cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23375752     EISSN : 27209660     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), published thrice a year (January, Mei, and September), is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. JUPE aims to help researchers publish their work for a wider audience. We consider original research articles and review articles in any research areas of (but is not limited to) economics and business education, such as economics education, entrepreneurship education, economics learning strategies, educational economics, classroom action research, development of learning materials, teaching models, learning instruction, and learning media.
Arjuna Subject : -
Articles 1,004 Documents
 16   17   18   19   20 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) MELALUI METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI MAN MODEL BOJONEGORO HAPPY CLAUDIA, PREMIRA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n1.p%p

Abstract

Pembelajaran dinilai sebagai bentuk usaha untuk membuat siswa paham, mengerti, serta mampu memecahkan permasalahan mengenai materi yang sedang mereka pelajari. Maka, pada proses pembelajaran problem based instruction (PBI) melalui metode diskusi, siswa diajak untuk mempelajari permasalahan yang mereka hadapi, mengidentifikasi, mengumpulkan data, menganalisis kemudian menyimpulkan permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran pada model problem based instruction (PBI) melalui metode diskusi terhadap kemampuan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di MAN Model Bojonegoro, (2) untuk mendeskripsikan aktivitas siswa pada model problem based instruction (PBI) melalui metode diskusi terhadap kemampuan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaranekonomi kelas X di MAN Model Bojonegoro, (3) untuk menganalisis hasil belajar siswa terhadap model problem based instruction (PBI) melalui metode diskusi terhadap kemampuan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di MAN Model Bojonegoro. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dari hasil penelitian ini diketahui presentase pelaksanaan pembelajaran pada model problem based instruction (PBI) mencapai 94%, untuk aktivitas siswa pada model problem based instruction (PBI) yaitu 92%, sedangkan hasil belajar siswa pada model pembelajaran problem based instruction (PBI) sebesar 80%. Kata Kunci : Model pembelajaran problem based instruction, aktivitas siswa, hasil belajar
PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA TERHADAP POLA KONSUMTIF SISWA KELAS XI IPS SMA ANTARTIKA SIDOARJO ALHULANIYAH, RIZA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n1.p%p

Abstract

Konsumsi merupakan salah satu kegiatan dalam ekonomi yang dapat dilakukan oleh seluruh masyarakat tanpa terkecuali remaja. Remaja adalah masa dimana seseorang kurang memiliki prinsip dalam menjalani kehidupan sehingga cenderung mengikuti lingkungan sosial terutama teman sebaya. Maka, diperlukan pengetahuan tentang cara berkonsumsi maupun literasi ekonomi untuk menghindarkan remaja dari perilaku konsumtif. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh literasi ekonomi dan kelompok teman sebaya secara simultan maupun parsial terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IPS SMA Antartika Sidoarjo. Metode penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan menggunkan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 73 siswa kelas XI IPS di SMA Antartika Sidoarjo. Teknik pengumpulan data meliputi soal, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan literasi ekonomi (X1) dan kelompok teman sebaya (X2) mampu memberikan kontribusi atas perubahan-perubahan yang terjadi pada variabel perilaku konsumsi sebesar 52%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa literasi ekonomi dan kelompok teman sebaya terbukti berpengaruh secara simultan maupun parsial terhadap perilaku konsumsi siswa XI IPS di SMA Antartika Sidoarjo. Kata Kunci: Kelompok teman sebaya, literasi ekonomi, perilaku konsumsi
PENERAPAN MODEL CIPP DALAM EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 CHRISTIANI, YESIKA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n1.p%p

Abstract

Abstrak Kurikulum digunakan untuk persiapan pembelajaran dalam keseluruhan rangkaian pembelajaran, yang artinya kurikulum digunakan sebagai penentu proses dan hasil pendidikan. Hal itu dapat berarti bahwa kurikulum adalah kunci utama dalam mencapai kesuksesan dunia pendidikan. Demi mencapai kesuksesan tersebut, maka perubahan kurikulum ini harus ditindaklanjuti oleh berbagai pihak. Wujud tindak lanjut dari perubahan kurikulum yang terjadi ialah evaluasi. Proses penyediaan informasi yang digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam penentuan keputusan merupakan pengertian dari evaluasi. Evaluasi dalam dunia pendidikan berfungsi sebagai mekanisme yang digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian suatu program dalam pelaksanaannya. Terdapat berbagai model yang digunakan dalam evaluasi, salah satunya ialah model CIPP. Penelitian-penelitian yang telah dilakukan selama ini menunjukkan bahwa komponen yang digunakan sebagai dasar penilaian evaluasi CIPP tidaklah selalu sama. Dengan kata lain, meskipun program yang dievaluasi sejenis yaitu sama-sama mngevaluasi kurikulum tetapi komponen yang digunakan tidak sama secara menyeluruh di tiap aspeknya. Kata Kunci : Evaluasi, CIPP, Kurikulum, K13 Abstract The curriculum is used for the preparation of learning in the whole course of learning, which means the curriculum is used as a determinant of educational processes and outcomes. It can mean that the curriculum is the key to achieving success in education. In order to achieve this success, the curriculum changes must be followed up by various parties. A follow-up form of the curriculum change that occurs is evaluation. The process of providing information used as a consideration in determining decisions is an understanding of the evaluation. Evaluation in the world of education serves as a mechanism used to measure the level of achievement of a program in its implementation. There are various models used in the evaluation, one of which is the CIPP model. The studies that have been conducted so far show that the components used as the basis for CIPP evaluation evaluation are not always the same. In other words, even though the evaluated program of the same type is equally evaluating the curriculum but the components used are not equally comprehensive in every aspect. Keywords: Evaluation, CIPP, Curriculum, K13
Hubungan Penggunaan Smartphone dengan Minat Belajar Siswwa SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo AINI MUSARIFFAH, NUR
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan smartphone dengan minat belajar siswa SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah asosiatif kausal dengan pendekatan kuantitatif serta menggunakan data primer dan sekunder dari lokasi penelitian. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 108 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling dengan jumlah sampel 85 siswa. Analisis data yang digunakan yaitu analisis koefisien korelasi pearson product moment. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan penggunaan smartphone dengan minat belajar siswa SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Hubungan ini memiliki kategori yang rendah. Hal tersebut dikarenakan siswa lebih sering menggunakan smartphone untuk bermain gamedaripada untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat memberikan arahan terkait penggunaan smartphone yang positif agar dapat meningkatkan minat belajar siswa. Kata Kunci: Smartphone, Minat Belajar.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS DI SMA NEGERI 1 LAMONGAN PARAMITA PRATIWI, DHITA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Tujuan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Sampel menggunakan 82 siswa pada semua siswa kelas IPS X 2018 di SMA Negeri 1 Lamongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedua variabel tersebut. Sedangkan peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif karena peneliti menggunakan perhitungan yaitu dengan aplikasi statistik. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling karena sampelnya dilakukan secara acak dan tidak membedakan sampel. Teknik analisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan terhadap vaiabel keluarga terhadap hasil belajar siswa, (2) ada pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar vaiabel terhadap hasil belajar siswa, (3) terhadap variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar simultan berpengaruh pada hasil belajar pada siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Lamongan. Kata Kunci : hasil belajar, lingkungan keluarga, motivasi belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU UNO PADA MATERI BANK UNTUK SISWA KELAS X IIS MAN 2 LAMONGAN AGUSTIN, LUTVIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengembangan, kelayakan, respon siswa, dan hasil belajar siswa terhadap pengembangan media pembelajaran kartu Uno pada materi Bank untuk siswa kelas X IIS di MAN 2 Lamongan. Jenis penelitian ini adalah pengembangan R&D (Research and Development) dengan model 4-D (define, design, develop, disseminate). Jenis data yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIS MAN 2 Lamongan yang terdiri dari 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Kelayakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mendapat nilai 91,32% masuk dalam kriteria sangat baik, kelayakan materi oleh ahli materi mendapat nilai 92,83% masuk dalam kriteria sangat baik, dan kelayakan ahli media oleh ahli media mendapat nilai 91,98% masuk dalam kriteria sangat baik; (2) Respon siswa mendapat nilai presentase 96% masuk dalam kriteria sangat baik atau sangat tertarik; (3) hasil belajar siswa meningkat dari 58,25 menjadi 94,25 sebelum dilakukan Pretest dan setelah dilakukan Posttest Dapat disimpulkan bahwa media kartu Uno layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: media pembelajaran, kelayakan media, hasil belajar siswa
PENGARUH TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA, PERSEPSI FASILITAS BELAJAR, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 SURABAYA ADEVIANA, RIZKI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat pendapatan orang tua, persepsi fasilitas belajar, minat belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunaka pendekatan asosiatif. Instrumen penelitian menggunakan angket metode analisis data yang digunakan analysis path dengan pendekatan spss. 16. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) ada pengaruh yang negatif dan signifikansi antara tingkat pendapatan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara parsial yaitu berpengaruh sebesar 0, 357 (2) ada pengaruh yang positif antara variabel persepsi fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara parsial yaitu berpengaruh sebesar 0,012 (3) ada pengaruh yang negatif antara variabel minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara parsial yairu berpengaruh sebesar 0,989 (4) ada pengaruh yang negatif dan signifikansi antara tingkat pendapatan orang tua, persepsi fasilitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara simultan, yaitu berpengaruh sebesar 14,7 % dan sisanya 85% dipengaruh oleh variabel lain yang tidak di teliti. Kata Kunci : tingkat pendapatan orang tua, persepsi fasilitas belajar, minat belajar dan hasil belajar
PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA ANGKATAN 2015 LINDA RACHMONA ZULATSARI, MEY; SOESATYO, YOYOK
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Mahasiswa sudah memiliki literasi ekonomi yang cukup dan tentunya mendapat keilmuan kewirausahaan secara terstruktur. Minat berwirausaha mahasiswa yang rendah ditunjukkan dari tingkat keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan praktek maupun seminar kewirausahaan yang diselenggarakan oleh berbagai pihak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang bertujuan untuk menghitung besarnya pengaruh dari literasi ekonomi dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dan pemilihan responden yang dipakai merupakan metode simple random sampling. sampel yang digunakan yaitu sebanyak 180 responden dengan taraf kesalahan 5%. Penelitian ini menggunakan metode Analisis Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukan literasi ekonomi dan pendidikan kewirausahaan secara parsial (t) maupun secara simultan (F) berpengaruh terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015. Kata Kunci : literasi ekonomi, pendidikan kewirausahaan, minat berwirausaha.
PENGARUH PENGALAMAN PPP, LINGKUNGAN KELUARGA DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI 2014 FE UNESA RANI CANDRA SARI, DIAH
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Interests become teachears influenced by several factors, both internal and extern. The purpose of this research was to determine the influence of the partial and simultan of PPP experience, family environment and peers to interest become teachers. The population of this research was the student of economic education and by using Slovin obtained sample of 174 student. Methods of data collection using the questionnaires. Methods of data analysis using multiple linear regression analysis. The results showed simultaneously the experience of PPP, family environment and peers against the interest of becoming teachers of 56,7%. The results as partial, there is influence of PPP experience to the interest of becoming teacher equal to 23,42%, there family environment to the interest of become teacher equal to 23,17%, and there influence peer to interest become teacher equal 53,4%. Keywords: PPP experience, family environment, peers, and interest become teacher.
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS B Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Khairul Ulum, Sampang AGUSTENY, EKY
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh status sosial ekonomi orang tua, lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS B pada mata pelajaran ekonomi SMA Khairul Ulum, Sampang secara parsial dan simultan. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 28 siswa. Analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada pengaruh positif secara parsial antara status sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar; (2) Ada pengaruh negatif secara parsial antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar; (3) Ada pengaruh positif secara parsial antara motivasi belajar terhadap hasil belajar; dan (4) Terdapat pengaruh positif status sosial ekonomi orang tua, lingkungan belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS B pada mata pelajaran ekonomi SMA Khairul Ulum, Sampang. Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi R2, sebesar 89,7% hasil belajar dipengaruhi oleh variabel status sosial ekonomi orang tua, lingkungan belajar dan motivasi belajar dan sisanya sebesar 10,3% ditentukan oleh variasi variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: status sosial ekonomi, lingkungan belajar, motivasi belajar, hasil belajar.

Page 18 of 101 | Total Record : 1004

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026) Vol. 13 No. 3 (2025) Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 11 No 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 9 No 1 (2021): In Progress Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 2 No 4 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue