember (M12) 2015. Penelitian ini menggunakan metode explanatory research dengan pendekatan kuantitatif. Sedangkan model analisis data menggunakan Vector Auto Regression (VAR) yang berfungsi meneliti hubungan antar variabel satu dengan variabel lainnya. Hasil penelitian dari uji Vector Auto Regression (VAR) menemukan bahwa: a). Hubungan kurs Rupiah per Dollar Amerika tidak signifikan terhadap jumlah wisatawan mancanegara (inbound), sebaliknya hubungan jumlah wisatawan mancanegara (inbound) signifikan terhadap kurs Rupiah per Dollar Amerika. ; b). Hubungan kurs Rupiah per Dollar Amerika signifikan terhadap jumlah devisa pariwisata, demikian juga sebaliknya hubungan jumlah devisa pariwisata secara signifikan mempengaruhi kurs rupiah per dollar Amerika. ; c). Hubungan wisatawan mancanegara secara tidak signifikan mempengaruhi jumlah devisa pariwisata demikian sebaliknya hubungan jumlah devisa pariwisata secara tidak signifikan mempengaruhi jumlah wisatawan mancanegara. Kata kunci : kurs, wisatawan mancanegara, devisa pariwisata, VAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 DRIYOREJO HIDAYAH, NURUL
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n1.p%p

Abstract

Pendidikan”merupakan”salah satu aspek penting dalam membangun kemajuan bangsa”. Melalui pendidikan sumber daya manusia dapat menjadi”penerus bangsa yang berkualitas dalam membangun negeri kearah yang lebih baik. Dilakukannya penelitian di SMA Negeri 1 Driyorejo kelas X IPS 1 dengan”menggunakan Model Pembelajaran”Kooperatif Tipe Scramble karena kurang dilakukan variasi model pembelajaran sehingga hasil belajar siswa belum sesuai standar. Dalam”penelitian ini peneliti bertindak sebagaipengajar dikelas dalam”Kompetensi Dasar Konsep”Perkoperasian Mata Pelajaran Ekonomi. Jenis”penelitian ini merupakan Penelitian”Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tujuan”penelitian untuk mengidentifikasi”aktivitas guru dan siswa,”respon siswa dan”hasil belajar siswa dengan menggunakan”model pembelajaran”kooperatif tipe Scramble. Berdasarkan”penelitian yang”telah”dilakukan dalam 2 siklus menunjukan adanya”peningkatan”aktivitas guru dan siswa, serta”hasil belajar siswa dari”siklus I menuju”siklus II. Dan respon siswa menunjukan hasil positif terhadap Model”Pembelajaran Kooperatif”Tipe Scramble. Kata Kunci:” Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble, Hasil Belajar Siswa.
PENGARUH”MODEL’PEMBELAJARAN”DISCOVERY‘BASED LEARNING TERHADAP’HASIL BELAJAR”SISWA’MATA PELAJARAN”EKONOMI‘KELAS”X”IPS SEKOLAH”MENENGAH”ATAS KHALIMATUS SADIYAH, SITI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n1.p%p

Abstract

Discovery‘based learning ‘merupakan model’pembelajaran dalam”proses pembelajaran”pada kurikulum 2013 yang”mengarahkan siswa”untuk dapat”menemukan sesuatu melalui proses‘pembelajaran. Tujuan‘dari penelitian”ini adalah”untuk mencari data‘pengaruh’ dari model”pembelajaran discovery‘based‘learning terhadap”hasil belajar siswa mata”pelajaran ekonomi”kelas‘X IPS sekolah’menengah’atas. Jenis”penelitian yang”digunakan dalam”penelitian ini adalah‘penelitian’eksperimen dengan metode eksperimen semu dan desain purwauji-purnauji dengan kontrol grup. Lokasi penelitian di SMA Sunan Giri Menganti. “Subjek penelitian”ini adalah”siswa kelas,”X,”IPS 1,”dan X,”IPS,”2. Teknik,”pengumpulan data”menggunakan wawancara, observasi, dan tes,”yang”terdiri dari,”pretest dan,”posttest. Teknik”analisis data”menggunakan analisis”butir soal”,dengan uji”validitas,”reliabilitas, daya*beda soal, tingkat”kesukaran,*kemudian*ada analisis”hasil,”pretest siswa”dengan uji”normalitas dan”homogenitas serta”analisis posttest,”siswa dengan menggunakan,”uji t,”untuk uji hipotesis.*Hasil penelitian*menunjukkan bahwa,”model*pembelajaran discovery*based learning‘berpengaruh”pada,*hasil belajar*siswa. ‘Nilai rata-rata”hasil<”posttest”kelas eksperimen”adalah 75,68 sedangkan”rata-rata”hasil’posttest’kelas’kontrol’adalah*62,72.*Hasil belajar‘ siswa”kelas”eksperimen yang”menggunakan model”pembelajaran”discovery‘based learning memiliki nilai rata-rata‘yang”lebih tinggi”di banding kelas kontrol”yang menggunakan model”pembelajaran langsung. Selain itu pengaruh model pembelajaran discovery‘based learnin dapat”di lihat dari”uji hipotesis”yang menunjukkan bahwa’hasil‘signifikansi t’hitung 0,000<0,05. ‘Sehingga daripenelitian ini‘dapat di simpulkan model pembelajaran discovery‘basedlearning memiliki’pengaruh signifikan‘terhadap‘hasil’belajar’siswa. Kata’kunci: Model Pembelajaran Discovery Based Learning, Hasil Belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME ULAR TANGGA EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEBIJAKAN MONETER DAN KEBIJAKAN FISKAL KELAS XI SMA NEGERI 1 DRIYOREJO OKI WIDASARI, DINDA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n1.p%p

Abstract

Duniaapendiidikan adalahhdunia yang ssangat penting dalamkkehidupan manusia. Manusia yang berpendidikan akan selalu berkembang kearah yang lebih baik. setiap zaman, pasti akaan selaluu ada perrubahan yang mengarah pada perubahan pendidikan yang makin baik. Di samping itu, dunia pendidikan juga memerlukan berbagai inovasi. Penelitiannini bertujuan untuk: 1) mencariddata kelayakan game ular tangga ekonomi seebagai media pembeladjaran ekonomii yang dapat meningkatkan minat dan hasil belajar pada materi kebijakan moneter dan kebijakan fiskal; 2) mencari data respon siswa terhadap game ular tangga ekonomi dalam proses pembelajaran; 3) mencari data peningkatan minat dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Driyorejo setelah diterapkan game ular tangga ekonomi. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) deengan model pengembangan ADDIE, dengan tahapann : 1) analisia; 2) desain; 3) pengembangan; 4) implementasi; 5) evaluasi. Validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Media yang dikembangkan diujicobakan kepada 34 peserta didik kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Driyorejo”. “Hasil penilaian ahli media mendapat nilai persentase 84,66% degan kategori sangat layak. Hasil penilaian ahli materi mendapat persentase rata-rata 90,33% dengan kategori sangat layak. Hasil penilaian ujicoba mendapat persentase rata-rata 89,5%. Media pembelajaran yang dikembangkan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi dengan persentase rata-rata 3,96% dengan kategori meningkat. Hasil belajar peserta didik dengan persentase rata-rata 86,35% dengan kategori meningkat dan mendapat predikat B. berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa game ular tangga ekonomi ini layak digunakan sebagai media pembelajaran dan dapatomeningkatkan minat dann hasil belajar peserta didik”. Kata kunci: Pengembangan Media Game Ular Tangga Ekonomi, Minat belajar, Hasil Belajar

Page 17 of 101 | Total Record : 1004

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026) Vol. 13 No. 3 (2025) Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 11 No 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 9 No 1 (2021): In Progress Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 2 No 4 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue